精選生命四年級(jí)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的生命四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命四年級(jí)作文 篇1
在我們的身邊，在那些不起眼的角落里卻有著許多引人注目的奇跡。在今天，我就遇見了一件事，那是一個(gè)關(guān)于大自然，關(guān)于生命的奇跡！事情是這樣的:放學(xué)了，我懷著愉快的心情向老師告別，像小白兔一樣蹦蹦跳跳地朝爸爸那兒走去。爸爸告訴我要帶我去老鄰居家玩。
我們很快就到了老鄰居家門口，我看見附近有叔叔在鋸鐵，不知為什么那發(fā)出的巨大噪音使我心緒不寧，原本平靜的心立馬躁動(dòng)起來(lái)。我敲了敲門，沒有反應(yīng)，又敲了敲，還是沒有反應(yīng)。我煩躁起來(lái)，心想:“真麻煩，早知道就不來(lái)了。現(xiàn)在都不知道該干什么？”我正在四處閑逛的時(shí)候，突然目光被一個(gè)場(chǎng)景深深地吸引了。我驚呆了，想不到會(huì)有這樣頑強(qiáng)的生命。那是一棵柳樹，它的樹樁上不知道為什么缺了一大塊，在大風(fēng)中顯得搖搖欲墜，仿佛一碰就會(huì)倒下一般。但是神奇的是它們的.枝條卻是一片生機(jī)勃勃，翠綠的柳條在空中飛舞，如同小姑娘的發(fā)梢，就像她毫不知道自己缺了一塊。我不禁感嘆道:“在這鮮為人知的地方，竟會(huì)有如此堅(jiān)強(qiáng)的生命。在這茫茫的世界之中又有幾棵樹能在這種環(huán)境下生存下去?還能這般‘樂觀’!真是令人敬畏��！”你如果見到了那兩棵樹，感受到了那種品質(zhì)，你會(huì)覺得自己像一只螞蟻，渺小至極！
這就是大自然，生命的奇跡！
生命四年級(jí)作文 篇2
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是一首描寫野草生命力頑強(qiáng)的古詩(shī)。即使是路邊上一株不起眼的小草也是那么的強(qiáng)。
之前，我從沒有發(fā)現(xiàn)在墻角下，在這個(gè)無(wú)人注意的地方下，這個(gè)頑強(qiáng)的`小生命是怎樣發(fā)芽的，怎樣生長(zhǎng)成一棵青翠的小草？而最近一周，全部是高溫酷熱的天氣，小草已經(jīng)沒有了土壤，又得不到水的澆灌，生命成長(zhǎng)的兩個(gè)最重要的條件都失去了，可它依然堅(jiān)持生存著，而且，綠得有點(diǎn)讓人驚心動(dòng)魂。沒有土壤，它見縫插針地把根扎在水泥地的窄窄的空隙中。沒有水分，也許它吸吮幾滴夏夜的露珠就能解渴。
在為一株小草驚嘆的同時(shí)，我想起了生活中的許多人，他們與這株小草一樣沒有什么優(yōu)勢(shì)，甚至在于經(jīng)歷著磨難，可是，他們并沒有抱怨命運(yùn)不濟(jì)。像這株草一樣在沒有土壤的地方，也深深地扎了根，在沒有養(yǎng)分的情況下，也努力生長(zhǎng)過，擁有著草一樣堅(jiān)韌的意志，把一些在別人看起來(lái)根本不可能做成的事情做成功了，而且做得非常精彩。
連小草都這么熱愛生命，更何況人呢？所以，我下定決心，一定要珍惜來(lái)之不易的生命，決不讓它白白流失！我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
生命四年級(jí)作文 篇3
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，都只有一次，而且僅有一次！所以我們從小就應(yīng)該增強(qiáng)安全意識(shí)。如果沒有安全意識(shí)，輕則受傷，重則會(huì)危及到生命。
有一次，在炎熱的夏天的“炎”刑拷問下，有一名同學(xué)因天氣炎熱而背著家人，獨(dú)自一人到塘堰游泳，開始游的好好的，他想試試自己的膽量，便漸漸地向湖中心游去。忽然他的腳抽筋了，身體不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地向下沉，雖然他本能的呼救了，但因?yàn)橄奶旌苌儆腥顺鰜?lái)，沒人聽見他的.呼救，所以就活活淹死在水中。
還有一次，我在報(bào)紙上看到有這樣一則報(bào)道：一個(gè)星期天的上午，幾個(gè)小朋友到一個(gè)工地上去玩，他們見那里有一架攪拌機(jī)，覺得好玩，其中，有一個(gè)小朋友很快鉆到攪拌機(jī)里面去了，另外幾個(gè)小朋友不知道，把那個(gè)攪拌機(jī)的電源打開了。等他們發(fā)現(xiàn)攪拌機(jī)里有人的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了，這一朵祖國(guó)鮮艷的花兒就這樣凋零了。那個(gè)小朋友的家長(zhǎng)現(xiàn)在都還痛不欲生[注：悲痛得不想活下去。形容悲痛到極點(diǎn)。]哩！可人死不能復(fù)生��！
