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【實用】四年級動物作文八篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級動物作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級動物作文 篇1
周末媽媽帶我去動物園玩，我們很久沒有去動物園玩了，我可喜歡動物了，我想著這次我一定要讓媽媽再帶我去一次山羊館，我還想去喂山羊呢。
記得上一次去動物園的時候我還很小，媽媽帶我去看老虎，那老虎忽然朝我們吼了一下，我都嚇哭了，媽媽哄了我半天，然后帶我去山羊館里看山羊，還可以問工作人員要樹葉自己來喂山羊呢，所以我對山羊館印象非常深刻呢。
這次媽媽先問我要不要去看老虎，我說看，我都這么大了，肯定不會再被籠子里的老虎嚇哭的。
我們先去看了老虎獅子還有大象長頸鹿，長頸鹿吃東西的時候嘴巴可有意思里，左扭右扭的。然后我們繞到動物園后面的園區(qū)去看山羊，我和媽媽在工作人員的引路下進入山羊館，我看見一只瘦瘦小小的羊羔在吃樹葉，我就問工作人員要樹葉，工作人員就給我一根有很多葉子的'樹枝，我就跑去喂小山羊，那只小山羊一開始還怕我，不吃我給的樹葉，媽媽叫我站遠點，后來小山羊就吃我的樹葉了，吃得起勁時還用力搶呢，樹枝從我手中掙脫了出來。
這個周末能去動物園玩，我真高興。
四年級動物作文 篇2
這就是我家的小小“動物園”，我愛我家的“動物園”！
中國有一個奧妙的特色，就是十二生肖。它不但能增進生活的樂趣，也可以幫助記年歲，真是一舉兩得。我家就是一個有趣的“動物園”。有“嘰嘰喳喳”叫個不停的老鼠，有貪吃又開朗的蛇，還有溫馴又勤勞的馬。
我是一條冬眠的懶蛇。性格開朗，而且很貪吃，所以不太愛和別人交流。我很喜歡畫畫，只要有時間我就會一個人靜靜地畫畫。但是我也有個小毛病，就是粗心大意，每次考試本來都可以考一百分，就是因為這個小毛病，總丟掉那么一兩分。
媽媽是只勤勞而又啰嗦的'老鼠。媽媽每天等我放學一回家，她就說：“你要快點寫作業(yè)哦！今天要不要背書�。坑袥]有英語聽寫呀？”媽媽對我學習要求很嚴格，各方面要求都很高，做事非常得快。有一天中午，媽媽很晚從外面回來。那時我肚子里似乎有很多青蛙在叫。媽媽剛進家門，我就大叫一聲：“我快餓暈了！”媽媽三步并作兩步來到廚房，只見她非常麻利地淘米下鍋， 插上電飯煲插頭，然后，在一陣水花、刀影之中，洗凈切好下了鍋。兩個鍋同菜時“開火”，不一會兒就做好好幾道菜。
爸爸是匹溫馴、勤勞的馬。看上去像個好脾氣的人。其實呀，爸爸是個暴脾氣，不耐煩就發(fā)脾氣，他總以為自己是家中的“老大”，家里有什么事呀，都得聽從爸爸的意見。媽媽老說“他是大男子主義精神�！彼麑ξ疫@千金寶貝可好得很呢！ 這就是我家有趣的“動物園”，雖然不是很熱鬧，但是很幸福！
四年級動物作文 篇3
[設計理念]
讓學生觀察動物，積累素材;以“我”口說“我”心，盤活心中積累;后自主完成習作。這種教學流程能激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現生活的個性，培養(yǎng)學生的自主，自能作文的能力。
[教學過程]
一、分組觀察,積累素材
課前，教師布置學生在家里或去動物園，進行觀察活動。學生可以根據自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求：你們要認真觀察，我們上課時舉行一次擂臺賽，看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚，而且說得生動、細致。我們將說的最好的一組評為“觀察冠軍”組。
二、擺設擂臺，分組交流
1、觀察同一種動物的學生分成一組，讓他們自由交流，推選代表發(fā)言。
2、抓住特征、指導描述。
每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。
(1)外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。
