四年級(jí)的老師的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文1
是誰(shuí)像蠟燭一般燃燒了自己，卻照亮了他人？是老師。是誰(shuí)，像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師。是誰(shuí)像一艘船送走了一批又一批的漁人，自己卻留在了大海？還是老師。是的，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，也是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
今天我就向你們介紹一下我的班主任——徐彩燕老師。
從一年級(jí)到四年級(jí)，徐老師一直教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高，但皮膚卻特別的白，光潔的額頭下，一雙眼睛炯炯有神。這是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛！當(dāng)我們淘氣不聽話的時(shí)候，這雙眼睛不怒自威，讓人望而生畏。當(dāng)我們回答對(duì)了問(wèn)題或取得了優(yōu)異的成績(jī)，這雙眼睛便眉眼彎彎，洋溢著溫柔的笑。
徐老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，記得有一次，老師讓我們背會(huì)一篇文章。結(jié)果第二天檢查，我沒(méi)背會(huì)，徐老師特別生氣，不但嚴(yán)厲的批評(píng)了我，還叫了家長(zhǎng)。這件事至今我都記憶猶新，從那以后，我懂得了：今日事必須今日畢，不能拖拖拉拉。徐老師有時(shí)對(duì)我們又很寬容。記得那天下午考試分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我們的.成績(jī)都不太理想，大家的情緒都很低落�？旆艑W(xué)的時(shí)候，徐老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)一起玩丟手絹的游戲，一開始大伙都放不開，但在徐老師的帶領(lǐng)下，不一會(huì)兒我們就忘了，玩得特別瘋狂，似乎把所有的煩惱都消散了。
每當(dāng)學(xué)校頒發(fā)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)和學(xué)生榮譽(yù)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們班每個(gè)人都特別的自豪，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，因?yàn)橛行炖蠋煹膸ьI(lǐng)，每一次我們都是獲獎(jiǎng)最多的。但徐老師告訴我們，不可以驕傲。每一次的父親節(jié)、母親節(jié)，徐老師都會(huì)帶著我們給爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物并要求我們回家?guī)桶职謰寢屜茨_或幫家里人干活，我知道她在教會(huì)我們感恩。
徐老師和我們的故事就像天上的星星那么多。說(shuō)不盡，也道不完。每個(gè)故事都有它的道理，每個(gè)故事都有它的意義。值得我們一輩子去細(xì)細(xì)的品，慢慢的回味。
四年級(jí)的老師的作文2
我們的班主任姓余，大家都叫她余老師.她總是用微笑與慈善的眼神望著大家，頓時(shí)，臉上如同春風(fēng)拂面。感到活躍與快樂(lè)！
余老師長(zhǎng)得很漂亮！她的臉呈瓜子臉，身材又高又瘦。她的一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，櫻桃似的'嘴巴，一笑起來(lái)總會(huì)露出上下一排整齊又潔白的牙齒，一雙純潔的眼睛，像兩顆黑寶石一般閃閃發(fā)光。有一雙靈敏的耳朵，一但有同學(xué)搞小動(dòng)作，肯定會(huì)一把盯著它，它決對(duì)逃不了，真是像傳說(shuō)中的：“順風(fēng)耳”一樣，她的鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，顯得更加文靜似的！她總是和藹可親，平易近人。就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們，花兒要歌唱太陽(yáng)，而我們卻要歌頌我們敬愛(ài)的老師啊!
記得有一次，當(dāng)時(shí)都快放學(xué)了，余老師帶著隊(duì)伍下去了，那天是星期一，我要留下來(lái)搞值日。不過(guò)一會(huì)兒，余老師回來(lái)了，桌子上滿是作業(yè)本，寫字本，試卷以及拼音卷……數(shù)不勝數(shù)，只能估計(jì)罷了!她一回來(lái)拔開了紅筆蓋，低下了頭，開始批改那一層層的作業(yè)，手指仿佛馬上要妙筆生花似的，她一絲不茍，專心致志。時(shí)間一分一秒地流失了過(guò)去，我搞好了值日，正在準(zhǔn)備背好書包放學(xué)，但是余老師還在批作業(yè)，大約一根筆芯都快沒(méi)了，一個(gè)個(gè)血紅的勾包含著老師對(duì)同學(xué)們無(wú)私的關(guān)懷與期待，頓時(shí)我的心溫暖起來(lái)了。怪不得有句俗語(yǔ)叫：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
老師，您就像一位辛勤耕培的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，卻耗盡了自己；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)影無(wú)蹤地消失在泥土之中；
老師，因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，我的生命才如此多彩!
