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書迷作文500字
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的書迷作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書迷作文500字 篇1
我的老爸非常愛看書，坐公交車看書，上班看書，中午我們睡覺，他也看書，他的書房里有十二個(gè)書架，里面全是書，每一個(gè)進(jìn)他書房的人，都會被震驚到呢！
老爸的頭發(fā)很黑，一對又黑又長的劍眉總倔強(qiáng)地朝兩鬢高挑著。眼睛烏黑閃亮，鼻梁非常高，上面總架著一副眼鏡，好像很有學(xué)問的樣子。下巴上有一層密密的小胡子，老爸經(jīng)常用下巴蹭我的臉，逗得我咯咯直笑，我好喜歡他。是最后一句，很真實(shí)，很有愛。）
老爸上班的時(shí)候，手里也總拿一本書，因?yàn)樗诠卉嚿峡磿�。有一次，老爸帶我去他班上，由于去得早，他一頭鉆進(jìn)單位的圖書館，看了好久，然后再去辦公室，他一去辦公室，就把我扔到圖書館里，交待我要好好看書。一直等到老爸下班，他才來接我。剛出大門口，老爸又拿出書看，邊走邊看的他，還差點(diǎn)撞到過路的車上。唉，我還得一路提醒他。晚上，我們睡了，可老爸還在臺燈下看書，媽媽說他總是看到夜里很晚，真是名副其實(shí)的“書迷”��！
記得還有一次，那天正好周末，老爸不上班，他高興的'蹦了起來，差點(diǎn)兒碰到房頂。多么難得的休息天，他卻沒有陪我玩，從早到晚還是在看書，他的眼睛都快粘到書上了。真是廢寢忘食啊。老爸還鬧出個(gè)笑話，那天都到傍晚了，他還陶醉在書里，突然鐘表響了起來，老爸趕緊拿起辦公包，急忙說了聲：“我得去上班”，老媽連忙問：“你去哪兒？”爸爸答：“去班上”。我和老媽忍不住笑了起來，這時(shí)，老爸才恍然大悟，說自己真是迷糊了。這事兒，讓老爸得了個(gè)“笑話大王”的綽號。
我的“書迷老爸”真是太可愛了，我愛我的老爸，在他的影響下，我也快成“書迷兒子”啦！
書迷作文500字 篇2
我有一個(gè)好朋友——魏雨桐。她能歌善舞、多才多藝！不過，我覺得——她更像一個(gè)小書迷。
她可愛的瓜子臉上鑲著一雙大大的眼睛，里面充滿了對知識的渴望！以前，我不愛看書，媽媽每天都會拿她激勵(lì)我：“你看人家雨桐，勤奮努力、從小酷愛看書！你呢？學(xué)習(xí)一下人家吧！”我不服氣，心想：哼，她有媽媽說的那么酷愛看書嗎？我不信！但是，我很快就得到了答案。
“叮鈴鈴”，下課鈴打響了，“雨桐雨桐，我們一起去玩吧！”可雨桐依然沒有理會我，而是捧著本書專心致志地看著。我納悶兒了：怎么今天……雨桐不理我了呢？是有心事嗎？就在這時(shí)，雨桐突然哈哈大笑，把我嚇了一大跳！我剛才的話有這樣嗎好笑嗎？于是我把話再重復(fù)了一遍，咦，怎么又沒反應(yīng)了？仔細(xì)一看，嗨，原來她根本沒有聽我說話，你看她，眼睛像是被雙面膠牢牢地黏在書本上，嘴巴一會兒咧開，輕輕地笑，一會又像是被縫了起來，一句話也不說！就這樣直到上課鈴打響了，雨桐才抬起頭問我：“怡萱，你說啥？”我無可奈何地?fù)u搖頭，回到了座位上。
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都背著書包匆忙地離開了教室，我到處也尋不到雨桐的`蹤影，原來她在教室外的一個(gè)安靜角落席地而坐，手捧著一本書，又開始了她的書香之旅……我靜靜地坐在她身邊，在一旁看著她——不時(shí)哈哈大笑，不時(shí)愁眉不展。估計(jì)她是看得入了迷，一直也沒有發(fā)現(xiàn)我就在她的身邊。我這才相信媽媽的話是真的，她對閱讀的熱愛，對知識的渴求，的確值得我向她學(xué)習(xí)！
不管是在校園的哪一個(gè)角落，我總能看見雨桐津津有味讀書的身影！ 小書迷魏雨桐真是我學(xué)習(xí)的榜樣！
書迷作文500字 篇3
一頭飄逸的長發(fā)，白凈的臉上鑲著兩顆黑色的大寶石，別看她一副淘氣活潑的樣子。實(shí)際上好多人都叫她"撲克臉″"書呆子″。她剛生出來時(shí)，父母就給她起名叫做畢梓涵，希望她可以活潑，開朗而又不失涵養(yǎng)，她卻來了一個(gè)大反派。每次去逛超市時(shí)，不管三七二十一先奔去書本專賣書，等看夠了再買上幾本回去，因此她成為了學(xué)校公認(rèn)的`書呆子。
這個(gè)小書迷看書可是入了魔道了，你聽聽：“瓜子，你去買上兩袋鹽一袋醋，然后再買上三包方便面，聽見了沒�。俊彼龖�(yīng)了一聲，過了幾分鐘老媽還沒見她出來，便爆發(fā)了，大喊道：“瓜子我限你三秒鐘去買，否則你的書叫被沒收了�！彼犚娺@句話，那可是三步并作兩步就跑到小賣部買了，回來又爬回她的書窩了。
昨天早上，她迷迷糊糊的醒了過來。聽見爸爸在問："媽媽昨天的比賽你知道誰輸了嗎？"她一聽見這個(gè)書字，立刻把瞌睡蟲拋到九霄云外了，于是她問媽媽：“什么書？好看嗎？”爸爸媽媽聽見了她的話，簡直都笑死了，于是媽媽點(diǎn)著她的小腦袋說，“是輸贏的書，不是書本的書。”
怎么樣？這個(gè)小書蟲的稱號他當(dāng)之無愧吧，最后再那一個(gè)關(guān)子，猜猜他是誰？哎，沒錯(cuò)，就是我。看了我的作文還不打高分，你還在等什么呢？
