【必備】四年級(jí)下冊(cè)作文五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的四年級(jí)下冊(cè)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
1931年8月28日,這是黑暗的一天,這是令我們?nèi)魏我粋(gè)中國(guó)人永遠(yuǎn)忘不了的一天——日本侵略者轟炸上;疖(chē)站!
瞧,這張黑白照片上,一個(gè)面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭,他遍體鱗傷。淚汪汪的眼睛里布滿(mǎn)了血絲,且嘴張得很大。周?chē)菑U墟,破爛不堪的房屋,扭曲的軌道,一分為二的.天橋,天上不時(shí)傳來(lái)轟隆隆的聲音。
看完了這張照片,我心中不由地浮起了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。這個(gè)小男孩為什么哭?他的爸爸媽媽呢?怎么就他一個(gè)人呢?為什么沒(méi)有人抱走他呢……
也許他正在興高采烈地和爸爸媽媽一起旅游,突然,飛機(jī)轟鳴,緊接著是炮火連天,周?chē)娜怂奶幪痈Z,一片混亂。幼小的他并沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生了危險(xiǎn),而還是跟著父母說(shuō)這說(shuō)那兒?墒,剛才還看見(jiàn)了爸爸媽媽?zhuān)D(zhuǎn)眼間就不見(jiàn)了,也許他們被逃命的人群沖散了,也可能倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中……
沒(méi)有了父母的疼愛(ài),小男孩可能成為一個(gè)小乞丐,每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討,過(guò)著“衣不遮體、食不果腹”的日子,飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。
日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個(gè)幸福的家呀!侵略者是邪惡的魔鬼!是殘忍的屠夫!
歷史我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
太陽(yáng)哥哥工作了一天,他都西山后面去休息了。月亮姐姐說(shuō):“星星妹妹我們?nèi)吞?yáng)哥哥把大地照亮!毙切敲妹谜f(shuō):“好吧!我讓迷失方向的人回到家!
她們來(lái)到小河邊,星星向魚(yú)兒眨眨眼睛,魚(yú)兒向星星眨眨眼睛,眨著眨著魚(yú)兒就睡著了。
她們來(lái)到森林里。星星向小鳥(niǎo)眨眨眼睛,小鳥(niǎo)向星星眨眨眼睛,眨著眨著小鳥(niǎo)就睡著了。
星星和月亮看見(jiàn)小明在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)字,月亮說(shuō):“星星妹妹,你們別打擾他!毙切钦f(shuō):“我們陪陪他吧!痹铝琳f(shuō):“好吧!
篇三:月亮和星星
八月十五晚上,又圓又亮的月亮高高掛在天上,大家都說(shuō):“月亮大大的,高高的,亮亮的,真好看。”月亮聽(tīng)了,驕傲極了。它看了看小星星,笑道:“你們星星那么暗,要不是有我在你的旁邊,人們一定看不到你們!”星星聽(tīng)了笑著說(shuō):“月亮姐姐,你這話(huà)就錯(cuò)了,你很好看是因?yàn)樘?yáng)公公……”可不等星星說(shuō)完,月亮就仰著它又圓又亮的'臉往西邊去了,過(guò)了幾天,月亮的臉一點(diǎn)點(diǎn)的瘦了,最后成了鉤子,它傷心極了。這時(shí),銀河伯伯笑了:“你臉上光本來(lái)就是太陽(yáng)反射給你的,現(xiàn)在太陽(yáng)躲起來(lái)了,你自然沒(méi)光了,這是自然規(guī)律,每個(gè)月都會(huì)如此變化!痹铝劣行┎幌嘈。
太陽(yáng)出來(lái)了,月亮恢復(fù)了光彩,它終于知道自己錯(cuò)了,再也不驕傲了,星星們也眨著亮晶晶的眼睛笑了。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
一天傍晚,爸爸與媽媽帶我去郊外游玩。
出了市區(qū),我感到馬路上的汽車(chē)少了許多,但是來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)都跑得飛快。夕陽(yáng)像一個(gè)大紅桔子掛在天邊,空氣變得更加清新,周?chē)舶察o了許多。
到了一片農(nóng)田,我們停了下來(lái)。啊,真是一眼望不到邊呀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一些農(nóng)民伯伯好象正在給菜田澆水。我先跑到近處的麥地看了看,麥子有的黃有的綠,爸爸說(shuō)麥子快要熟了。我摘了一個(gè)黃色的麥穗,用手剝開(kāi),放到嘴里嘗了嘗,一開(kāi)始吃不出味兒,后來(lái)覺(jué)得非常筋道,還有點(diǎn)甜香味兒呢。麥田旁邊種的是玉米苗與蔬菜。有搭在架子上生長(zhǎng)的黃瓜、爬豆、西紅柿,還有矮矮低低的`土豆、茄子、花生等等。我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多與我差不多高的木棍,棍子上還綁著五顏六色的飄帶。我覺(jué)得非常奇怪,就問(wèn)了身邊的農(nóng)民阿姨,阿姨告訴我這是嚇唬來(lái)吃花生的小鳥(niǎo)的。
今天去郊外讓我學(xué)到了許多知識(shí),農(nóng)村真好啊。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
生命,一個(gè)有血有肉的字眼;生命,創(chuàng)造了萬(wàn)物可喜可悲的一生;生命,留下了一個(gè)消失但又永不會(huì)磨滅的痕跡!生命,是一個(gè)平凡而又不平凡的標(biāo)志,是它造就了今天的蕓蕓眾生,大千世界。常聽(tīng)人說(shuō),“這個(gè)世界對(duì)我太不公平了!”“生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義、毫無(wú)價(jià)值了!”為什么要這樣說(shuō)呢?大家都是一樣的,人生也即便如此。誠(chéng)然,生命并不是完美的,人生也并不是完整的!俺哂兴L(zhǎng),寸有所短!笨赡苡械娜艘簧聛(lái)就是殘疾的';可能有的人遭遇意外屢屢失敗;可能有的人……生命即便如此。但是你想過(guò)了嗎?