四年級(jí)的老師的作文3
老師是人類靈魂的工程師！這話一點(diǎn)也不假！我們的語(yǔ)文老師倪鋒明老師就是這樣的一位工程師！
相處的2年時(shí)間里，他就像是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒；又像春日里的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的心靈！
在課堂上，倪老師總是用一番別有深意的話語(yǔ)，帶領(lǐng)著我們進(jìn)入課文中心。他還會(huì)在講課時(shí)，插入些幽默的語(yǔ)言，讓我們開懷大笑，并讓我們更深一步了解這次學(xué)習(xí)的中心。他還會(huì)用一些特別的.方法，讓我們?nèi)谌胝n堂，融入文章，使我們的小腦筋轉(zhuǎn)起來(lái)，獨(dú)立思考更多的問(wèn)題，從而提高我們的學(xué)習(xí)能力。
但是在我們犯錯(cuò)、不遵守要求時(shí)，倪老師就會(huì)變得很嚴(yán)厲，一遍一遍地教導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)和生活上都不能大意隨便，從不厭倦。于是，在倪老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的一些不良習(xí)慣也被倪老師糾正了回來(lái)。因此，我們班曾在許多比賽中獲得了好成績(jī)！這都要感謝倪老師嚴(yán)厲的教誨��！
下課了，倪老師不會(huì)很快就走。因?yàn)闀?huì)有同學(xué)問(wèn)他一些上課時(shí)還沒(méi)聽懂的的小問(wèn)題，倪老師總細(xì)心地給那些同學(xué)講解；有些同學(xué)還會(huì)和他扯一些家常，倪老師也會(huì)仔細(xì)傾聽，還時(shí)不時(shí)地插上幾句，讓師生關(guān)系更親近。
當(dāng)同學(xué)們生病了，受傷了，倪老師總會(huì)對(duì)他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，不敢有絲毫大意……
倪老師的聯(lián)想力也特別棒，這也是同學(xué)們喜歡他的理由之一。他總會(huì)從一句話甚至一個(gè)詞聯(lián)想到另一件事物。就拿上一次說(shuō)說(shuō)吧。在6月份左右，朱若禹在上課時(shí)問(wèn)倪老師什么時(shí)候能穿夏裝。倪老師說(shuō)著說(shuō)著就聯(lián)想到了他老婆的四個(gè)大衣柜，春夏秋冬各用一個(gè)……接著又想到了他小時(shí)候吃的“阿波羅”棒冰……講著講著一節(jié)課就過(guò)去了，下課鈴聲響起了，可同學(xué)們都意猶未盡，都埋怨時(shí)間太短了。
在倪老師的幫助下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，好習(xí)慣也越來(lái)越多，使我們“更上一層樓”！
倪老師，您的關(guān)愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一樣和煦，似清泉那樣甘甜。語(yǔ)文課堂上，因?yàn)橛心悖艜?huì)變得多姿多彩，趣味無(wú)限！
四年級(jí)的老師的作文4
她的慈愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光，溫暖著我；她的嚴(yán)厲，如雨中驚雷，警醒著我；她的話語(yǔ)，如指路明燈，啟示著我。她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班的英語(yǔ)老師：杜老師。
杜老師的身形偏瘦，所以說(shuō)她的臉啊，頭啊，都很小巧。唯一不小的可能就是她的耳朵了，大如蒲扇，使人一眼望去首先注意到的就是她的耳朵。但你可別小看這雙耳朵，它們聽起東西來(lái)靈敏得很，所以我稱杜老師為“順風(fēng)耳”老師！
就拿那次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，那天，由于聽說(shuō)杜老師在別的班被氣得發(fā)火了，所以同學(xué)們都嚇得不敢輕舉妄動(dòng)，頓時(shí)，緊張的氣氛覆蓋了整個(gè)教室。就在如此緊張的氣氛之下，有個(gè)大膽的同學(xué)伺機(jī)而動(dòng)，拍了拍別人的桌子問(wèn)：“喂，這道題怎么寫？”讓這位同學(xué)沒(méi)料到的是杜老師已經(jīng)利用她的“順風(fēng)耳”捕捉到了他的聲音。只見(jiàn)她快步走向那個(gè)同學(xué)，厲聲呵斥：“怎么搞的，課上不認(rèn)真聽，考試問(wèn)同學(xué)？！考試零分處理！”
