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關(guān)于清風(fēng)作文500字合集6篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的清風(fēng)作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清風(fēng)作文500字 篇1
彈指一揮間，一道身影輕輕拂過，帶來了一絲絲馥郁芳香。輕柔的枝條點綴了一張張頑皮的笑臉，似母親的手，撫摸著周圍的空氣。一陣清風(fēng)吹過，迎來的卻是一道甜美的“歌曲”。
我爬在旁邊，兩眼望著這一個花容月貌的清風(fēng)姑娘－－甜美的碧綠的枝條。枝條中帶著幾分曖曖的雅氣，陽光若一條汨汨河流，吟唱著動聽的歌曲流到清風(fēng)姑娘的枝葉上，陽光似乎成了一個頑皮的小孩子，在她身上竄過，從腳下飛過，引得這位姑娘哈哈直笑，像極了一位大闊佬，天空上的清風(fēng)見了，也帶著一身力氣，直往姑娘跑來。姑娘對它回眸一笑，清風(fēng)似乎受到驚嚇逃得無影無蹤了。
我看呆了，仿佛我就在里面，看著這位清風(fēng)姑娘，我有種說不出來的感覺，聽著小鳥那悅耳的歌聲，我仿佛身臨其境。
一陣清風(fēng)吹了過來，姑娘翩翩起舞，優(yōu)美的舞姿中，伴隨著一聲音樂。隨后，地面似乎不再是地面，而是變成人們象征著的天堂，這兒說美也不美，說丑也不丑，但卻有著一種莫名其妙的自由感，那是不可冒犯的感覺，也是上天恩賜的快感。
此時的.清風(fēng)姑娘猶如上天的千金，綠色的身姿中，帶過幾絲清風(fēng)，葉子上出現(xiàn)一絲絲橘黃，伴隨著音樂，風(fēng)越來越大，周圍的一切似乎不再這么真實，跟著旋轉(zhuǎn)起來。清風(fēng)姑娘隨著清風(fēng)越跳越有勁，腳－－也就是莖磨來磨去，擦來擦去，最后形成了“龍卷風(fēng)”，隨著一聲巨響，便無影無蹤了……
過了好一會兒，我清醒過來，眼前的清風(fēng)姑娘則像襁褓的孩子一樣，一陣風(fēng)吹過，清風(fēng)姑娘便又飛了起來，而且越飛越高，最終成為了家家都有的富貴樹……
清風(fēng)作文500字 篇2
曾幾何時，還放聲大笑于陶淵明，笑他太過隨意，膽小出世。
曾幾何時，迷戀于功名權(quán)利而忘乎所以。
曾幾何時，“苦惱于“世間謗我欺我辱我笑我輕我惡我騙我，該如何？”
也曾幾何時，狂妄自大，急功近利想要證明自己。
熟不知，陶淵明實是一位智者，參透了“菩提本無樹，明鏡亦非臺”的處世哲學(xué)的智者。他雖清貧，確飽含歡愉。
熟不知，山水也好，枯榮也罷，人生亦然。功、名、成、敗也不過是人生途中的一站又一站。一時的'顯赫，能換來我一生的幸福嗎？
熟不知，曾近苦惱著的問題，答案只不過是“忍他讓他由他避他耐他不理睬他”。
也從未知，人生在世，只為那幾字箴言“得之坦然，失之淡然”。就如禪曰：爭其必然，順其自然。
一片閑云，兩袖清風(fēng)，那是智者追尋的極樂世界。我不是指著，所以我不會一味地追尋出世，我也無法做到。但我知道，內(nèi)心的我渴望以自己的方式活著。我想遠離那些喧囂浮華，我想努力做到那八字箴言，我想真正參透那份從容。
因為我不是智者，所以我仍要在我不大不小的夢想上默默努力。雖然此時的我知道，不是任何事光靠努力就可以成就自我。但我依舊渴望追夢，追尋那一路上自己可以獲得的。我想真正獲得專屬于自己的處世態(tài)度——積極入世但有從容不迫。
