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身體作文500字四篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的身體作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身體作文500字 篇1
我在陽(yáng)光下，我的身體在呼吸。
每人都會(huì)呼出二氧化碳，而我釋放的，卻是氧氣。
我在時(shí)間的空隙中，徘徊著等待，把身體交給時(shí)間。我想這樣，因?yàn)橄胍炜扉L(zhǎng)大。每個(gè)人都是用水做出來(lái)的，我也一樣。但是我偏偏生長(zhǎng)在沙漠里――那個(gè)缺水的世界。
一天天的等待，一次次的在雷鳴電閃使期盼。我的四肢將要萎縮，而我的根卻慢慢向下發(fā)展。我的身子再也支撐不了了。慢慢的，我倒下了……
我的世界，總是那么渺小，外面的世界為什么如此喧鬧？仿佛，在我身上，有人劃破自己的皮膚，鮮血順著我干癟的外殼浸濕我的靈魂。我便大口大口的呼吸，有種欣喜地感覺(jué)，鮮血另我破土而出，哪見(jiàn)得沙漠已成綠洲，周?chē)歉也畈欢鄠�(gè)頭的個(gè)體。我興奮，和暖的陽(yáng)光打在我的身上，不那么辣，不那么疼了。于是，我舒展我的羽翼――呼吸。
我的第一次，是與春雨向擁，而他們卻跟我說(shuō)，我即將死去。
……
那雨沒(méi)停下來(lái)的意思，撫媚地下著。而我的根卻貪婪到想順著雨水漂流，到底要不要松開(kāi)沙礫？它還是動(dòng)搖著放棄了。它放開(kāi)了我緊緊握著它的手，它拋棄了我……
命運(yùn)是個(gè)什么東西，我不敢多想，也沒(méi)有嘗試。
我又被緊緊壓在昏暗的地下，卻不知這種折磨要到什么時(shí)候。我不想再破土，不想在得到希望以后馬上又會(huì)毀滅。我早已沒(méi)有那種渴望呼吸的欲望。我只希望，被深深埋在地地下，不在問(wèn)世。
似乎過(guò)了萬(wàn)年，我隨一位看似單純的`男孩的鏟子進(jìn)入充滿香氣的花盆。我只希望，惡運(yùn)不要再降臨到我身上了。
時(shí)間消逝的很快。終于在靜謐的仲夏夜，奈不住寂寞的我再一次破土了。那時(shí)的我已經(jīng)有些疲憊，只是偷偷地小口呼吸。當(dāng)清晨的第一屢陽(yáng)光再次灑在我身上時(shí)，我好象看清了男孩的心：聽(tīng)，它在呼吸。
身體作文500字 篇2
小明是個(gè)不愛(ài)干凈的小朋友。一天晚上，小明做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己身體的各個(gè)器官開(kāi)起了大會(huì)。
主持人身體先來(lái)了段開(kāi)場(chǎng)白：“今天我們來(lái)討論一下是否要當(dāng)小明的器官，請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，把心里的想法都表達(dá)出來(lái)。”
“眼睛”說(shuō)：“小明總是用臟臟的手擦我，讓細(xì)菌進(jìn)入我的身體，特別難受。上次我的結(jié)膜就出了問(wèn)題，又紅又腫，難受了好長(zhǎng)時(shí)間，所以我不想當(dāng)小明的器官�！�
“嘴巴”馬上接話：“我也不想，小明太不喜歡我了，吃完?yáng)|西總不拿餐巾紙把我擦干凈，你們看我年紀(jì)輕輕，卻總是長(zhǎng)著一圈難看的‘胡子’。還有小明也不愛(ài)刷牙，你看我都越來(lái)越不敢說(shuō)話了，一張嘴就跑出難聞的氣味�！闭f(shuō)到這里，“嘴巴”趕緊紅著臉把自己抿緊了。
“手”也忍不住發(fā)話了：“你們都算好的，你們看看我，小明什么都不管不顧，再臟的東西他都會(huì)讓我去拿去碰，更讓我受不了的是，就算我再臟，他也懶得幫我洗一洗。哎——我真的無(wú)法再忍受了!”
聽(tīng)了“手”的`話，大家紛紛點(diǎn)頭，“我也反對(duì)!”“我也反對(duì)!”……反對(duì)的聲音此起彼伏。小明越聽(tīng)越害怕，忍不住打了個(gè)噴嚏。這時(shí)大家都發(fā)現(xiàn)了他，憤怒地對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)不稱(chēng)職的主人，我們一致決定不再做你的器官，我們決定遠(yuǎn)離你!”
