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【實用】老師作文500字錦集九篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的老師作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文500字 篇1
我們的數(shù)學(xué)老師――鮑老師，是我們最喜歡的老師。鮑老師，大概四十歲左右，不高不矮，胖乎乎的肚子都鼓了起來，讓人看了忍不住發(fā)笑。每天戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后面的眼睛雖小，但是卻炯炯有神，每天都像望遠(yuǎn)鏡一樣掃視著班級，有時我們甚至懷疑鮑老師有”透視眼”，同學(xué)們在抽屜里面玩什么，干什么都逃不過鮑老師的法眼。
鮑老師，每次都會在課上用幽默的話語勾起大家的歡樂。記得有一次，鮑老師滿面春光地來上課了，一會兒突然眼中射出一絲寒光，看著幾個同學(xué)，嘴上卻帶著微笑，我心想好一招笑里藏刀啊!鮑老師隨即說：“同學(xué)們，我們班有幾個‘無尺’之人啊!”我們聽了真是二丈摸不著頭腦，我們大家開始東張西望，左顧右盼，都想著看看老師所說的`“無尺”之人，最后鮑老師終于揭開了秘密，讓幾個同學(xué)站了起來，慢悠悠地對他們說：“你們忘了什么，知道嗎?”他們陸陸續(xù)續(xù)地說：“沒有帶尺子�！蔽覀兓腥淮笪�，又隨即哈哈大笑起來，沒帶尺子的同學(xué)羞愧地低下了頭，鮑老師又繼續(xù)上課，后面的課我們聽得認(rèn)真多了。
還有一次上課時，鮑老師在上課前讓我們猜一個字，他一邊寫，一邊慢悠悠地說 ：“有一個人，帶著一個人戴著帽子，里面想的都是錯的，這是什么字?”我們看著黑板齊聲說：“傻”。順著鮑老師的目光，我們發(fā)現(xiàn)原來小羅把紅領(lǐng)巾戴在了頭上，我們恍然大悟，哈哈大笑，小羅很不好意思地低下了頭，立馬把紅領(lǐng)巾給戴好。
鮑老師是我們的老師，更是我們的朋友!他幽默風(fēng)趣、親切寬容，用幽默的教學(xué)方式滋潤著我們的心田……
老師作文500字 篇2
聽，他那略帶高郵方言的普通話，又逗得大家哈哈大笑了。只要是秦磊美術(shù)工作室的學(xué)員都知道，肯定又是秦老師給大家講課了。他講課真有一套，總會千方百計地吸引我們的目光，本來很枯燥的`內(nèi)容，經(jīng)他一講，猶如雨后春筍，鮮活生動，讓大家記得快記得牢。這就是幽默風(fēng)趣吧！
他中等個兒，留著一頭卷卷的頭發(fā)，很有藝術(shù)家的感覺。一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都像在尋找什么。相處久了，同學(xué)們對他不得不佩服的五體投地。這就是藝術(shù)魅力吧！
他懂得什么中國畫呀、繪畫、素描等之類的大藝術(shù)，就像一個很名的畫家一樣，很會畫畫。這就是博學(xué)多聞吧！
秦老師說話的速度非常快，或許是想多擠出一點(diǎn)時間讓我們畫畫吧！看到好看的畫時，秦老師眉開眼笑；看到不好看的畫時，一般不會批評同學(xué)，而是跟同學(xué)們講方法。記得那天，我要急著參加同學(xué)的生日宴，心不在焉，匆匆忙忙地，一會兒就OK了，老師改作業(yè)時，對我搖搖頭，說：“怎么回事？沒聽懂啊還是今天有事？”老師耐心地教細(xì)心地畫，我不好意思了，乖乖地重畫了一張。這就是春風(fēng)化雨吧！
秦老師也很關(guān)心我們。有一次畫正方體時，我的頭低得特別厲害，秦老師走過來說：“這位同學(xué)，不要低頭，挺直腰板，否則就是一個駝背老太太�！边@就是無微不至吧！
這些年，我的美術(shù)作品連年獲獎，這與秦老師的悉心教育是分不開的，我要向秦老師說聲“謝謝您！”
老師作文500字 篇3
當(dāng)我一年級的時候，我的班主任是林老師。
