四年級(jí)的作文【優(yōu)秀5篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
我家有著一盆花，這盆花是紫色的，所以，我稱它為紫羅蘭。
前段時(shí)間，可能是雷公電母產(chǎn)生矛盾了，人間便下起了傾盆大雨�；氐郊液螅揖雇税炎狭_蘭給拿回家，于是那盆花便任由風(fēng)吹雨打，過(guò)了幾天，我來(lái)到窗臺(tái)前看我的花，可是，我頓時(shí)驚呆了：只見(jiàn)花兒都垂頭喪氣地彎著腰，無(wú)精打采的。我也有了幾分懊喪，我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：“花兒遭水災(zāi)啦！”爺爺跑過(guò)來(lái)一看，便說(shuō)：“看來(lái)這花不行了！”后來(lái)的幾天，我一直都沒(méi)管它，直到有一天，我突然想：花兒能否起死回生呢？帶著疑問(wèn)，我拿起裝著水的瓶子就去給花兒澆水，來(lái)到窗臺(tái)前，我又吃了一驚，原先那枯萎的小花，現(xiàn)在是挺直了腰桿，開(kāi)出了更美的'小紫花。可能是那次小花喝足了雨水，加上受雨過(guò)天晴后那明媚陽(yáng)光的關(guān)照，才又有了如今美麗的容貌。
我被小花這種渴望生命的勇氣所感染，我覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命，使自己活得更加有意義。
四年級(jí)的作文 篇2
嗨！大家好！先自我介紹一下，我叫郭飛揚(yáng)，今年 10 歲啦！
我有一個(gè)幸福美滿的家庭，家庭成員有爸爸 . 媽媽 . 弟弟 . 還有一個(gè)我。
我的爸爸個(gè)子高高的，喜歡穿休閑服，他在我心中是最帥的，爸爸的工作很忙，應(yīng)酬很多，經(jīng)常不回家吃飯，每次一回來(lái)身上沾滿了酒氣味，我非常討厭酒味，但是爸爸非常愛(ài)我，他也是我最敬佩的人。
我的媽媽，瘦瘦的，白白的 ，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，他對(duì)我的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格，我每次的作業(yè)檢查她都會(huì)仔細(xì)檢查，認(rèn)真地監(jiān)督我，對(duì)弟弟也是這樣嚴(yán)格，我們都叫她 “ 母老虎 ” 。
弟弟是家庭里最小一員，有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴特別會(huì)說(shuō)，就是太淘氣了，他天不怕地不怕，你說(shuō)這事不能干，他非要干，那樣?xùn)|西不能動(dòng)，他偏要?jiǎng)�，我們都稱他為 “ 搗蛋鬼別搗蛋 ” 。
我一雙小眼睛，單眼皮，吃飯像 “ 小貓 ” 慢吞吞地，睡覺(jué)像 “ 死豬 ” 怎么叫都不醒，玩起來(lái)像只 “ 野兔子 ” ，經(jīng)常忘記回家。我喜歡文學(xué)作品，它讓我 明確自己的'理想，讓我更加努力學(xué)習(xí)。
我們一家四口總是和睦相處，爸爸媽媽對(duì)我們百般地疼愛(ài)，使我深深地會(huì)到家的溫暖。是他們教會(huì)我如何克服困難，懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。
�。∥覑�(ài)我家，愛(ài)這個(gè)帶給我希望的港灣！
四年級(jí)的作文 篇3
從幼兒園到現(xiàn)在，我有很多美好的回憶。我忘不了同學(xué)的陪伴，忘不了朋友的鼓勵(lì)，更忘不了媽媽對(duì)我的教誨。
記得有一次，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，所以在聽(tīng)到老師說(shuō)要回家簽名的'時(shí)候，因?yàn)榕卤粙寢層?xùn)斥，就沒(méi)有把考卷拿回家。放學(xué)回到家，一開(kāi)門，就看見(jiàn)了媽媽站在門口。媽媽問(wèn)我：“亮亮，你這次考試考得怎么樣啊，把卷子給媽媽看看好嗎？”“我……我的卷子，丟，丟，丟了�！蔽倚捏@膽顫的說(shuō)。心想：不好，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是沉默著盯著我的眼睛看了好半天，我心里充滿了恐懼。一會(huì)兒，她蹲在我面前和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不要因?yàn)榕卤慌u(píng)就不把卷子帶回來(lái)，還撒謊。你要記住，誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話叫‘人無(wú)信不立’嗎？