生命的意義并不在于它的完美,而在于它的存在、它的過(guò)程。有了生命,生活中的每一件事才有可能發(fā)生,生活中的每一個(gè)人才有可能相遇。就是這些平凡的小點(diǎn)、小音符,才譜寫(xiě)了生命這首永恒的樂(lè)章!誰(shuí)不能說(shuō)海倫·凱勒是可悲的?誰(shuí)又能說(shuō)海倫·凱勒是可悲的?生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)并不是完美的,但是生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)是永恒的。她的生命是有限的、渺小的,但她卻用生命譜寫(xiě)了一首屬于她自己永恒的頌歌
!可能你會(huì)說(shuō):“我不是名人、偉人;我也不想成為名人、偉人,如此平凡的一生,也值得稱(chēng)頌?”是的,雖然你不像愛(ài)迪生那樣有所發(fā)明,造福人類(lèi);雖然你不像愛(ài)因斯坦那樣發(fā)現(xiàn)“相對(duì)論”,名垂千古;但是,你有為了自己的未來(lái)努力奮斗嗎?你有關(guān)心他人,給別人溫暖嗎?你有團(tuán)結(jié)他人,共同進(jìn)步嗎?
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
無(wú)辜的孩子——王尹余
“轟,轟……”一枚枚炸-彈從空中降臨在上;疖(chē)站時(shí),一位記者拍下了那一天的真實(shí)情景。
照片中,一個(gè)只有二、三歲的小男孩無(wú)助地哭喊著炸-彈像是一個(gè)喪心病狂的魔鬼,落在哪里,哪里就有撕心裂肺的哭音,哪里就有一個(gè)鮮活的生命被它無(wú)情地走。而這小男孩是一個(gè)幸存者。
我仿佛看到了那一天的情景。一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去找孩子的.父親,一家三口正準(zhǔn)備去安全的地方來(lái)躲避戰(zhàn)爭(zhēng)。來(lái)到火車(chē)站,正要上車(chē),不料,一枚枚炸-彈瘋狂地落下來(lái),剛上車(chē)的人們像潮水般涌來(lái)。那位母親趕緊把孩子攬入懷中,驚恐地望著周?chē),父親抓著母親的手,母親抱著孩子,拼命地往前沖。孩子還沒(méi)弄清怎么回事,又一枚炸-彈無(wú)情地投鄭下來(lái),他的父母被活活炸死的一下去下去剎那,父親絕望地倒下去,而眼睛卻睜著,他想多看一眼他的兒子,終于,他堅(jiān)持不住,在一直艱難睜開(kāi)的那一瞬間閉上了,永遠(yuǎn)地閉上了。母親股足了勁兒的把孩子拋向草坪,看見(jiàn)孩子安全落地,母親這才安詳?shù)亍ァ?/p>
只見(jiàn),本來(lái)繁華的景象在一陣狂轟爛炸后化作廢墟,只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿(mǎn)地的磚瓦、碎片……孩子艱難地爬起來(lái),抱著心愛(ài)的布娃娃,無(wú)助地,傷心地哭喊著,找媽媽?zhuān)野职,而回?yīng)他的,卻是死一般的沉寂。是誰(shuí)讓他那幸福、美滿(mǎn)的家庭支離破碎、是戰(zhàn)爭(zhēng)1是無(wú)情的日本侵略者1
我痛恨日本侵略者,他們毀了多少個(gè)幸福的家庭,他們讓多少個(gè)孩子沒(méi)有了父母,沒(méi)有了關(guān)愛(ài),只能在街頭流浪。為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái),維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng),讓“和平之花”開(kāi)放在每一個(gè)人的心里!
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