小學四年級作文(4篇)
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的小學四年級作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學四年級作文 篇1
未來的龍雨霄:
你好!
還記得六年前你上小五綜合班的章老師和同學們嗎?我想你一定在羨慕我吧!那個無憂無慮的五年級學生。想到那時候呀,可真輕松,想必你快要高考了,心一定蹦跳個不停,很緊張吧!不過不用擔心,記得五年級時候成績有一次是“良”嗎?那時也不就是傷心一下,頂多哭一場,實在不行回憶往事也好,可別太緊張喔!
對了,還記得小學的同學張鑫嗎?不,應該說是還有聯(lián)系嗎?那份情誼你一定不會忘記。你已經(jīng)有新朋友了吧,她也一定也和你很要好吧!說起來你該回去探望老師們了,3年沒見一定有說不完的話。童童——那個總喜歡笑的孩子,蔣老師一定把他照顧的好好的。他該上小學了吧,會不會忘記你了呢?
以前的校區(qū)恐怕已經(jīng)搬回你家旁邊了吧,那個充滿回憶的舊校區(qū)應該已經(jīng)重建好了,約幾個老同學去看看吧。還有那“嘮叨鬼”媽媽怎么樣了?到底有沒有給你生個妹妹,現(xiàn)在他肯定比你矮半個頭了。臉上恐怕還長了點兒斑。她還跟你煩這煩那嗎?還任由你想當小學老師的夢想嗎?
說起夢想,它改變了嗎?是當畫家還是小學老師呢?你的'畫畫一定還一如既往得不錯,這可是得到所有老師的一致認同的,最近有沒有新作品。窟是一直模仿卡通人物?你最想學習的繡花和中國結(jié)學會了嗎?中學時肯定空余的時間少了,古箏彈奏可別忘了哦,那可是你6年前最拿手的。你的手指一定很靈活,體前屈也不能退步,23厘米是必須的,可要爭取超過那25厘米的最高分石晨喔!數(shù)學你應該還是很喜歡吧,我們家可是“理科學院”,你有望成為第一個文科生。到時候家里有什麼文科方面的問題,都可以請教你了。
我猜想:六年后,當你再次拿出這封信來看的時候一定禁不住回憶起那段令人難忘的時刻,那個五年級時的你……
祝你高考成功,學習優(yōu)秀,成為一位好學生!
小學四年級作文 篇2
這個暑假,我回到老家隆昌做的最頻繁的一件事,便是晚飯后和家人一同去蓮花公園賞荷花。
這一天我來到公園池塘邊,就被這滿塘荷花所吸引,只見映入眼簾的是一片翠綠,蔥蔥郁郁的荷葉中冒出了許多荷花,有的已全展開,有的只展開兩三瓣,如同嬌羞的小姑娘;有的仍是花苞,如同熟睡的嬰兒?芍^千姿百態(tài),一陣陣清風吹來,那一朵朵荷花如同在翠湖中舞蹈的精靈,是那樣的清秀,惹的人離不開眼。瞧!小鳥也來湊熱鬧,還有許多可愛的小蜻蜓,猶如精靈一般在池塘上飛來飛去,他們襯著那圓形的.花瓣和那碧綠的荷葉,以及如鏡的池塘,如詩,如畫,似夢,真是太美了!
荷花的藕,可以食用而且營養(yǎng)豐富,荷葉可以包粽子,花籽有營養(yǎng)價值,總之荷花全身是寶。
古便有“予獨愛蓮中淤泥而不染,濯清漣而不妖”,荷花雖不如如牡丹花般的華麗,但荷花的氣質(zhì)獨樹一幟,所以我愛這滿塘美麗的荷花!
小學四年級作文 篇3
路,有長長短短、各式各樣,而我獨鐘情門前的那條小路。
清晨,天空漂浮著霧氣,就象披上輕柔的蒙紗。面頰與薄霧相觸,備感清涼、絲滑。寧靜的小路上沒什么人,偶爾能聽到幾聲清脆的鳥鳴。
上午,霧漸漸消散,小路邊鍛煉的人多了起來?!那幾位老奶奶在舞劍,這一群老爺爺在打太極拳。他們的一招一式,忽緩忽急,沉穩(wěn)中透著精神。
中午,烈日炎炎,小路變成了一塊燒紅的鐵板。人們離開小路,回到家中。路邊小樹上只有知了在歡唱。
傍晚,雨后微風送來新涼。人們又回到小路旁聊天。小孩子們也出來了,他們有的在玩滑板,有的在溜旱冰,還有的'在捉迷藏。
晚上,人群三三兩兩散去,小路又變得幽靜了。
我家門前的這條小路啊,承載了多少精彩的生活。
小學四年級作文 篇4
一場春雨過后,村莊里散發(fā)著濕漉漉的氣息和泥土的芳香,我向那彎彎的小徑走去,路旁長著茂盛的柏樹,五彩繽紛的野花,紅得似火,白得如雪,粉得像霞,黃得賽金,美麗極了!
瞧,那綠色的海洋是什么?走近一看,原來 是一片嫩綠的麥田,還有那大棚里的幾個人邊摘草莓邊聊天,偶爾也會吃上一顆。鄉(xiāng)村,這美麗、和諧的景色繪成了一幅獨特迷人的風景線。
羊,鄉(xiāng)下人家照例要養(yǎng)幾只,從房前屋后走過,常常會看見一只小羊羔跪下吃羊媽媽的奶(也就是書上說的`“鴉有反哺之孝,羊有跪乳之恩”吧!);或是看見兩只稍微大一點的羊在互相擠犄角,這樣可以利于犄角長地更快,而且長得更堅硬。
小溪解凍了,魚兒活蹦亂跳地在水中嬉戲,還有的小孩子們一時興起便會跳進小溪中抓上幾條魚,真是快活極了。
下午出去散步,看見廣場上的人非常多,有的在跳廣場舞,有的在打乒乓球,還有的在玩健身器材。
這就是美麗的鄉(xiāng)村風景。
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