這句話就是告訴你人沒(méi)有信用就沒(méi)有立足之地，做人誠(chéng)實(shí)最重要�！甭�(tīng)了媽媽的話，我羞愧的說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，我騙了你，怕你罵我考得不好，所以才……”“你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，只要你誠(chéng)實(shí)，什么事都是可以解決的�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)。
聽(tīng)了媽媽的教誨，我說(shuō)：“媽媽，你的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，我以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子！”( )
此后“人無(wú)信不立”這句話就銘刻在了我的心中，它是我人生的座右銘，將永遠(yuǎn)陪伴著我走在人生的旅途上。
青島市基隆路小學(xué)四年級(jí)二班張興碩
四年級(jí)的作文 篇4
一天早晨，“我”一覺(jué)醒來(lái)覺(jué)得頭重腳輕，發(fā)現(xiàn)“我”生病了。
“我”的“腸胃”——道路，變得很難受，總覺(jué)得有一些堵塞，像是變窄了一樣，“食物” ——電動(dòng)車，汽車像出現(xiàn)了堵車似的一動(dòng)不動(dòng)，還有一些“水果汁”，“白開(kāi)水” ——人，也只能順著小縫隙一點(diǎn)一點(diǎn)的往前擠，他們都說(shuō)：“擠死了”。
“我”的“血液”——小河，不像以往那樣干凈，而是變得渾濁了，里面的紅細(xì)胞和白細(xì)胞——魚兒，白鵝，小鴨子也逐漸減少了，有些血管甚至沒(méi)有它們了，讓我經(jīng)常生病，在血管里還有一些“不明物體”——垃圾，它們還害我的血管不能流通……
“我”的“頭發(fā)”——花草樹木，也變得稀少了，有一些只剩“發(fā)根”了——樹根，草根，花根，想想以前，“我”的頭發(fā)那么茂盛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)垂到肩邊。可是，現(xiàn)在及“我”的頭發(fā)越來(lái)越少，希望人們愛(ài)護(hù)“我”的.頭發(fā)，不要破壞了。
“我”的“肺”——空氣，也被一些微顆粒污染了，揚(yáng)塵，霧霾，這些東西讓我很難吸收氧氣，有時(shí)吸進(jìn)的氧氣，好像肺被粘乎乎的東西粘住一樣，想呼又呼不出去，感覺(jué)全身都不舒服。
“我”已經(jīng)被人類污染成這樣了，快救救“我”吧，“我”是人類生存的唯一家園——地球。保護(hù)地球，人人有責(zé)。
四年級(jí)的作文 篇5
早上九點(diǎn)，我來(lái)到了行知學(xué)苑，剛上課時(shí)，尹老師說(shuō)：“老師有個(gè)問(wèn)題，你們說(shuō)，上課時(shí)有人不舉手，老師能請(qǐng)他嗎？”教室里便沸騰起來(lái)了，有的說(shuō)請(qǐng)他，有的說(shuō)不請(qǐng)。老師就說(shuō)：“請(qǐng)他的同學(xué)在手心上打鉤，相反的同學(xué)打叉。打鉤的坐在左邊，打叉的坐在右邊�！�
排好了隊(duì)，尹老師一看人數(shù)，有很大的懸殊，已方（正方）有10人，彼方（反方）只有3人，老師忙在黑板上寫了句：真理總在少數(shù)人手里。彼方信心大增，每人舉著雙手力博，我們也奮力一博。
辯著辯著，空氣中添了幾絲火藥味，隔壁朱老師帶著他們的數(shù)學(xué)班逃到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的六號(hào)教室去了。我們這里可像極了美國(guó)的`南北戰(zhàn)爭(zhēng)�？晌业氖謪s像掛了鐵似的，舉不起來(lái)，我們馬上就要吵起來(lái)了，尹老師說(shuō)：“辯論會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)回到坐位上去�！薄安恍�，我方還有理由！”田野一邊說(shuō)一邊舉著兩只小手�！拔曳揭灿幸庖�(jiàn)啊！”
尹老師說(shuō)：“今天辯論賽公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。雙方各有千秋，不分上下�！庇谑�，我們只得結(jié)束了辯論。
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