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君子作文500字(范例10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的君子作文500字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
君子作文500字 篇1
使君子，乍一聽，以為是個(gè)人名，或許這應(yīng)該是一個(gè)風(fēng)度翩翩的公子吧。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸一睹她的芳容。原來，這是一種植物，是一位充滿香氣和靈氣的女子啊。
初一那年暑假，我回了趟老家，發(fā)現(xiàn)院子居然多了一株植物。咦？一向不喜歡種花養(yǎng)草的爺爺，為什么偏偏種下了這樣一株植物呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一叢叢一簇簇，像驕傲的公主一般，懶洋洋地趴在她“霸占”的葡萄架上。嗯，也不錯(cuò)，大熱天的，可以在下面乘涼、看書。從下往上看，就像鳥巢一樣。密密麻麻的葉子和花的底下，有著拇指一般粗細(xì)的枝條。當(dāng)我問起原因時(shí)，爺爺也只是回答說：“聞著香，就養(yǎng)了�！蔽蚁耄骸跋�？”
八月驕陽(yáng)似火，一陣風(fēng)吹過，我終于懂得了爺爺說的“香”——那是一股甜甜的水蜜桃的味道。當(dāng)你攢足了勁兒，使勁嗅的時(shí)候，她卻靈巧地躲開了；當(dāng)你不經(jīng)意間呼吸時(shí)，滿腔的甜香味兒卻又充盈著。這香味似有若無，如同一個(gè)愛捉迷藏的調(diào)皮小孩兒，難怪爺爺會(huì)喜歡�；▍驳紫�，一張小桌、一把躺椅、幾塊西瓜，吹著帶甜味兒的風(fēng)，豈不美哉？
使君子的花瓣好像五六滴小水滴組成的一樣，有的.多有的少，七八成束地點(diǎn)綴在綠葉中，就如綠茸茸的地毯繡上許多艷紅的花鋪在大地上。她的花兒不如杜鵑那般血紅，也不如桃花那樣粉嫩，那是如玫瑰一樣的艷紅。剛長(zhǎng)出來的使君子是白色的，像一個(gè)穿著天鵝裙的天真無邪的小姑娘；過后變得白里帶粉，小姑娘長(zhǎng)大了，有些羞澀了；再到花瓣變得艷紅，就變得成熟了，似乎在肆意張揚(yáng)著旺盛的生命力。
聽爺爺說，十月故鄉(xiāng)的使君子已經(jīng)生出果實(shí)，不知她現(xiàn)在是怎樣的姿態(tài)……
君子作文500字 篇2
我的記憶中，鄉(xiāng)村有數(shù)不勝數(shù)的美景。且不提那恬靜淡雅的小橋流水，也不提那出污泥而不染的荷花，更不提那萬古長(zhǎng)青的蒼松翠柏，單是這獨(dú)特的“竹君子”就吸引了我。我小時(shí)候在老家住過一段時(shí)間，我經(jīng)歷了四季，才發(fā)現(xiàn)美就在我的身邊。
春天到了，春雨媽媽激勵(lì)著小竹筍快快長(zhǎng)大�！爸ㄖㄖā钡叵率钦l正在吃飯？原來它們是竹筍品嘗師——竹鼠先生。每個(gè)竹子的愿望是被吃掉，去肚子里開始旅程。夜深了，竹鼠向竹子點(diǎn)了點(diǎn)頭，便轉(zhuǎn)身向它的小窩走去。剛走出三步，竹鼠向竹子微笑著，仿佛在說：“謝謝你的款待！”
夏天到了，一片片葉子撐起了一片綠色的天地，它們是多么團(tuán)結(jié)呀，每一片葉子都用自己弱小的身軀為人民撐起玩耍的地方。老人端上一把椅子，一張桌子，往竹陰下一座，一邊打牌一邊閑聊，別提多舒服了。小孩也往那竹陰下去，玩玩游戲那滋味無與倫比……這使我想起毛澤東爺爺?shù)囊痪湓挘骸皥F(tuán)結(jié)一致；同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的處境，都會(huì)向我們投降�！敝褡硬还饨o予了竹陰，還贈(zèng)予了那竹陰下歡快的笑聲。