(3)還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。
(4)指導口述：
要注意介紹順序;要把反映小動物特點的部分說具體。介紹小動物的活動情況，可以根據小動物特點，選者一個或幾個方面，把活動的過程說具體。(如小花貓怎樣抓老鼠，小白兔怎樣吃草，小狗怎樣啃骨頭等)。
3、民主評議，選出“冠軍”。
三、明確要求，自主習作。
1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定的順序寫，寫出對小動物的喜愛之情;寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。
2、學生回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”手寫“我”口。教師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。
四、修改習作，交流評價。
1、小組修改，讓學生從小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。
2、集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。教師引導學生力求從：是否把內容按一定順序寫清楚了;語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準確;是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。
3、評出優(yōu)秀習作三至五篇，推薦到有關報社去投稿，以給學生充分鼓勵。
[習作1]
我的小寵物——寶寶
我養(yǎng)了只小白兔，名叫“寶寶”，它非�？蓯�。
兔子剛買回來以時，我一看，長長的大耳朵，紅紅的眼睛滴溜溜直轉，尾巴像個小毛球，一身雪白的絨毛，真逗人喜愛!我買了一個小籠子放在樓頂，當成它的家。
小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人，就會躲起來，身子縮得很緊，十分害怕。剛買回來的時候，對我也不例外。后來，我一寫完作業(yè)，就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時候，我常常把小白兔抱到床上來，撫摸它，任憑它在我身上跳來跳去。我還給這只可愛的小白兔起了個名字，叫 “寶寶”。不久，膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。
一天夜里，我又想把寶寶抱來玩�？墒牵叩綐琼敾\子旁一看，籠子里空洞無物。我鉆到床底找起來，東找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。媽媽聽見聲音，就過來問我在干什么，我說寶寶不見了。于是，我們母女倆一起找起來了，可哪里還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我：“時間太晚了，明天再找吧!”我聽了，哭著鉆進被窩，又過了好久，才迷迷糊糊睡著了。第二天一早，我醒來就看見寶寶忽然出現在我的眼前，我一陣驚喜，抱起它，高興地說：“寶寶，我們昨夜找你，你為什么不出來呀?
這件事情之后，我更加疼愛它了。小白兔，成了我真正的寵物。
教師簡評：本文開篇簡潔明快，中間部分有條不紊�！拔摇焙托“淄弥g的深厚感情給人留下了深刻的印象。
[習作2]
小烏龜
我有兩只可愛的小烏龜，是二年級的時候，爸爸送給我的生日禮物。
它們倆就像是從一個模子里打出來的一樣，像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋，腦袋后面長著一段長長的`脖子，小小的身體就在一副堅硬的龜殼里。殼上有十三塊花紋，褐色的甲殼在池水的長期浸泡下，已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看，還以為是石頭呢!