你以為杜老師的“順風(fēng)耳”只有這一個(gè)技能嗎？不！還有一個(gè)讓所有同學(xué)聞風(fēng)喪膽的.技能---聽聲辨事。這個(gè)技能是這樣的，有一回，老師抽查同學(xué)背書，抽了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)背成了“Gran…grandpa，lookat…my…”“停！”杜老師立刻叫�！澳惚吵蛇@樣，肯定之前在家沒(méi)有背，等會(huì)找我重背！”就這樣，這個(gè)同學(xué)被發(fā)現(xiàn)了他沒(méi)有背書，他羞愧的恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我們暗想：老師的耳朵神了！
杜老師的“順風(fēng)耳”雖然讓我們聞風(fēng)喪膽，但卻是強(qiáng)化我們學(xué)習(xí)效果的一大利器。在杜老師的諄諄教導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，我收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)。
我親愛(ài)的杜老師，謝謝您為我們的付出，您辛苦了！
四年級(jí)的老師的作文5
我們的語(yǔ)文老師——王老師，是我最喜歡的老師，她已經(jīng)陪伴我們近三年了。
王老師長(zhǎng)得可漂亮了。她身材勻稱，個(gè)子高高。她那栗色的卷發(fā)一直是一個(gè)樣式，齊劉海，馬尾辮。大大的眼睛是她心靈的窗口，看一眼，就知道她現(xiàn)在是什么心情了：如果瞪著眼，一定很生氣；如果瞇成縫，一定很開心！還有她的嘴巴，也總是滔滔不絕。
王老師上的課十分生動(dòng)有趣。她一會(huì)兒變身“地理大百科”，讓我們認(rèn)識(shí)我們的家園——地球；一會(huì)兒切換成“王老師講歷史”模式，讓我們了解文化的傳承；一會(huì)兒變成“科學(xué)達(dá)人”，帶著我們做起了實(shí)驗(yàn)；一會(huì)兒開啟了“戶外導(dǎo)游”班車，讓我領(lǐng)略大自然的偉大……
在教學(xué)《恐龍》時(shí)，她不僅給我們科普了許多“龍”，有原角龍、迅猛龍、馬門溪龍……還給我們看了紀(jì)錄片呢！我們?cè)谕趵蠋煹难障拢紣?ài)上了語(yǔ)文。
王老師不僅教學(xué)有趣，還耐心地輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。有學(xué)生缺課時(shí)，她會(huì)一對(duì)一地教要領(lǐng)，抓考點(diǎn)；有學(xué)生拖拉時(shí)，她會(huì)快步走上前，一題一題地解釋；有學(xué)生抓耳撓腮時(shí)，她會(huì)告訴他清晰的思路……
有一次，我想把我的演講給家長(zhǎng)們看，不斷地催王老師，她非但不生氣，還在放學(xué)后帶我去辦公室拍。那時(shí)，我不知心里有多慚愧，因?yàn)槲艺加昧送趵蠋煂氋F的`時(shí)間，視頻還拍失敗了�？晌姨ь^卻看到了王老師的笑容，好像在鼓勵(lì)著我，有了她的鼓勵(lì)，我心里暖融融的，暗下決心，我下次一定要做得更好！
我喜歡王老師，她帶給我了快樂(lè)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地暢游！
四年級(jí)的老師的作文6
一到四年級(jí)，周老師一直盡心盡責(zé)的教我們知識(shí)和道理。她已經(jīng)和我們分別一年了，我卻時(shí)時(shí)記得她。
印象中，周老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，不管是學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律管理方面。
早自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們都在大聲朗讀。周老師正在講臺(tái)上批改作業(yè)，可時(shí)不時(shí)會(huì)把眼光望向我們。讀了很久，我有點(diǎn)累了。不自覺(jué)地把身子坐下面一點(diǎn)，書本高高舉起，遮住臉，左右張望了一下，沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)我。我沾沾自喜，聲音馬上小下來(lái)，渾水摸魚，當(dāng)南郭先生。
等到大家的聲音都有些低的時(shí)候，周老師察覺(jué)到了什么。她放下作業(yè)本，火眼金睛開始四處搜尋。就在這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了我，不過(guò)并沒(méi)有什么表現(xiàn)。講臺(tái)上唱起了空城計(jì)，周老師已經(jīng)走向座位之間的走廊。
