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好朋友名字叫創(chuàng)客四年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的好朋友名字叫創(chuàng)客四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
好朋友名字叫創(chuàng)客四年級(jí)作文1
我有一個(gè)好朋友，平時(shí)和藹可親，還很幽默有趣，經(jīng)常給我講各種好玩的笑話，他就是——我的姥爺！更有意思的是，我這個(gè)朋友還是一個(gè)“創(chuàng)客”！
姥爺平時(shí)就特別愛動(dòng)腦筋，在家里安裝了燈光自動(dòng)控制系統(tǒng)，改造了無線網(wǎng)絡(luò)，還教我利用熱水打開罐頭瓶蓋……最近，我的這位“創(chuàng)客”朋友還制造了一個(gè)特別的小儀器！
大家平時(shí)在醫(yī)院輸液時(shí)，如果輸完后沒有及時(shí)拔掉針頭，空氣就會(huì)進(jìn)到血管里，可能就會(huì)有生命危險(xiǎn)。我的姥爺發(fā)明了一種輸液報(bào)警控制器，能夠避免危險(xiǎn)的'發(fā)生。如果你開始輸液了，這個(gè)報(bào)警控制器就會(huì)開始自動(dòng)控制液體的流速；當(dāng)輸液結(jié)束后，它會(huì)卡住輸液軟管，不讓空氣進(jìn)入；然后，它向護(hù)士站的電腦報(bào)警，示意液體已經(jīng)輸完了，需要護(hù)士來拔針頭了。
有了這個(gè)輸液報(bào)警控制器，護(hù)士們?cè)僖膊挥眯列量嗫嗟嘏軄砼苋�，看看這個(gè)病人的液體輸完了沒，看看那個(gè)病人應(yīng)不應(yīng)該拔針頭。她們只需幫病人扎上針，等到警報(bào)響起來再去拔針頭就可以啦！不但護(hù)士的工作輕松了許多，病人也不用擔(dān)心空氣進(jìn)入血管，大家都可以受益。我覺得姥爺發(fā)明的這個(gè)小小的儀器會(huì)有大大的作用！
有時(shí)候，我們創(chuàng)造出了有用的東西，不僅自己受益，大家都可以受益，也許這個(gè)新東西會(huì)影響到每一個(gè)人。所以，我們要積極創(chuàng)新，遇到問題開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出解決問題的辦法。我要向姥爺學(xué)習(xí)，當(dāng)一名小創(chuàng)客！
好朋友名字叫創(chuàng)客四年級(jí)作文2
有的人喜歡踢足球，有的人喜歡游泳，還有的人喜歡讀書，而我這位朋友的名字叫創(chuàng)客。
有一天，我到朋友家去玩，我一進(jìn)門，就被各種各樣的小手工吸引住了。我心想：他在學(xué)校的時(shí)候也非�；顫姾脛�(dòng)，可是一到家里，為什么能做這么多小手工呢？我問他：
“這些小手工都是你做的嗎？你沒有讓媽媽幫助你嗎？”他說:“你不相信嗎？不相信的話，你去找一些材料，我們兩個(gè)一起把這兩個(gè)小手工做好�！蔽遗d奮的說：“好呀好呀!”我看了看周圍的材料說：“我們兩個(gè)來做一個(gè)羽毛扇和榨汁機(jī)吧!”
