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發(fā)言作文500字（通用32篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的發(fā)言作文500字，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)言作文500字 1
有時(shí)候，老師一句鼓勵(lì)可以改變一個(gè)學(xué)生。剛?cè)胄W(xué)的第一次舉手發(fā)言雖然只是一件微乎其微的小事，但是至今還讓我記憶猶新，因?yàn)槟且淮闻e手發(fā)言改變了我。
背上新書包都一個(gè)星期了，我卻還沒有在課堂上發(fā)過言。因?yàn)槲倚愿癖容^內(nèi)向，害怕見陌生人，不太愛講話。盡管爸爸媽媽經(jīng)常勸說、鼓勵(lì)，可是我仍舊張不開那張“金口”。看著小伙伴那高高舉起的小手，爭先恐后、踴躍發(fā)言的勁頭，我羨慕極了。
記得那一節(jié)是品德與生活課，老師提了個(gè)問題：世界上有哪幾個(gè)大洋？起初，教室里一片寂靜，幾乎連掉根針的聲音都能聽到。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都不知道答案，誰也不敢舉手，都耷拉著腦袋，惟恐被老師點(diǎn)到名。而媽媽很早就給我講過世界上的'大洋大洲。看到教室里一片安靜，老師鼓勵(lì)了一句：“哪位同學(xué)知道答案，大膽地講，講錯(cuò)了沒關(guān)系�！边@時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，可是手剛剛舉起，卻又立刻縮了回去。我雖然知道答案，可是心里就是害怕，不敢舉手。老師又鼓勵(lì)了一次，這次我終于鼓起了勇氣，壯了壯膽子，舉起了小手。老師一下子看到了我的小手，驚喜地點(diǎn)名讓我回答，我準(zhǔn)確地報(bào)出了答案。緊接著我得到入學(xué)以來的第一次表揚(yáng)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。此時(shí)的我，小臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果，喜悅中還帶著緊張的余溫。
發(fā)言作文500字 2
在我一生中，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那天就像昨天剛發(fā)生一樣，我終于鼓起勇氣，敢發(fā)言了。
那是三年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，課堂上從不敢舉手發(fā)言。教語文的朱老師偏偏就喜歡點(diǎn)我發(fā)言。一上課，我就用書遮著的臉，還不住地默默叨念：“大慈大悲的`觀士音菩薩，請(qǐng)您保佑我平平安安的逃過此劫，保佑！保佑！”，誰知她偏偏叫我的名字。65名同學(xué)們的目光一下都落到我身上，慌極了，臉發(fā)熱，手不知道放在那里才好，結(jié)結(jié)巴巴地，連我自己都不知道說了些什么，聲音小得像蚊子叫，同學(xué)們都笑了，我把頭埋得更低，只覺得腿直抖，心怦怦直跳。
我一只直低著頭，只是偶爾向朱老師瞟一眼，并不敢正視，一碰到朱老師的眼光，我就馬上不敢再看朱老師了。
朱老師又問了一道題，要我說，我的胸口仿佛揣了一只兔子，急促地跳動(dòng)著。此時(shí)，朱老師向我投來了鼓勵(lì)的目光，我還是急得頭上冒汗，臉上漲得通紅通紅。我嚇得心都快蹦出來了，最后，朱老師要我加油，我使出全身的勁說了出來，老師要我坐下，嚇得心里倒吸了一口涼氣。
從此，朱老師上課經(jīng)常點(diǎn)我舉手發(fā)言，但是我還是心驚肉跳的。老師跟我談話時(shí)，我心里忐忑不安地跳著，更不敢抬頭，急得我面無血色，說不出話來。朱老師還是和藹可親地說：“從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，大膽一點(diǎn)�！�
現(xiàn)在我發(fā)言時(shí)，兩腿很少打哆唆了。
我真是太感謝朱老師了，她幫我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
發(fā)言作文500字 3
人生有許許多多的第一次，有的或許已經(jīng)淡忘，而有的卻刻骨銘心。
那是我上三年級(jí)時(shí)，一次老師給全班同學(xué)提了一個(gè)問題。恰巧這個(gè)問題不怎么難，我想舉手，又不敢。要知道，我一至三年級(jí)幾乎很少發(fā)言！就算舉手發(fā)言，次數(shù)幾乎也是屈指可數(shù)。
就在我猶豫不決時(shí)，老師好像看出了我的心思，便說道：“李銘久，你來回答！”老師這不叫還好，一叫嚇得我頓時(shí)大腦一片空白，額頭的汗也直往下掉，支支吾吾，不知道說什么好。
這時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，我聽見他們的'笑聲里夾著一絲譏諷，一絲不信任。我連忙低下頭，徹底喪失了信心，我想老師一定會(huì)對(duì)我失望至極的。
出乎意料，老師平靜的望著我，眼睛像深深的潭水，好似在鼓勵(lì)我大膽向前！終于，我結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案，老師忙說：“真棒！”全班頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。老師欣慰地笑了，并轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了幾個(gè)大字：相信自己，你一定能行！
事情雖然過去了很長時(shí)間，但我還是難以忘懷，如果沒有老師的鼓勵(lì)，我也不可能重拾信心，或許從此會(huì)一落千丈，或許還是一個(gè)差等生，永遠(yuǎn)不求上進(jìn)吧？
曾經(jīng)幾時(shí)，我都暗自慶幸，多虧了老師的鼓勵(lì)，才使我明白了：學(xué)無止境，只要你努力了，你就是最優(yōu)秀的自己！你就是最棒的！正是因?yàn)檫@些，才成就了今天的我吧？
這件事給了我很大的啟示和動(dòng)力，我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心。
發(fā)言作文500字 4
舉手，也許是一件很簡單的事情，卻也是一件不容易的事。舉手時(shí)，你必須要有勇氣，并且知道問題的答案，敢于發(fā)言。
我們七（五）班全體同學(xué)的'成績雖然是全級(jí)數(shù)一數(shù)二的，但我們的老師總是說我們班上課時(shí)氣氛不活躍。每個(gè)教過我們的老師都這樣批評(píng)過我們。
上課老師提問題時(shí)，全班大多數(shù)同學(xué)都知道答案，卻只有幾個(gè)同學(xué)舉手，到底是為什么呢？原因我也不太清楚，也許是膽子小，也許是不知道答案，也許是別人會(huì)舉手，我就不用舉手的依賴心理吧？
對(duì)于這件事，我們的語文老師彭老師曾生氣過，也跟我們講了很多道理，什么舉手是自信的表現(xiàn)，連手都不敢舉起來，以后怎么找工作，為由，希望我們以后要敢于表現(xiàn)，同學(xué)們都安靜地聆聽老師的教誨，本以為同學(xué)們會(huì)“痛改前非”的，沒有想到，這件事沒有過多久，又重蹈覆轍，惹老師批評(píng)了。
我們上語文課時(shí)，老師會(huì)提一些問題讓我們回答，有時(shí)讓我們自己提問，再讓別人回答。
那節(jié)語文課，老師提問題時(shí)有幾個(gè)同學(xué)舉手回答了，過了些時(shí)候，居然沒有一個(gè)人回答！
我至今還想不明白，為什么我們剛開學(xué)的時(shí)候舉手會(huì)那么積極，可是隨著我們的長大，舉手居然覺得很煩？甚至舉手的都是成績不怎么好的同學(xué)，而成績還不錯(cuò)的同學(xué)卻不舉手呢？這值得我們深思。同學(xué)，您怎么看？