冬天悄悄來臨，竹林被蓋上了一層雪白的“鋪蓋”。看！凜冽的寒風(fēng)撫摸著竹子修長(zhǎng)的臉頰。翠綠的'竹和厚重的雪來了一場(chǎng)“親密接觸”；可愛的雨弟弟跳到竹子的肩上。竹葉用小小的身體撐起一個(gè)“避風(fēng)港”；讓大家到下面避雨。雨停了，大家拍拍竹子說到：“這真是一個(gè)好竹子！”這一句簡(jiǎn)單的贊美可能讓人民不以為然，但對(duì)于竹子來說，這確是最好的語句。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這千古流傳的佳句，把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品格寫得淋漓盡致。竹在荒山中默默生長(zhǎng)，從不索取，卻常給予，堪稱“君子”！
君子作文500字 篇3
朋友，你可知道“花中四君子”？對(duì)，它們就是梅，蘭，竹，菊。因?yàn)樗鼈兏髯猿绺叩木�，人們便將它們�?dāng)成君子的象征，成為我國(guó)古詩(shī)文和畫作中常見的題材。
“遙知不是雪，惟有暗香來”說的，正是四君子之一的梅。梅花，迎寒而開，美麗脫俗，更令人贊嘆的是它具有那種傲霜斗雪的性格。在風(fēng)雪中，它堅(jiān)忍不拔，努力綻放自己的.美麗；待到山花爛漫時(shí)，又悄悄凋零，不愿與百花爭(zhēng)奇斗艷。它的性格，難道不令人贊頌嗎？
蘭，獨(dú)愛生于山野幽僻之處，花朵毫無妖艷可言，色清氣淡，好似一個(gè)隱居山野，不與世同流合污的謙謙君子。什么樣的人，就愛什么樣的花，家喻戶曉的愛國(guó)詩(shī)人屈子自幼愛蘭，他的性格也與蘭一般無二，屈原曾在《漁父》中寫到“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”一句，不正很像蘭的品質(zhì)嗎？
竹，中空外直，節(jié)節(jié)上升，不懼嚴(yán)寒。即使在嚴(yán)冬，它的竹筍也可以從凍土中破土而出，頑強(qiáng)生長(zhǎng)；而成熟的竹子在嚴(yán)冬，哪怕自己每一片葉子都結(jié)上厚厚的冰，哪怕已被冰壓彎了主干，它也會(huì)堅(jiān)持下去。這便體現(xiàn)了它經(jīng)冬不凋，剛直的性格。它昂首挺胸，不卑不亢地迎接每一次磨難。它，難道不是一位不同流俗的高雅之士嗎？
“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中”，菊花，綻放于晚秋，正是百花凋零后，不與群芳爭(zhēng)列，盡管那時(shí)已無人欣賞。正如元稹所說“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。東晉陶淵明愛菊，因看不慣官場(chǎng)黑暗，和菊花一樣，隱居避世，做了一位恬靜的隱士。所以，人們總把菊花比作一處恬然自處，傲然不屈的高尚回格。
“花中四君子”的高尚精神品質(zhì)是自古以來人們那追求的，我相信，以后“君子”二字必然會(huì)在人們心中矗立！
君子作文500字 篇4
雨中的我撐著傘，快步走過，卻突然停下了腳步，眼前的一片翠綠中竟多出了許多美麗的色彩。在一片紅色的海洋中，泛著點(diǎn)點(diǎn)白光，好似繁星點(diǎn)點(diǎn)在空中閃爍。這就是使君子的花吧！