林小姐很高，既不胖也不瘦。她的皮膚又白又干凈，她的臉又圓又紅。高高的鼻梁，明亮的眼睛，黑色且總是濕潤的，使長長的睫毛看起來像長在兩池清水岸邊的草。她美麗的眼睛似乎能說話，這只是取代了她的嘴。當(dāng)老師講課時，當(dāng)你小聲說話或做下面的小把戲時，她會用憤怒的眼睛盯著你看一會兒。當(dāng)你積極回答問題時，她會用微笑的眼睛看你兩分鐘，好像在欣賞一些珍貴的東西。這時，你會羞愧地低下頭。
我記得我第一天來學(xué)校的時候，教室里的桌子都是長方形的，桌子下面有一個洞。我不知道這是干什么用的。我很好奇。所以當(dāng)老師談?wù)撨@個問題時，我把腳伸進(jìn)了桌洞。老師第一次發(fā)現(xiàn)我，批評我，讓我坐下。第二次我把腳伸進(jìn)桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，批評了我，讓我重新坐下；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的時候，我的`臉變暗了，我的眉毛豎起來了，我的眼睛又寬又猛，以致于我用教鞭打我的桌子。我很害怕。盡管如此，老師也有我錯過的東西——講課。
老師講課時是如此豐富多彩。例如，當(dāng)小麥成熟時，它看起來像一片金色的海洋。老師會告訴我為什么小麥會變黃，為什么這個季節(jié)小麥會成熟...每節(jié)課都會讓我受益匪淺。
這是我們一年級的班主任，林老師。
老師作文500字 篇4
初中的那些老師，還是讓人驚訝。
我們班主任，大大的眼、圓圓的臉、白皙的皮膚與短發(fā)，生得像個娃娃。那天西博會放假，十二點(diǎn)下課。班主任走進(jìn)教室，帶著淡淡的微笑，叫我們坐下，說：“我今天拖一點(diǎn)點(diǎn)的堂，一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)大家等一等就好�！彼龔�(qiáng)調(diào)著那三個字“一點(diǎn)點(diǎn)”。我們坐下了，她拿起粉筆，在黑板上板書出單詞，半小時過去了，她還在繼續(xù)講。
突然，她停下筆，教室頓時安靜了，同桌已經(jīng)提好書包有往外沖的準(zhǔn)備，張張興奮的臉上，掛著無限的期待。英語老師冷冷地放下筆，淡淡地說出：“聽寫”。全場響起抱怨聲，英語老師大聲地吼道：“誰再叫，就別走了。”全場又安靜了。
她再次抬抬眼鏡低聲說道：“我只拖一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就好�！彼哪樕纤坪跻颜J(rèn)真得不能再認(rèn)真�？植赖氖掳l(fā)生了——那天我們一直被班主任騙到了兩點(diǎn)十分。
令人記憶特別深刻的還有數(shù)學(xué)老師，她面帶微笑，她的課總是特別歡樂，又特別恐怖。她上課時，左手握著粉筆，右手握著她的寶貝——桃花鞭。她總是聲稱，她的學(xué)生，沒有一個不認(rèn)識她的桃花鞭。
她總是跟我們講：“我就喜歡你們望著我，誰要是不看著我�！彼龂�(yán)肅了起來，猛地一下將鞭子舞向墻壁，“我就能把你們的眼珠子扣下來，放在講臺上，這樣你就可以隨時看著我了�！�
她冷冷地笑著。風(fēng)輕輕吹起她的頭發(fā)，她雙手插著腰，在我們背后，監(jiān)視我們做題。那時，我們的背心都是涼的`，聽著桃花鞭揮舞的聲音，就好像隨時都會落在我身上，沒有一個人的身體動了，除了筆桿的聲音，教室里再未有一人發(fā)出響聲。我聽見桃花鞭的聲音離我近了，我背心冰涼，腿都是麻的，坐得筆直。就這樣，我們就這樣度過每一天。
那些老師，總讓你崩潰與驚訝。
老師作文500字 篇5
體驗苦與樂的過程令人回味無窮。
新的學(xué)期有些科任老師換了，比如我們的體育老師。之前的體育老師，上他的可自我感覺，他管得很松，盡量減少帶給我們的痛苦。但今年的老師不一樣了，聽說他是從部隊出來的，也曾聽過別的班說他像魔鬼一般的訓(xùn)練他們，聽聽都可怕。
前幾天因臺風(fēng)原因一直見不上她的真面目。但遲早是見上了，第一節(jié)就要被體罰了，原因是集體聲音都沒她聲音大，罰原地深蹲跳，被罰后自然有所改變。但因他問問題都沒回答，換一種形式深蹲跳。一會又忘了要大聲說話，再罰。武術(shù)操做的不規(guī)范，罰跑一圈，入隊沒大聲喊報告再罰一圈。第一節(jié)上課就不停體罰，都在埋怨他。