周老師沒(méi)有走我那塊，我頓覺(jué)輕松起來(lái)。就在我放松警惕、聲音越來(lái)越小時(shí)，忽然感覺(jué)有人就站在我旁邊。抬頭一看，正好與周老師的目光相遇。
“林濤，歡迎下課到我辦公室朗讀課文。”
唉，我只能長(zhǎng)嘆一聲，心里暗暗后悔。
四年級(jí)時(shí)，我上課說(shuō)小話，周老師讓我抄課文。我發(fā)懶經(jīng)，一個(gè)字都不想抄。下課時(shí)間就去操場(chǎng)上玩，直到快放學(xué)，周老師都沒(méi)有找我，我心里竊喜：周老師肯定忘記這回事了。
高興不過(guò)三秒。
放學(xué)時(shí)，老師發(fā)布今天欠任務(wù)情況，我連忙找個(gè)借口去廁所，滿心以為可以瞞天過(guò)海。等我回來(lái)，剛走進(jìn)教室，周老師就扶著講臺(tái)開口了：“林濤，欠賬不還，你是想翻倍嗎？”我怕了，連忙抄完。
周老師在我眼里是個(gè)非常嚴(yán)格的老師。雖然她常常惹我生氣，可是，正因?yàn)樗腵嚴(yán)格，我才一次次進(jìn)步。
至今，我十分感謝她，也十分想念她。
四年級(jí)的老師的作文7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年了，而在這最后一學(xué)年中，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師——-陳老師。
一雙如寶石般的明亮的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻梁，烏黑的齊肩短發(fā)，在陽(yáng)光的普照下顯得格外亮麗！當(dāng)然！也不能少了她極其苗條的身材！
陳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上陳老師的課，我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。陳老師講課講生字都能講到重點(diǎn)上去，有一在第3課上，老師讓幾位同學(xué)上黑板寫：“鼓勵(lì)，勉勵(lì)，再接再厲，厲害，日歷�！薄按蠹以谙旅嬉惨獙懪丁�
陳老師說(shuō)道。我心想：這有什么難的呀！便在下面寫了下來(lái)，不一會(huì)兒，上黑板的同學(xué)寫好了，陳老師馬上站到講臺(tái)上說(shuō)：“勉勵(lì)和鼓勵(lì)是一樣的，但是遇到再接再厲就很容易錯(cuò)，大家看看自己再接再厲的厲寫對(duì)了沒(méi)有�。 惫�，寫在黑板上的同學(xué)錯(cuò)了，在低頭看看我寫的，也錯(cuò)了！頓時(shí)，我心里就十分佩服陳老師！能夠抓住我們易錯(cuò)的點(diǎn)！
陳老師不僅上課生動(dòng)有趣抓得到重點(diǎn)，而且也十分和藹可親！
在班隊(duì)課上，陳老師讓我們每個(gè)人都自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己暑假去了哪兒，同學(xué)們有序秩序的一個(gè)個(gè)說(shuō)著，陳老師也坐在下面，跟我們一起傾聽臺(tái)上同學(xué)們的發(fā)言，講到了什么老師感興趣的，她也會(huì)舉手問(wèn)這個(gè)同學(xué)！在這節(jié)課上，我們都覺(jué)得陳老師也是我們的同學(xué)，而陳老師也親切的對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們也讓我回到了學(xué)生時(shí)代，把我變年輕了許多！”從陳老師的`臉上，我看到了和藹的笑容！頓時(shí)，我的心里涌起了一股暖流……
這就是我的新老師——-嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，和藹，幽默，風(fēng)趣！
四年級(jí)的老師的作文8
我的語(yǔ)文老師叫黃暢春，她中等身材，圓圓的臉，一副可愛(ài)可親的樣子。
黃老師很慈祥，真像我們的媽媽。有時(shí)候，我們上課無(wú)精打采的，回答問(wèn)題也有氣無(wú)力，這時(shí)黃老師 會(huì)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們你們的聲音怎么小的像螞蟻一樣？”我們哄堂大笑，立刻來(lái)了精神，聲音不由得大了起來(lái)，這時(shí)老師才高興的笑了。
黃老師很關(guān)心我們的健康。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，難受的趴在書桌上哭了，老師關(guān)切的走過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦莻�(gè)同學(xué)的頭，趕緊讓他到醫(yī)務(wù)室去，還讓他給家長(zhǎng)打電話后，這才放下心來(lái)。