我邁著緩慢的步伐，輕輕地向那映在水中般美麗的景色靠近，生怕驚醒了這份寧?kù)o。
近看的花兒可就更美了。有的成雙成對(duì)地長(zhǎng)在那些不老實(shí)的藤蔓上，有的就成群結(jié)隊(duì)地長(zhǎng)在翠綠之中，一簇一簇的。
漸漸的，雨停了�？諝庵蓄D時(shí)溢滿了桃子般香甜的味道，是那么的柔軟卻又帶點(diǎn)小清新。我想，這就是屬于粉紅色的味道吧。
我瞪大了眼睛，又往前湊了湊，像是要把這美景都吃到嘴里一般。
有的花的顏色是火一般深沉的紅，而有的花則是少女肌膚一般的嫩白。最妙的是那幾朵，花瓣的發(fā)端是不失優(yōu)雅的粉紅慢慢地變成了白色，或是從大紅色變成了粉紅色。是花兒把紅色送給了天空吧，我想。各種各樣味道的顏色在花瓣之間流轉(zhuǎn)。
仔細(xì)想，似乎從我第一次踏進(jìn)這個(gè)校門時(shí)，她好像就已經(jīng)在這兒了。不知為何，忽然覺得我和她有些莫名的相似，可能是因此我和開花之前的她都一樣的平凡、不起眼吧，我露出自嘲的笑。我，沒有美麗的外表，沒有能說會(huì)道的口才，沒有讓人傾倒的.曼妙舞姿，也沒有讓人膜拜的學(xué)習(xí)能力，擁有的卻是一個(gè)自己尚不敢去碰及的夢(mèng)，一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。就像那使君子的花兒一樣，開得渺小，且不及牡丹美麗的外表，不具玫瑰魅惑的幽香。但是她，還是很努力地開花了。滿樹的花苞和花朵，想必是注入了全身的力量吧。
我像是明白了什么，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，踏著堅(jiān)定的步伐向著心中的朝陽(yáng)走去。
君子作文500字 篇5
他們走在整潔寬敞的大街上，會(huì)毫不猶豫地對(duì)那些亂丟垃圾的“小人”投去憤怒的眼光，那犀利的眼神足以令人膽戰(zhàn)心驚，嚇出一身冷汗。如果還有人膽敢把垃圾踢來踢去，他們更是會(huì)上前對(duì)肇事者大講特講社會(huì)公德、人生哲理。然而，怒過了、罵過了之后，他們往往自視功成身就、任務(wù)完成，于是，此時(shí)不走更待何時(shí)。而那散落一地的垃圾依舊“橫尸街頭”、慘不忍睹。
話已至此，相信一定會(huì)對(duì)此類君子有所感觸。或許您就是其中之一，亦或許您對(duì)此一直不甚了解，您覺得這樣的君子作為是值得提倡、稱贊的嗎？
很顯然，不是。"君子動(dòng)口不動(dòng)手”不如“君子動(dòng)口也動(dòng)手”來的好。兩者相比，雖然只有一字之差，但是其本質(zhì)卻截然不同。前者奉行“事不關(guān)己，高高掛起”的哲學(xué)，處處以旁觀者自居，只是評(píng)論別人，而自己卻“超然脫俗”。而后者則是以“主人翁”的態(tài)度來參與，對(duì)一些社會(huì)病態(tài)加以指正，而這種指正絕非只停留于口頭，更多的'是付諸實(shí)踐，以自己的行動(dòng)來改變別人。這樣的人往往都有明顯的特征，比如名字前常常帶有“如心腸”三字。筆者認(rèn)為，此乃真君子也！
當(dāng)今社會(huì)為什么會(huì)有如此之多的歪風(fēng)邪氣，為什么有如此之多的犯罪分子？君不見，其主要原因就是世之君子，假比真多。為了我們共同的社會(huì)更加完美，所以朋友，請(qǐng)您在下次遇見對(duì)社會(huì)不滿時(shí)，切記“君子動(dòng)口也動(dòng)手”！
君子作文500字 篇6
以前我心胸十分狹窄，凡事都愛斤斤計(jì)較；而現(xiàn)在我卻心胸廣闊，善于原諒別人。這還得從我上一年級(jí)的小事說起……
