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四年級關(guān)于有感的450字優(yōu)秀作文
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《四年級關(guān)于有感的450字優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
范文一：百善孝為先——讀《風雨中的菊花》有感
——讀《風雨中的菊花》有感
我一直沐浴在父母的恩澤中。以前，我始終認為父母對我們的百般呵護是他們的職責所在，直到我讀了《風雨中的菊花》一文后，我才對感恩父母有了新的認識。
《風雨中的菊花》文中寫道：有一個乞丐小男孩，找正在等車的多爾先生乞討。多爾先生給了那個小男孩一美元，小男孩謝過多爾先生，和他又先后走進鮮花店。多爾先生以為小男孩只是來這里歇歇腳。不料，小男孩竟然掏錢買了一束萬壽菊，這讓買花的小姐和多爾先生感到不可思議。然后，小男孩捧著鮮花，一步一步走向公墓，獻給了他的媽媽，因為這天是他已故媽媽的的生日……小男孩的這份孝心真可貴，真令我感動啊！
相比之下，在生活的我們可就比小男孩差多了。在父母的生日那天不送禮物不說，甚至還會惹父母生氣。就我所知，有的同學還在父母生日那天吵鬧著要去買好吃的好玩的，父母不同意，還哭鬧，埋怨父母。這可是不孝敬父母的典型表現(xiàn)啊。
但是，也有例外。有少數(shù)同學還是很孝敬父母的喲。他們不僅很少惹父母生氣，還幫著父母做些力所能及的事情，還從來不要求有所獎勵，這真令我感動！
雖然我有時候做的也不太好，但是我在努力，“不以善小而不為”，我會用我的行動孝敬他們，讓他們?yōu)轲B(yǎng)育了我感到驕傲的、自豪！
加油啊，熊致遠！百善孝為先。
范文二：讀《笑貓作文之虎皮貓，你在哪里》有感
這幾天，我看過《笑貓作文之虎皮貓，你在哪里》之后，看見了愛的強大，這本書講了：自從從張達外婆家回到翠湖后，老老鼠就一直在給笑貓?zhí)峁┚�索，后來，他和他的一個子孫帶著笑貓去了一個造紙廠的煙囪，那里的虎皮貓把笑貓推下煙囪，讓笑貓的后腿骨折了。笑貓（往后笑貓稱我）來到馬小跳家，萬年龜大師又帶著我去了紅別墅，那里的虎皮貓很自卑，我讓她開朗了，到最后我找到了我心愛的虎皮貓，可是她的耳朵聾了。
虎皮貓為了大家，每天到鐘樓敲鐘，而笑貓，為了尋找虎皮貓而幫助了一條貓�？梢哉f，他們夫妻都是無私的，都愿意幫助幫助別人，萬年龜、老老鼠為了幫助他們也付出了心血，笑貓一天找不到虎皮貓，兩天找不到，甚者一個月、半年都找不到虎皮貓，他不會氣餒，而是會勇往直前、永不退縮的尋找，這種堅持不懈的精神，是很多人沒有而且學不來的，我就沒有這種堅持不懈的精神，我就碰到一個難解的數(shù)學題就想放棄，不想再去攻克它。而笑貓卻是拖著受傷的腿去尋找虎皮貓，這如果對于我們四肢健全人類來說，即使尋找就是莫大的挑戰(zhàn)。所以，我們要學習他們堅持不懈的精神，學會幫助別人。
看過這本書后，我認識到了我的不足，我一定要學習他們的優(yōu)點。
四年級:caobowen
范文三：我替悟空抱不平 ——讀《西游記》有感
讀完了《西游記》，我真替孫悟空抱不平。
本來孫悟空是一個向往自由，討厭束縛，無拘無束的靈魂，但我覺得書里的他是一個并不快樂的角色。從他被壓在五指山下起，齊天大圣那逍遙快活的日子就從此一去不復返了，他的自由和權(quán)利被無情地剝奪了。不必說被逼護送那黑白不分，神妖不辨的唐三藏去取什么西經(jīng)；不必說那風餐露宿的辛苦和妖怪出沒的那種擔驚受怕；光是豬八戒和唐三藏就夠他受了。想想這有什么快樂可言的？除非孫大圣真是個成天想要與天斗、與地斗、與人斗還其樂無窮的受虐狂！
孫悟空取完西經(jīng)后，本來應給他恢復自由，可是如來佛祖給他捧了一個佛號，我覺得做佛與孫悟空的天性一點也不相稱，而如來佛祖又不知道孫悟空喜不喜歡，真是與孔子所言的“己所不欲，勿施于人”不相稱。