黃老師平常很溫柔，可有時(shí)也非常嚴(yán)厲。有一次***沒(méi)有完成作業(yè)，黃老師站在講臺(tái)上故作笑臉地說(shuō)：“***，過(guò)來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)吧�！�***還以為真有禮物呢，就得意洋洋的走上講臺(tái)。他剛走到老師面前，老師就拿起一根小竹棍瞄準(zhǔn)他的屁股狠狠的打了一下。老師沉著臉說(shuō)：“這就是我給你的禮物，回座位吧�！�***慢吞吞地回到了座位。我呆呆的看著他，心想：我可不能犯這種錯(cuò)誤，黃老師真好不好惹。
黃老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人。以前我們班的整體學(xué)習(xí)成績(jī)不是很高，黃老師為了為了提高我們的成績(jī)，在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)一滴都抓得很緊，還經(jīng)常下課拖堂，有的.家長(zhǎng)很不理解，還批評(píng)她浪費(fèi)時(shí)間。就是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，我們的成績(jī)終于有所提高。老師很高興，家長(zhǎng)很高興，我們也很高興。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，黃老師是個(gè)值得尊敬的好老師，但是有時(shí)候做事缺乏條理性，抓不住重點(diǎn)，讓自己工作的很辛苦。我反駁媽媽，我覺(jué)得黃老師挺好的，她愛(ài)護(hù)我們，和她在一起我們感受到了童年的美好時(shí)光。
四年級(jí)的老師的作文9
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是大橋，為我們連接被割斷的`山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。�
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪我有一位和藹可親，兢兢業(yè)業(yè)的好老師，她的個(gè)子不高，瓜子臉，長(zhǎng)頭發(fā)，長(zhǎng)睫毛，雙眼皮閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄。老師不但長(zhǎng)的好看，而且對(duì)每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至。每天“叮零零”，上課鈴響了，劉老師早己在班里等著同學(xué)們來(lái)上課，她臉上總掛著微笑，看起來(lái)是那樣可親。你的作業(yè)做錯(cuò)了，她會(huì)認(rèn)真地給你講解；夏天，教室里面熱氣蒸人，同學(xué)業(yè)們都在專心致致地寫作業(yè)，她拿著灑水桶在教室里灑水，同學(xué)們要替她做，劉老師卻說(shuō)：“只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就是天天為你們?yōu)⑺残母是樵��！甭犃诉@話同學(xué)們都被感動(dòng)了，變得更加勤奮了。同學(xué)們很敬畏劉老師，不過(guò)，更讓同學(xué)們敬畏的是劉老師的那張嘴，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心田上播下理想和知識(shí)的種子。我喜歡這位和藹可親的劉老師。
一朵上沒(méi)有您的笑影！
四年級(jí)的老師的作文10
韓老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了，還記得她剛剛勝任我們的班主任時(shí)，對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，她，是個(gè)優(yōu)秀的老師。我輕輕打開記憶的閘門，細(xì)細(xì)回憶韓老師的一舉一動(dòng)。
記得那次大掃除，韓老師給我們布置了一些簡(jiǎn)單的活兒，自己卻把最危險(xiǎn)的任務(wù)都接了去，如摞電風(fēng)扇、擦荷花池的窗等�！斑f塊抹布給我。”韓老師站在“高高的山上”——桌子上再加把凳子，指揮同學(xué)們遞東西給她，自己則站在如此危險(xiǎn)的地方擦電風(fēng)扇。忽然，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)了起來(lái)，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快……“快關(guān)了電風(fēng)扇！”不知是誰(shuí)喊道，我們一齊望去，哦，原來(lái)是徐宇峰這淘氣包覺(jué)得好玩，打開了電風(fēng)扇。韓老師沒(méi)有罵他，只是教導(dǎo)他這樣做有安全隱患，下次千萬(wàn)不要干這種傻事了。通過(guò)這件事，讓我更加了解韓老師，原來(lái)她是一個(gè)把安全留給別人，把危險(xiǎn)留自己的人，而且還有一顆宰相肚里可以撐船的寬容之人。
