精選四年級(jí)的老師的作文集錦7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)的老師的作文 篇1

　　這學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到了玉潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我遇到許多老師，其中我最喜歡美術(shù)老師。

　　我們可喜歡美術(shù)課，你知道為什么嗎？下面我告訴你吧。

　　開(kāi)學(xué)第二天的第四節(jié)課是美術(shù)課，第一組的人先歡呼起來(lái)，緊接著全班的人都沸騰起來(lái)。我心想：這種表情我只在游戲玩贏(yíng)了時(shí)才有，我覺(jué)得很奇怪。

　　上了美術(shù)課，我才明白，因?yàn)檫@老師很幽默，很受同學(xué)歡迎。

　　他皮膚黑，象經(jīng)歷過(guò)青藏高原的紫外線(xiàn)；他身體胖，像營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩似的，特別的是，他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，肚子一脹一縮，真有趣。

　　美術(shù)老師不僅外表幽默，而且上課有無(wú)數(shù)的笑話(huà)等著我們，逗得同學(xué)們哈哈大笑。最樂(lè)的是開(kāi)學(xué)第二天的美術(shù)課，差點(diǎn)把我的肚皮笑破了。美術(shù)老師見(jiàn)到班上這么熱鬧，就這樣說(shuō)的：“阿凡提告訴了我一個(gè)辦法：在電風(fēng)扇上裝上一只手，這只手可以伸到任何小朋友的前面‘啪’的一掌打下去，同時(shí)發(fā)出‘不要嘰里呱啦’的聲音，這樣愛(ài)吵鬧的'小朋友也會(huì)停下來(lái)了�！边@樣，教室里果然安靜了。

　　你說(shuō)，這樣的老師怎能不讓人喜歡呢？

四年級(jí)的老師的作文 篇2

　　大自然是人類(lèi)的老師，它能給人以啟發(fā)。

　　我家門(mén)前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運(yùn)食物。有時(shí)，它會(huì)在我腳下爬，時(shí)常會(huì)踩死它。

　　可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀(guān)察螞蟻，看看它是如何在遇難時(shí)，尋求幫助或是脫險(xiǎn)的。

　　我知道螞蟻是靠氣味分辨路線(xiàn)的，于是，我趁一只螞蟻離開(kāi)時(shí)，把一片樹(shù)葉擋住了它經(jīng)過(guò)的地方，當(dāng)它搬著食物來(lái)到樹(shù)葉前時(shí)，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時(shí)，一只螞蟻給它引路，經(jīng)過(guò)這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。

　　我又用打火機(jī)把一片紙點(diǎn)燃放在了螞蟻洞時(shí)，不一會(huì)兒我便看到一個(gè)球形的螞蟻滾了出來(lái)。每碰到火時(shí)，外面的`一層螞蟻便離開(kāi)了螞蟻團(tuán)，但多數(shù)的螞蟻活了下來(lái)。我被眼前的景象感動(dòng)了，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理。

　　我也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)、為他人著想的精神。

四年級(jí)的老師的作文 篇3

　　同學(xué)們，孫悟空大家都認(rèn)識(shí)吧？他會(huì)七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會(huì)變，不信，你看！

　　每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現(xiàn)在我們眼前。

　　她個(gè)兒不高，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神，看起來(lái)是那么的美麗大方！

　　每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。

　　一次，我做作業(yè)時(shí)，有一道難題不會(huì)，我一會(huì)兒拍拍腦門(mén)，一會(huì)兒咬咬筆蓋，苦思冥想，腦袋都快想爆炸了！——沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳老師出現(xiàn)在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說(shuō)：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內(nèi)容，就可以攻破這道難題！”我聽(tīng)了陳老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，很快就解決了這道難題。

　　有時(shí)，陳老師又像嚴(yán)厲的警察。只要有同學(xué)上課不聽(tīng)講，陳老師就用她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛盯著那位同學(xué)。一次上課時(shí)，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時(shí)我的目光和陳老師的目光相碰。那時(shí)，我覺(jué)得陳老師真像一位嚴(yán)厲的警察，于是，我立刻坐好用心學(xué)習(xí)。

