四年級(jí)成長(zhǎng)作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
少兒成長(zhǎng)美術(shù)教育在淡水街道辦的對(duì)面，它是讓世界充滿五彩斑斕，讓大地?fù)Q上五顏六色衣裳的好地方。
上了二樓，向左拐，就會(huì)看見大紅色少兒成長(zhǎng)美術(shù)教育的牌匾橫掛在墻上。走進(jìn)美術(shù)教育的大門，一條充滿藝術(shù)氛圍的長(zhǎng)廊展現(xiàn)在我的眼前。這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)40米，寬2.2米，像一條指引小朋友走向光明前程的道路。美術(shù)教育長(zhǎng)廊的左邊分別有展覽、繪本室，有創(chuàng)意美勞室，有早稻涂鴉室，有系統(tǒng)訓(xùn)練工作室，還有素描室。在每間教室的兩旁，展示著學(xué)生優(yōu)秀作品匯報(bào)展：色彩單調(diào)但不枯燥無味的水筆畫，令人產(chǎn)生無窮遐想的水彩畫和水墨丹青的中國(guó)畫。這些學(xué)生優(yōu)秀作品井然有序地排列在美術(shù)教育長(zhǎng)廊的左邊，像一個(gè)個(gè)嚴(yán)守律己的士兵守衛(wèi)著畫室�？吹竭@一幅幅畫，我也好像成為畫的一部分，成花、成樹、成水完全沉醉在這濃濃的藝術(shù)氛圍之中。
美術(shù)教育長(zhǎng)廊的右邊，介紹了畫室學(xué)員的`生活照，一張張可愛的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的擺姿，一個(gè)個(gè)標(biāo)有名字的照片，我仿佛看到了這些學(xué)員在這里學(xué)知識(shí)歡悅的場(chǎng)面。再走前去看看，介紹了中外馳名畫家的個(gè)人資料：有胡安？米羅、文森特？威廉？梵高、亨利？馬蒂斯、吳冠中這一個(gè)個(gè)畫家在史上的藝術(shù)影響是有口皆碑的。
少兒成長(zhǎng)美術(shù)教育，希望你在未來成長(zhǎng)的道理上越來越美好！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
小時(shí)候，趴著自己愉快長(zhǎng)大；真真大長(zhǎng)大了，卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個(gè)人的切身體會(huì)。睿智的老人卻認(rèn)為，人的一生無論哪個(gè)階段，只要有意義就是好的。
直到有一天，爸爸跟我閑聊中談到，人的少年像是歌人的中年像小說，人的老年像散文，而人的一生像戲劇。
當(dāng)時(shí)我沒有細(xì)想，可我在一次追憶童年時(shí)，我忽然有新的感悟。
人的少年時(shí)期浪漫而富有詩(shī)意，因此像詩(shī)歌；中年為生計(jì)操勞，生活相平淡的故事，因此以小說作比，老年人飽經(jīng)風(fēng)霜，已經(jīng)將人生看的很透，像一片充滿哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，則像喜劇。
當(dāng)我們那成熟與童稚相比時(shí)，便如同將一部小說同一首詩(shī)歌比較，難道這兩種文學(xué)體裁是可比的。誰(shuí)能說【紅樓夢(mèng)】和【神曲】哪個(gè)寫得好。如此相比，便如演出‘關(guān)公戰(zhàn)秦瓊’一樣荒謬。
但是，我們卻沒有意識(shí)到這個(gè)可笑的錯(cuò)誤，因此趕到成長(zhǎng)是悲哀的、是苦的`。我們抱怨現(xiàn)實(shí)，卻無法改變現(xiàn)實(shí)，整天愁云滿面，牢騷不段。
其實(shí)成長(zhǎng)是中立的，喜悅和憂傷不是成長(zhǎng)帶來的。為成長(zhǎng)而唉聲嘆氣的人們，只要改變一下看法，在改變一下做法，把每一天安排有意義你就會(huì)感到你所期待的快樂。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
今天，我好像穿越了時(shí)空隧道，我和媽媽一起翻看了我在這十年里拍的一系列照片。 我的照片真夠多，足足有厚厚的三本，都記錄著我十年來成長(zhǎng)足跡，我首先翻開了我出生不到一年的.相冊(cè)。剛翻開到第一頁(yè)，媽媽就開著玩笑問我：“這是誰(shuí)啊，怎么長(zhǎng)得這么難看�！蔽蚁驄寢屚铝送律囝^，不過說實(shí)在的，那時(shí)確實(shí)長(zhǎng)得蠻難看的。后面，我又看到許多小時(shí)候的照片。 第二本，是我讀幼兒園時(shí)的照片看著我那幼稚的小臉，想起了以前在跟小朋友因?yàn)橐粔K手帕而爭(zhēng)得不可開交，想起以前得到小紅花像得到寶石時(shí)。我忍不住笑了起來。 第三本，是我一、二年級(jí)時(shí)的照片，那時(shí)，我的幼稚還沒有消退，還跟幼兒園差不多，跟小伙伴吵架和一起玩。 看完了相冊(cè)，我深深地感到這些回憶是多么的美好，又是多么的遙遠(yuǎn)。而如今的作業(yè)和書包，已經(jīng)壓得我們站不起來了。我多么希望時(shí)間倒退，再讓我做一次無憂無愁的孩子！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)旅行，不知盡頭的旅行，旅途中有歡聲笑語(yǔ)，有片片感動(dòng)，我們要擦亮雙眼記住成長(zhǎng)中的每一分快樂。