記得那一次，我和斯憶為了一件雞毛蒜皮的小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。雙方爭(zhēng)辯不休，互相推卸責(zé)任，最后破口大罵，我實(shí)在忍無可忍，“啪“的一聲，斯憶被我打中了右臉。斯憶更是不甘示弱，也回了我一拳……一番拳打腳踢之后，我倆都鼻青臉腫，被老師叫進(jìn)了辦公室。
沒想到斯憶惡人先告狀，在老師面前說我的壞話�！澳阆然亟淌野桑 蔽疫�沒來得及插嘴，老師竟然讓斯憶先回教室，把我單獨(dú)留在辦公室里。我的心猶如十五個(gè)吊桶——七上八下，心急如焚，心里不停地想：要是讓同學(xué)們看到，那多沒面子呀！
老師生氣地問：“你為什么會(huì)和他打起來，你們以前不是一對(duì)情同手足的'好朋友嗎？”那時(shí)我已失去了理智，心里直想著報(bào)復(fù)，根本顧不上什么，就把我對(duì)斯憶的不滿全說出來。
突然，我發(fā)現(xiàn)老師用異樣的目光看著我，頓時(shí)我的喉嚨像被一塊石頭卡住似的，一句話也說不出來。老師輕輕地拉住我的手，說：“你有沒有想過要原諒他？”“我，我……沒……有�！蔽臏I水在我的眼眶直打轉(zhuǎn)。老師語重心長(zhǎng)地說：“俊逸，你要知道，‘量小非君子’古今中外干成大事的人都是胸懷若谷，干大事就要有干大事的氣度！”
那天我一夜也沒睡，我想起了和斯憶在一起時(shí)的快樂時(shí)光，覺得自己已經(jīng)明白了老師那一番意味深長(zhǎng)的話所蘊(yùn)含的道理�！叭淌яR，焉知非福�！爆F(xiàn)在身為班長(zhǎng)的我，更要學(xué)會(huì)體諒每一位同學(xué)。
“量小非君子”每當(dāng)聽到它，就會(huì)浮現(xiàn)老師慈祥的面孔，和他教導(dǎo)我的一番肺腑之言。
君子作文500字 篇7
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古人的詩(shī)中的梅花給人以堅(jiān)韌不拔的印象。而在我眼中，梅花不僅是堅(jiān)韌的化身，更是那團(tuán)結(jié)的象征。
我們家門前有一棵梅花樹。正值初冬，一朵朵梅花傲然挺立在枝頭。北風(fēng)乍起，細(xì)雨綿綿，梅花卻不為所動(dòng)，依然立在那，似顆顆閃動(dòng)的紅星。縱使在冬夜昏暗的燈光下，仍綻放出強(qiáng)有力的光芒，給人以前進(jìn)的力量。望著此時(shí)身前的`三兩朵梅花，思緒逐漸飄遠(yuǎn)，仿佛又回到了那天晚上……
那是一個(gè)寒冷的傍晚，天空中飄著小雪，北風(fēng)呼呼地吹著，像一把刀子似的，刺痛了我的臉頰。不知是一時(shí)興起，還是早有打算，我走出門，去看那梅花。
來到梅花樹前，心中不免一陣驚喜:梅花都開了，一朵朵簇?fù)碇燥L(fēng)刀霜?jiǎng)�，傲立枝頭。似乎像在彼此取暖，以此來戰(zhàn)勝凌冽的寒風(fēng)。此時(shí)，梅花給了我一個(gè)印象——團(tuán)結(jié)。是啊，就是團(tuán)結(jié)。有什么力量能比集體的力量更大呢？我問了自己一聲，便又嘆了一口氣，不知如何作答。
“遙知不是雪，為有暗香來�！蓖醢彩l(fā)出如此感慨，我如今何嘗不是如此呢？紅艷艷的梅花中，像是飄出一只大手，把我勾著，一步一步走近。輕嗅，梅花的陣陣香氣撲面而來。身邊更是早已香氣氤氳。香本不可見，但在那梅花的火紅背影下，似乎逐漸顯現(xiàn)出來，紅通通的，縈繞在梅花上，樹枝上，我的心上。便感覺不冷了，一股暖流自心底流遍全身。
