五年級(jí)關(guān)于漢字的作文
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《五年級(jí)關(guān)于漢字的作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
范文一：我和漢字同成長（五年級(jí)作文）
漢字，我常常和它們打交道，它們是我的好朋友。它們像一群活潑可愛的孩子，每當(dāng)看到田字格中的漢字，我總想把它們救出來，釋放它們的天性和自由，讓它們無限延長
當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)漢字時(shí)，只會(huì)寫幾個(gè)簡單的字，但我覺得很驕傲自豪，于是常常把它們胡亂地拼湊在一起，寫在潔白的墻壁上，有時(shí)寫成“大小人”，有時(shí)寫成“人大口”，現(xiàn)在我家的墻上還留著我的“杰作”。
那時(shí)，媽媽經(jīng)常教我寫自己的名字，可我無論如何都只能寫兩個(gè)簡單的“蘇”和“怡”字。當(dāng)媽媽要求我寫自己的名字，遇到不會(huì)寫的“嘉”字時(shí)，我就憑著想象中的形狀照著描畫一番，這時(shí)媽媽就會(huì)說：“蘇什么怡”，讓爺爺奶奶們哈哈大笑�，F(xiàn)在看我以前寫的名字，我也能笑上一個(gè)月，真不知道小時(shí)候是怎么想的。
當(dāng)我長大一點(diǎn)，接觸的漢字就更多了。二年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的圖案，它能夠變成很多漢字。那時(shí)的我，還只能看出“音”和“克”，但它能變成多少個(gè)字。當(dāng)我又大一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)漢字真的很神奇。明明是一個(gè)字，可它卻能表達(dá)出那么多的意思。比如，“光”字，它除了光線，還有光滑、為國爭光、光著腳、春光等幾種意思。而這樣的一字多義的情況在我們的漢字里可是很常見的。同一個(gè)字在不同的語句里含有不同的意思，甚至還能表達(dá)出作者的情感，讓人回味無窮�！皠窬M一杯酒，西出陽光無故人”中的“更”是“再”的意思，這句詩作者雖未提離別二字，但留戀、惜別之情卻通過這個(gè)“更”字溢于言表。
中國的漢字博大精深，它們一直陪伴著每個(gè)中國人的生活，是我們生活中不可缺少的一部分。我愛它們這樣一群變化多端的小精靈
范文二：漢字（五年級(jí)作文）
漢字是人類一絕，早在四千多年前就出現(xiàn)了字體，他們一個(gè)個(gè)方方正正。字體讓我們的生活更方便。我愛你，漢字！
漢字是中國人生活中必不可少的，它們是不可廢除的，是不可遺忘的，它們是中國人團(tuán)結(jié)的核心。
漢字其形、聲、義俱全，漢字的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字特點(diǎn)主要體現(xiàn)在古詩詞中，一個(gè)小孩在牙牙學(xué)語就能背許多古詩詞了。
漢字能組成對(duì)聯(lián)，能編成字謎，能寫成歇后語。它們既整齊又靈動(dòng)：看到“月亮”這個(gè)詞，似乎來到了寧靜的夜晚，看到“森林”這個(gè)詞，似乎進(jìn)入了一個(gè)滿是樹木的地方；看到“書本”這個(gè)詞，似乎有一頁頁紙?jiān)谖已矍�，看到“人”這個(gè)字時(shí)，我肅然起敬，為祖先創(chuàng)造的字而贊嘆不已。
我愛漢字，它們神奇而有趣，蘊(yùn)含豐富的文化，是人類一絕。
范文三：漢字的魅力（五年級(jí)作文）