記得小時(shí)候最喜歡聽媽媽講故事，那時(shí)，就感覺媽媽無所不知，什么樣的故事都會(huì)講。記得有一次我媽媽在我是小嬰兒的時(shí)候乖不乖？媽媽說:“那時(shí)候你不會(huì)說話，不會(huì)走路，只會(huì)哇哇的哭，我呀，每天晚上都被你吵醒，然后再哄你睡著�！蔽衣牶缶吞鹛鸬母鷭寢屨f:“媽媽等你老了我也哄你睡覺�！眿寢尵托χf好。
上小學(xué)時(shí)，我不愿意去學(xué)校。媽媽就說你再不去我可就不要你啦，我就會(huì)馬上背上小書包去學(xué)校。在學(xué)校時(shí)，我考試沒考好被老師批評(píng)后哭的跟個(gè)淚人一樣。回到家后，媽媽見我哭的很兇就問我怎么了？我委屈地向媽媽說，媽媽聽后也不生氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“老師批評(píng)你是因?yàn)槔蠋熆春昧四�，覺得你應(yīng)該考的更好，對(duì)你的期望很大，來，不哭，媽媽教你改正你試卷上的.錯(cuò)誤�！苯又鴭寢尵湍托牡母抑v，哪里錯(cuò)了，為什么錯(cuò)，怎么改過來……那時(shí)候我覺得媽媽小時(shí)會(huì)魔法一樣，一點(diǎn)，我就會(huì)了。改完后我就抱著媽媽說:“下次我一定不會(huì)馬虎，考得好好的，不會(huì)再讓你和老師失望了�！�
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我懷著很激動(dòng)的心情，幻想著要初中的美好時(shí)光。當(dāng)我跟媽媽說我要出去玩的時(shí)候，媽媽一口否決了說:“現(xiàn)在你開學(xué)就是初中了，你不在假期里好好預(yù)習(xí)，怎么能出去玩呢�！蹦菚r(shí)的我覺得媽媽很煩，覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)該在這樣管著我了。初中開學(xué)的那一天，媽媽一直問我這個(gè)帶了沒有那個(gè)帶了沒有，夜里冷的時(shí)候把衣服蓋在身上……我不耐煩地?cái)[了擺手說知道了。剛剛步入初中，我只想著怎么玩兒而不想著怎么學(xué)習(xí)，成績(jī)一下子滑了下去，老師也批評(píng)我，我那時(shí)就是不聽，老師跟媽媽打了電話，星期回到家后媽媽在吃飯時(shí)說我，我扔下碗筷扭頭就走了，轉(zhuǎn)身時(shí)，我聽到了媽媽的嘆息聲，那時(shí)我覺得媽媽好嘮叨。
轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在，初三的期限馬上就到了，學(xué)習(xí)緊張了起來，我不得不后悔初一沒有好好學(xué)，只能比別人更加努力才能不落下，離中考沒多久了，在宿舍的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想到媽媽，心里有些不舍，因?yàn)楦咧惺前雮�(gè)月回家一次，回想起來媽媽從小到大的囑咐我，我也時(shí)常頂嘴，但媽媽依舊囑咐我多喝水……我覺得自己有些對(duì)不起她，甚至都沒有為媽媽做過什么，現(xiàn)在，我覺得媽媽好偉大。
在成長(zhǎng)的過程中，爸媽就是你的引路人，雖然他們只能引導(dǎo)你一時(shí)，可能，長(zhǎng)大后就分開了。但他們給予你的恩惠，卻是你一輩子也還不完的。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
十一年，我一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡的漸漸成長(zhǎng)起來。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過了。
六歲
第一次上學(xué)，看到陌生的面孔，能做的只有哇哇大哭，拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來�，F(xiàn)在回想起來，童年是多么的珍貴，我卻把時(shí)間浪費(fèi)在這種可有可無的斗爭(zhēng)上，太可笑了。我的成長(zhǎng)，就在每次的放棄斗爭(zhēng)上。
八歲
開始寫作文了，只要碰上時(shí)間，總會(huì)引用那不知道從那找來的經(jīng)典語(yǔ)句：光陰似箭，日月如梭。可怕了，三年級(jí)正是孩子們最頑皮的時(shí)候，如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走，一去不返。老人說：時(shí)間有時(shí)候停下來等一等勤奮的人。我的成長(zhǎng)，就在于領(lǐng)悟了這個(gè)道理。
