關(guān)于懷想作文500字3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家整理的懷想作文500字3篇，歡迎大家分享。

懷想作文500字 篇1

　　秋天必然是這樣的，在層林盡染的樹林里，一片紅葉再也忍不住了，他從樹梢躍起，越過(guò)火紅的楓林，舞過(guò)金黃的谷田，飛過(guò)磚瓦墻上淡藍(lán)色的炊煙，落溪邊的青石上，浸入清澈的溪水，融入這秋的甘甜。

　　那樣柔，那樣美，又那樣的充滿激情。一聲蟲鳴可以喚起一陣?guó)Q叫；一陣風(fēng)過(guò)，可以激起樹葉的一陣爭(zhēng)吵；一束菊花開，可以驚醒一城菊花爭(zhēng)奇斗艷。

　　秋必然是這樣的，天地之間一片蔥郁，有一些茫茫，樹是綠的，草是綠的，天空中驕陽(yáng)似火，不知從哪一天起，在大地上勾出了一抹鮮亮的.紅，一場(chǎng)秋雨后，這紅色好像被水浸了一樣，慢慢地慢慢地化開，從深山到市井，從江邊到大海，秋的畫作開始了，它又細(xì)心地給天打了蠟，給葉兒鎏了金，世界忽然顯得多彩了。

　　而關(guān)于秋天的名字，必然有這樣的一段故事，在《春秋》之前，在《史記》之前，在大禹治水之前，是一只蛐蛐猛然想一展歌喉，是一群孩子玩耍時(shí)猛然感到?jīng)鏊�；先人抬起頭仰望天空時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)大雁飛向同一個(gè)神秘的地方，嘴里不時(shí)凄涼地叫著，大家不約而同地用舌頭頂著牙齒，用這聲音為秋命名——秋，秋，秋。

　　至于樹林里的落葉，都交給風(fēng)來(lái)編冊(cè)，所有的果子都交給鳥兒去數(shù)，而鳥兒交給藍(lán)天去一一記憶，一一核對(duì)，一一懷念。

　　秋天一定是這樣的，我愿追隨著秋。

懷想作文500字 篇2

　　“現(xiàn)在廣播地球天氣預(yù)報(bào)：……可見度20％……”當(dāng)基地里的女聲機(jī)械性地響起時(shí)，平知道今天觀看地球的娛樂(lè)又泡湯了。

　　平是地球駐月球考察人員，工作之余最大的愛如就是通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡觀察地球，當(dāng)十年前平第一次登陸月球基地時(shí)，就愛上了這項(xiàng)活動(dòng)。那時(shí)候的天是那么的藍(lán)，以至于肉眼望去就能看到一個(gè)水藍(lán)色的星球，然而漸漸地這顆星球被逐漸拉近，慢慢放大，直至偶然有些云彩飄過(guò)，調(diào)皮地遮住那個(gè)藍(lán)色的星球，這并不足以影響平的心情，還有什么能比在天空俯瞰故鄉(xiāng)那么讓人心潮彭湃，那么富有詩(shī)情畫意的呢？

　　平喜歡俯瞰大地，欣賞著陽(yáng)光下發(fā)生的一切：城市里車水馬龍，人們行色匆匆；農(nóng)村里，爸爸還在河邊養(yǎng)鴨；海面上，一艘軍艦在乘風(fēng)破浪。平甚至觀察到了好幾次車禍，見到了地面上人們喋喋不休的爭(zhēng)執(zhí)，平搖了搖頭，她早已不能理解這些爭(zhēng)執(zhí)，看慣了太空中的地球，地面上所有的`事都變得那么的渺小，人與人之間還有什么能比在廣袤的宇宙里同時(shí)生活在這個(gè)小小的地球中更有緣分呢？

　　可惜隨著人類工業(yè)化的進(jìn)一步擴(kuò)大，更多的森林夷為了平地，更多的平地豎起了城市和工廠，更多的工廠冒出了黑煙。黑煙越積越多，漸漸地，它們開始籠罩著城市，在大地上圈起一個(gè)又一個(gè)的勢(shì)力范圍。沙漠也不甘落后開始侵蝕田園，它們伸出魔爪，把人類的家園變成自己的地盤。在更遠(yuǎn)的地方，它們派出了沙塵暴作侵略先鋒，黃沙鋪天蓋地，布滿了天空，和黑煙交織成一曲恢宏的二重唱。

　　當(dāng)十年后的今天平再次登陸月球基地時(shí)，藍(lán)色水星球上覆蓋了一層淡淡的沙塵，九天之上凝視的故鄉(xiāng)只是一片朦朧。

　　“但愿明天，我能看到家鄉(xiāng)！”平心中默默地祈禱。

懷想作文500字 篇3

　　很長(zhǎng)的一段時(shí)間，兜兜是一個(gè)很不自信的女孩。

　　從一群熟悉的伙伴中離開，來(lái)到了一個(gè)陌生的城鎮(zhèn)。除了熟悉的父母，這里的一切于她，都是陌生的且新鮮的。

　　父親把她帶到新學(xué)校，托付給了一個(gè)年輕的女老師。

　　那是一個(gè)有些橢圓臉形，長(zhǎng)像很可人的老師。

　　兜兜本就是個(gè)怕生的人，雙手搓著衣角，站在老板的宿舍邊角。

　　老師讓她坐下，兜兜只是輕輕地挪到了凳子邊。

　　到了上課時(shí)間，老師把兜兜帶到了教室，在一群陌生的同齡人面前，兜兜聽到老師甜甜的聲音介紹著：“這是我們班的新同學(xué)，兜兜�！�

　　兜兜脹紅了臉，甚至不知道自己是怎么走到那個(gè)老師指定的座位。

　　第一節(jié)課，兜兜幾乎都沒(méi)有聽進(jìn)老師講的課。

　　也許是出于想考一下這樣新學(xué)生的學(xué)習(xí)功底，老師喊兜兜的名字，讓她和另位幾個(gè)同學(xué)一起到黑板前來(lái)造幾個(gè)句子。

　　那是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)呀，于兜兜來(lái)說(shuō)，那詞早就熟悉的不能再熟悉，在她翻看過(guò)的童話書，堂姐們的高年級(jí)的書中，也出現(xiàn)過(guò)多少次數(shù)，簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單地不能再簡(jiǎn)單了。

　　然而，站在黑板前，兜兜愣了半晌，對(duì)于心中早有的'答案硬是寫不出來(lái)，當(dāng)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，當(dāng)一起上臺(tái)的伙伴們都回到座位，兜兜在黑板前留下了半句前言不搭后語(yǔ)的句式。

　　兜兜忘了自己是怎么走下講臺(tái)的，抬眼的一瞥看到的是老師眼中的失望，耳旁傳來(lái)的是新同學(xué)們的哄堂大笑。

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