發(fā)言作文500字 5
“上課時(shí)，我一定要積極舉手發(fā)言。不就是回答幾個(gè)老師的提問，沒什么好怕的，就當(dāng)是鍛煉自己的膽量�！蔽也煌５毓膭�(lì)自己。
一陣清脆的鈴聲打斷了我的自言自語，老師邁著輕松的腳步，走進(jìn)了教室。幾分鐘后，老師問道：“‘十年樹木，百年樹人’的`含義是什么？”
這時(shí)，教室里一片安靜，連針掉在地上的聲音都能聽得見。我偷偷地環(huán)視了一下四周，有的同學(xué)坐在那兒深思，有的同學(xué)悄悄地與同桌討論，有的同學(xué)則把手舉得高高的。
我壯了壯膽子，舉起了顫抖的手；但我還是有點(diǎn)膽怯，生怕回答問題出錯(cuò)，所以手舉得很低很低，還故意舉在前面那位同學(xué)的背后�！澳罴�，你來回答這個(gè)問題�！崩蠋煹倪@句話，像一把定音錘，重重地敲打在我的心上。
我的心不由得一冷。師命難違！我只好慢吞吞地站了起來，小聲地回答道：“‘十年樹木，百年樹人’的含義是培養(yǎng)人才比種植樹木更困難，需要的時(shí)間更長；培養(yǎng)人才是百年大計(jì)，十分不容易的意思�！崩蠋熜Σ[瞇地說：“非常好，但下次回答問題時(shí)聲音要響亮，請(qǐng)坐�！�
聽了老師的話，我的心里舒暢多了，覺得舉手也并不那么可怕。
從此以后，每節(jié)課上，我都把舉手當(dāng)作鍛煉自己膽量的一種手段。慢慢地，我喜歡上課舉手發(fā)言了，喜歡上課站起來回答問題了。
發(fā)言作文500字 6
璐恬！你來回答下這個(gè)問題！面對(duì)胡老師那微笑的臉，心里總覺得有些陰森、恐怖
呃我支支吾吾地含糊了幾個(gè)字，身子就有些顫動(dòng)，心里剛準(zhǔn)備的答案早被我拋到九霄云外去了，頓時(shí)心亂如麻。老師略有一些失望，揮揮手讓我坐下，面對(duì)六十一個(gè)同學(xué)的視線，我恨不得一頭鉆進(jìn)墻縫底下去。接著老師又叫了一個(gè)舉手發(fā)言積極的學(xué)生，哎呀！正確答案竟然與我的答案一模一樣，這下我看那位同學(xué)的眼神都有些羨慕了，唉！我的嘴巴怎么這么不爭氣！我懊悔地拍了拍嘴巴。
回到家，我的心情有些煩悶，垂頭喪氣地打開電視機(jī)。趕回家的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，走過來關(guān)切地拍怕我的肩膀：璐恬，是不是又有煩惱的事情了？坐在了沙發(fā)上，又在為舉手發(fā)言煩惱？舉手發(fā)言一定咬大膽，高速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦！這句會(huì)猶如山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。讓我鼓起勇氣打開了我的思路。
叮鈴鈴又是一節(jié)語文課，嘿！一定要舉手發(fā)言！讓同學(xué)們真正好好認(rèn)識(shí)一下我！我握緊了雙拳，暗暗下定決心。這個(gè)問題我一定要拿下！我伸直了右手，猶如一棵挺拔的小松樹，老師滿意地看了看我，點(diǎn)了我的`名字。我有些激動(dòng)地站了起來，以至于差點(diǎn)摔了一跤，深深地吸了口氣，把準(zhǔn)備好的答案一個(gè)字一個(gè)字緩慢地吐出，一時(shí)間，班上十分安靜，連那些十分喜歡動(dòng)的同學(xué)也安靜下來，我咽了口口水，屏住了呼吸，難道我答錯(cuò)了，我的手緊緊地抓住紅領(lǐng)巾，好像一用力就會(huì)扯下來似的。誰知，噼里啪啦熱烈的掌聲響起來了，是給我的掌聲，我有些不敢想象地捏了捏自己手臂上的肉，哎呀！痛！不是做夢(mèng)？
來！璐恬！回答一下這個(gè)問題！胡老師的笑總讓我感到陽光明媚，我信心十足地站起來
發(fā)言作文500字 7
打開記憶的大門，回憶起許許多多的往事，有傷心的、快樂的、有趣的，更有是我至今匪淺的。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的語文成績一直很差，由于怕回答問題出錯(cuò)，漸漸的語文課上，我都不怎么喜歡舉手發(fā)言，四年級(jí)換了一個(gè)語文老師，了解了我上課的情況后，一天中午，老師把我叫進(jìn)了辦公室，問我：“丹丹，你為什么上語文課不喜歡發(fā)言呢？而上其他課都積極舉手發(fā)言�！蔽夷懬拥卣f：“我語文成績不是很好，有很多問題搞不懂，我怕回答錯(cuò)了，同學(xué)會(huì)笑我�！崩蠋熀吞@地說：“你不用怕，即使答錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你，即使同學(xué)笑你了，你也不用太在意。不是老師提出的問題，所有的同學(xué)都能回答正確的。下節(jié)語文課試試看。”
上課鈴又一次響起，同學(xué)們安靜地坐在各自的座位上。語文老師走進(jìn)教室開始上課，鼓勵(lì)我回答她提出的問題。聽到老師叫我的名字。我的心撲撲跳個(gè)不停，呼吸也困難了。班級(jí)突然變得從來沒有過的安靜，幾十雙眼睛盯著我，我提醒自己：不要緊張，你行的`，這個(gè)問題難不倒你的。我緩緩站起，把在心里想了千遍萬遍的問題像竹筒倒豆子一樣，一股腦地全部倒出來。此時(shí)，只聽見老師的掌聲響起，接著一個(gè)同學(xué)、兩個(gè)同學(xué)……所有同學(xué)們的掌聲都響起來了。我如釋重負(fù)，一塊沉重的石頭落了地，我成功了。
從此以后，我成為語文課上最積極最活躍的學(xué)生，語文成績突飛猛進(jìn)，期末考試考了全班第一的好成績。
如今，我來到了一個(gè)新的學(xué)校，又開始了一段新的學(xué)習(xí)生活。面對(duì)陌生的一切，回首往事，我堅(jiān)信努力自信的眼前將是光明一片。
發(fā)言作文500字 8
我吧，屬于一個(gè)靦腆的人，不愛主動(dòng)給自己爭取機(jī)會(huì)，也不愛更陌生人交談。要不是與我相處久了，很多人還真的會(huì)以為我一無是處。
暑假的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)語文培訓(xùn)班，剛好那里的語文老師的不認(rèn)識(shí)我，我上課也不積極舉手發(fā)言，也經(jīng)常走神，也自然不會(huì)被列入“重點(diǎn)培養(yǎng)生”之列了，我不舉手，老師也不喊我回答問題——因?yàn)榕e手的還是有很多的。我就也只能把老師不會(huì)改的練習(xí)題寫好，然后繼續(xù)默默地在一旁聽課咯。
終于輪到了我大顯身手的時(shí)候了，老師布置了一次考試，很多同學(xué)都在抓耳撓腮，丈二和尚摸不著頭腦，我卻不同，寫得行云流水，一氣呵成。我坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一張?jiān)嚲砭谷粚懲炅�。我坐在座位上，把弄著筆，腦子里幻想著，試卷發(fā)下來時(shí)，老師怎樣表揚(yáng)我。
“這下應(yīng)該會(huì)被老師列入‘重點(diǎn)培養(yǎng)生’里吧”我心想，還暗暗地偷笑著。
碰巧的是，試卷發(fā)下來時(shí)，我竟然因?yàn)樘厥馇闆r而請(qǐng)了假，那天可是老師總結(jié)這次考試的一天啊，會(huì)重點(diǎn)表揚(yáng)一些同學(xué)，可我算來算去還是失利啊。真是人算不如天算。
之后我一直再等待機(jī)會(huì)來臨，可到頭來還是竹籃打水一場(chǎng)空。
后來我就想：等待機(jī)會(huì)，何不自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)呢？
我鼓起勇氣，舉起了手。老師看見了一張新的面孔，立馬點(diǎn)了我回答問題。
我滔滔不絕的`回答令老師目瞪口呆。他拍拍我的肩：“還不錯(cuò)哇，以后要多發(fā)言�！彪m說這堂課是最后一堂客，但我的心里美滋滋的。