書迷作文500字 篇4
你瞧，鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)可愛的小女孩，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上鑲著兩道又黑又濃的眉毛，大大的眼睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子，小鼻子下有一張能說會道的小嘴巴，那不是別人，就是我！
我叫印杰，是城關(guān)完小四年級二班的學(xué)生。我愛哭，媽媽打我的時(shí)候我大聲地哭，同學(xué)們說我的時(shí)候我會傷心地哭，只有老師夸我的時(shí)候，我心里才樂滋滋的。
我的愛好是看書。在我很小的時(shí)候，我就看見我爸爸他特愛看書，他曾告訴過我書中自有黃金屋，讀書破萬卷，下筆如有神等等的道理，使我知道書雖然小，但是里面很精彩！有豐富的知識！我屋里有許多書，有我喜歡的童話書，有媽媽給我選的作文書，我愛在家里看書，也愛在書店里看書;有一天我在家里看了一篇很傷心的作文，我禁不住的'就哭了起來，媽媽走過來問："你怎么啦？''我說："我剛看了一篇很傷心的作文，這個(gè)小作者的爸爸四十多歲了，還要外出打工，多么可憐��！''媽媽笑著安慰我好半天，我才慢慢的止住了我的哭聲。我一有時(shí)間就拉著爺爺去書店看書，看著看著我就忘記時(shí)間了，爺爺要喊我好幾遍，我才肯回去。
你們認(rèn)為我是不是一個(gè)愛看書的小書迷呢？同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？
書迷作文500字 篇5
他的頭發(fā)像刺猬的小刺一樣豎了起來，濃濃的眉毛下有一雙正在“掃描”書柜的眼睛。他的鼻子很靈，一聞到書的香味就知道：又有一本新書來了！他的嘴巴天天嘮叨著要看書，仿佛一日無書都不行。
沒錯(cuò)，他就是個(gè)名副其實(shí)的小書迷。記得有一次上課，老師讓我們小組討論作文話題“猜猜他/她是誰”。而他趁著大家議論紛紛的時(shí)間，悄悄從抽屜拿出了一本書，津津有味地看了起來。討論結(jié)束了，老師讓我們把語文書拿出來，他還意猶未盡，就把他的課外書夾在語文書里，裝模作樣地讀起了書，但他那是小和尚念經(jīng)——有口無心，嘴里念著，心里還看著課外書呢！直到讀書完畢，他才把書輕輕地放在抽屜里，時(shí)不時(shí)還偷瞄兩眼。當(dāng)然，他最后也沒逃過老師的火眼金睛，那以后他再也不敢上課看書了，只能在下課時(shí)一解對書的.“相思之苦”了！
不過，他看書還是很有用的。有一次，老師不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，但她卻沒發(fā)現(xiàn)，他想了想舉起手來說：“老師，你這個(gè)字寫錯(cuò)了，應(yīng)該是……”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，老師看了看黑板，果然有錯(cuò)字。老師謝謝他，還夸他是個(gè)會觀察的孩子，書果然沒白讀！全班同學(xué)哈哈大笑，他也撓撓頭，不好意思地笑了。從此以后，他看書更認(rèn)真了，知識也更淵博了。
這就是他，一個(gè)會觀察、愛書如命的小男孩——陳昱霖。你們想和他做朋友嗎？
書迷作文500字 篇6
說到書迷，我眼前就浮現(xiàn)一個(gè)身影，他就是——書迷小廖，戴一副大大的眼鏡遮住他那迷人的眼睛，鼓鼓的肚子里，不知裝了多少知識。
難道戴眼鏡是書迷的招牌嗎？他讀書可不和我們一樣，這不，午間十分鐘，他又拿出一本與眾不同的書，透著古香古色的味道。上面有著倆個(gè)大字——論語，同學(xué)們被這書給驚訝住，都議論紛紛，說“咦？《論語》是一本什么樣的書呀？”
有些人裝模作樣的.說：“就——就是輪胎說的語言嗎！”
“哈哈哈，你們也太幼稚了吧！”原來是書迷在說話。然后給我們講了論語的意思。接著捧著書，翻看書的第一頁，搖頭晃腦地讀了起來。
書迷字自信滿滿地收：“這就是文言文�！碧炷模∥覀儾趴雌匆魞和瘯�，他就看到了古文，書迷真不愧是書迷呀！書迷回到了座位上，把倆腿放平，身子坐正，雙手捧著書，并搖頭甩腦的讀了起來：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎�！�
“這……這什么嗎？你是不是在亂讀！”有同學(xué)叫道。
書迷并頭頭是道的說了意思，我們才了解這古文言詩詞。一些好奇的同學(xué)悄了上去，和書迷一起在學(xué)，一位同學(xué)高聲朗誦了起來，“南江憶，好江南……“喂，你怎么不讀了？”另同學(xué)喊到。“這，我不好讀�！边@位同學(xué)委屈這說。
“咳——咳，還是我來讀吧！你那讀反了，古文是從右到左。書迷現(xiàn)出了真實(shí)的本事：“憶江南，江南好，風(fēng)景……”拍——拍——拍，教師一陣熱烈的掌聲。
嘿！他是不是能稱得上書迷吧，看哪，他看書已經(jīng)入迷了，叫都不能把他從書中叫出來。
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