我天天都要給這兩只小烏龜喂食，而且還是一日三餐。早上天還沒亮，我就已經為它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學，我便趕回家里，為它們準備午飯，而晚上，我吃完晚飯的第一件事，就是看看它們吃飽了沒有。
教師簡評：本文對龜的外形描寫具體、細致，也寫出了“我”的喜愛之情。
[習作3]
貓情
我非常喜歡貓。貓是那么的生氣勃勃，天真可愛，我一直想擁有一只屬于自己的貓，但媽媽卻不允許我養(yǎng)貓。
一天，在上學路上，我看見幾位老人都抱著一只貓，很是羨慕，一打聽，才知道農貿市場有貓賣，我決定要瞞著媽媽買一只。
中午，我吃完飯，就來到農貿市場，在一個角落里，有許多貓，我買了一只。它小小的身子，玲瓏可愛。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑發(fā)亮，炯炯有神。幾根白色的胡須又長又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。
我滿懷喜悅地抱著它往學校走，突然想到學校不能帶動物。怎么辦呢?還是先寄在人家店里吧。
到了中午，我像抱小孩子似地抱著貓回家，心里已有些反悔了——這樣回去，怎么向媽媽交待?對了，先藏在樓下阿婆家吧。
午飯后，媽媽上班了，我就把小貓抱上來，摸它，逗它，和它玩得好開心�？墒窍氲酵砩�，又不開心起來，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著，整整一下午，我心里總像壓著一塊石頭，沉甸甸的。
到了傍晚，媽媽下班回來了，我急忙把貓藏在衣櫥里，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的，大概已經感覺到有點異常了。這里，小貓突然“喵唔——”地叫了一聲，媽媽問：“我們家怎么好像有只貓?” 我心里一驚，馬上又鎮(zhèn)定下來：“樓下白弟弟家有只貓，是它在叫。”媽媽將信將疑地說：“哦，原來是這樣�！蔽逸p輕地松了一口氣。
晚上，我和媽媽睡在一起，心里好緊張，生怕小貓叫起來，或者竟跳出來，可我又不能過去看看它，翻來覆去地，就是睡不著。過了許久，我看媽媽已經睡得很熟了，就輕輕地從床上下來，躡手躡腳地來到小房間，打開衣櫥，把小貓抱出來，輕輕地撫摸它的頭，然后悄悄地把它抱下樓，放在車籃里再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在床上，心中踏實得多了。
第二天，我一早醒來，就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發(fā)現那只貓跑進了白弟弟的家，我把小貓要了回來，回到家，幸好媽媽依然在睡覺，我還是把它放進衣櫥，然后就像往常一樣，刷牙洗臉，上學去了。
中午，我吃完飯，媽媽問我：“慧慧，你有什么事瞞著我?”難道媽媽已經知道我買貓了嗎?還是實話實話說了吧。于是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了，想了想，心平氣和地說：“靈玲，你喜歡動物，我不反對，但是喜歡動物不一定要養(yǎng)，可以用別的方式。我們家房子本來就小，不適宜養(yǎng)貓。這樣吧，我們把貓養(yǎng)在大姨家，每個星期天，你都去看看它，好嗎?我心里并不答應，但還是無可奈何地點了點頭。
四年級動物作文 篇4
有一天，我和爸爸媽媽一起去動物園，走進里面的時候我一眼就看到了美麗的丹頂鶴，它正在自己的地盤里捉著一條條小魚，我連聲說：“爸爸，給我買一袋小魚吧！”爸爸說好就買，我跑過去把一條一條的小魚扔給丹頂鶴，它看了趕緊跑過來，只見它狼吞虎咽的樣子，我非常高興。