我們要珍愛生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，無(wú)論做什么，必須保證自己的安全。在學(xué)校不追逐、不打鬧，上樓梯靠右行；在校外不橫穿馬路，要遵守交通規(guī)則。做一個(gè)文明的小學(xué)生，文明的小市民。
生命四年級(jí)作文 篇4
生命，一個(gè)有血有肉的字眼；生命，創(chuàng)造了萬(wàn)物可喜可悲的一生；生命，留下了永不磨滅的痕跡；生命，是一個(gè)平凡而又不平凡的標(biāo)志，是無(wú)數(shù)的生命組成了大千世界。
在生活中，有一些熱愛生命的名人，比如有一位從兩歲時(shí)開始，就在看不到光、見不到人、聽不見聲音的環(huán)境下孜孜不倦、刻苦學(xué)習(xí)，竟奇跡般畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，她就是眾所周知的海倫·凱勒。她以頑強(qiáng)的生命力，憑勇于戰(zhàn)勝一切困難的精神，度過了她生命中的每一個(gè)春夏秋冬，熬過了一個(gè)個(gè)只能與黑暗為伴的日子�！都偃缃o我三天光明》是她的代表作品，這是一個(gè)身殘志堅(jiān)的'柔弱女子，以實(shí)際行動(dòng)告誡人們要珍惜生命、珍惜擁有的一切。
在這個(gè)世界上，不僅有熱愛生命的人，更擁有頑強(qiáng)生命力的花草樹木。
今年春節(jié)，爸爸帶我去朱村梅園看梅花，回來(lái)的時(shí)候，爸爸買了兩株梅花樹苗。當(dāng)時(shí)我看到那兩株枯萎的樹苗，好奇地問爸爸：“你買枯樹枝干嘛？” “枯樹枝？”爸爸哈哈大笑，又跟我解釋道：“這是梅花樹，回去栽在陽(yáng)臺(tái)花盆里，到冬天說不定還能開花呢！”
一天過去了，三天過去了，一個(gè)禮拜過去了，梅樹一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，我問爸爸：“梅樹是不是死了？”
爸爸慢慢地跟我說：“不要著急，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，梅樹很快就要發(fā)芽了�！�
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天早晨，我正在陽(yáng)臺(tái)看書，不經(jīng)意間，一抹嫩綠映入眼角，順著綠色望去，原來(lái)是兩株梅花吐出了嫩芽，有些都長(zhǎng)出了嫩葉。它們不再是枯樹枝，而是渾身長(zhǎng)滿綠葉，充滿生機(jī)的小樹苗。
生命，猶如大海中的一株珊瑚；生命，猶如一顆顆璀璨的夜明珠；生命，猶如一只自由自在的小鳥，因此，我們要珍惜生命，熱愛生活。
生命四年級(jí)作文 篇5
無(wú)論是動(dòng)物，植物還是人類，都可讓自己的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
夏天的夜晚，飛蛾繁多，它們拼命的尋找光明，即使飛蛾的壽命只有短短九天，但它用自己一生的光陰追求光明，那怕一次一次碰壁，一次次被火燒焦，它們從沒有放棄。它們做出的這一舉動(dòng)使我震驚。
除了動(dòng)物，植物也擁有頑強(qiáng)的生命力小草的頑強(qiáng)也讓我震驚。
有一次，我回到老家，看見農(nóng)民伯伯為了除盡雜草，點(diǎn)了一把火將小草燒了，頃刻間，綠油油的一片小草化成了灰燼。我想，這生機(jī)勃勃的小草被人們“趕盡殺絕”了，怪可惜的�？蓙�(lái)年春天，春風(fēng)拂過，小草們探出頭露出了尖尖的腦袋，嫩綠嫩綠，像一個(gè)剛睡醒的嬰兒，可愛極了。啊，小草竟然有如此頑強(qiáng)的生命力。
這不僅讓我想到前兩天讀到的“杏林子”的故事。杏林子12歲就得了一種怪病，經(jīng)醫(yī)師診斷為年幼型類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，這是一種自體免疫系統(tǒng)不全而引發(fā)的慢長(zhǎng)的死刑。杏林子頑強(qiáng)與病魔作斗爭(zhēng)，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，她的生命不知道會(huì)延續(xù)多久，她每日生活在痛苦之中。于是，杏林子決定用快樂和愛武裝自己，與痛苦和平相處。在杏林子的右手腕上，有一堆密集的小白點(diǎn)，那全是針痕，每遇到要靜脈注射或抽血的.時(shí)候，醫(yī)生就搖頭嘆息，他們舉著針管一戳再戳，就是找不到那可憐的血管。有些醫(yī)生又一針一針的“失敗”，常弄得滿頭大汗，拿針管的手都在發(fā)抖，杏林子就忍住痛安慰他們：“不要緊，慢慢來(lái)！”她堅(jiān)強(qiáng)地說。杏林子不僅頑強(qiáng)地與病痛作斗爭(zhēng)，她還要學(xué)習(xí)著怎樣去愛，怎樣去付出，并一點(diǎn)一點(diǎn)地磨練自己的個(gè)性。有位作家描述了看到杏林了寫作的過程。她的腿上架著一塊木塊，顫顫巍巍地用兩個(gè)手指頭夾著筆寫字，每寫一筆，要忍受巨大的痛苦。就這樣，杏林子忍著傷痛完成了20多本的勵(lì)志書。杏林子并沒有被殘酷的現(xiàn)實(shí)所嚇倒，自己不畏堅(jiān)辛，寫出了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，并且在痛苦中找到快樂，使自己活得光彩有力。