這次舉手發(fā)言不僅壯了我的膽，還讓我懂得了一個(gè)道理：機(jī)會(huì)不是等出來的，而是要通過自己創(chuàng)造出來的！
發(fā)言作文500字 9
我終于可以上小學(xué)一年級(jí)了，不知道又會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新同學(xué)？一想到這里，我便加快了步伐，希望早一點(diǎn)和新朋友見面，給別人留下深刻的印象。
我走進(jìn)一五班的教室，哇！燈光照耀著整個(gè)教室，墻壁上的瓷磚閃閃發(fā)光，整個(gè)教室顯得生機(jī)勃勃。“叮鈴鈴”，上課的“音樂”隨著老師那輕輕的腳步聲，一起飄進(jìn)了我們的耳朵里，頓時(shí)教室里鴉雀無聲。
舒老師首先自我介紹了一下，便讓同學(xué)們像老師一樣介紹一下自己。霎時(shí)，教室里充滿了思考的氣氛，有的把胳膊肘撐在桌子上，手掌托起腦袋，有的瞪大著眼睛，望著老師，都表現(xiàn)出一副沉思的樣子。愛面子的我心里卻產(chǎn)生了矛盾：第一個(gè)舉手發(fā)言嗎，會(huì)給別人帶來深刻的.印象，但講得不好又恐怕會(huì)被同學(xué)們嘲笑；后發(fā)言嗎，雖然講得好，但是給別人的印象就不會(huì)太深刻，到底是先去還是后去呢？
我一時(shí)拿不定主意，但是我的內(nèi)心一直支持我第一個(gè)上去，于是我決定舉起手來，因?yàn)槲覍?duì)自己有點(diǎn)信心不足，剛把手舉起時(shí)又放了下去，但最終我還是堅(jiān)決地把手舉得高高的，舒老師見我第一個(gè)舉手，一邊笑一邊點(diǎn)我發(fā)言。
頓時(shí)，我全身熱血沸騰，激情涌到了高潮，我提高了嗓門，大聲說：“我叫趙益逢，今年六歲……”一說完，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我的心情再也沒有先前那么緊張，自我介紹時(shí)也沒有先前想的那樣糟糕，我長長地舒松了一口氣。
第一次發(fā)言給我留下了深刻的印象，也增強(qiáng)了我的自信心，原來發(fā)言是一件非常有趣的事情，只需要回答老師所說的問題和講解一下自己的看法，就算答錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師也會(huì)耐心的解釋，并指出錯(cuò)在哪里，發(fā)言也是發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)最好的方法之一。
發(fā)言作文500字 10
我剛上一年級(jí)的時(shí)候，父親告訴我“上課認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言�！比W(xué)校的老師這樣告訴我們。
一、二年級(jí)的時(shí)候，我們喜歡舉手。每次舉手被邀請(qǐng)，正確的話，就能聽到“的你很聰明！”這句話會(huì)讓人感到無法解釋的`溫暖。從二年級(jí)開始就有表揚(yáng)的聲音。“正確！”答錯(cuò)了老師也不罵，那時(shí)候舉手無憂。從三年級(jí)開始，在課堂上舉起的手很少。正確的答案不僅僅是讓我們做，聽到這兩個(gè)字讓人心曠神怡，有時(shí)會(huì)感到自卑�；卮疱e(cuò)誤是不可避免的。所以現(xiàn)在不像一二年級(jí)那樣安心，必須三思而后行。
記得四年級(jí)下冊(cè)的星期一的數(shù)學(xué)課上，老師提出了很多問題，但我沒有舉手回答。有時(shí)候我感到幸運(yùn)。我心里的答案錯(cuò)了，有時(shí)候很遺憾。我心里的答案是對(duì)的，畢竟舉手是好的
我不舉手還有一個(gè)原因。我覺得自己不漂亮，聲音不好，不能舉手，我的音樂也不能去哪里。
有一天，我感到后悔，我哭了。父母說我像個(gè)女孩，確實(shí)生氣，容易哭，我也膽小。因?yàn)橐幌盗宣}成了我不喜歡舉手的少年。
發(fā)言作文500字 11
聽講專注，發(fā)言積極。腦海當(dāng)中情不自禁地浮現(xiàn)出我第一次舉手時(shí)的情景......。
記得有一次上語文課，老師找一位同學(xué)上講臺(tái)讀課文，“我來，我來！”同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手，我望著他們，羨幕極了。我從來不敢舉手，心想：這次我也來試一試吧!讀書又不難，我在家已經(jīng)讀了好幾遍了，如選上了還可以得到一顆紅花，多好�。∥遗e起了手�？墒�，我又一想：如果讀錯(cuò)了，那該多沒面子啊，同學(xué)們會(huì)笑我，老師會(huì)怎么看我呢?我又把手放回來了。正在我左右為難的時(shí)候，我看到老師期待的目光，她好像在說：：“喻思鋮，你一定行的，舉手吧！”我免強(qiáng)舉起了手，雖然舉得很低，但老師還是把這次機(jī)會(huì)留給了我，全班同學(xué)的目光都集中到我這兒來了，像一道道金光把我的臉照得紅彤彤的，我的心“呯呯”直跳，雙手發(fā)麻，腦袋里一片空白，我慢慢地走上講臺(tái)，盡自己最大的`努力朗讀了課文。我也不知我當(dāng)時(shí)讀得怎么樣，但我看見了老師肯定的笑容，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，我開心極了。
第一次舉手發(fā)言使我終身難忘，我要感謝老師和同學(xué)們，是他們給了我機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。
發(fā)言作文500字 12
以前上課的時(shí)候，我總是不敢發(fā)言。老師說我膽子太小了，雖然我不想承認(rèn)，但我確實(shí)沒有舉起手的勇氣。今天上語文課的時(shí)候，老師問了大家一個(gè)問題，班上很寂靜，沒有一個(gè)人舉手，因?yàn)檫@是一道難題。但是我會(huì)這道題，我曾經(jīng)在書上看到過。我剛想舉手，可是我又害怕了。心里想了想，還是鼓起勇氣，我慢慢的'把手舉起來，可是舉了一半，又猶豫著把手放下了。這個(gè)時(shí)候，老師笑著溫柔的說：“同學(xué)們，要大膽的舉手，要是說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，老師可以幫助你的�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我終于舉起了手。老師笑著點(diǎn)了我的名，讓我起來回答這個(gè)問題。回答完問題，我想，我的聲音是不是太小了，那老師會(huì)不會(huì)指責(zé)我呢？可誰知道，老師只是笑著看了看我，居然帶頭的鼓起掌來，并且稱贊了我。同學(xué)們看我把這道難題一下子就解答了出來，崇拜的看著我。
我紅著臉坐下，心里高興極了，很是激動(dòng)。我真想快點(diǎn)放學(xué)，然后馬上跑回家，抱住爸爸媽媽，開心的對(duì)他們說：“爸爸媽媽，我敢舉手發(fā)言了啦！”
發(fā)言作文500字 13
估計(jì)班里的同學(xué)都知道，我不愛舉手發(fā)言，都貓?jiān)谙旅�，靜靜傾聽著別人的回答。
記得有一次，老師出了個(gè)題目，我覺得達(dá)到十全十美沒問題，便認(rèn)真思考起來。不對(duì)，不對(duì)，咦？沒有那么簡單，怎么辦？正想著，又冒出一個(gè)答案，這次又感覺是錯(cuò)的。我沒有更好的答案了，只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起手。但老師已叫了其他同學(xué)，只見她用堅(jiān)定的語氣報(bào)出了跟我一模一樣的答案，老師表揚(yáng)了她呢！天吶，我是好不容易才抓住舉手的好時(shí)機(jī)的.，偏偏被別人搶答了！真是慘，我太難過了。