　　課堂上，陳老師為了引起我們學(xué)習(xí)的`興趣，不時(shí)的穿插一些笑話(huà)，課間，陳老師還和我們說(shuō)這聊那，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！那時(shí)，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。

　　無(wú)論陳老師怎么變，她都那么和藹可親，博學(xué)多才！如一艘穩(wěn)健的大船，載著我們前進(jìn)，像一曲絕妙的音樂(lè)，讓我們百聽(tīng)不厭！我愛(ài)千變?nèi)f化的陳老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇4

　　在我無(wú)垠的記憶中，有一個(gè)身影，永遠(yuǎn)的鼓舞我前進(jìn)，她，就是劉老師。

　　從一年級(jí)開(kāi)始，劉老師就是我的班主任，她對(duì)我們很好，也很負(fù)責(zé)。

　　劉老師總是早出晚歸，對(duì)我們盡職盡責(zé)，她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。

　　我崇拜老師，因?yàn)槔蠋熤�識(shí)淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒(méi)有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè)于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，要在學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，我們就去問(wèn)老師，老師會(huì)非常熱情地講給我們聽(tīng)。

　　劉老師人很好，非常和藹可親，平時(shí)她總是笑瞇瞇的，老師有時(shí)也很?chē)?yán)厲，如果我們?nèi)抢蠋熒鷼饬�，她�?huì)嚴(yán)厲的斥責(zé)我們，就像一個(gè)嚴(yán)厲的母親一樣。劉老師每天除了認(rèn)真給我們講課，還想媽媽一樣關(guān)心我們，在她精心的呵護(hù)下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)。

　　劉老師與其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，他是對(duì)差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導(dǎo)功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準(zhǔn)備的內(nèi)容教完才會(huì)讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會(huì)皺一下眉頭，眨一下眼睛。

　　劉老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對(duì)我們沒(méi)轍；老師在教室里的.時(shí)候，我們倒是很聽(tīng)話(huà)，老師不在的時(shí)候，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評(píng)。真是“師命難為”��！誰(shuí)讓我們是一群皮猴子呢！

　　劉老師就像是一只不沉的渡船一樣，她每天忠誠(chéng)的守在渡口，風(fēng)雨無(wú)阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過(guò)江河，將我們送往知識(shí)的彼岸。

　　我愛(ài)劉老師，我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著春天里曾經(jīng)放飛的愿望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

四年級(jí)的老師的作文 篇5

　　這一天，正趕上全校班主任開(kāi)大會(huì)，當(dāng)然，我們班的老師也去了。劉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“認(rèn)真自習(xí)”，然后“咚咚咚”地下樓了。這下班里炸開(kāi)了鍋，剛才還鴉雀無(wú)聲呢，現(xiàn)在像一 群小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。

　　不一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”的腳步聲從樓上傳了出來(lái)，只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往自己的座位跑，有的趕快把心愛(ài)的漫畫(huà)藏在桌下，有點(diǎn)趕快把耳朵上帶的MP3拿掉，有的抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)胡亂翻閱起來(lái) ，有的還把臉藏在書(shū)后，裝作讀書(shū)。

　　教室的門(mén)被猛地推開(kāi)了，誰(shuí)也沒(méi)有料到進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是一個(gè)頑皮的同學(xué)，他哈哈大笑起來(lái)，頓時(shí)，班里又熱鬧起來(lái)。同學(xué)們幾個(gè)人幾個(gè)人坐成一圈兒玩兒游戲，有點(diǎn)在聽(tīng)音樂(lè)，有的在畫(huà)畫(huà)，有 的'則在看漫畫(huà)。竟然還有幾個(gè)人，把大包小包的辣零食擺滿(mǎn)了桌子，邊吃邊喝水，坐老遠(yuǎn)都能聽(tīng)到他們辣得呼氣聲。