星期五回家前的最后一節(jié)課是體育，因為上一節(jié)的體罰讓我們都有自覺做好。他不先跑步，而是利用熱身操再加上他說的`動作，他喊口號，反應(yīng)不過來做什么動作自行跑一圈，有人跑了七圈，我當(dāng)時跑了三圈。做操時口號要喊大聲，我但是嘴巴完全干了。體驗了種種懲罰，終于可以休息了，以前的體育老師從不跟我們聊天，這一個他會講故事開玩笑讓我們忘卻了之前的脖子呈黃色了，嘴唇發(fā)白。我回了他，你臉也好紅。雖然很痛苦，但最后我們不是哭，而是笑個不停，也不清楚到底為什么要笑，但我們很快樂，體驗過苦后的快樂很爽。
之后的體育課都如魔鬼般訓(xùn)練，但我們體驗到了身體被榨干后的痛苦，也體會到了嘗過苦后才有快樂的收獲，所以我們都以苦中作樂的心態(tài)上體育課了，也相信我們的痛苦付出帶來滿意的結(jié)果。
老師作文500字 篇6
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，心懷致敬之心，使我更加愈挫愈勇！
------題記
緊握著手中的試卷，那一個個紅叉無情地沒收了我的自信，希望和往日的那份喜悅。
頭腦混沌步履遲緩，抬頭望了天空，飄著細(xì)雨，那么的冷，一滴滴的雨水，仿佛像針一般刺入了我的身體，憂郁和失落像是一張大網(wǎng)，籠罩了我的心。前方一片迷茫，內(nèi)心被憂郁填滿。
忽然我覺得雨停了，回頭一看，一張熟悉的面孔映入了我的`眼簾，不免使我心頭一顫，竟然是老師？難道是想安慰我嗎？我現(xiàn)在誰的話都聽不進(jìn)去，更不愿說話，于是我把頭深深地埋了下去。
怎么了？這么難過？他的聲音似乎比往常更加溫柔了，可我不敢看她一眼，頭埋得更低了，我身子不禁微微顫抖，眼角的淚順著臉頰劃過，滴在衣領(lǐng)上“給我看看”，我閉上了眼，深呼了一口氣，把試卷遞給了過去，她翻看了一遍，提高了嗓門，只是六十多分，就那么沒自信了，你心里承受能力也太差了吧？就這樣，還怎么參加中考？到了社會上又該怎么辦？此刻心中不禁有些致敬。
她把我拉回了教室。攤開卷子，指著一個個紅叉，瞳孔里充滿溫柔：“你看這里，這兒，還有那，都不是因為粗心才錯的嗎？要是認(rèn)真的話，肯定能上九十多分。說完便滿懷笑意地拍了拍我的肩膀，那一刻，煩惱與憂郁都隨之飄散而去，被冰冷霸占的身體也被暖流所涌遍全身。內(nèi)心只有滿懷的感激與致敬！
窗外的雨還在下著，那么優(yōu)雅，一如心中那顆向老師致敬的心。
老師作文500字 篇7
我的老師他姓蔡，我們在背后經(jīng)常叫他“蔬菜”老師。他十分和藹，高高的鼻梁上頂著一對炯炯有神的眼睛，兩條又粗又長的眉毛為臉上“增光添彩”。
蔡老師也十分的幽默，有一次有個男生罵女生是頭豬，那女生哭了。蔡老師知道后，語言委婉地對那男生說：“男生女生首先要團(tuán)結(jié)，不能罵別人，你罵別人是豬，那不也證明你自己也是豬嗎？因為你和她一塊吃飯，一塊學(xué)習(xí)，如果你和豬吃一樣的飯，那不也證明你是豬嗎？”
我們聽后哈哈大笑，被罵的那個女生臉上也有了笑容，從那以后我們班里再也沒有罵人的'情形了。
蔡老師對自己的工作非常負(fù)責(zé)，每天早上他都按時在樓下等我們起床，和我們一起跑步，一塊吃飯。晚自習(xí)下課后，他必須親眼看到我們回到宿舍，然后再回家，他自己都顧不上自己的孩子，卻把我們像他的親孩子一樣照顧。
有時宿舍會發(fā)生一些事情，他聽到后會馬上趕到宿舍教導(dǎo)我們，不可以碰有電的東西，不可以在宿舍打鬧等……
蔡老師對自己是那樣的嚴(yán)格，當(dāng)然也要對我們像對他自己那樣的嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦。