還有一次，是讀書環(huán)節(jié)，那段里的生字好多不確定，但大家陸陸續(xù)續(xù)舉手，我有些不好意思了。再定睛一看，林良鑫都自信地舉手了，好厲害！只見胡老師的目光鎖在我身上，仿佛在問：“喲！你真的不舉？錯(cuò)過很可惜哦！”我開始祈禱：不要叫我，不要叫我，胡老師不要叫我，千萬不要叫我！可老師還是叫了我。我讀了出來，胡老師說：“很好嘛！為什么不舉手？”我坐了下來，呼了口氣。
看吧，舉手也并不是什么難事，加油加油加油！
發(fā)言作文500字 14
在我的記憶中，讓我印象最深的是我第一次舉手發(fā)言。
一年級(jí)上學(xué)期，王老師教我們學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》一課。王老師提了個(gè)問題：“這篇課文主要講了什么？”同學(xué)們都交頭接耳，互相討論了起來。忽然，王老師說：“安靜！舉手發(fā)言。”同學(xué)們立馬停止了討論。王老師環(huán)視了教室一周，但沒有一個(gè)人舉手。
其實(shí)我的心里早已有了答案，但我的手像被千斤重的石頭壓住了，怎么也抬不起來。王老師的目光在教室里轉(zhuǎn)了一圈，最后居然落到我身上，我的心里立刻像有只小兔子在蹦，生怕王老師點(diǎn)到我，趕緊把頭低下。但，我感覺王老師還在盯著我，忍不住又抬起頭，果然不出所料，王老師依然看著我，那眼神仿佛在說：“兮兮，勇敢點(diǎn)，你一定能行！”真奇怪，我的.右手不知不覺就舉起來了，我甚至不知道我在說什么。只聽見王老師說：“回答得真棒，掌聲送給兮兮�！蔽疫�呆呆地站著，沒來得及坐下，教室里已經(jīng)響起了熱烈的掌聲。我看到了同學(xué)們欣賞的目光，看到了王老師親切的笑容。
從那以后，我上課發(fā)言再也不害怕了！
發(fā)言作文500字 15
我是一個(gè)愛發(fā)言愛表現(xiàn)的孩子。剛上學(xué)，每堂課，只要老師一提問，我總是高高地舉起手來，嘴巴里還一個(gè)勁地發(fā)出“恩、恩”聲。如果老師請(qǐng)到我回答，我就眉笑眼開。
可是有一回，上的是miss鄭的英語課。miss鄭老師剛提問，我就急忙舉起手來。老師看了看大家，請(qǐng)了一位沒舉手的`小朋友來回答。我不滿地翹起了嘴巴。
接著，miss鄭又問了第二個(gè)問題。這個(gè)容易，我又高高舉起手來，眼巴巴地望著miss鄭，心想這回老師總會(huì)看到我了吧！可是，miss鄭看了一圈，好像沒看到我一樣，又請(qǐng)了我的同桌來回答。我心里很生氣，嘴里就發(fā)出“哼，不請(qǐng)我，討厭”的嘀咕聲�？墒抢蠋熀孟駴]聽到一樣，繼續(xù)上課。
第三個(gè)問題一出，我心想，這回總該輪到我了吧！于是，又高高地舉起小手。可是，老師還是請(qǐng)了其他孩子。我終于生氣了，鉆到了桌子底下�！昂�，你不請(qǐng)我，我就躲到桌子底下去！”一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了，我的腿都酸了。咦，老師明明看到我了，怎么不停下來找我。沒辦法，我悄悄地探出腦袋，瞄了瞄miss鄭。只見，老師正朝著我微微笑呢！
有了上次的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我和miss鄭商量了一個(gè)好辦法。如果課堂上我沒被請(qǐng)到發(fā)言，課間我就走到miss鄭身旁，拉拉她的衣服，對(duì)她輕輕咬耳朵：“miss鄭，這堂課我還沒被您請(qǐng)到發(fā)言呢！”miss鄭就會(huì)對(duì)我說：“I am sorry。下次一定請(qǐng)你喲！”
果然，下節(jié)課，我就會(huì)被請(qǐng)到發(fā)言了。
發(fā)言作文500字 16
窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳，娓娓動(dòng)聽。窗內(nèi)，同學(xué)們正專心致志，聚精會(huì)神地聽老師講課。
今天晴空朗朗，萬里無云。窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳，娓娓動(dòng)聽。窗內(nèi)，同學(xué)們正專心致志，聚精會(huì)神地聽老師講課。
“小黎”，老師叫到了小黎來回答問題。她有條不紊地站起來，回答得頭頭是道，妙不可言。同學(xué)們對(duì)她的回答贊不絕口，連聲鼓掌。“哎！”聽了她那么精彩的回答，我不禁深深地嘆了一口氣。我以前從來都不敢舉手發(fā)言，一直都是當(dāng)“觀眾”，默默地傾聽著，身怕回答不好會(huì)引起同學(xué)譏笑，回答錯(cuò)了會(huì)被老師批評(píng)�；叵肫鹄蠋熞郧罢f過的那些鼓勵(lì)人心的話語，我今天終于敢顫微微地舉起了小手，勇敢的站起來回答了。我一直低著頭，不敢面對(duì)全班同學(xué)，身子微微地彎著，手也在不停地打轉(zhuǎn)，腳一直在劇烈地抖動(dòng)，說話結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，心怦怦直跳，好像已經(jīng)跳到了喉嚨口。我額頭上冒出了許多冷汗，迅速地就坐下。
我心想：“真糟糕，肯定會(huì)被老師狠狠的.批評(píng)�！蔽以较�，心里越是提心吊膽。令我意想不到的是：老師居然邁著輕快的步伐，臉上露出和愛的笑容朝我走來，用手輕輕地?fù)崦@我的頭，親切地說：“你真棒！雖然你并沒有回答得很完整，但是只要你有勇氣站起來回答，你就是一個(gè)成功者�！�
這句話雖然很簡短，但是卻深深地激勵(lì)了我。在此后的語文課上，我?guī)缀趺抗?jié)課都會(huì)第一個(gè)舉手發(fā)言。而且還抬頭挺胸，不彎腰，手不打轉(zhuǎn)，腳不發(fā)抖，說話不結(jié)巴，回答得面面俱到。因?yàn)檫@樣不僅鍛煉了我的膽量，還增強(qiáng)了我的語言組織能力和動(dòng)腦思考能力。我還明白了一個(gè)道理：無論什么事情，都要敢于償試。至于是否完整，那并不重要，只要你敢于償試，你就已經(jīng)成功了�！�
發(fā)言作文500字 17
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人是在磨練中不斷成長的，一次性的成功是罕見的，即便如此，我們也要學(xué)會(huì)勇敢地邁出第一步，嘗試第一次。
窗外，細(xì)雨綿綿，霧蒙蒙的。教室外的走廊上一片喧嘩，而教室內(nèi)卻非常安靜。老師正嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，直勾勾地盯著我們，講述“商都之春”的上臺(tái)要點(diǎn)。要想想，“商都之春”！多么隆重的、無一個(gè)名師不去的舞臺(tái)，這還是頭一回呢！我有點(diǎn)小興奮，又帶著點(diǎn)小憂愁。舞蹈晨誦都排練好了，這我無須擔(dān)憂，可上課的發(fā)言舉手——這，可難倒我了，這么大的舞臺(tái)誰看了都緊張，但老師有要求一定要舉手發(fā)言，我平時(shí)一向不愛發(fā)言、不舉手的人，卻要突如其來地舉手發(fā)言，不發(fā)言還得挨一頓罵，真叫人為難！我整整一夜翻來覆去睡不好覺……
第二天早晨，就要上場(chǎng)了，我穿上正裝，反復(fù)地思量了一下舉手這件事，我沒有忘記，更沒想著忘記。我嘆了一口氣，暫且放下了執(zhí)著不回答的心，對(duì)自己說：“算了，這么大的舞臺(tái)，不展示一下自己，怎么行呢？豈不是白白錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)，我就嘗試一次，邁出我發(fā)言的'第一步吧。”我不太自信，不知道這第一步賣出去之后結(jié)果會(huì)怎樣。外面的雨由稀稀疏疏，變得越來越大，風(fēng)聲和雨聲交織在了一起，雨斜斜地落了下來，我們也隨之進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備上學(xué)習(xí)的舞臺(tái)……