北風(fēng)仍在吹著，小雪仍在飄著。但我的心卻隨那梅花飛遠(yuǎn)，天地間，似乎只有那陣陣的梅花香……
梅花，難道不就是一位謙謙君子嗎？
君子作文500字 篇8
謙虛，是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)，也是一種民族文化。在從五年級(jí)以來開設(shè)的課程《經(jīng)典與成長(zhǎng)》中，我對(duì)“謙謙君子”這個(gè)詞，漸漸的理解了這個(gè)詞的.意思。
記得《周易·謙》里說過“謙謙君子，卑以自牧也�！敝t謙君子的意思是待人溫和，懂得謙讓。虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。或是指謙虛謹(jǐn)慎、能嚴(yán)格要求自己的人。
作為一名小學(xué)生，我要懂得謙讓，懂的謙虛。就像孔融讓梨那樣，孔融懂得謙讓，把洗好的梨分給哥哥吃，并且把大的梨讓給哥哥吃。而我們是否也應(yīng)該想一想，當(dāng)我們吃著父母或其他家長(zhǎng)買來的食物和香噴噴的飯菜時(shí)，難道不應(yīng)該對(duì)他們說聲“謝謝”嗎？難道不應(yīng)該也讓他們吃一些嗎？是的，我們應(yīng)該這樣做。
謙謙君子，既要懂得謙讓，也要遵守文明禮儀。要尊敬老師，關(guān)愛同學(xué)，不說臟話，不打架，不說謊話等等文明禮儀。
在學(xué)校，我們見到老師要問好，同學(xué)有不會(huì)的地方要幫助他。當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，你要感激他，對(duì)他說聲“謝謝”。在家里，我們要孝敬父母，幫助獎(jiǎng)?wù)伦隽λ芗暗募覄?wù)。出去玩時(shí)，我們要保護(hù)文物，不涂涂畫畫，不亂丟垃圾，做一個(gè)文明的小游客。在乘坐公共交通車時(shí)，要給需要幫助的人讓座，不大聲喧嘩。出去吃飯時(shí)候，不大聲喧嘩，不浪費(fèi)食物，吃剩下的食物盡量打包帶走，不亂丟垃圾。
要做一個(gè)謙謙君子，所要做到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還要有長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不懈地努力。讓我們一起學(xué)做謙謙君子好少年吧！
君子作文500字 篇9
蓮，它是古代詩(shī)人比較喜歡用的一種意象，它象征著品行端正，代表著高尚情操，它是花中君子。
著名遙感學(xué)家，遙感領(lǐng)域的泰斗李小文，被稱為中國(guó)科學(xué)界的“掃地僧”，他外表不羈，仙風(fēng)道骨，經(jīng)常腳踏布鞋、衣著簡(jiǎn)樸，他具有“不以物喜，不以己悲”的高尚情操，是當(dāng)下社會(huì)的一泓清流。
當(dāng)今社會(huì)，能把名利，金錢等拋之腦后的人屈指可數(shù)，當(dāng)他們?nèi)プ瞿臣聲r(shí)，都是帶著目的性的，要么為名，要么為利，這是相對(duì)于少部分人來說的，但正是因?yàn)樗麄冞@些人的這些行為的存在，才使我們的社會(huì)風(fēng)氣變得混濁，而老人李小文的行為體現(xiàn)了傳統(tǒng)知識(shí)分子的風(fēng)骨、本色、隨性，他們?yōu)槲覀儙淼氖墙】档纳鐣?huì)風(fēng)氣。