還記得……
“嘶一—”我們班的吵客之一—蔣柯楠的倔脾氣又發(fā)作了，他這次居然拿自己的`語(yǔ)文書當(dāng)出氣桶！韓老師在一旁靜靜地看著，任由破碎的紙張悠悠地飄到自己身前。她等蔣柯楠?dú)庀�，慢慢走到他身前，先是教�?xùn)他幾句，然后竟開始自責(zé)起來(lái)！她直視蔣柯楠的眼睛，全然不顧他的憤怒，繼續(xù)說(shuō)：“的確，我也有責(zé)任，是我沒(méi)有教好自己的學(xué)生，才導(dǎo)致這種錯(cuò)誤，我一定會(huì)自我檢討，而你，是不是也該收斂一點(diǎn)呢？”蔣柯楠聽了這番話，懊悔地低下了頭。啊，韓老師，您對(duì)蔣柯楠的諄諄教誨已深深刻在我心中！
韓老師的身上還有許多閃光點(diǎn)，也已深深地烙在我的腦海中。就算以后也不會(huì)忘了她，一個(gè)我所敬愛(ài)的老師。
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四年級(jí)的老師的作文11
今天，我給大家介紹一下我最喜歡的老師。
大家猜猜我最喜歡哪位老師吧！你可能會(huì)說(shuō)：“你喜歡音樂(lè)老師吧？”當(dāng)然不是。你還可能會(huì)說(shuō)：“那你一定最喜歡胡老師對(duì)吧！”對(duì)了！我正是要給大家介紹我們班的語(yǔ)文老師胡老師。
她喜歡穿短裙，頭發(fā)只有齊肩那么長(zhǎng)，有著一雙明亮的眼睛。胡老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，開心時(shí)會(huì)給我們買文具獎(jiǎng)勵(lì)我們，生氣時(shí)也會(huì)用軟尺小懲不聽話的同學(xué)，也會(huì)好好的對(duì)我們說(shuō)哪里錯(cuò)了需要改正。
胡老師上課時(shí)非常幽默風(fēng)趣。課堂上她總是笑瞇瞇的，特別是上課時(shí)間請(qǐng)沒(méi)有認(rèn)真聽課之人起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她總愛(ài)說(shuō)：“請(qǐng)正在干什么什么的同學(xué)起來(lái)回答一下這個(gè)題�！边@時(shí)總會(huì)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。比如有人上課時(shí)在吃手，胡老師就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)正在吃手的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)回答一下這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！闭f(shuō)完，全班同學(xué)都會(huì)笑，目光也全在他身上了，就連被點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題的人都會(huì)尷尬地忍不住笑起來(lái)。
記得有一次放學(xué)回家的路上，我和胡老師一起走，當(dāng)然同路的還有其他同學(xué)。一路上我和同學(xué)們追跑、打鬧，而胡老師牽著她的女兒看見(jiàn)了也只是笑笑。但通過(guò)一個(gè)路口時(shí)，我們差點(diǎn)兒被一個(gè)開得極快的三輪車掛上，胡老師看見(jiàn)了馬上從笑臉變成了生氣的'臉，用很重的語(yǔ)氣責(zé)備了三輪車司機(jī)，同時(shí)也嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。但是我們都明白她是因?yàn)殛P(guān)心才責(zé)備我們的。
當(dāng)時(shí)我在心里默默念叨著：“哎呀！嚇?biāo)缹殞毩�！�?/p>
通過(guò)這件事情，我體會(huì)到了胡老師對(duì)我與同學(xué)們的愛(ài)，從那天后我上課更專心了！
四年級(jí)的老師的作文12
教過(guò)我的老師有很多，幽默的朱老師，認(rèn)真的蔡老師……當(dāng)然，我最喜歡的老師是善良善良的陳老師！
陳先生在三年級(jí)的時(shí)候進(jìn)了我們班。她給我的第一印象是善良、敬畏、寬容……她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，黃色的皮膚看起來(lái)非常優(yōu)雅。小眼睛笑起來(lái)只有一條縫。多好啊！