渴望著，那一片閑云兩袖清風(fēng)。只不過，在我的世界里，閑云下還有親愛的家人，清風(fēng)里還夾雜著夢想的味道。
清風(fēng)作文500字 篇3
如果可以，我愿化作一縷清風(fēng)。
沒有人知道我是誰，也沒有人看得見我。
來的時候就來了，忽然飄至誰也不曾察覺；走的時候就走了，無聲無息，無影無形；唯有用心去感受我瞬間存在的蹤影。沒有什么可以讓我猶豫、徘徊，也沒有什么讓別人嫉妒、羨慕，做一個隨性的自我。
我愿化作一縷清風(fēng)，沒有什么可以束縛我，沒有什么可以禁錮我，也沒有什么可以使我留戀。我追求的是自由和進取，唯有不斷前行。
我愿化作一縷清風(fēng)，在炎炎的烈日下，拂動著靜寂的草木，吹拂著雙頰的汗水，帶來絲絲的'透涼和希望。讓其感受自然的絲絲情懷和恩澤。
我愿化作一縷清風(fēng)，恣意任性，意氣風(fēng)發(fā)。愛去哪兒就去哪兒。昨天還在戲弄江南水鄉(xiāng)的桃紅柳綠，今天便卷起漫天黃沙塵土。把記憶寫在翠綠的葉片上，待得他日，再次想起這段回憶。我想，這才是人生的意義所在，這樣的人生才充滿激情和愜意。
我愿化作一縷清風(fēng)，我將吹散漫天的愁云，撫平心靈的創(chuàng)傷，讓溪水蕩起層層漣漪，讓森林泛起陣陣波濤，讓薄霧輕輕揭開面紗。古往今來，有不少人贊美我，在陶淵明筆下，我是“清風(fēng)脫然至，見別蕭艾中”；在孟浩然眼里，我是“逸氣假毫翰，清風(fēng)在竹林”。我的存在并不是要受到人們的追捧與敬仰，而是盡自己所能，為人類帶來快樂。
我愿化作一縷清風(fēng)，哪怕只是一瞬間……
清風(fēng)作文500字 篇4
我國古詩文人給我留下了盛名千載而不衰的優(yōu)美古詩篇，其中，我最喜歡著名詩人李白的古詩，如《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》和《望廬山瀑布》等。
夜晚，我站在月亮下，望著空中皎潔的月亮和點點閃閃爍爍的星星，不由地朗誦起了：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。讀著讀著仿佛覺得眼前的月亮是那樣親切，那樣美麗，它好像就是詩人李白心中的故鄉(xiāng)，它就是詩人思念的親人，看見月亮就像看見了親人，仿佛月亮是一位知心朋友，最能理解詩人的此時此刻地處異鄉(xiāng)，牽腸掛肚的思鄉(xiāng)之情。我也覺得月亮是那樣動人、可愛，它再也不是沒有任何生命的，像塵土般死寂的星球了，在李白的詩中它是瑤臺鏡，它是白玉盤，它既高懸在高空中，又如明鏡般映在我們心中，既美麗又溫和。
我沒有去過廬山，更沒有親眼望見過瀑布，每當我讀到李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！睍r，詩人李白讓我感受到了瀑布這一雄偉美麗的天下奇觀，它是地樣氣勢磅礴，雄偉壯麗、橫亙天穹，是詩人李白給了我這種非同凡響的感受，讀千年古詩給了我無邊的暇想和無窮的享受！這真是：“讀萬卷書，行萬里路��！”是��！詩中自有月明星��；詩中自有清泉石流；詩中自有壽山碧水，詩中自有明鏡高懸。讀千年古詩真有一種“黃河之水天下來，不盡長江滾滾流”之感！
詩千年古詩，我們讀的是中華民族璀璨奪目的'文化，讀千年古詩，我們熏染的是中華民族的精神，讀千年古詩，我們血脈中流趟的是民族的血液，讀千年古詩，作清風(fēng)少年，這是時代賦予我們的一種幸福和責(zé)任。