十歲
上五年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，有了自己對(duì)事物的看法，所以老師和父母的.訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥還羽翼未滿就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長(zhǎng)就在于經(jīng)歷坎坷后，向父母向老師妥協(xié)，并聆聽他們的教誨。
十一歲
今年，我們已經(jīng)可以飛向天空，并且戰(zhàn)勝坎坷，六年的小學(xué)歷程，六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)缫芽梢詻_向藍(lán)天，只是，我們還要通過最后的考核：畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁，只要克服它，那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長(zhǎng)就在心平氣和、腳踏實(shí)地的走向成功。
我可以把這11年比做一只鳥的11年，剛出生，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)獨(dú)立；再大一些學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間；再大一些還羽翼未滿，卻渴望天空；再大一點(diǎn)，有了飛翔的能力卻心浮氣躁
成長(zhǎng)的足跡，我留戀童年。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
在長(zhǎng)過程中，我遇到過許多事情，但使我難以忘記的，還是這一件事。
那一天，我在人工湖那里抓到了許多魚。我很高興，不僅因?yàn)槲壹依锾砑恿嗽S多新成員，還因?yàn)槲铱蓯鄣男◆~有朋友了。這下子它可不孤單了。我心里想：雖然它們不是一個(gè)品種，一種是金魚，一種是羅非魚，但它們都是魚，應(yīng)該能和平相處。說不定，它們還會(huì)在一起玩呢。
回到家里，我飛快地跑了進(jìn)去，馬上把裝在瓶子里的羅非魚倒了進(jìn)去，就去睡午覺了
一直到了下午三點(diǎn)，我起床了，我下了床，穿好衣服，就去客廳看小魚。我一看，大吃一驚，金魚浮在水面上，一動(dòng)不動(dòng)，肚子上還有一個(gè)大洞，有一粒魚食那么大。我傷心極了，羅非魚為什么要對(duì)金魚下毒手？為什么，原本應(yīng)該是令人高興的`，怎么會(huì)讓人傷心呢？不管我怎么想方設(shè)法地幫助金魚，它也無法再起死回生了，從此，我得到了一個(gè)教訓(xùn)，不同品種的魚是不可以放在一起的。
小魚啊小魚，你為什么要跟我不辭而別呢？我好想念你啊。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)中的故事就像天上的星星一樣在我腦海里閃爍著，有高興的、傷心的、難忘的……其中，有一顆星星，光彩奪目，至今讓我無法忘記……我過七歲生日的那一天，爸爸媽媽送我了一件我盼望已久的禮物——滑板。真是太高興了�。ā桑摺桑┏赃^午飯，我興奮地拿著我的滑板和爸爸來到大操場(chǎng)上學(xué)滑滑板。
爸爸小心翼翼地扶著我站上滑板，想著別人滑地時(shí)候的一扭一扭的，所以就試著扭動(dòng)，還沒站穩(wěn)就摔了下來，我傷心地哭了起來，擦了擦那晶瑩透亮的眼淚，撇了撇嘴：“不學(xué)了，不學(xué)了！學(xué)了學(xué)也學(xué)不會(huì)！”爸爸看了看我，一本正經(jīng)你地說：“菲菲，不要放棄！你知道別人是怎么學(xué)會(huì)的`嗎？”我搖了搖頭：“不知道！”“就是因?yàn)閯e人不放棄，不怕挫折才練習(xí)會(huì)的！你看看你，就摔了個(gè)跤結(jié)果就不學(xué)了！那怎么呢？！加油吧！好好練！”爸爸接著說。于是，我鼓起勇氣又一次地站在“我的挑戰(zhàn)臺(tái)”——滑板上，又再三囑咐地說：“爸爸，你一定要付好我呀！不要松手！”在確認(rèn)我的“保險(xiǎn)”后，我開始扭動(dòng)，滑著滑著我覺得自己很自由，往后一看，呀！爸爸沒有付我，我自己會(huì)滑動(dòng)了！耶！耶！耶！我會(huì)滑滑板了！我趕忙趁熱打鐵——繼續(xù)練！
的確是這樣的，只要堅(jiān)持不懈，不怕挫折，就一定會(huì)成功！堅(jiān)持就是勝利！
【四年級(jí)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的四年級(jí)作文05-08
四年級(jí)的成長(zhǎng)作文12-23
四年級(jí)成長(zhǎng)作文11-03
四年級(jí)成長(zhǎng)的作文11-03
成長(zhǎng)四年級(jí)作文11-03
成長(zhǎng)小學(xué)四年級(jí)作文10-31
四年級(jí)關(guān)于成長(zhǎng)的作文07-26