　　“咚咚咚”，“劉老師來(lái)了！”不知誰(shuí)喊了聲，這是，門(mén)被推開(kāi)了。同學(xué)們沒(méi)來(lái)得及收拾，全被老師看在眼里，個(gè)個(gè)兒低下了頭�？吹酵瑢W(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習(xí)的樣子，劉老師哭笑不得。

四年級(jí)的老師的作文 篇6

　　我有一個(gè)大公無(wú)私的語(yǔ)文老師，她叫吳曉娟，但是現(xiàn)在她不教我們了，我們都很想她，也很喜歡她。

　　她的品德風(fēng)華正茂、寬大為懷、助人為樂(lè)，她的忠貞冰清玉潔，她的真誠(chéng)誠(chéng)心誠(chéng)意、全心全意，她的勤奮持之以恒、埋頭苦干，她的'公正不偏不倚，她的善良和顏悅色、和藹可親，她的團(tuán)結(jié)打成一片二人同心……

　　她有一雙黑亮的眼睛，似一雙黑紐扣；金色的卷發(fā)順著光潔的額角波浪似的披下來(lái)。她長(zhǎng)著丹鳳眼，細(xì)巧挺秀的鼻子，長(zhǎng)眉似雪的眉毛，櫻桃小嘴，面容俊俏的臉蛋，身材苗條。她微微張開(kāi)櫻桃小嘴，露出一排糯米般的牙齒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇。有時(shí)老師的脾氣很好，如同1只溫柔的小綿羊；有時(shí)老師的脾氣暴躁，好似1只可怕的大灰狼。吳老師的歌聲很好聽(tīng)，她的歌聲高低起伏，仿佛在睡夢(mèng)中自由飛翔。每當(dāng)老師講課的時(shí)候，是那樣的豐富多彩，每一個(gè)節(jié)章都仿佛在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)斑斕的新世界……吳老師就像一只紅燭，為后輩獻(xiàn)出了熱和光。

　　啊，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘。

四年級(jí)的老師的作文 篇7

　　韓老師——一個(gè)令人聽(tīng)到就“害怕”的名字。

　　同學(xué)們?yōu)槭裁春ε马n老師呢?那得從他第一次給我們上課說(shuō)起：

　　韓老師來(lái)到我們教室，大家一看是一個(gè)“老頭子”，便哄堂大笑，沒(méi)想到韓老師大喝一聲，竟把全班43個(gè)人全部都震到了。韓老師說(shuō)了一聲排隊(duì)，同學(xué)們便乖乖的去排隊(duì)了，教室里鴉雀無(wú)聲，就連愛(ài)惹事的虞典都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　一到操場(chǎng)，老師就讓我們慢跑了兩圈，有的同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)，就又被罰跑了5圈。真恐怖啊!

　　我們休息了不到1分鐘，韓老師就又要我們做壓腿60下、50下、40下，30下、20下、10下、100下……

　　“叮叮叮”!

　　終于下課了。老師帶我們回去，我們的腿像灌了鉛一樣，都快走不動(dòng)了。唉!真是“魔鬼訓(xùn)練”啊!

　　后來(lái)，我們做壓腿的時(shí)候感覺(jué)輕松多了。咦?是誰(shuí)給我們施的`魔法?是韓老師!他讓我們做那么多次壓腿是為了訓(xùn)練我們。啊!這不是“先苦后甜”嗎?我怎么沒(méi)想到，還認(rèn)為老師是魔鬼呢?

　　體育考試了，我們以?xún)?yōu)良的成績(jī)回報(bào)了韓老師對(duì)我們的“魔鬼訓(xùn)練”。

　　“魔鬼”的“魔鬼訓(xùn)練”還挺有效的嗎!我愛(ài)“魔鬼訓(xùn)練”更愛(ài)這位“魔鬼”——韓老師!