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記一次游戲一二三木頭人四年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的記一次游戲一二三木頭人四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次游戲一二三木頭人四年級作文1
“一二三——木頭人”“耶，我捉住你了！”哪來的聲音？噢，原來是操場上正熱鬧地進行著木頭人游戲。
畫面一轉(zhuǎn)，我正小心翼翼地朝木頭人步步緊逼。眼看就差一步之遙，可這時，我身后的陳突然使壞，我感到背后涼涼的.。一轉(zhuǎn)頭，原來是他把冰冷的雨水放到我背后，我氣不打一處來，反手抓了一把水，扔在他臉上、頭上。張出來讓我們排最后面去，然后又轉(zhuǎn)過頭去數(shù)了起來，陳一馬當先，一口氣跑了半個操場，在第二次數(shù)時在驚險地最后半秒抓住了張。陳當上了令人害怕的木頭人，他數(shù)數(shù)常常一會快一會慢，讓誰也捉摸不透，只見明飛快地跑著，可沒剎得往車，還好文舍己為人，用身體吸引住了陳。
“丁零零——”下課了，游戲只好停止了，我們有說有笑地走進了教室。
記一次游戲一二三木頭人四年級作文2
今天體育課上，我、小張、小田、小干和小龔一塊玩起了“一二三，木頭人”的游戲。
第一局由我來當司令，其他人全都當木頭人。我說：“一二三，木頭人�！蓖ｎD了一下子，再猛地一轉(zhuǎn)頭，結(jié)果一個人也沒有動。我氣急敗壞，又說：“一二三，木頭人�！庇忠晦D(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)小干在動。只見他右手握著拳頭，腳正彎著。可細心的我還是發(fā)現(xiàn)了他腳在抖，所以，我“砰”的`一下，就把他“槍斃”了”。
第二局由小干來司令。開始了，他一說完，猛地轉(zhuǎn)過頭，看向我們。我就在動，但我在活動區(qū)域內(nèi)。他又回過頭去，說完后轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)張XX在動。所以下一局就是張當司令。
第三局小張說完后，猛地一轉(zhuǎn)身，誰也沒有動。但有一個人不見了。小張往旁邊一看，我立馬向前跑了幾步，沖過終點線。就這樣，我們勝利了。
第四局還是小張，因為上一局我們勝利了。我們剛想再玩一局，鈴聲響了，我們遺憾地回到了教室。
不過，我們以后還是要在體育課上再玩一次的。
記一次游戲一二三木頭人四年級作文3
老師說要帶著我們玩“一二三，木頭人”這個好玩有趣的小游戲。
游戲規(guī)則是這樣的，我們中會有一位同學或者是一位老師來當參賽者的發(fā)令員，當然，發(fā)令員可不是旁觀的，要不然就不叫發(fā)令員了。當發(fā)令員說完“一二三，木頭人”時，參賽者就不可以動了，也不可以說話，這正是一個好時間，參賽者動了的話，被發(fā)令員看見，那你就必輸無疑了，最后，發(fā)令員就會找一個最好的學生來當下一局的發(fā)令員。
天吶！我還沒做好心理準備，這個游戲的第一局就開始了。第一次是老師當發(fā)令員，第一局就這么難，這……這使我士氣大減，幾乎沒有了勝利的.希望了，只要做到我的最好就是我的最好了。游戲就在我想的時候說到了�！叭恕弊郑D時，參賽者們鴉雀無聲，不會是因為他是急性子吧，真是太謝謝小劉同學了，這個游戲就這么結(jié)束了。
這可真是個有驚無險的日子��！
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