清風(fēng)作文500字 篇5
撩起心幕，讓那一簾清風(fēng)去散心中的灰霾。
清
兩袖清風(fēng)，一肩明月。
陶淵明吟著“采菊東籬下”，悠然咋地，置榮利于物外；周敦頤拼著“出淤泥而不染”，蕩滌塵埃，氣定神閑。這是古人的清姿雅韻，這是自古以來的一脈相承。
地委書記借錢蓋房，兩手一揮，竟空空兩袖；信義兄弟演繹傳奇，新年不欠舊年賬；將軍貼字“攜禮勿入”，書其清廉，光輝一生。這是今人的'作為，這是明月下千年的不變清輝。
雅
我自啖一顆青梅，飲一杯白開，從從容容，端雅一生。
家人要他利用職權(quán)調(diào)配侄兒工作，他擺擺手，絕不同意；年過八旬的父親要求他立刻執(zhí)行家人的意愿，他照舊尊敬父親，卻仍委婉拒絕。當身邊的人都一致要他暫放雅致，他搖搖頭，微微一笑，本色不改，從容依舊。
這是一份淡泊，一份端雅。任你千錘萬鑿，任你黃沙漫天，任你風(fēng)起浪哮，不喧鬧，不急躁，自如磐石般默默堅守，端雅永恒。
正
當頂天立地，正氣凜然，義氣昂揚，一揚指，便天地低頭，滄海開路。
我問包青天：“什么是正？”他揚起額頭，眉光灼灼，“勿以官小而不廉，勿以事小而不正。”
我問楊震：“什么是正？”他凝望幕夜，義正言辭，“天知，地知，你知，我知�！�
我問孟子：“什么是正？”他大筆一揮，語重心長，“舍生而取義者也�！�
我問蒼天：“什么是正？”霎時殷雷滾滾，電閃雷鳴。
我坐在窗邊，望向那溫?zé)岬臇|方土地，靜候，一簾清風(fēng)。
清風(fēng)作文500字 篇6
她穿著那一襲長裙，輕輕地闖入我們的世界。
初次見蘇蒙蒙老師是在一個連蟬都不愿意鳴叫的夏季，悶熱的空氣使每個人都軟綿綿地坐在位置上不再說話。也正是這時，她如一抹明亮的色彩，照亮了這個枯燥而煩悶的空間。她個子不高，小小的，卻與其他的老師不同，愛穿一些亮色的衣服，有些女孩兒的青春朝氣。
印象最深的就是她上的美術(shù)課吧。在那么一個炎熱的夏季里，她走進班級時總會為我們帶來一陣涼爽的清風(fēng)，就像在你煩悶無比的時候給你一杯檸檬水，是如同那甘露般的存在�？赡苁且驗橛泄餐掝}吧，她的課總是喧嘩而嘈雜的，同學(xué)們都在你一句我一句的發(fā)著言，甚至也會開開玩笑，她也總會笑著和同學(xué)們打趣，聊一些有趣的話題。她會將要教的那些干澀難懂的知識巧妙地揉進一句句簡單而好記的話語中去，大家提出的問題也會耐心細致地去解釋。在我們畫畫的同時，她也會仔仔細細地在一旁觀察，看到我們所忽略的細節(jié)便認真地指出我們的不足，并告訴我們應(yīng)該如何去修改。她的.存在就如同我們的大姐姐，會與我們玩耍，也會給予我們知識，這就是為什么她的課上總有聲音此起彼伏地叫著“蒙蒙姐”。也正是如此，到了現(xiàn)在，我閉上眼睛還能想起，她那在課堂上努力提高音量的模樣。
她的臉上總是帶著笑的，在這略顯乏味的學(xué)習(xí)生涯中，倒也成了那回憶中彩色的剪影。她會穿著檸黃色的長裙與帆布鞋，朝氣的t恤衫也使她看上去不像一個老師，而是一個鄰家女孩兒。她的腳步也并不是那么的成熟穩(wěn)重，更多一些青春活力。在這樣一個校園中，她是一道風(fēng)景。
烈日席卷，炎熱淹沒了整個夏天。但她卻如一陣清風(fēng)拂過我們的心田，印刻在我們夏日的記憶中。
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