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我改變了作文500字3篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的我改變了作文500字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我改變了作文500字 篇1
每個人只要付出多少努力,就有多少回報。
暑假間,老師要求自己回家做實驗,可是,我試驗了很多次都沒有成功,半惱的我便沒有心思做下去了,就放棄了這個實驗,跑到一邊玩了。
我跑到陽臺想看看風景,可是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn),陽臺上的地磚縫中竟長了一株小草,與灰白色的地磚有點不相稱,便想把這株小草拔掉,可誰知,我費了九牛二虎之力也沒能把這株小草拔出,于是我便拿了一塊足矣壓倒它的小石頭,故作得意的.說:“我看你還長不長的成。”于是我便離開陽臺。
過了幾天,想起還有那株小草的存在,于是便走向陽臺想看看那株小草,到了陽臺,我卻看到,那株小草已經(jīng)突破石頭的封鎖,頑強的“站”在那里,我很驚奇,它是如何突破石頭兒茁壯成長的吶?它的成長引起了我的思索……
一株小草憑借著它頑強的意志,不懈的努力,突破了石頭的封鎖而生存下來,它通過自身的努力達到了目的,它通過自身讓我明白,只要有努力就會有回報。
然而,與它相比的我,就是因為時間沒有成功,而半途丟下。如果,它沒有生存的意志,就不會突破石頭,就不會成長,就不會像現(xiàn)在一樣“站”在我面前,面對它我竟有些自愧不如了。
我紅著臉回到屋,把實驗器材翻了出來,又重新做了起來,雖然沒有成功,但是我這回會堅持下去,直至實驗成功。
一株小草,以它自身的行動改變了我,它讓我學會只要努力就有回報,那個實驗我最終成功了,那株小草的頑強身影讓我銘記在心。
那抹幼小,在頑強的生長…
那抹幼小,在努力的向上…
那抹幼小,改變了我…
我改變了作文500字 篇2
“誰誰,起床時間到了!”媽媽走過來,輕輕地說道,“好,知道了!”我不耐煩地回應道,心里還憤憤不平地想:切,天天讓我起這么早,煩死了。但我還是快速穿好衣服,飛快地跑向書桌,翻開了嶄新的課本。
我心不在焉地翻著課本,這時一副惟妙惟肖的肖像畫映入了我的眼簾,這是一副關(guān)于刻苦學習的肖像畫,上面畫了一位家長和一位孩子。那位家長手里拿著一本書,張著嘴,像是在教他年幼孩子讀書,孩子也拿著同樣一本兒書,張著大嘴,好像在盡自己的最大努力讀。我還發(fā)現(xiàn)后面有一個鐘表,一扇窗戶,窗戶外已經(jīng)是繁星滿天,并且鐘表上的`指針居然指到了十點半。我一時間驚訝了,這孩子是多么主動和自律呀!
我決定向這位孩子學習,并且這也讓我想到了一句顏真卿的名詩“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。”和一句陶淵明的詩,“及時當勉勵,歲月不待人!蔽议_始大聲讀書,這是我第一次主動讀,而不是被動讀,我也第一次體會到學習本身的快樂。從此以后我再也不用媽媽催著學習,而是我自己主動的去學,我改變了,媽媽還鼓勵我說:“超越自我,做最好的自己!”我也點了點頭,贊同她的夸贊。“百尺竿頭,更進一步!蔽乙院笠优。
那一天,我成功地改變了,改掉了以前愛睡懶覺,不主動學習的壞習慣,而現(xiàn)在,我變得主動、自律。
從此,我改變了。
我改變了作文500字 篇3
我曾經(jīng)是一個不愛數(shù)學,而且討厭上數(shù)學課的男孩,但是一堂課卻改變了我。
一天,新調(diào)來的劉老師滿臉不高興地走進教室,一上講臺就把我們批評了一頓,說是昨天的數(shù)學測試成績很糟糕,全班只有一個96分的.同學。停了一會兒,劉老師的話語緩慢了一些,但她還是生氣的樣子:“你們說這個同學是誰?”
全班同學都議論起來,有的說是張三,有的說是李四,還有的說:“肯定是學習委員玲玲!笨墒俏覅s馬上說:“不對不對,應該是珍珍,雖然玲玲是學習委員,但是珍珍絕不低于玲玲!闭谶@時,劉老師說:“你們煩不煩,這么簡單的問題,你們怎么這個樣子,還是我來說吧!”
劉老師步伐輕快,幾步走在我跟前,撫摸著我的頭,我卻咬著牙,心里暗想,這下可完了,96分又不是我,肯定分數(shù)低,又要教育我了。老師什么也沒說,只對我笑了笑。然后親切的對大家說:“這個96分就是汪濤同學!
同學們都很驚訝,個個張大了嘴巴,此時劉老師一邊說一邊微笑地看著我,眼神里充滿了信任。此刻,教室里響起了噼里啪啦的掌聲……
從那以后,我覺得自己變了,變得對數(shù)學有興趣了,而且喜愛上數(shù)學這門學科了。我想對劉老師說:“老師,謝謝您!”
一學期快要結(jié)束了,可這件事完全印在我的腦海中,也成了我一生中最難忘的事。
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