臺(tái)下坐著一千多名老師，一片寂靜，襯得整個(gè)臺(tái)面冷冷清清的，幾百幾千個(gè)老師注視著我們，我寒毛不禁立起，迅速坐到位子上，晨誦。晨誦完，便是上課，老師一開課便問我們：“想象是什么？”我一臉迷茫，錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)，我不死心，想著不管怎樣也都要嘗試一次。我又一次舉了手，老師看到我，我緊張地站了起來，說了我自己的理解，老師回了我一個(gè)肯定的微笑，我終于解開了心中的結(jié)。
那天的第一次舉手發(fā)言，對(duì)我來說是彌足珍貴的，因?yàn)槲疫~出了自己心坎的第一步，我更相信第一次的嘗試是為下次的精彩作鋪墊。
發(fā)言作文500字 18
從一年級(jí)入學(xué)時(shí)老師就教我們舉手發(fā)言，我是個(gè)內(nèi)向的女孩，從小我就不善言語。舉手發(fā)言是我進(jìn)入學(xué)校后第一個(gè)要克服的心結(jié)，但我總是克服不了。從此對(duì)“舉手發(fā)言”我總有著“五味”雜談。
直到最近老師在課堂上點(diǎn)名說了幾位同學(xué)關(guān)于舉手發(fā)言的問題，這讓我一一都對(duì)上和總結(jié)了，點(diǎn)到名的當(dāng)然包含著我，記得老師是這么說的：“小燕子你的手?jǐn)嗔藛�？怎么說到舉手發(fā)言，你的手總是舉不起來；小桃子你怎么啦，不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言嗎？怎么要求舉手發(fā)言回答問題總是蔫了呢，你們這些老不舉手發(fā)言的同學(xué)又不是不懂-------。
其實(shí)老師那里知道我們也想舉手發(fā)言啊，但到老師喊道現(xiàn)在開始舉手發(fā)言回答問題時(shí)，不知怎么的我們的`手就是不聽使喚舉不起來，特別是生怕站起來會(huì)出丑嗎，也不知什么在作怪。每當(dāng)同學(xué)們回答完問題坐下后，我就覺得她們的成就，其實(shí)老師提的問題和同學(xué)們回答的問題，這些我們都懂，相信很多平時(shí)不愛舉手發(fā)言的同學(xué)和我有同感吧！。
記得有幾次課堂上舉手發(fā)言時(shí)我的心情，我記得很清楚有一次我鼓足勇氣舉起我的右手開始舉手發(fā)言，在很多舉手發(fā)言的同學(xué)中我的手卻始終比她們的手要低一點(diǎn)，但就這低一點(diǎn)我就是沒有勇氣把我的手升得比她們高，我心里在想我的手老師應(yīng)該能看到吧？我這回可是豁出去了，我舉手發(fā)言了吧？這回老師會(huì)點(diǎn)到我嗎？結(jié)果你也能猜到，老師肯定也沒看到我舉起的手。
偶爾有幾次舉手發(fā)了言，老師說我聲音太輕像蚊子叫，我也沒辦法，我平時(shí)說話聲音不低啊，就是在課堂上舉手發(fā)言我的手就是舉不起來，我的聲大不起來，好像進(jìn)入了聾啞學(xué)校。就是輪到老師點(diǎn)名發(fā)言，開始我希望老師點(diǎn)我的名讓我發(fā)言，但當(dāng)老師走到我跟前時(shí)我卻總是膽怯的低下了頭。
我想舉手發(fā)言但又膽怯，我想得到發(fā)言的成就但又顯得不自信，這就是我課堂舉手發(fā)言的心結(jié)和我的“校園五味”吧。
發(fā)言作文500字 19
我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的女孩，在陌生人面前我文文靜靜，不愛與他人交流。在熟悉的人那里就生龍活虎，談笑風(fēng)生。在班上我的成績也不錯(cuò)，可就是有一個(gè)缺點(diǎn)就是不敢舉手發(fā)言。在我上一二年級(jí)的時(shí)候還可以回答老師的幾個(gè)問題，可隨著年級(jí)的增高我就變得越來越膽小了。所以我萌生了這個(gè)念頭“為什么我不敢舉手發(fā)言了？”
在今年我上課時(shí)每次的思想都是一直跟著老師走，可就是不敢舉手發(fā)言，老師也沒點(diǎn)我的名字。不只怎么的，平時(shí)和我一樣的陳巧竟然舉起手來回答問題了。下課時(shí)我去請(qǐng)教她，她告訴我：“我的改變是因?yàn)槟谴误w育課上老師讓我出來做少林拳，沒做好回到了位置上總結(jié)了原因：今后，每當(dāng)老師提出一個(gè)問題時(shí)就好好去想，在心里組織好語言，就敢舉手回答了，也能流暢的回答出問題來了，這樣就不怕了！”哦！我豁然明白，原來是這樣子！
也有人問為什么這么想舉手發(fā)言，我沒有告訴他。在心里也產(chǎn)生了一個(gè)疑問：我為什么這么想舉手發(fā)言？我的解答是：因?yàn)槲伊w慕那些經(jīng)常可以舉手發(fā)言的人，我也想做一個(gè)那樣可以回答老師問題的成績優(yōu)異的小學(xué)生。我就是不甘于落后其他人，不甘于做個(gè)膽小的`人，不甘于讓其他人覺得笨笨的不敢回答問題的人!
我想我可以做一個(gè)老師喜歡，父母喜愛、同學(xué)佩服的一個(gè)成績優(yōu)異、性格開朗、語言表達(dá)能力又強(qiáng)的人�？涩F(xiàn)實(shí)情況不是這樣的。每次當(dāng)我想好要舉手發(fā)言時(shí)，我的心里就會(huì)冒出兩個(gè)小精靈，一個(gè)說你要積極勇敢的回答問題、也沒什么大不了的；可另一個(gè)卻說：你不要去回答、你回答的不一定正確。就在這樣的爭執(zhí)中我屢次未能舉起手來。
為什么我總是不敢舉手發(fā)言，不斷我總結(jié)了問題的根源，那就是我要勇于去嘗試那未知的事，總結(jié)事情的根源，相信自己一定能突破，也相信自己是一個(gè)勇敢的人，我一定能行！
我堅(jiān)信，“世上無難事，只怕有心人�！敝灰覉�(jiān)持不懈，就一定會(huì)取得最終的勝利。
發(fā)言作文500字 20
人生當(dāng)中，第一次太多，我也是。
記得小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期時(shí)……
那時(shí)的我膽小如鼠，對(duì)外面的世界很好奇，我不敢和別人說話，不是怕別人是陌生人，是怕別人嘲笑我。就那次，星期二。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了，鬧麻麻的教室，一下鴉雀無聲，我默默地說“唉！快樂的.日子真短暫，有得上課了”。
王老師眉開笑顏的表情，顯然有什么值得一談的事，我摸摸腦袋，心里就像螞蟻啃：王老師干什么呀！不會(huì)，不會(huì)……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個(gè)教室給震動(dòng)了。
王老師右手指了指講臺(tái)，左手指了指教室里安靜無聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋，眉毛細(xì)如楊柳芽兒，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，別這么緊張，今天不上課，我們來猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，誰猜對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)本子�！�
說到這在下的同學(xué)手舞足蹈，嬉皮笑臉，有的人你摸我一下，他還我一下；這里抓一下，那里摸一下；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸騰起來。只有我一個(gè)人低著頭，無聲無息。
“空中飛人，打一字”
“空中飛人”“空中飛人”，這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎出得真是奇怪，同學(xué)們都說著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
我腦子里打了個(gè)轉(zhuǎn)，像是天使姐姐拿了個(gè)魔杖，把我點(diǎn)通了一樣。空中可以是云來代替，人在云頂，就是會(huì)。我肯定了這個(gè)答案，但是我怕，我怕別人嘲笑我，而且我從來不舉手，我一間忘記了別人舉手說什么。