每個(gè)人的生命只有一次，我們要在有限的生命里多做一些有意義的事，就會(huì)使自己生活渙發(fā)光彩。
生命四年級(jí)作文 篇6
大家好:
我叫來(lái)福，這是我給大家的一封信。如果我現(xiàn)在還活著，應(yīng)該已經(jīng)是八十多歲的老爺爺了。
你們知道我為什么會(huì)離開這個(gè)美麗的世界嗎？這都怪那些慘無(wú)人道的日本侵略者。
在一九三七年八月二十八日的時(shí)候，那時(shí)我正值四歲，我的爸爸媽媽和我去姥姥家探親。還有幾里路的時(shí)候，我們看到了火車站，那里有人買票，有人上車，還有人吃飯，十分繁華。在不到幾秒鐘，我就聽到了轟隆隆的響聲。我用爸爸是什么，爸爸他說不知道。爸爸剛說完不知道，我就聽到了震耳欲聾的聲音，爸爸把我從車窗扔了出去。好濃的血味兒啊！我在一看，好多死人啊，他們就像地獄里來(lái)的惡鬼，他們呻吟著，哭喊著，這種聲音和飛機(jī)的隆隆聲、大炮的.轟炸聲聚在一起，這實(shí)在太可怕了。我想找爸爸媽媽，爸爸媽媽怎么不見了？我的爸爸媽媽呀，我不能沒有你們啊，你們?cè)谀睦镅�？我大哭起�?lái)。忽然我聽到了媽媽在叫我，我走了過去，去找我的媽媽，我的腿被劃到了，可是我管不了那么多了，我要快點(diǎn)走，就把媽媽找回來(lái)，我看到了媽媽。媽媽對(duì)我說了，孩子，兩個(gè)字，后來(lái)我的媽媽就死了。
我在那里大哭，后來(lái)有幾個(gè)穿著白大褂的人把我接走，可是我還是因?yàn)槭а^多而死亡了。
面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我想發(fā)出呼吁:我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界上所有人和我們一起丟到恐懼，悲傷，戰(zhàn)爭(zhēng)。抓住我們的歡笑和幸福，只要我們?cè)谝黄�，和平就是可能的。我們需要和平，現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平！
生命四年級(jí)作文 篇7
只有懂得付出的人才能理解生命的美麗，才能在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)，才能在困難里披荊斬刺，付出是意志力的完美表現(xiàn)，因此常常是成功的代名詞，生命因堅(jiān)持而精彩。
我現(xiàn)在正在幫爺爺午托所那里乒乓球。棒爺爺曾經(jīng)告訴過我：“中國(guó)乒乓球稱霸世界最神威的武器之一是發(fā)球。等我明白了這句話的'含義后，我對(duì)發(fā)球就充滿了興趣，而且自己心里暗暗下了決心：我要練成鼎太小學(xué)最優(yōu)秀的以多變的發(fā)球的乒乒球小選手。
棒爺爺總教練教我時(shí)，分三個(gè)階段來(lái)訓(xùn)練的：第一階段是學(xué)習(xí)乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)掌握正手、反手的平擊發(fā)球。原來(lái)我以為打乒乓球很簡(jiǎn)單，多打多練水平就可以提高了。誰(shuí)知道打乒乓里面還有這么多神秘的知識(shí)......于是我?guī)е闷娴男睦砀魻敔攲W(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)軸，學(xué)習(xí)上旋、下旋、側(cè)旋。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)哪里是擊球點(diǎn)，了解求的拋物線，節(jié)奏、速度、快慢、高低。開始我很感興趣，認(rèn)真聽棒爺爺講解，認(rèn)真看棒爺爺用乒乓球來(lái)作示范，棒爺爺還手把手地教我們，我本來(lái)學(xué)習(xí)就很機(jī)靈，所以不一會(huì)兒就領(lǐng)會(huì)到所有要領(lǐng)，但是要把“要領(lǐng)”變成自己的技能，技術(shù)卻不是一件容易的事，要經(jīng)過漫長(zhǎng)的訓(xùn)練定型過程。其實(shí)最開始我挺認(rèn)真的，但過一會(huì)就有點(diǎn)驕傲了，跟棒爺爺說：“棒爺爺，我會(huì)了，你不用給我做示范了�！庇谑俏揖妥约壕氶_了。誰(shuí)知，一課時(shí)，一天，一個(gè)月過去了，我還在埋頭練習(xí)發(fā)球啊!然而發(fā)球的成功率達(dá)不到百分之五十，好慘呀!我有點(diǎn)灰心了。棒爺爺來(lái)了，他跟我說：“要虛心，要耐心，要刻苦，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功呀!
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