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人四年級(jí)作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的人四年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
人四年級(jí)作文 篇1
我制造一個(gè)服務(wù)機(jī)器人，可以幫助媽媽干活，比如：燒飯、燒菜、洗衣服、洗碗等等活……呢。
還可以給回來的人敲背、按摩、累了的人，你不說，它也知道。有一次，媽媽回家，服務(wù)機(jī)器人端上茶、削蘋果，媽媽這一回家，機(jī)器人就一進(jìn)廚房，媽媽驚奇的說：“機(jī)器人也有這種功能？”爸爸一回到家，看到菜，連口水也流了下來，我們趕緊上了桌，連聲贊道：“好好！服務(wù)機(jī)器人真好！”更秒的.是有一天早上，桌子上放著我最喜歡吃的面條，媽媽最喜歡吃的荷包蛋，爸爸最喜歡喝的可樂。
服務(wù)機(jī)器人井然有序，幾分鐘就搞定了，它什么活都會(huì)干，連垃圾都會(huì)清理，機(jī)器人就是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不能說話，我想了想，在機(jī)器人里面裝了電腦芯片，這樣就可以說話了，我們一回家，它就問我們要吃什么飯菜，有了這樣的服務(wù)機(jī)器人，媽媽就輕松多了。服務(wù)機(jī)器人解除了媽媽的疲勞，又給我們帶來很大好處。
人四年級(jí)作文 篇2
從小到大我都想要一個(gè)機(jī)器人。但是我想要的機(jī)器人不像那些只會(huì)說話的機(jī)器人，而是一個(gè)智能的機(jī)器人，它不僅時(shí)尚，而且多才多藝。
這個(gè)智能機(jī)器人是一位優(yōu)秀的廚師。如果你對(duì)它說：“機(jī)器人我餓了，我想吃一個(gè)培根披薩。”它就會(huì)立刻走進(jìn)廚房，不一會(huì)兒就做出了色香味俱全的培根披薩，然后說：“主人，培根披薩已經(jīng)做好了，請(qǐng)你和你的.家人一起享用這道美食。”這個(gè)機(jī)器人不但會(huì)做香噴噴的披薩，還會(huì)做酸甜可口的葡萄汁，鮮嫩的松鼠桂魚，地道的老北京烤肉……
智能機(jī)器人也會(huì)做家務(wù)，而且做的又快又好。因?yàn)橹灰蜷_機(jī)器人的清潔模式，它的腿就會(huì)變成墩布，手就會(huì)變成掃把，尾巴就變成了吸塵器。所以它做家務(wù)的速度才特別快快，不一會(huì)兒就能把家里打掃的一塵不染。
智能機(jī)器人還是一位貼身保鏢。如果有一個(gè)壞人要把我拐賣到偏僻的地方，它就會(huì)辨別我在什么地方，然后爆發(fā)“忠心護(hù)主”模式，變成十分強(qiáng)壯的戰(zhàn)士。就算對(duì)方有很多人，它對(duì)付起來也十分輕松。
隨著科技的發(fā)展，我希望在不久的將來我的愿望就能實(shí)現(xiàn)。
人四年級(jí)作文 篇3
殘疾人，相信大家對(duì)“殘疾人”這三個(gè)字都不會(huì)感到陌生，相信在我們的身邊就有這樣的人，他們雖然是殘疾人，但他們還是想要得到成功的，他們會(huì)為了成功而去奮斗、去拼搏……
美國(guó)殘障教育家海倫，大家應(yīng)該不會(huì)陌生吧，她的世界是黑暗而又寂寞的，因?yàn)樗诔錾?9個(gè)月的時(shí)候失去了視力和聽力，但是她并沒有放棄自己，反而更加的自強(qiáng)不息，最后還成為了著名作家和教育家。
在殘奧會(huì)上，我們的運(yùn)動(dòng)員們?yōu)槲覀儑?guó)家贏得了一塊又一塊的獎(jiǎng)牌，他們那種堅(jiān)持不懈、永不退縮，勇敢面對(duì)身體上的殘疾的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。
在一次的巧合中，我也親身感受到了殘疾人追求夢(mèng)想的渴望。有一次，媽媽帶我去吳山廣場(chǎng)放風(fēng)箏，當(dāng)時(shí)那里有好多的小朋友和他們的爸爸媽媽也在那里放風(fēng)箏。在我玩的正興高采烈時(shí)，我看到了這樣一個(gè)場(chǎng)面：一個(gè)大約五、六歲的小男孩，他的腿殘疾了，坐在一輛輪椅上，眼睛癡癡地看著天上五顏六色的飄舞著的風(fēng)箏，只見他一會(huì)兒開心的直拍手，一會(huì)兒又愁眉苦臉的，“媽媽，你也給我買個(gè)風(fēng)箏吧，我真的'很想要一個(gè)�！毙∧泻⒗鴭寢尩囊路肭笾�，“好吧，那你在這里等我。”過了沒多久，男孩的媽媽小跑著回到了男孩的身邊，手里拿著個(gè)漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，可當(dāng)小男孩從媽媽手里接過風(fēng)箏后，他竟然艱難的站了起來，剛跨出第一步就摔倒了，他媽媽想去扶他，卻被小男孩推開了，“不，我不要你扶，我要自己站起來，我要去放風(fēng)箏，我要向參加殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的叔叔阿姨學(xué)習(xí)，我要和他們一樣的勇敢�！毙∧泻⑦呎f邊又慢慢的站了起來，又摔了一跤，膝蓋、胳膊都流血了，但他并沒有因此而退縮，一次又一次的站起來，周圍的人都拍手鼓勵(lì)小男孩……
雖然最后的結(jié)果是小男孩并沒有成功，但是在他身上我看到了殘疾人追求夢(mèng)想的渴望，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)人雖然身子殘疾了，但追求夢(mèng)想的心不能殘疾。人生的不完美終究會(huì)不會(huì)是絆腳石?抬頭看天，烏云之后躲著陽(yáng)光，關(guān)鍵在于心空是不是足夠開闊，心志是不是足夠機(jī)敏。
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