同學(xué)們都在苦苦思考，唯一知道答案的我，卻不知道該不該說。說吧，我多怕呀，多害羞呀。不說吧，挺可惜，畢竟只有一次。
在忐忑中我舉起了手，王老師在茂密的森林中看見我�！按鸢浮鸢浮鸢甘菚�(huì)�！薄昂谩崩蠋煿闹�，及后同學(xué)們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗。
看吧！第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢？
發(fā)言作文500字 21
每當(dāng)你走進(jìn)三(5)班的教室，你會(huì)看見一個(gè)眼睛大大的，臉蛋紅紅的，長得白白胖胖的，一個(gè)性格活潑開朗的小男孩，他就是我，你們聽到了我上課響亮的回答問題聲了吧！你們知道嗎？其實(shí)以前我最不愛上課時(shí)舉手發(fā)言了，因?yàn)槲遗吕蠋燑c(diǎn)我回答問題，回答得不好，怕同學(xué)們笑話。
但有一次，在上了一節(jié)語文課之后，讓我改變了對(duì)上課舉手發(fā)言的看法。
“丁零零”隨著一陣悅耳的上課鈴，我們大家飛快地走進(jìn)了教室，這一節(jié)是公開課，我們端端正正的坐在座位上，聽老師講課，平時(shí)，我最怕老師點(diǎn)我回答問題了，因此，我上課常常躲避著老師，不敢看老師的眼睛，不想讓老師點(diǎn)我回答問題，這時(shí)，老師提了一個(gè)非常難的問題，教室里剛才還有同學(xué)們的討論聲，現(xiàn)在聽到了老師的問題后，整個(gè)教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我腦袋飛快的在思考著這個(gè)問題，啊，我想出來了，我快速的舉起了手，可是，我的答案是對(duì)的嗎？如果錯(cuò)了，多丟丑啊，我把手舉起來不到十秒鐘，又放下去，不過一會(huì)兒，又把手舉起來，不知什么時(shí)候，老師看見了我舉起的`小手，點(diǎn)了我，我站了起來臉漲得通紅，用很不自信的聲音說出了答案�！罢f的真好！”老師用既高興又肯定的聲音說道，“大家給他一點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲，怎么樣？”還沒等我反應(yīng)過來，教室里響起了熱烈的掌聲，我當(dāng)時(shí)的心情別提有多激動(dòng)多高興，這可是我第一次舉手發(fā)言啊，并獲得了這么熱烈的掌聲。
發(fā)言的感覺真是太好了，老師要再提問題多好啊。老師似乎看透了我的心思，笑了笑，說：“這個(gè)問題回答的很好，現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來表演表演當(dāng)時(shí)的情景�！蔽覀兇蠹移炔患按呐e起了手，我的小手也舉的好高，老師又一次點(diǎn)了我，等我把這個(gè)故事表演完之后，老師笑著說：“錢宇龍真棒，我們大家再一次一起為他鼓掌！”還沒等老師說完，教室里頓時(shí)又響起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲······
從此，班上的小森林又多了一棵小樹。
發(fā)言作文500字 22
距離此事的三年時(shí)光就這樣無聲無息消逝了。當(dāng)時(shí)的激動(dòng)、緊張仍然不時(shí)洋溢在我的心頭。站在發(fā)言臺(tái)上的第一次，對(duì)于我來說，真可謂是"意義非凡。"
上臺(tái)的前兩天，那時(shí)的班主任老師把我叫進(jìn)了辦公室，我懷著一種神秘的心情邁進(jìn)了辦公室的'門。只記得老師滿臉笑容的對(duì)我說，我被選入在下周一的升旗儀式上，進(jìn)行國旗下的講話。老師叫我提前寫好發(fā)言稿。
在當(dāng)天的傍晚，太陽已逐漸西沉，在桌子的旁邊，有著幾張被撕扯并被揉成一團(tuán)的底稿，直到道路被月光灑上了銀灰色，發(fā)言稿終究是寫出來了，我在默默地反復(fù)讀著……
星期一總還是到了，臨去學(xué)校時(shí)，我整了整衣領(lǐng)、胸前的紅領(lǐng)巾；翻了幾次書包，生怕丟掉發(fā)言稿，路上，還不停背誦著。
很快得，升旗儀式隨著一首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》便展開了，我同時(shí)也是一名升旗手，所以，我在同學(xué)們集合在操場(chǎng)之前，便站在升旗臺(tái)不遠(yuǎn)處……國歌奏響過去了，剛剛升到旗桿頂端的國旗在陽光的照耀下顯得格外鮮艷。
我自豪地拿出發(fā)言稿，站在升旗臺(tái)中央，了望了一下臺(tái)下的全體同學(xué)，又想到我的演講，會(huì)被全校師生所聽到，一種緊張的情緒又浮上了面孔，"尊敬的老師，親愛的同學(xué)們……我的演講完畢。"唉—心中一塊沉重的石頭終于落地了，我望見在我們班級(jí)身后的班主任老師向我投來一個(gè)贊賞的眼光，而耳距離此邊傳來的，是那熱烈而激昂的掌聲，同學(xué)們的笑容，至今都是記憶猶新；那種喜悅與自豪鼓舞了我！
當(dāng)面臨困難的時(shí)候，我會(huì)覺得敢于挑戰(zhàn)自我，是一個(gè)人成功的必要條件，而我則會(huì)高傲地說："至少，我憑借著這種堅(jiān)定而毫不動(dòng)搖的心態(tài)，我成功了！"我成功的這一小步，將會(huì)成就我走向光輝人生的一大步。第一次，我成功了！
發(fā)言作文500字 23
“大于號(hào)、小于號(hào)都分不清啊!就你都不會(huì)，回去上幼兒園吧!”老師的一番話，讓我有一段時(shí)間都沒有振作起來。
那一段時(shí)間里，剛好是我聽課聽不太明白的時(shí)候，我不是那種愛和老師討論的人，想著上課聽聽就學(xué)會(huì)了�？墒牵蠋煷未吸c(diǎn)我，我也挨了不少的訓(xùn)，我下課找同學(xué)請(qǐng)教，雖然是把這一段熬過去了，之后我卻很少再發(fā)言了。我的成績也在慢慢地下滑，對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛也沒有以前那么大了。
“你不發(fā)言，你是肯定不會(huì)知道自己會(huì)不會(huì)的�！狈蠋煹囊环捠刮矣行﹦�(dòng)搖。老師在點(diǎn)好學(xué)生的名字時(shí)，一直都沒有我的，雖然我的作業(yè)改錯(cuò)交得早，作業(yè)也按時(shí)交，可點(diǎn)名的那些，都是愛發(fā)言的好學(xué)生。我打算再次開始我的發(fā)言之旅。
要想建立起信心大廈，就要從做好每一件小事開始。每一道題我都要舉手，我要把以前的狀態(tài)找回來!我小心翼翼、猶猶豫豫地舉起了手，老師沒有叫我。既然立下了這么大的目標(biāo)，我為何不放手一搏呢?我在老師說完的'一剎那，瞬間就抽出了我自己的手，就像是西部牛仔一樣，瞬間拔出了他的武器。“難得楊佳潤發(fā)一次言，我們就叫他吧�！狈蠋熃o了我機(jī)會(huì)。
“雞比鴨多的部分占鴨的4/5�！蔽异话玻Y(jié)結(jié)巴巴地說了出來。
“對(duì)不對(duì)?”樊老師問著同學(xué)。壞了，一般這么問百分之五十的幾率是錯(cuò)了，這下就看同學(xué)們的回答了。
“對(duì)!”同學(xué)們齊聲答道�！罢�(qǐng)坐�！狈蠋煖厝嶂v道。我嘗到了勝利的滋味。
“我做到了。”我在座位上小聲低語。我感到了發(fā)言的快樂。一次，兩次，三次……我接二連三地發(fā)言。
“正確，請(qǐng)坐。對(duì)，坐…….”不僅有老師發(fā)的小花，還有老師鼓勵(lì)的微笑。以前的感覺瞬間就找回來了。接著就進(jìn)行了兩頁黃岡的小測(cè)驗(yàn)，我從容不迫地寫著題。沒有毛糙、馬虎，穩(wěn)定發(fā)揮，一百分就到手了。
我重新找回了“發(fā)言權(quán)”，您看，我站起來了!我成長了!
