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精選有趣的四年級作文
導讀：作文簡介，放寒假啦！一年里最快樂的時光來了，真讓人興奮不已。我和媽媽一起逛街時，已經(jīng)感受到濃濃的年味了。你看，... 如果覺得寫得不錯，記得轉發(fā)分享哦！
《精選有趣的四年級作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：剪窗花真有趣（四年級作文）
放寒假啦！一年里最快樂的時光來了，真讓人興奮不已。
我和媽媽一起逛街時，已經(jīng)感受到濃濃的年味了。你看，大街上張燈結彩，人來人往。商場回蕩著歡樂的歌曲，人們正在買年貨，大包小包往家里拿。我和媽媽來到狀元街，一邊逛一邊聊天。走到一家小店門口，我停住了腳步。我被商店門口美麗的窗花吸引住了�！靶∨笥�，喜歡就進來看看呀！”老板熱情地招呼我。我走了進去，一看，好幾個小朋友在商店里看窗花�？磥砗臀业膼酆靡粯��！坝袥]有小朋友想試試剪窗花呀？”老板的話音剛落，所有的小朋友都高高地舉起了小手，爭著喊：“我來試試，我來試試�！崩习逍Σ[瞇地說：“好的，大家都來試試吧！”每人拿到一張紅色的紙，一把剪刀�！澳阆爰羰裁茨匦∨笥�？”“我想剪普通的窗花，我沒有學過，不會剪�！薄皠e著急，我會教你們的。把紙打開，對折，再對折，反復折幾次，注意折的方向，再用鉛筆在上面設計好花樣，注意不能全部剪斷”老板認真地教著，媽媽在旁邊微笑地看著，我耐心地折紙、畫花樣、剪紙。商店老板還及時地指出我的錯誤，在他的幫助下，我總算剪好了一張窗花。
當我慢慢展開窗花時，我有點緊張，生怕自己的窗花不小心剪壞了。沒想到我的作品完全展開后，竟然出乎意料地好，造型很漂亮，構思也很新穎。媽媽為我拍照留念，還發(fā)到了朋友圈。
我把窗花帶回了家，把它貼在廚房間的玻璃門上，每天都可以欣賞到。媽媽告訴我，剪窗花是我國傳統(tǒng)民間藝術，需要傳承下去。剪窗花需要耐心、細心還有獨具匠心，心靈手巧的人才能剪出美麗的窗花呢！
篇二：有趣的奧數(shù)課（四年級作文）
每星期三，我們學校就有兩節(jié)課程超市項目，課程超市是培養(yǎng)每個學生課外知識的一門課程。
我課程超市報的是奧數(shù)課，同我一起上課的還有同班同學高大強壯的逸蕾，知識豐富的圣昌，瘦弱的燚濤，還有慶，以及五名其他班的同學。
“叮鈴鈴”美妙動聽的葫蘆絲聲響起，上課了，我安靜的坐在座上，等待老師的到來。金老師來了，他首先出了一些學過的知識，我們很快就應付了�？墒牵詈笠活}老師出了一道字母題，我想了一會兒，想出了答案，可老師說：“已經(jīng)接近正確答案了�！蔽蚁肓擞窒�，想不出從哪改。這時，一個同學在我原先的答案上加了一個括號，正確了，我想：奧數(shù)雖然難，但答案很有趣。之后，我又答對了兩道大題，而且題題都是我答出來的，我高興極了！
在第一節(jié)課下課前，金老師出了一道難題，而且對我們說：“如果沒做完，下節(jié)課不能主其他作業(yè)！我們一聽，立刻開始鉆研這道難題。
第二節(jié)課上課了，我絞盡了腦汁，還是想不出答案，這時，逸蕾轉過身來，告訴我她發(fā)現(xiàn)的一個規(guī)侓，我寫上了一個答案，答案是二十四分七，可老師對我說：“接近了�！敝�，老師告訴了我們一個提示。我看到了提示，把剛才的思路擦啦，可我完全找不到方向了。后來，兩位同學做出了，我很是著急。終于，下課了，金老師講了解題思路以及答案，太有趣了！原來把分數(shù)拆開再分配就可以了，我真笨，我心里暗暗自責。
奧數(shù)題真有趣啊，只要稍稍轉變一下思路，就能得到答案。你也來試試吧！
篇三：那真是一次有趣的嘗試（四年級作文）
今天我們舉行了一次別開生面的活動，叫做左手畫圓，右手畫方。
首先，老師先讓我們用左手畫圓，實在是太簡單，我們輕而易舉地完成了任務。然后老師請了五位畫圓高手，上黑板畫圓，他們畫的圓都非常漂亮，圓潤。接著老師又讓我們用右手去畫方，用右手畫方也很容易，我們也是毫不費力地就完成了任務。老師也請了五位畫方高手上黑板畫方，他們畫的，也都很漂亮，規(guī)范。
我們都認為老師出的題都是小菜一碟，但是，接下來的事實狠狠的給了我們上了一課。老師說：“你左手畫圓，右手畫方試試看”�！皼]問題”我們異口同聲道。在自信心爆棚中我們開始嘗試�？刹还芪以趺磁Γ笫之媹A，右手也跟著畫圓，要不就根本不知道畫的什么形狀。這下信誓旦旦的我們，傻眼了，根本就畫不起來，我們有的把圓畫成瓦片，有的把方化成樹葉，反正畫的亂七八糟的，現(xiàn)在站在講臺上的畫圓畫方高手更是束手無策，無地自容。在黑板上畫的那些形狀，更讓同學們笑成一團。