“不要啊!”小明大喊一聲，猛地睜開(kāi)眼睛，長(zhǎng)舒一口氣說(shuō)：“原來(lái)是個(gè)夢(mèng)!我以后一定會(huì)做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的孩子�！�
從此，小明真的變了，再也看不到他臟兮兮的樣子，同學(xué)們也不再因?yàn)樗K而不和他做朋友了。
身體作文500字 篇3
場(chǎng)地：室內(nèi)
目標(biāo)：
1、鞏固孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。
2、促進(jìn)孩子肢體語(yǔ)言的發(fā)展。
3、提高孩子的思維敏捷度及反應(yīng)能力。
步驟：
1、讓孩子讀一讀模型時(shí)鐘上的時(shí)間，復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的“時(shí)間知識(shí)”。（依據(jù)孩子的情況由整點(diǎn)，到半點(diǎn)，以此類(lèi)推。）
2、媽媽按照這個(gè)時(shí)間用兩個(gè)胳膊擺出造型，并讓孩子說(shuō)是幾點(diǎn)。（媽媽邊說(shuō)邊給孩子示范，并講解幾點(diǎn)，就先用手臂找到幾點(diǎn)，比如正中間是12，那么3點(diǎn)只需向下移動(dòng)一下胳膊就行了，然后在找多少分鐘。）
3、每次猜對(duì)后，讓孩子跟著在做一遍，邊做邊說(shuō)：這是幾點(diǎn)。
4、當(dāng)孩子熟悉規(guī)則后，媽媽就和孩子輪流說(shuō)出時(shí)間，輪流做造型。如果誰(shuí)做的不對(duì)，可以看一下身后的鐘表，思考思考，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)也可以提示一下孩子。
我根據(jù)好玩游戲的.特點(diǎn)，對(duì)孩子前段時(shí)間學(xué)習(xí)的鐘表的知識(shí)進(jìn)行鞏固，剛開(kāi)始孩子一直“搗亂”，后來(lái)看到他妹妹擺的時(shí)間姿勢(shì)不正確的情況下，才大顯身手。但當(dāng)兒子真正開(kāi)始比劃時(shí)，他一會(huì)兒用左手當(dāng)時(shí)針，一會(huì)兒用右手當(dāng)時(shí)針，忙的不亦樂(lè)乎，并且邊做還邊說(shuō)：哎，怎么回事來(lái)？我怎么做不成了。然后，左手換右手，右手換左手……
如此這般過(guò)后，當(dāng)我再給他說(shuō)幾點(diǎn)幾分時(shí)，孩子可以很快的用肢體表達(dá)出來(lái)。其樂(lè)無(wú)窮，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中鞏固。
9點(diǎn)
9點(diǎn)15分
10點(diǎn)
10點(diǎn)30分
6點(diǎn)
整個(gè)過(guò)程孩子感覺(jué)都很新鮮，很有趣，并切身明白了時(shí)針，分針的不同。參與的過(guò)程中孩子思維敏捷，反應(yīng)快，這可是用模型所達(dá)不到的效果呀！
身體作文500字 篇4
戴上一副眼鏡很簡(jiǎn)單，只需要一臺(tái)手機(jī)，一部電腦；摘下一副眼鏡卻很難，需要大量的時(shí)間、金錢(qián)，或許不一定能治好。不知從什么時(shí)候開(kāi)始眼鏡已成為有文化的一種標(biāo)志，越來(lái)越多的“文化人”光臨眼鏡店，一眼掃去，大街上幾乎都是“文化人”在捧著手機(jī)，好像手機(jī)是一本無(wú)字的天書(shū)，需要他們?nèi)ャ@研。啤酒瓶蓋般厚的鏡片令人難以想象，而在我的身邊就有這樣一副眼鏡。
大年三十，一桌人圍著桌子吃飯，一碗冒著熱氣的面端上來(lái)了，大家都吃了一些，唯獨(dú)表哥遲遲沒(méi)有下手。他慢條斯理地把眼鏡摘下來(lái)，正準(zhǔn)備吃時(shí)，眼前的世界突然變得模糊了，隱約能撈到些面，但每次只能加上一兩根。表哥決定戴著眼鏡吃，戴上眼鏡的世界果然不一樣，一切又變得清晰了，他剛低下頭，如煙霧般迷蒙的霧氣布滿了他的眼鏡，他不得不摘下眼鏡，拭去霧氣。表哥起身離開(kāi)時(shí)，我偷偷地戴了戴落在桌上的`眼鏡，如同墜入了一個(gè)深淵，只覺(jué)得眼前的事物非常模糊，都被打上了馬賽克。
盡管人人都知道戴眼鏡的不便，但是卻總是不能好好保護(hù)眼睛。大人玩手機(jī)不說(shuō)，就連四五歲的小孩也在玩手機(jī)、平板電腦。路過(guò)一家店，只見(jiàn)一個(gè)四五歲的小孩趴在椅子上，抱著個(gè)平板電腦玩著游戲。看著他嫻熟的操控，我不禁有些驚訝，這么小的孩子都玩平板電腦，他的父母是怎么想的？
有科學(xué)家發(fā)布過(guò)一張未來(lái)人類(lèi)的圖片，圖片上的人佝僂著背，手機(jī)和眼鏡離得很近，頭蓋骨增厚了，為的是預(yù)防輻射，圖上的人很丑，我不希望將來(lái)的人是這幅模樣。
珍愛(ài)身體，從護(hù)眼開(kāi)始！
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