發(fā)言作文500字 24
人生總有那么一些困難與恐懼，他們像一道道緊閉的門，擋著前進(jìn)的道路，可我們并不能繞路而行，因?yàn)橹挥锌朔謶�，我們才能真正成長。
那一次上臺(tái)分享作文時(shí)，我克服了恐懼，鄭重地走上了臺(tái)……而在之前也有過上臺(tái)分享作文的`機(jī)會(huì)，可我卻以失敗告終，不是讀到一半怕同學(xué)笑，就是聲音太小像小蟲叫，這讓我十分的沮喪。
我倒希望我作文寫不好，不用上臺(tái)，那多好啊。那一天那節(jié)課又要上臺(tái)了，還好我不是第一個(gè)，我還有時(shí)間。我心里像有兩個(gè)人在打架，一個(gè)說還是別上去了，反正老師會(huì)讀，又不用一定自己讀;一個(gè)又說一定得上去，老師和同學(xué)都等著呢。我越想越煩躁，干脆不想了，聽同學(xué)講吧�？晌蚁肴ヂ牐瑓s聽不進(jìn)去，發(fā)呆似的坐著。我看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)念完，我這時(shí)多想永遠(yuǎn)不要輪到我啊!可這是不行的。不一會(huì)兒就到了，我吞吞吐吐，不知是去還是不去，可同學(xué)們都大叫著鼓勵(lì)著我上臺(tái)。我決定了，我強(qiáng)裝輕巧的上臺(tái)�？晌业男靥艆s像裝了一個(gè)兔子，砰砰直跳。我讀著讀著，自己便投入了我的作文中，似乎像在家讀書一樣，讀完了，我才想起要下臺(tái)了。下臺(tái)時(shí)我聽見耳邊熱烈的掌聲，我別提多高興了，臉上不知覺的浮現(xiàn)出笑容。這一刻我真的長大了，我更自信了，少了一個(gè)煩惱，我更快樂了。
發(fā)言作文500字 25
人的一生中，都要經(jīng)歷許多的第一次，但最讓我難以忘懷的是---第一次上臺(tái)表演。
小時(shí)候，我經(jīng)常在電視上看到那些幼兒園的小朋友不膽怯的站在舞臺(tái)上，自如地表演說笑，我心里就非常羨慕，多么想有一天自己也能在舞臺(tái)上為大家表演，該有多神氣��！
這一天，我終于登上了絢麗多彩的'舞臺(tái)。在那閃爍的霓虹燈下，在許多評(píng)委和觀眾的注視下，我既緊張又興奮，心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了。比賽開始了，我 的眼睛都不敢看著觀眾們，但時(shí)不時(shí)地看看媽媽，只見媽媽一會(huì)兒用手機(jī)幫我拍照，一會(huì)兒又給我鼓掌加油，看著媽媽忙碌的身影，我心想；‘媽媽為了這次比賽 付出了這么多，那我一定不能讓她失望呀！“想到這，我的心平靜了下來 ，我從容自信的做著自我介紹，最后贏得了臺(tái)下觀眾的熱烈掌聲。
第二輪是讀繞口令，我自信滿滿，因?yàn)檫@是我最拿手的，我讀的非常流利，整個(gè)大廳里都回蕩著我的聲音，猶如一曲動(dòng)聽的音樂。臺(tái)下觀眾的目光一起投向舞臺(tái)，只見媽媽給我豎起了兩個(gè)大拇指，我開心的笑了。
經(jīng)過幾輪緊張激烈的比賽后，比賽終于結(jié)束了，最后我得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。評(píng)委老師說我在表演過程中應(yīng)該多帶點(diǎn)微笑，不過媽媽說我表演的很不錯(cuò)了，畢竟這是第一次上臺(tái)表演。
第一次上臺(tái)，雖然成績不是很理想，但對(duì)我來說卻是最美好，最難忘的。
發(fā)言作文500字 26
每一個(gè)人都有心兒怦怦跳的時(shí)候，比如：第一次比賽，打針，拔牙……我也不例外，但是，最讓我心兒怦怦跳的時(shí)候還是那次第一次繪畫比賽上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
老師說我的繪畫比賽獲獎(jiǎng)了，領(lǐng)獎(jiǎng)那天要求家長帶著去指定的地點(diǎn)領(lǐng)獎(jiǎng)。到了領(lǐng)獎(jiǎng)的'那天一早，我和媽媽就來到了老師指定的那個(gè)地點(diǎn)。當(dāng)走進(jìn)去時(shí)，人聲鼎沸。咦，怎么這么多人？那時(shí)，我既緊張又激動(dòng)，我們隨著人群，來到了領(lǐng)獎(jiǎng)處，大廳里擺著許許多多的作品，工作人員給了我們一張小紙條，叫我們把自己的一個(gè)小目標(biāo)寫在上面，然后去排隊(duì)把小紙條投進(jìn)小紙箱里面。突然，聽到有人說，到領(lǐng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了！當(dāng)時(shí)我的心像揣了只兔子似的跳得很厲害，一直想著我會(huì)得幾等獎(jiǎng)呢？那次一共有一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)還有特等獎(jiǎng)。首先是特等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)念了幾個(gè)也沒有聽到有叫我的名字，我心急如焚地直跺腳。忽然，聽到有人叫我，“小可！”終于是主持人在叫我上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)了，我欣喜若狂地跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心想：我居然是一等獎(jiǎng)！我的心兒跳得更厲害了。當(dāng)我看著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，我非常開心，因?yàn)槲业呐粵]有白費(fèi)！
每當(dāng)我一看到一直珍藏在桌面墻上的那張繪畫一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起那天發(fā)生的事情，那天領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)心兒怦怦跳的感覺還挺好的。
發(fā)言作文500字 27
“怦怦”，我的心跳聲幾近蹦到了滋長十里分別之外！今日是我們蛇頭鼠眼也許進(jìn)行一個(gè)講故事的人大會(huì)的舉止，我是參賽者采用之一，把持樂趣的漢字作墨客在處事臺(tái)上恐怕從來都是在說著，我不顯示他講甚么，但我的'心蹦得愈來愈多越快。把持人本人終歸念到“請(qǐng)一號(hào)選手經(jīng)歷講故事”。一號(hào)勝利上任告竣以后，我瞥見他瑟瑟顫動(dòng)，猶如浮現(xiàn)盜汗都冒到腳下面了，我看到他這一個(gè)社會(huì)恐怕的樣子，都有點(diǎn)月暈而風(fēng)畏懼啦，把持人說：“發(fā)端。”他就不抖了，我瞥見他深深地吸了連氣兒，牢牢地握緊麥克風(fēng)。
把持人接著讀“2”和“3”...七，終歸是我了！ 我的心很憂郁，心猶如有鼓，冒死地跳動(dòng)，我深深地吸了連氣兒，惟有一個(gè)觀點(diǎn)，那即是高聲文言文翻譯網(wǎng)！ 我走上舞臺(tái)構(gòu)圖，滿身揮汗如雨，步調(diào)也變得混亂，就在我走到舞臺(tái)焦點(diǎn)的時(shí)間，鞋子滑倒了，我摔在背上，很痛！ 我站起來，走到舞臺(tái)焦點(diǎn)，又深深地吸了連氣兒，發(fā)端泱泱大風(fēng)我為......籌備了迂久的故事。
講結(jié)局這個(gè)故事，籌備的人下臺(tái)，我心頭大石終歸也許落下一個(gè)來了，內(nèi)心有說不出的欣喜，想著我們今日華夏黃昏不爸媽會(huì)煮甚么貨色好吃的，又會(huì)去本人何處玩呢？正癡心妄想中，卻忘了把麥克風(fēng)給把持人，這時(shí)候，我又聽到冰凍結(jié)釋的校園時(shí)移世變同窗們施行訕笑的卵石不敵，我真巴不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。
我第一次上任的時(shí)間很為難，爾后就跌倒了。唉，我幸運(yùn)何如樣？
發(fā)言作文500字 28
今天，春光明媚，鳥語花香，學(xué)校舉辦新學(xué)期開學(xué)典禮。這次開學(xué)典禮對(duì)于我來說，與往常不同，因?yàn)槲乙戆嗉?jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
首次在如此盛大的開學(xué)典禮上領(lǐng)獎(jiǎng)，不緊張，那是說假話。當(dāng)我和其它班的代表在主席臺(tái)下排好隊(duì)時(shí)，一想到此次上臺(tái)我代表著班級(jí)，一舉一動(dòng)都會(huì)影響到班級(jí)榮譽(yù)，我的手心就不由自主地滲出汗來。