我們接著走，走到大老虎的地盤，管理員想把老虎叫醒和我們玩。但是，老虎那么懶都不看我們一眼，我們就只好走了，來到了一個有大熊貓的地方。我說：“爸爸，我們看看大熊貓吧！”爸爸說：“好的。”我看見大熊貓那副可愛的'樣子，我就讓爸爸給我五元錢買大熊貓最喜歡吃的竹子。我買來的時候看見袋子里放著一根根小竹子，我送給大熊貓。我看到它吃的時候嘴巴都在動，我感覺很好奇。于是，我問爸爸，爸爸回答：“我們人吃東西的時候嘴巴也不是在動嗎？”我想想也是。
我離開動物園的時候，心里把這次去動物園的開心事深深記在我的腦海中。
四年級動物作文 篇5
我家養(yǎng)了一只超級可愛的松獅，它圓滾滾的肚皮里仿佛盛著一個大號的漢堡，于是我便叫它“漢堡”，這個小家伙走起路來威風凜凜，如同黃袍加身的皇帝。
“漢堡”可是我們家的笑星。每當我很傷心的時候，它好像會讀心術似的，溫順地臥在我的腳底下，無論我怎么趕都趕不走它�！皾h堡”似乎使盡了渾身解數，只為博我一笑。瞧，它一會兒在我前面滾來滾去，一會兒又像躍龍門的大鯉魚似的猛的跳起來，一會兒轉著圈的咬自己的尾巴，一會兒又站起來跟我握手，就像臺上的明星在跟觀眾互動。我被它的滑稽樣兒逗得哈哈大笑，早就把煩惱拋到九霄云外了。有這位天才演員在我們家，家里每天都充滿了歡樂。
“漢堡”經常跟我們兄弟倆玩，如果你跑在前面，它就會緊緊地跟在你后面，做你最忠實的“跟屁蟲”。有時趁你不注意它的當兒，它還會故意摔一跤，害你一邊輕輕撫摸它一邊輕聲安慰，這時它準會恃寵而驕，假裝發(fā)出很傷心的叫聲，我們只好給它吃肉骨頭，等它過了嘴癮，看到它那副志得意滿的樣子，我們才意識到這是它的套路�！皾h堡”吃飽了會來蹭我的腿，還會躺下來露出肥肥的`大肚子讓我們幫它抓癢，有時還會興致勃勃地跳起來在空中轉身。
“漢堡”還是個淘氣包。有一次，媽媽種在泡沫箱里的碗蓮才開出指甲大小的花苞，誰知“漢堡”竟帶著隔壁的狗狗在箱子里打滾洗澡，搞得自己滿身淤泥，家里一片狼藉。媽媽還沒來得及為花開而興奮，一下班就看到了這只傻松獅可憐巴巴地躲著自己，一看到那令人震撼的場面，媽媽哭笑不得。我和弟弟大笑著說：“哈哈！它一定是知道自己闖禍了，怕被媽媽責打吧？”可是，面對這么萌萌的“漢堡”，我們都被它逗壞了，怎么可能下得去手呢？
“漢堡”對吃食也特別講究。每天，要給它適量的狗糧，香噴噴的米飯和肉，但是這個挑剔的家伙對肉也有要求，一定要瘦肉，不能有一丁點肥肉，如果你給它放少了，或放多了它就會叫個不停，好像在責怪我們供養(yǎng)不周。這豈不就跟皇帝一樣嗎？
有“漢堡”陪伴的日子，我們家笑聲不斷。
四年級動物作文 篇6
墨汁想必大家都熟悉，那是中國五千年來最輝煌的文化了，中國自古以來各大書法家層出不窮，其中的名人更是永垂不朽，王羲之，王獻之等都是一批杰出的書法家。而有一種動物就會制造墨汁，它是誰？那就是“烏賊”
烏賊，本名烏鲗，又稱花枝、墨斗魚或墨魚，是軟體動物門頭足綱烏賊目的動物。烏賊遇到強敵時會以“噴墨”作為逃生的方法，伺機離開，因而有“烏賊”、“墨魚”等名稱。其皮膚中有色素小囊，會隨“情緒”的變化而改變顏色和大小。烏賊[1]目(Sepioidea)海產頭足類軟體動物，與章魚和槍烏賊近緣。特征為有一厚的石灰質內殼(烏賊骨、墨魚骨或海螵蛸)。約有100烏賊種，體長2。5～90公分(1～35吋)，稍扁，兩側有狹窄的肉質鰭。共有10條腕，有8條短腕，還有兩條長觸腕以供捕食用，并能縮回到兩個囊內；腕及觸腕頂端有吸盤。生活在熱帶和溫帶沿岸淺水中，冬季常遷至較深海域。常見的烏賊在春、夏季繁殖，約產100～300粒卵。烏賊屬(Sepia)種類主要吃甲殼類、小魚或互食。主要敵害是大型水生動物。肉可食，墨囊可制墨水，內殼可餵籠鳥以補充鈣質�，F代的烏賊出現于2，100萬年前的中新世，祖先為箭石類。 在遇到敵害時，會噴出煙幕，然后逃生。 俗稱墨魚，漁業(yè)捕撈量很大，肉鮮美，富營養(yǎng)，烏賊科動物的總稱。生活在溫暖海洋中，游泳快速，主要以甲殼類為食，也捕食魚類及其他軟體動物等。(種類有巨型烏賊、槍烏賊、金烏賊（俗稱魷魚）等等)我國常見的.烏賊有金烏賊與無針烏賊。