這到底是怎么一回事兒呢？我們議論半天也沒說到點子上，最后，老師語重心長地對我們說：“同學們，一心不可以二用啊，只能專心做一件事��！”原來如此，老師讓我們做游戲，是想讓我們明白這樣一個深刻的道理呀！
真是一次有趣的嘗試，我永遠都不會忘記這次嘗試教給我的道理。
篇四：有趣的游戲（四年級作文）
今天，老師在上課的時候告訴我們一件很詭異的事情。老師說：他發(fā)現(xiàn)自己女兒的書就像“連體嬰兒”一樣地死死地“咬”在一起，怎么扯也扯不開，想請我們大家?guī)兔σ黄鹣胂朕k法把它分開。
當老師從書包里取出了書時，同學們恍然大悟，開始自言自語起來。老師說：“不知哪位同學愿意上來試一試？”同學們個個都自告奮勇地站起來說：“老師，讓我來！讓我來！讓我來！”可是，老師偏偏請了班里最弱小的兩個女生先去試一試。
何同學和王同學一上場就拿起書本，看看從哪里入手。只見，何同學笑嘻嘻的，露出了大白牙。王同學則是微微一笑，好像在想：哈哈！拉個書也要我們幫忙？簡直太簡單了！看我怎么讓它們“分家”。老師看了看兩位同學都做好了準備，就說：“開始！”王同學大拇指與其他四指捏在書脊上。何同學則用手發(fā)力，把書本給扯來扯去�？粗麄兊臉幼雍捅砬�，我猜想書肯定被弄疼了。可是，到了最后，“連體嬰兒”還是沒有被分開。
老師看了兩位同學不行的樣子，又請了兩位男生上場，一位是盛同學，另一位是郭同學。當這兩位男同學上場后，教室里頓時鴉雀無聲，都瞧瞪大眼睛看著他們表演。盛同學咬牙切齒，恨不得把書吃掉。郭同學一見這陣勢，趕緊把書往自己這邊扯。只見郭同學漲紅了臉，火冒三丈，一怒之下就把整本書給扯過來了。
但是，到了最后，無論他們怎么努力，書本還是沒有被扯開。此時，老師的表情也有點凝重，似乎在想：“派上男生都沒用，那該怎么辦呀？”此時，在下面的同學都像待射的箭一樣，個個都想上去試試，我也不例外，在不停聲嘶力竭地喊著。老師見我這般陣勢，于是就叫我和方同學上去試試。
上場后，我就和方同學竊竊私語進行分工說：“你負責捏書脊，千萬不要捏到對方的書皮。我負責扯書皮�！狈趾霉ず�，我們就開始行動了，結果，還沒等老師說到“始”字，我們就輕而易舉地把書開了。
全班同學都呆若木雞，連老師也驚訝不已。此時老師馬上向我們尋求秘訣，我不假思索地說：“做這種游戲先要注意觀察，尋找竅門，否則的話，無論如何也是扯不開的。而這個游戲的秘密就在于分工要明確，當捏書脊的一方不能捏到書皮，不然會把力分散，力分散了，就不容易分開了�！甭犃宋业慕忉尯�，老師恍然大悟，連忙點點頭，表示肯定和認同。
最后，老師還請了兩位同學上去，讓他們按照我所說的技巧去試試。果然，不到一秒鐘書本就被扯開了。
游戲結束了，看著桌上的兩本書，我也陷入了沉思：遇事要冷靜思考，不能蠻干，要從中尋找突破口，方能事半功倍。
篇五：有趣的尋子詞語游戲（四年級作文）
“哈哈哈！哈哈哈！”一陣陣笑聲從作文館傳來，這究竟是怎么回事呢？想知道得話，就和我一起去看看吧！
原來作文館在玩“尋子詞語游戲”而我也參與其中，比賽的規(guī)則就是誰用“子”組詞多，誰就能獲得勝利。并且游戲分為兩類玩法，第一類為單人賽，第二類為小組賽。
第一局單人賽馬上開始了，我屏息凝氣地看著本子，一邊又聚精會神地聽，生怕沒有聽到張老師口中的倒計時。
當聽到張老師剛說完開始，我一鼓作氣就寫了六個，當要寫第七個詞語時，怎么也想不出來了。我絞盡腦汁的想。時間一分一秒過去了，心里開始慌起來了，后悔平時對詞語積累的太少了。當聽到張老師比賽倒計時時，我心里越發(fā)緊張，腦子更是一片空白，什么也寫不出來了，最后我輸?shù)暨@場比賽。
接下來為小組賽，為了我們小組能取得更好的成績，我們幾個組員坐在一起“研究戰(zhàn)術”，就是把每個人的詞語寫下來交給組長去比賽。這時我的大腦又飛快的轉了起來想帶“子”的詞語，我想來想去，也沒想出幾個來，只好把希望的目光投到另兩個組員，她們果然沒有辜負我對她們的期望，一下子說出了十多個。
這時候張老師宣布小組比賽準備開始，我們組長緊張地走上了臺，手還不停把衣角往上拉。比賽開始了，他一開始還有些結巴，到后來，越說越流暢，越戰(zhàn)越勇。經(jīng)過幾場激烈的比賽，我們終于贏得了冠軍，那一刻，我可真是心花怒放。
一陣陣歡笑響過，尋“子”詞語游戲就在同學們的歡聲笑語中結束了。
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