有一次，我在作業(yè)本中寫錯了一個字，那是一個十分簡單的字，而我卻寫錯了，被老師叫過去，老師問我：“你這次寫作業(yè)是否認(rèn)真了？”我點(diǎn)頭“那你怎么連這么一個簡單的字都寫錯了？”我沒有說話，只記得當(dāng)時老師的話可使我受益終生。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)與他分離了，但我還十分想念他，多希望他再來教我們。
這就是我的老師，幽默是他的個性，嚴(yán)謹(jǐn)是他的信仰，希望他現(xiàn)在過得幸福、快樂。
老師作文500字 篇8
教師是一個神圣的職業(yè)，是我崇拜的人，從小到大我一直很想做一名教師。
大家都知道，教師的職責(zé)是給同學(xué)傳授知識。所以很多人都把老師比喻辛勤的園丁，同學(xué)們就是祖國的花朵，正是因為教師的`無私奉獻(xiàn)用自己的心血去澆灌，才有了我們這些可愛的花朵國家未來的棟梁。
假如我是一名教師，我一定不會天天板著臉，讓學(xué)生很怕我，雖然有一句話
說的好，嚴(yán)師出高徒。但我卻不會嚴(yán)厲，但我也不能過分的和藹，那我就合二為一，不僅可以和小朋友成朋友，還可以成為一名出色的老師。假如我是一名教師，我一定不會留很多作業(yè)，因為，這些作業(yè)占據(jù)我的時間，讓我不能盡情的玩耍。假如我是一名教師我會讓所有的同學(xué)們們知道學(xué)習(xí)很快樂，作業(yè)只是一復(fù)習(xí)過程要耐心。課上我會用生動的小嘴時不時開一個小小的玩笑，讓課堂不再沉悶無聊。假如我是一名教師，我會把我的孩子們送到大自然的課堂，著天我?guī)麄內(nèi)シ棚L(fēng)等，捕蝴蝶找春天的腳步;復(fù)天、我會帶他們劃小船，捉小魚;秋天我?guī)麄冋O果、收白茶;冬天我?guī)麄兇蜓┱?堆雪人 。這樣的學(xué)習(xí)生活是不是很令人向往。
我想成為一名光榮的教師，想享受受一下教師節(jié)的快樂，我想把我學(xué)的知識都傳授給我的孩子。所以我要好好學(xué)習(xí)努力去實現(xiàn)我的教師夢想。 做一名人人喜歡的人民教師。
老師作文500字 篇9
每個人都有自己的夢想。有的人夢想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西;有的人夢想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷，有的人夢想當(dāng)一名服裝設(shè)計師……而我，卻想當(dāng)一名老師。
首先，這個職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的，在大人眼里，老師教書育人，是神圣的，可在我們學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的'對待學(xué)生呢?老師成天對我們大呼小叫的，于是，學(xué)生就會在老師背后罵老師，說老師壞話，給老師起綽號。如果我是老師，我不會做被學(xué)生罵的老師，我要做一個被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師;如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認(rèn)真的備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心，我要像語文課本中的田老師那樣，用自己獨(dú)特的教育方法教學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”，我要我的學(xué)生能用自己的想法去理解課文，同時，我也會讓我的課堂充滿活力樂趣，使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師，我不會布置很多作業(yè)。我認(rèn)為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)，不是說做的題目多就能成為好學(xué)生。
我希望我的夢想能實現(xiàn)，我一定會向著我的夢想加油努力。