烏賊可以說全身是寶，食用味美，藥用效佳。難能可貴的是它將食物的美食功能與醫(yī)藥保健功能結合在一起。按我國中醫(yī)的傳統(tǒng)觀念，治病可以有藥療和食療兩種，而食療即是把食品的美食功能與藥用價值結合在一起，它既符合傳統(tǒng)的醫(yī)學觀念，又接近現代保健食品的概念。槍烏賊漢堡烏賊的吃法很多，如涼拌，爆炒烏魚絲，爆烏魚卷，燒烏魚湯，溜烏魚片等，尤其用鮮蒜苔紅燒烏魚肉，味道異常鮮美。它的卵烤成魚膠，再經廚師之手，就成了馳名中外的上等佳肴了。另外，烏賊的內臟可榨制內臟油，是制革的好原料。它的眼珠可制成眼球膠，是上等膠和劑。它的墨囊里的墨汁可加工為工業(yè)所用。 墨魚不但味感鮮脆爽口，蛋白質含量高，具有較高的營養(yǎng)價值，而且富有藥用價值。
墨魚含豐富的蛋白質，殼含碳酸鈣、殼角質、粘液質、及少量氯化鈉、磷酸鈣、鎂鹽等；、墨魚中的墨汁含有一種粘多糖，實驗證實對小鼠有一定的抑癌作用。
四年級動物作文 篇7
早就聽說長隆野生動物園特別好玩，我非要去看看不可。暑假里，媽媽滿足了我的心愿，帶我去了長隆野生動物園。
下午從深圳出發(fā)，到達廣州的時候已經是晚上了。我們找了一個地方先睡一覺。第二天起來，我的動物園之旅就開始了。我們買了票一進去，就看到五棵大樹圍成了一個圈，圈里有兩只藍色的小鳥，還有三只大嘴鳥在樹上，看上去好好玩。
我們走到了花果山。我一來就覺得我的背包重了很多，回頭一看，�。∫恢恍『镒釉谕党晕业娘灨�。小猴子見我發(fā)現了它，一下子又上樹了，把我的餅干也帶上去了。我以前在別的動物園里只看見五到十只猴子，但在這里，我看見了一山的猴子，它們還會在水里洗澡，太好玩了。我還要保護我的.零食，不然我怕會被猴子們搶走。
我們還去看了小白虎幼兒園。這里有好多好多只小老虎。它們在打打鬧鬧地玩耍著。我們往里面走，看見了三只剛出生的小老虎，小小的、憨憨的，真是太可愛了，我真想買一只帶回家去。
之后，我們又去了虎狼山，喂了大象，看了長頸鹿……。
以后我還要再來一次，因為這里是真正的動物王國，我再也不去那些騙人的動物園了。我還要帶我的朋友們一起來參觀這個動物園。
四年級動物作文 篇8
我家有幾只小鸚鵡，它們活潑可愛，還非常有趣。它們的毛顏色各不相同，有藍有綠，身上還有著各種花紋。
它們每天早早地起床，先做一會兒運動，差不多十分鐘，然后就開始叫了，這可不是在唱歌，而是在叫我們給它們送早餐來。假若，你不給它們帶去，它們就會大叫，把你給吵得受不了。
當它們吃飯時非常警惕，要是你還在邊上站著看它們，它們自然會警惕起來，沒有一聲鳥叫，眼睛一動不動地盯著你，總想著你馬上離開�？墒�，等你離開了，它們也會一刻不停地抬起頭來，左顧右盼。
吃好飯后，它們也不大會休息，要么就是在籠子邊逛來逛去，要么就是在竹竿上跳來跳去。當它們在爬籠子時，腳把鐵絲抓得很緊，嘴也在用力咬住鐵絲，就是這樣，一腳一腳地爬上去。
有時候，它們會頭轉過去，給自己抓癢，或是互相一上一下地抓癢。一直到對方舒服了，才能停下來休息。
它們唱歌時，更有意思了。有時它們緊閉著嘴，也能發(fā)出特別的`聲音，只是更輕了，張大了嘴發(fā)出的聲音就響了，小鸚鵡真是太有趣了。