提起中國，首先想到的就是漢字。漢字源遠(yuǎn)流長，已經(jīng)有五千多年的歷史了，隨著時(shí)代的變化，漢字被人們簡化了。
每個(gè)漢字都有自己的含義：“森”字就是這樣，很多樹木在一起，就是森林了。近看森，猶如三棵樹木挺立著；遠(yuǎn)看森，猶如一片樹林，緊緊湊湊的，讓人感到清新。
漢字有獨(dú)特的藝術(shù)氣息，如“休”字，好似一個(gè)人靠在樹上休息，這就是漢字。漢字的外形能使人忍不住去琢磨、研究。每一個(gè)字都是有含義的。如開學(xué)第一課上，巴基斯坦的幾位教授，對(duì)漢字有愛慕之心，一見漢字便想起中國。一個(gè)外國人都那么喜愛漢字，這不正說明漢字擁有獨(dú)特的藝術(shù)氣息和魅力嗎？
說到漢字，人們最感興趣的就是猜字謎了。字謎是通過字的外形和特點(diǎn)，來編寫一首兒歌或一句話，如：拱豬入門，豬在十二生肖中對(duì)應(yīng)的是“亥”，“門”里面有一個(gè)“亥”，就是“閡”。
諧音歇后語人人皆知，它是用諧音表示兩種意思，如：二三四五六七八九缺一（衣）少十（食），它既表示沒有一和十，又表示沒有衣服和食物。我上次在報(bào)刊上看過一家人在門上寫了這條歇后語，聰明的人就拿來了衣服和食物。
漢字字形也不同，隸書古色古香，行書姿態(tài)迷人，正楷端端正正，草書龍飛鳳舞，各有各的樣式。
漢字是中華民族的珍貴符號(hào)，如今放眼全球，有多少人對(duì)漢字著迷。作為中國人，我們要讀懂漢字的魅力，為中國驕傲！
范文四：漢字的成長經(jīng)歷（五年級(jí)作文）
大家好，我就是古老的漢字。為什么古老，因?yàn)槲以?000多年前就出生了。現(xiàn)在，我跟你們講講我的成長經(jīng)歷吧。
在我出生前，古人用了五花八門的方法表達(dá)語言，如結(jié)繩記事、物語等，但這些太麻煩了。傳說中，倉頡模仿自然景物創(chuàng)造出了我。但傳說是傳說，漢字到底是誰創(chuàng)造的，目前沒有定論。
我出生后，古人用尖利的小刀在龜甲，獸骨上刻下我。所以，那時(shí)我名叫“甲骨文”。
我那時(shí)的樣子猶如一幅幅圖畫，筆畫以直折為主，線條細(xì)而均勻，隨意性很大。
我漸漸長大，古人又把我刻在了銅器，金屬上，于是，我被稱為“金文”。我與小時(shí)候很像，只是定型性有所提高。
我已經(jīng)是個(gè)少年了，這時(shí)我是“大篆”，與以前依舊相似，筆畫繁多，有點(diǎn)圖畫的感覺。
青少年時(shí)，我面臨著“發(fā)育”。我已經(jīng)簡化，線條均勻，更加圓轉(zhuǎn)，不太像圖畫了，符號(hào)性也增強(qiáng)了。我是“小篆”時(shí)就是這個(gè)樣子。
成年了，我進(jìn)化成了“隸書”。我已不再是圖畫，而是一種真正的文字了。從古漢字跳到今漢字，這可是一次巨大的改變�，F(xiàn)在的我全由筆畫組成，字形成方形，定型性強(qiáng)，符號(hào)性也很強(qiáng)。
“草書”就是我成年的快寫形式，人們所說的快寫隸書。越到后面越潦草，竟成了一種藝術(shù)。
我繼續(xù)變化著，變得工整、端莊，這就是后來的“楷書”。我簡易、形正、筆畫明顯、橫平豎直，已是一種暢銷文字。
寫“楷書”的速度越來越快，再把筆畫稍微連一下，就成了流暢的“行書”。它不那么潦草，不那么工整了，成了最常用的手寫體。
聽完這些，你一定目瞪口呆了吧？不知道我將來會(huì)變成什么樣子呢？
范文五：漢字聽寫大賽（五年級(jí)作文）
漢字，博大精深。漢字，源遠(yuǎn)流長。漢字，是我們中國的傳統(tǒng)文化。其形、音、義，俱全。形態(tài)多變，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。漢子，是中國人智慧的結(jié)晶。