我認(rèn)為她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。寫作文時(shí)，我們班有些人不會(huì)寫，雖然老師沒(méi)有教學(xué)生怎么寫。如果你這樣做，對(duì)我們班不是有害的嗎？于是，我最喜歡的老師，老師，就學(xué)生的作文書做了點(diǎn)評(píng)，然后討論怎么寫。哦！老師太關(guān)心我們了。
陳老師的眼鏡值得一提。每當(dāng)上課的時(shí)候，只要學(xué)生在說(shuō)話，不在聽，只要被陳老師的眼神一掃，馬上就聽話了。老師的眼睛像魔術(shù)一樣。初三的時(shí)候，我曾經(jīng)是一個(gè)很害羞的`女生。在課堂上，我從來(lái)不主動(dòng)舉手發(fā)言，但在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師的問(wèn)題并不復(fù)雜。當(dāng)時(shí)很想舉手，但是想到當(dāng)著這么多同學(xué)的面回答，真的讓我臉都紅了。這時(shí)，我不小心碰到了老師的目光，似乎在激勵(lì)我站起來(lái)回答。我想：如果答案錯(cuò)了，我好尷尬。正想著，只聽見(jiàn)老師叫我的名字。我不得不慢慢站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)出問(wèn)題的答案。這時(shí)，我突然想起了老師的掌聲，掌聲是那么響亮，放松了我的心情。從那以后，我就積極回答問(wèn)題。
陳老師的語(yǔ)言就像一把春風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的心，滋潤(rùn)我的身體。她優(yōu)美的歌聲和輕柔的語(yǔ)言，像那一場(chǎng)場(chǎng)春雨，灑了我的脈搏，讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種幸福！
老師，你就像一個(gè)親，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)；老師，您就像春風(fēng)，滋潤(rùn)著我們的心田。陳小姐，她真好，真好。我相信長(zhǎng)大后，我還會(huì)記得她溫柔的聲音，明亮的眼睛。
四年級(jí)的老師的作文13
碰！碰！碰！在剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)心跳的七上八下，整個(gè)心情只有一句成語(yǔ)能形容…忐忑不安。因?yàn)檫@是我第一次到學(xué)校上課，第一次要和一位稱做「老師」的人相處。幸好，我上輩子「有燒好香」才能來(lái)到這所「魔法學(xué)�！褂錾弦蝗簩W(xué)富五車的老師們。
在彩色的忠義小學(xué)里，有很多優(yōu)美又有氣質(zhì)的女老師和帥氣不失幽默的男老師，提供我豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。像宇倫老師是一位笑容最多、語(yǔ)氣最溫柔、最樂(lè)意 回答我天馬行空的問(wèn)題，常有耐心的指導(dǎo)我，所以下課時(shí)我最喜歡圍繞在老師旁邊和老師聊天；美麗大方、性情溫和的.舜日老師，她是一位美麗仙子，說(shuō)起話來(lái)輕聲 細(xì)語(yǔ)，即使生氣也不會(huì)破口大罵，她總是很忙碌，還得抽空指導(dǎo)我們練習(xí)直笛，因此經(jīng)常很晚才能下班；氣質(zhì)優(yōu)雅、溫柔婉約既親切又善解人意的老師有一頭烏 溜溜的秀髮，和一雙像葡萄般的大眼睛，還有個(gè)櫻桃小嘴，她對(duì)我最有信心、要求也最嚴(yán)厲，她常給我機(jī)會(huì)去嘗試，要求我把事情做到最好；帥氣十足卻常常一臉表情嚴(yán)肅的世杰老師，私底下卻是最幽默、最愛(ài) 搞笑，他也是最疼愛(ài)、最關(guān)心我的老師，常教導(dǎo)我做人做事的道理，規(guī)范我的行為，只要有他在身邊就猶如身處堅(jiān)固又安全的堡壘，永無(wú)后顧之憂。
在忠義的老師幾乎每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的魔法帶領(lǐng)我們這群小魔頭朝著人生的目標(biāo)前進(jìn)，曾經(jīng)有位名人說(shuō)：「一位好老師是孩子生命中的貴人」很慶幸自己能擁有許多的貴人。