在我看來孫悟空并不想這樣，他應該想回到花果山去，回到水簾洞里，回到群猴身邊，做回那個天不怕、地不怕、上天入地、唯我獨尊的美猴王
我們每一個人都希望自由，過無拘無束的生活，以孫悟空的個性，更希望自由。你們說，難道孫悟空不值得我們?yōu)樗Р黄絾�？我希望能改寫《西游記》，還孫悟空一個完美結(jié)局。
廣東佛山三水區(qū)西南街道寶月小學四年級:四年級 譚俊斌 指導老師
范文四：落后就要吃虧——讀《圓明園的毀滅》有感
學習了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我的心中一直激蕩著一個聲音“落后就要吃虧”！這篇文章主要寫了圓明園不但建筑宏偉，還瑰麗多姿。有熱鬧的買賣街，也有山鄉(xiāng)村野的秀麗風光！而且圓明園中還收藏著無數(shù)的瑰寶。
可是，正因為圓明園中收藏著無數(shù)的瑰寶，所以，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，他們把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走；實在拿不動的就肆意毀壞。為了消毀罪惡的證據(jù)，10月18日和19日，3000多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒了3天，這座舉世聞名的皇家園林，這座當時世界上最大的博物館、藝術(shù)殿堂就這樣在幾天之內(nèi)化成了一片灰燼。
讀了這篇課文，我又在電腦上查找了圓明園的圖片，當我看到那橫七豎八殘留的石柱時，覺得它們仿佛在哭泣，在向我訴說著當年英法聯(lián)軍毀滅它們的情形。想到那情景，我的心中就不由得燃燒起滿腔怒火。我想：圓明園的毀滅都是因為清政府的腐敗無能，才使英法聯(lián)軍闖進圓明園，把它毀滅了。所以，我們要“勿忘國恥，振興中華“！
周恩來總理曾經(jīng)說過一句話：為中華之崛起而讀書！我們要學習文化知識，趕上并超過別人。我們要有抱負，不要不如別人，這樣才能振興中華！
理事廳四年級：楚沛原
范文五：用樂觀戰(zhàn)勝困難——觀《背起爸爸上學》有感
一個小小的銅勺陀螺似的在桌面上飛快地旋轉(zhuǎn)，兩雙期待目光緊緊地盯著它。轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！停！停！銅勺指向了石娃�！拔乙蠈W嘍！”石娃高興地蹦了起來。
電影《背起爸爸上學》講述了一個催人淚下的故事。主人翁石娃從小失去了母親，和辛苦的爸爸、姐姐相依為伴。為了供石娃上學，爸爸打工時不幸摔壞了腿，而姐姐也含淚嫁給了一戶有錢人家。隨著病情的加重，爸爸癱瘓了，家庭重擔自然壓給了石娃。然而，石娃并沒有被重擔壓倒，始終一邊勤奮學習，一邊仔細的照顧爸爸。功夫不負有心人，石娃考取了師范學校，但他要遠離家鄉(xiāng)，那爸爸怎么辦？終于，他做出了一個決定背起爸爸去上學。
同為祖國的花朵，我何時娃似乎生活在兩個世界里。逆境中的石娃在極其艱苦的情況下，求知求學仍是那樣頑強，生活信念仍是那樣的堅定。而我們呢？衣來伸手，飯來張口，學費不用愁，零錢天天有，可還覺得這也不好，那也不滿足。石娃是我們少年兒童的驕傲，更是我們學習的楷模。在他身上體現(xiàn)了一種精神困難再大，也能挺起胸膛；條件再苦，也能發(fā)奮學習；親人再窮，也會真誠相待。這是無價之寶，這不正是我們這些家境寬裕的孩子所缺少的嗎？
新的世紀里，我們的生活條件改善了，但我們不能不學習，讓我們也做一個無愧于時代的小“石娃”吧！
天津市薊縣城關(guān)小學四年級：閆佳寧
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