學(xué)習(xí)漢字，是一個(gè)中國人，必須要干的事。這個(gè)學(xué)期，我們五年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)到了語文書第五單元遨游漢字王國。所以，年級(jí)組舉辦了“漢字聽寫大賽”。經(jīng)過班級(jí)里的第一次競選，我們班產(chǎn)生了三名優(yōu)勝者：徐子涵，壽君南和我。我們?nèi)齻�(gè)人，要代表班級(jí)去年級(jí)比賽。經(jīng)過周末，和星期一星期二的認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于到了星期三的比賽。我們斗志昂揚(yáng)，走上了舞臺(tái)。主持人蔣老師和姚老師，拉開了比賽的序幕。
首先，進(jìn)行的是第一關(guān)，必答題。每一個(gè)班，首先有一百分的基礎(chǔ)分。必答題：每一題答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。第一道題是白云生處有人家的“白云生處”。這句詩，我記得很牢，我立馬告訴壽君南，讓他寫了上去。開門紅，我們的第一題答對(duì)了。之后的幾題，我們連連得分�？墒堑搅酥虚g那一題，問題是：神甫。根據(jù)釋義，我們覺得，應(yīng)該是那個(gè)神父吧！所以，我們很有信心地寫了上去，沒想到竟然答錯(cuò)了。這題錯(cuò)了，我們很灰心，但我們?cè)俳釉賲�，后面的題都答對(duì)了。
第二關(guān)，選答題。規(guī)則是，從分高的開始選，任選一題，可以自己答，也可以給別的班答。第一局下來，我們班暫時(shí)領(lǐng)先，所以先選題。我和壽君南說：“命運(yùn)掌握在自己手里吧，自己答。”我們選了行書隊(duì)。很簡單，很容易的答對(duì)了。接下來輪到了其他班答題。其中，有幾個(gè)很難。比如：鳳凰涅槃。選中的那個(gè)班沒有答出。如果我們抽中了，也不一定會(huì)答對(duì)�？磥�，我們的運(yùn)氣還是很不錯(cuò)的。
接下來，到了最驚險(xiǎn)的一關(guān)，也是最后一關(guān)，風(fēng)險(xiǎn)題。這一次，是分低的，先選擇。第二輪下來，我們的分?jǐn)?shù)還是位居第一，所以，我們倆最后選擇。風(fēng)險(xiǎn)題有三種分值：20分，30分和40分。兩個(gè)40分的題，都被分最低的班級(jí)給搶去了，但是他們都沒有答對(duì)。腳后面的班級(jí)分差較大，拿到了30分，也沒有超過我們。但是，九班和十班拿到了30分后，分?jǐn)?shù)和我們一樣了。最后，只是我們班和二班沒有選題了。只剩下了20分。二班隨便選了一題，答對(duì)了，比我們多了十分。接下來，就到了全場最激烈的時(shí)刻，如果我們班答對(duì)了，那就將保住第一，如果答錯(cuò)了，將會(huì)發(fā)生大逆轉(zhuǎn)。我們抽到的是囊螢映雪。我們很快地把螢映雪三個(gè)字給寫好了。可是，我們都忘記了囊字怎么寫，這下可怎么辦呢？只剩10秒，5秒只能賭一把了，在最后三秒，我們寫下了最后的答案。答案出來了，我們居然寫對(duì)了。場下爆發(fā)出一陣鼓掌聲。我們都得到最后的勝利。
“功夫不負(fù)有心人”。經(jīng)過我們的認(rèn)真復(fù)習(xí)，得到了回報(bào)。當(dāng)主持人報(bào)道“一等獎(jiǎng)，五一班�！钡臅r(shí)候。我們心里，別提有多激動(dòng)了。這次漢字聽寫大賽，我們收獲很多，感受到了漢字的偉大，博大精深，我更加愛漢字了。
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