第一次，我們兩個(gè)用兩個(gè)不一樣大的.瓶子做了一個(gè)簡易的榨汁機(jī)。他把兩個(gè)瓶子的上半段剪掉，然后把一根竹簽插到兩個(gè)瓶子上就把它做好了。我們兩個(gè)把一個(gè)蘋果榨成果汁，別提有多好喝了！
然后，我們準(zhǔn)備做羽毛扇了。我們兩個(gè)仔細(xì)的挑選漂亮干凈而又長的羽毛，并小心翼翼的把它們排成芭蕉扇的形狀，然后，他拿起膠帶用靈巧的小手把羽毛的上半部分先粘在一起，再把下面的羽毛根粘在一起，在站在一把大竹簽上，這樣，一把精美的羽毛扇就大功告成了。拿在手里，我心想，這多像諸葛亮的羽毛扇啊，扇一扇，我是不是計(jì)上心來，書上的每道難題都會(huì)迎刃而解。
這就是我的好朋友創(chuàng)客，你們喜歡他嗎？
好朋友名字叫創(chuàng)客四年級(jí)作文3
大家好，今天我給你們介紹朋友他的名字叫創(chuàng)客。
創(chuàng)客是一個(gè)個(gè)很高有一米六以上聯(lián)，臉是個(gè)瓜子臉，眼睛小小的，嘴巴也小小的，長得很可愛的。
就拿不久前的那次上英語班要考試。當(dāng)我打開鉛筆盒的瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，水筆忘帶了。我的`心“咯噔”一下，著急地尋找起來。可是，我翻遍了整個(gè)書包也沒有找到水筆的蹤影，怎么辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，坐在我旁邊的創(chuàng)客見到我這副模樣，便小聲地問道：“郭祿源，你怎么了？”我忘帶水筆了！”我沮喪地說道�！澳憔陀梦业陌�，我正好帶了兩支筆�！眲�(chuàng)客悄聲說道。只見，他邊說邊迅速打開鉛筆盒，從兩支水筆里挑選了一支筆送到我的手里。我連忙向他投去了感激的目光。下課了，我連忙向他道謝。而他卻我握著我的手真誠地說：“不用謝！我們是朋友，就應(yīng)該互相幫助，而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己，難道不是嗎？
它打籃球也很好呢！有一次，他來到我家門口的廣場打籃球不到十分鐘就投進(jìn)很多個(gè)球。
朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠(yuǎn)方的船只為你護(hù)航保駕。生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像創(chuàng)客這樣的好朋友。
好朋友名字叫創(chuàng)客四年級(jí)作文4
朋友名字叫創(chuàng)客一提起朋友，我的朋友都是很忠實(shí)的。我跟我一塊兒打籃球的朋友，有跟我一起玩耍的朋友，還有的是幫助我的朋友。不過今天我給大家介紹的不是這些朋友，而是一個(gè)，有創(chuàng)新的`好朋友。
她的頭發(fā)烏黑烏黑的，他有一朵能聽到千里以外的耳朵，他有一對(duì)炯炯有神的眼睛，仿佛能看到十萬八千里以外的地方。她在美術(shù)方面才華橫溢，在語文方面文思如泉，而且在收工和制作方面取得了優(yōu)異的成績。讓人十分佩服！
這個(gè)朋友跟我很團(tuán)結(jié)。有一次:我們老師讓做一個(gè)水上漂流船。我和她正好分配到一個(gè)小組。首先她開始說話，她說:“容易浮到水上面的是塑料瓶，所以我們先拿膠帶纏上塑料瓶子上面，然后在用比較硬的紙坐個(gè)小船，這樣它漂在水中，不會(huì)沉下去了。”我想她想的可真周全呢！
他遇到問題的時(shí)候，而善于動(dòng)腦。記得有一次:“老師問了一道題，為什么在下雨的時(shí)候閃電比打雷的聲音要快？”他迅速地舉起手來:“因?yàn)楣夤獾乃俟饩哂胁６嘈�，而聲音是一種能量，依靠物質(zhì)的震動(dòng)來傳播（能量擴(kuò)散），其速度取決于載體的性質(zhì)。全班26個(gè)同都，我覺得也是�！�
她的創(chuàng)作的作品也有很多，比如說:“導(dǎo)電最多只可以接兩個(gè)燈泡，它就可以用。在商店里買從新買上電線，買上燈泡，然后她的電發(fā)到第三個(gè)燈泡上。”
他真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛創(chuàng)作的好朋友。你們想知道他是誰嗎？她“高子涵”！
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