如被譽(yù)為“中國(guó)雜交水稻之父”的袁隆平，他雖然已有89歲的高齡，但他經(jīng)常衣著簡(jiǎn)樸地出現(xiàn)在田野上，致力于自己研究的領(lǐng)域，他不為名，也不為利，他只為能讓成千上萬的中國(guó)人吃得上飯，他還在他空閑的'時(shí)間練習(xí)彈鋼琴，培養(yǎng)個(gè)人興趣，他“獨(dú)愛蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他是花中君子，他促進(jìn)健康社會(huì)風(fēng)氣的形成，是當(dāng)下社會(huì)的一泓清流，他身上所帶有的美好品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
有名望又受我們尊敬的人，他們都共有一個(gè)品質(zhì)，那就是不與世俗同流合污，他們秉持著自己的信念，“不以物喜，不以己悲”，他們都是花中君子。而我們作為后生，應(yīng)向他們看齊，繼承他們身上的美好品質(zhì)，但又要保留我們自身的特色，讓我們一起攜手共建我們的家園，讓它煥發(fā)活力，讓它造福每一代。要想打造一個(gè)和諧，充滿活力和具有健康風(fēng)氣的社會(huì)，只憑一人之力，不可成，要萬眾一心，團(tuán)結(jié)一致，方可成。為了構(gòu)建我們的家園，我們都要爭(zhēng)做花中君子，為下一代樹立榜樣。
君子作文500字 篇10
君子不器，即君子不能像器皿那樣只有一種作用。在社會(huì)上有“有一技之長(zhǎng)，方有立足之地”，也有“樣樣通，沒樣精�！鄙鐣�(huì)生活中，著重強(qiáng)調(diào)了擁有一手絕活的好處與重要。但僅憑一技之長(zhǎng)就能立足社會(huì)嗎？這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)老板如果只懂得拉攏生意，而不會(huì)管理生意，那么最終他是失敗的。反之也一樣;一個(gè)技術(shù)師傅，如果僅會(huì)這項(xiàng)技術(shù)，而其他全然不懂，那他就變成了一個(gè)只會(huì)工作，只會(huì)賺錢的機(jī)器人。由此而觀之，“樣樣通，沒樣精”倒勝過了“有一技之長(zhǎng)，方有立足之地”了。
再拿我們的教育現(xiàn)實(shí)來說，有分?jǐn)?shù)就有好待遇，試問？如果你的分?jǐn)?shù)不好，就算你的品德再好又有什么用？反之，如果你分?jǐn)?shù)好，品德不好那又會(huì)怎樣？統(tǒng)局觀之，惟有全面發(fā)展才能立足于社會(huì)。但話說回來，如果在這些考試科目中，有一科給你拖了后腿，你是否會(huì)為了這一科而暫且放下其它拿手的'幾科，來加快這一科的進(jìn)步速度，讓這幾科都平衡嗎？你一定會(huì)。因?yàn)闉榱朔謹(jǐn)?shù)，或許，因?yàn)檫@一科你進(jìn)不了理想高中，進(jìn)不了理想大學(xué)。所以，為了你的前途，你會(huì)毫不猶豫這么做。但卻有人說：“如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，我們只好把“全”字人下的“王”拿掉。時(shí)代需要的是人才。”確實(shí)，如果你為一科而把其它幾科都磨平了，也就等于你讓你的長(zhǎng)技流于俗，那么就算你考進(jìn)理想高中、大學(xué)，但你卻流入了庸俗這一派，你不再是為理想而活著，你是為追求自己前途而追求。人生的意義在于追求，但你這追求不入雅的行列。
器皿只有一種用途，所以受人奴役。我們也不應(yīng)該只有一種用途，因?yàn)槲覀兪谴笞匀蛔铗湴恋慕茏鳌?/p>
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