老師像一座燈塔，指引茫茫大海的船只，他高高的聳立在海邊，不論颳風(fēng)下雨，都在黑暗中綻放光芒，救助迷失的船隻，雖然每天，鐘聲已經(jīng)噹！噹！噹的 響了起來(lái)，學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)。不過(guò)眾位老師還是繼續(xù)的為了明天的活動(dòng)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)閹熼L(zhǎng)們無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們才有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以忠義小學(xué)的老師最棒 了！
四年級(jí)的老師的作文14
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
我們班是全校有名的`調(diào)皮鬼班級(jí)，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……
卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢，她對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長(zhǎng)�？勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們，為此還專門用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開展辯論會(huì)，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針鋒相對(duì)，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過(guò)這次辯論會(huì)，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的愛(ài)。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。寫我的老師的作文我的老師作文800字我的老師高中生作文
四年級(jí)的老師的作文15
如果有人問(wèn)我：“你的老師是什么樣的？”，我的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影：一雙水靈靈的大眼睛，黃黃的臉蛋，一笑就露出兩個(gè)酒窩，她喜歡穿高跟鞋子，個(gè)子不高，身材卻很飽滿，這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
還記得一個(gè)下雨天，我去寢室的路上，不小心踩到了一個(gè)水洼，“撲通”一聲，我摔了一跤，全身都濕漉漉的，周晨西和黃斯源指著我說(shuō)：“大笨蛋，落湯雞，看他的樣子，笑死我了，哈哈哈……！”大雨嘩啦啦的下著，本來(lái)我是可以爬起來(lái)的，可當(dāng)時(shí)的我很沮喪、很傷心，我“渾身無(wú)力”，“李逵旭，你怎么了？”一個(gè)慈祥又熟悉的聲音傳入我的.耳中，我抬頭一看原來(lái)是張老師，張老師好像看穿了我此時(shí)的心情，連忙把我扶起來(lái)，她好像故意把傘向我這邊靠，我感到全身沒(méi)有一處地方被雨淋到了，等我抬頭一看，張老師有半面身子全淋在雨里，那充滿愛(ài)的目光落在我身上，生怕我被淋濕了一樣，那一刻，她仿佛是我的媽媽，讓我感覺(jué)好溫暖！
還有一次，大概是二年級(jí)的時(shí)候吧，我在教室里寫作業(yè)，遇到了一道我絞盡腦汁也做不出來(lái)的題，當(dāng)時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，盡管其它的老師幾乎全部都走了，張老師也準(zhǔn)備要走了，但她還是注意到了我，她看見(jiàn)我那思來(lái)想去、抓耳撓腮的樣子，于是就走了過(guò)來(lái)，給我講了幾遍，我才聽懂了，這時(shí)我看了看手表，已經(jīng)5點(diǎn)多了，原來(lái)她早就可以回家的，可是因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的數(shù)學(xué)題卻耽誤了自己回家的時(shí)間。
這就是我的老師，我深愛(ài)、尊敬的張老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這用來(lái)形容我的老師是再恰當(dāng)不過(guò)了，從那以后，我一遇到數(shù)學(xué)難題，就自己激勵(lì)自己，我一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的期望啊！我愛(ài)您，張老師。
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