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    舟過安仁作文500字

    時間:2024-11-08 23:56:41 500字作文 我要投稿
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    【精選】舟過安仁作文500字三篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的舟過安仁作文500字3篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】舟過安仁作文500字三篇

    舟過安仁作文500字 篇1

      一個陽光明媚的日子里,天高云淡。一對小孩,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么。你一言,我一語,說得很激烈。他們七嘴八舌地爭論著,指手畫腳的比畫著。船行了好久,他們累了,就停了下來,可船并不能一直停在河上呀,他們也考慮到了這個問題,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進呢?他們冥思苦想,絞盡腦汁,可怎么也想不出來好辦法。突然,其中一個小機靈鬼尖叫起來:“啊,我想到了!”

      “你瞎嚷嚷什么呀!”其中一個不滿地說。

      “我想到辦法啦!”

      “快快快,快告訴我呀!”

      那個小機靈鬼指了指船艙中的傘,另一個腦袋瓜也好使,馬上就明白了。他們打開傘,對著船前進的方向撐去。

      這時,一旁滿心愉快閑游的楊萬里,看到了他們的'行為十分不解。他非常喜愛兒童,便招呼那兩個小孩童,問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來,他招呼身邊為他拿書袋的書童,大筆一揮,提筆就寫,寫好后,把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩,他們連忙道謝,揚萬里注視著那兩個撐船遠(yuǎn)行的小背影,嘴角揚起了微笑……

      “多可愛的孩子啊,他們多么富有童趣。《嗝醋杂砂,多么聰明!”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。

      說罷,他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達(dá)了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。

    舟過安仁作文500字 篇2

      “嘩——-”安仁,水正在靜靜地流淌著。淺水河種著一簇簇綠油油的水草。有一葉小木舟正在那河上緩緩地行著,船夫也慢慢地劃著,他手中的木棹在水面上劃了一道口子。那傷口愈來愈大,最后消失了。

      木舟上還站著一個人,那個人身穿白衣,臉色沉重,凝視著遠(yuǎn)方,明亮的眼珠還不時轉(zhuǎn)向左右,看一看左右正在向后移動的花草樹木。也不知怎么,那個人好久了也沒動一下,好像沉迷于這藍(lán)天碧水之間。他就是詩人——楊萬里。

      “要不你先把篙,棹放下,我想到了一個妙點子!能讓我們不費一點兒力氣,就能讓船移動!”“哦?”這談話聲愈來愈大。有一陣風(fēng)從東邊快速地吹來,似乎是來聽這段對話的。楊萬里突然回過神來,不只是風(fēng)吹的,還是那段對話吵得。

      “不用搞棹,也能行船?”看來是被吵醒的,“我倒要瞧瞧!”楊萬里嘴角浮起一絲微笑,便讓船夫加快速度。兩岸的`樹木走的更快了。

      看到了!楊萬里便興致勃勃的當(dāng)起了觀眾:只見那是兩個小童,都扎著兩個似蓮花般的小辮兒;篙和棹也早已放在船尾;一個小童舉著傘,另一個注視著。

      這時,楊萬里心中早已有了個大大的問號:他們舉傘干什么?又沒下雨?但此時此刻,船居然真的緩緩的移動起來了!楊萬里也是大吃一驚:怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想利用傘風(fēng),讓船前進!真聰明!于是,他吟著:

      “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

      怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。”

      吟完,他又立在船頭,看著載有小童的船漸漸遠(yuǎn)去……

    舟過安仁作文500字 篇3

      畢業(yè)后,我成為一位記者。一天,總編給我們下達(dá)了一項任務(wù):讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片,并且要把看到的景象編成一首詩。我冥思苦想了半天,始終不得個好的點子,心里直嘀咕:總編也是,怎能這么刁難我們,別說現(xiàn)在的小孩,就是我們小的時候,也是除了吃飯睡覺、上學(xué)校,就是在家玩電腦,哪有時間去野外玩耍,更別說現(xiàn)在的小孩。哎!我一展莫躇,于是在書架上取下一本唐詩宋詞研讀起來……讀著讀著,迷迷糊糊中,我居然睡著了。

      醒來后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上,大街上人流如織,十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同,大家看著我、對我指指點點,好像我不是地球人似的。打聽之下,才知道這里是安仁縣。安仁縣?那不是宋朝時期的一個地名嗎?難道?莫非我穿越時空來到了宋代?果真如此,那真是天助我也!

      我走呀走呀來到一條小河邊,只見小河兩岸長滿了高高的蘆葦,一陣微風(fēng)吹來,蘆葦也跟著來回的拂動。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船,漁船上有兩個漁童。咦!他們在做什么?只見他們放下?lián)未玫?棹和劃水用的漿,卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……可是,天沒有下雨。课野偎疾坏闷浣,直到漁船緩緩地行駛起來,我才恍然大悟。這兩個小孩真是聰明,他們這是在利用傘的張力來驅(qū)動漁船。

      我連忙取出相機拍下這個令人難忘的鏡頭,一首七律脫口而出:

      一葉漁船兩小童,收槁停棹坐船中。

      怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

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