馬上就要輪到我們上臺(tái)了，我的.腿微微地顫抖了幾下，呼吸也變得急促起來，心臟像敲鼓似的“咚咚咚”狂跳。忽然，隨著一聲“有請(qǐng)七年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”，前面的同學(xué)快速地走向主席臺(tái)，我也連忙緊跟上去。
當(dāng)走上主席的一瞬間，我用眼角的余光快速掃視了一下臺(tái)下坐著的同學(xué)。這一掃視更令我亂了陣腳，只見臺(tái)下坐著“浩浩蕩蕩”幾千余人，幾千道目光同時(shí)射向主席臺(tái)。陣勢(shì)這么大！我的心臟開始在胸腔里亂撞，只覺得胸口發(fā)悶，眼前發(fā)花，呼吸變得紊亂，兩條腿發(fā)軟，也不知該邁哪只腳了。身體輕輕一晃，但隨即我迫使緊張的心放松下來，昂首挺胸大闊步走到主席臺(tái)中間指定位置。
本來以為相安無事了，可轉(zhuǎn)過身領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)我又是一驚，因?yàn)檎驹谖颐媲暗念I(lǐng)導(dǎo)，不是別人正是楊校長，只見楊校長拿著獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品微笑著向我遞了過來。我快速用雙手接住獎(jiǎng)品，低頭敬禮道：“謝謝楊校長！”領(lǐng)過獎(jiǎng)，拍完照，走下主席臺(tái)時(shí)，我才發(fā)覺挨身的衣服濕透了。
這次領(lǐng)獎(jiǎng)，在激動(dòng)和緊張中結(jié)束了。但是，我一定要努力，讓這一次成為開啟我初中受表彰的第一次！
發(fā)言作文500字 29
眼前一道道有趣的心情從我眼前浮過，終于，我看到了一次讓我緊張又激動(dòng)的事情――上臺(tái)唱歌。
那一次，我才七歲，不過就已經(jīng)是唱歌的“小能手”了，我雖然唱歌不怎么樣，但是經(jīng)常能夠把下面的觀眾逗的哈哈大笑。我們唱歌是一個(gè)人唱的，那一次我排在第十五名唱，我唱的是《小星星》這首歌。
突然！從廣播室傳來了一陣響亮的.聲音：“請(qǐng)一號(hào)上臺(tái)演出，二號(hào)到后臺(tái)準(zhǔn)備。”等到一號(hào)演出結(jié)束后，我默默地和媽媽談：“一號(hào)很大聲，不過動(dòng)作有點(diǎn)不放松，可以加強(qiáng)一點(diǎn)，”“請(qǐng)二號(hào)上臺(tái)，三號(hào)準(zhǔn)備�！睆V播說。每一次大家唱完，我都會(huì)和媽媽說說我心里的感受，等到廣播說：“第十二號(hào)上臺(tái)，十三號(hào)準(zhǔn)備�！睍r(shí)，我開始緊張起來，自己像熱鍋上的螞蟻一樣著急，我漸漸地和媽媽“不說話”了，我拿起唱小星星的紙，開始默默地在心里背，一邊背一邊想著：“我上臺(tái)會(huì)不會(huì)因?yàn)榫o張而忘詞呢？我的動(dòng)作會(huì)不會(huì)不太放松呢？我能不能獲得觀眾的掌聲呢？”心里一個(gè)個(gè)問題在我心中。我又繼續(xù)背《小星星》。
等到叫到十五號(hào)上臺(tái)的時(shí)候，我的心“怦怦”，“怦怦”地跳著，心都提到了嗓子眼兒，我壯著膽子走上了臺(tái)，我開始唱歌，“一閃一閃……”完了，我忘詞了！頓時(shí)，臺(tái)下的觀眾哄堂大笑，眼睛都瞪著我，我頓時(shí)慢慢緊張起來，汗毛都豎了起來，我強(qiáng)壓著慌張，又繼續(xù)唱……
這是我最緊張的一件事，也是最開心的一件事！
發(fā)言作文500字 30
我是一個(gè)膽大的女孩，常在班里積極表現(xiàn)自己。可有一次老師叫我去表演《我的偶像》，聽了之后我變了個(gè)人似的，此時(shí)膽大的我變得無比膽小了，因?yàn)檫@次可是要面對(duì)全校師生啊。一想到那樣大的`場(chǎng)面，我就不禁感覺到腿腳發(fā)軟，十分緊張，所以壓力特別大�？墒抢蠋煻贾牢夷懽颖容^大，我不能讓老師失望，一定要對(duì)自己有信心。最后我還是鼓起勇氣加入了排練。
剛開始排練時(shí)，我總擔(dān)心自己記錯(cuò)了動(dòng)作。每次輪到我出場(chǎng)排練時(shí)，我一緊張就把動(dòng)作做錯(cuò)了，雙腳控制不住地打顫。我很沮喪，就坐在角落發(fā)呆。這時(shí)候常老師發(fā)現(xiàn)了，就坐到我旁邊，溫和地說：“勇敢些，自信些，自信地走出來，你一定能成功的。”我也細(xì)想著：我不能緊張，越做不好，我就把它當(dāng)成一次平常的表演吧！再加上老師的鼓勵(lì)，我感覺自己獲得一種力量。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，更加賣力地練習(xí)。
表演很快就開始了。輪到我上臺(tái)的時(shí)候，我深深地吸了口氣。心里默默地給自己加油，不要緊張，我一定能行的。當(dāng)我看到大家都開心地走上臺(tái)時(shí)，我也開始變得自信，也不那么緊張了。
音樂響起，站在臺(tái)上的我好像變成一位舞蹈者，動(dòng)作那么流暢，一個(gè)也沒有錯(cuò)。我心里感到無比的自豪。
表演結(jié)束，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我飛一般地沖到常老師面前，激動(dòng)地說了一句：“老師，我成功了！”
發(fā)言作文500字 31
從小我就上過很多次臺(tái)，但最讓我終身難忘的是第一次上臺(tái)。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校舉辦了盛大的慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)。老師專門拿出時(shí)間教我們跳舞，我們練得非常認(rèn)真。我們跳的是《捉泥鰍》，歌聲很美，舞蹈也很美，我們都很喜歡。
老師告訴我們“六一”兒童節(jié)那天我們要統(tǒng)一服裝，女生穿短裙和白色的涼鞋；男生穿白色T恤和黑色的短褲，還有黑色的涼鞋。我們聽了都很高興，因?yàn)橛行乱路┝恕?/p>
“六一”兒童節(jié)到了，節(jié)目都很好看。有的唱歌，歌聲洪亮清脆；有的跳舞，跳得像蝴蝶一樣美麗。輪到我們上臺(tái)了，大家有點(diǎn)慌亂。老師趕緊安慰我們，你看你們多美呀：女孩像小公主，男孩像小王子，你們是最棒的。我們低頭看看自己的衣服，慢慢平靜了下來。
老師站在舞臺(tái)前方為我們加油鼓掌，可是我的心卻怦怦直跳，真想找個(gè)機(jī)會(huì)像兔子似的'逃跑。我默默地為自己加油：李美玲不要害怕，沒關(guān)系的，只要正常發(fā)揮就行了。漸漸的，我的心平靜了下來。音樂響起來了，我們跟著音樂跳了起來，我們?cè)教娇鞓��？墒翘�，我的鞋子不小心掉了一只，小觀眾們哈哈大笑起來，我不由得臉紅了。我聽到老師大聲喊：“李美玲，加油！”我急忙穿好鞋子繼續(xù)跳了起來。
表演結(jié)束了，我們只得了第二名，我想應(yīng)該是因?yàn)槲业木壒拾��？墒抢蠋煂?duì)我說我是最棒的，鞋子丟了還能繼續(xù)跳下去。聽了老師的話，我又笑了。
通過第一次上臺(tái)，我變得更加勇敢和自信了！
發(fā)言作文500字 32
我第一次登臺(tái)演出是我剛滿五歲的時(shí)候，那時(shí)我還沒有上小學(xué)。大概是五零年的春節(jié)前后，我們那里剛解放不久。那時(shí)我們那里大興演文明戲，其實(shí)就是小話劇。我堂兄李宗裕在古市小學(xué)教書，他是那個(gè)小劇團(tuán)的活躍分子，參加演出的大部分是學(xué)校的老師。那時(shí)的人革命熱情特別高，他們的劇團(tuán)在古市地區(qū)附近幾個(gè)鄉(xiāng)巡回演出。
記得我當(dāng)時(shí)擔(dān)任的角色是一個(gè)翻身農(nóng)民的小孩。劇情是這對(duì)農(nóng)民夫婦帶自己的小孩去姨媽家走親戚，宣傳土地改革的政策。我在劇中沒有什么臺(tái)詞，只有一句，就是到姨媽家時(shí)叫一句“姨媽”，這是姨媽就拿出花生給我吃。每天晚上演完戲，我的口袋里就裝滿了花生帶回家給家里人吃。記得我演出時(shí)上身穿的是媽媽給我做的.紅花棉襖，下身是花格子褲，因?yàn)闆]有花褲子，黑色夾褲的里子是印花格子，所以把褲子反過來穿。劇中我的爸爸是徐虎成老師，媽媽是他的妻子熊冰蘭，她長得很漂亮。（徐老師也是我愛人的老師。后來他打了右派，還是在我愛人當(dāng)教育局長時(shí)平反并落實(shí)政策的。）有一次到路口演出，晚上在路口住宿，很多人一起睡通鋪，我就睡在他們兩夫妻的中間。
這次演出我最大的收獲是把膽子練大了。我的膽子本來就比較大，這可能是他們選我去演出的原因。也可能是我堂兄宗裕推薦的。我以后熱愛文藝與這次演出或許也有一定的關(guān)系。
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