小學(xué)五年級作文3篇（精選）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
我有一個另人敬佩的好爸爸。
他看起來胖胖的，卻有一身結(jié)實的肌肉，一身黝黑的皮膚，一頭已有幾條百發(fā)的黑發(fā)，和一雙黑得發(fā)亮而且散發(fā)著智慧光芒的眼睛，配上一個被擦得亮晶晶的.黑框眼鏡，一看就知道是一個有身份有驚人智慧（我認(rèn)為，不知道別人怎么看）的人。
他哪里另人敬佩呢？我說事例，你來猜猜吧！
話說有一次，我家的洗澡的電爐壞了。那時正是冬天，我正要洗澡，打開水龍頭，水龍頭試了幾次那些水都是冷冰冰的，我有些生氣，只好叫來了爸爸。只見他拿出工具，熟練的把洗澡電爐內(nèi)部拆出來，然后，爸爸仔細的研究了一會兒以后，做出了結(jié)論：洗澡電爐的制熱裝置壞了。接著爸爸把制熱裝置拆成一小塊一小塊，再仔細檢查一便，把檢查到壞的地方修好。我看著這些復(fù)雜的零件被爸爸重新裝好，真是對他極其佩服！
還有一次，我有一道奧數(shù)題想來想去都想不出來，只好去請教爸爸，爸爸想了好一會兒，對我說：“這道題可以用方程來解答，只是可能對你來說難了一點，我來給你講解吧！”最后，經(jīng)過爸爸的講解，我掌握了這種題型的做法。
怎么樣，想出來了嗎？爸爸最另人佩服的就是他那聰明的頭腦和能耐！
小學(xué)五年級作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我離開故鄉(xiāng)二十年了。但是，童年中，故鄉(xiāng)給我留下的點點滴滴卻絲毫沒有變得模糊。記憶中，城市的房屋低矮，一到下雨，滿地泥漿，天晴之后，汽車一過，整個城市灰濃濃的，行人都捂著鼻子走路。我想：我現(xiàn)在學(xué)有所成，我一定要回到故鄉(xiāng)去改變她的模樣。
可是，當(dāng)我一下飛機，展現(xiàn)在我眼前的故鄉(xiāng)，卻是一個嶄新的城市：寬闊平坦的公路旁邊，鱗次櫛比的高樓大廈像雨后春筍般拔地而起，以前那些低矮的房子消失得無影無蹤了。具有“活化石”美稱的銀杏樹也“亭亭玉立”地站在公路兩旁，取代了以前扭曲難看、高低不一的普通樹木。路燈也換了頭和身體，燈座安上了不銹鋼，熠熠閃光。廣告牌也不甘示弱，變得五彩斑斕，煥然一新，極富文化氣息，透出一股朝氣與時尚。
城市的地下通道和以前不一樣了，現(xiàn)在新修的更長、更寬，而且，更具有人文特色，充分替老人和殘疾人著想，修建了無障礙專用通道，使他們在美麗而文明的南充暢通無阻。
以前的筆架山只是雜草叢生，而現(xiàn)在經(jīng)過人工的改造，變成了蒼翠欲滴、生機勃勃的青山。往日的清溪河又臭又臟，許多的死魚死蝦成群地浮在水面上，垃圾堆滿了河道。但經(jīng)過政府的修建，變成了一條清澈見底的人工河，河里生長著美麗的'蓮花，五彩繽紛的魚蝦吸引了許多游人駐足觀賞。
夜晚，各種形狀、不同顏色的路燈把整個城市照得如同白晝，街邊的霓虹燈變化萬千、多姿多彩，把整個城市點綴得更加輝煌。道上的行人也是來來往往，川流不息，人們都提著大包小包的東西向家中走去。在相如廣場上，少女們穿著時髦的衣服載歌載舞；小伙子們在運動場里鍛煉；老人們悠閑地在廣場里散步；一群小孩子們在游樂園里嬉戲不停。整個城市顯現(xiàn)出一幅美麗、祥和的場景。
夜深了，街上漸漸地安靜下來，只有紅綠燈還在不停地工作，偶爾會有一輛車從街中飛馳而過，但街上馬上又恢復(fù)了夜晚的寧靜。大家都沉浸在自己的夢鄉(xiāng)里，迎接明天的工作。
我的故鄉(xiāng)變了，富有文化氣息和文明特色的四川南充，正張開著美麗的懷抱，迎接來自世界各地的朋友們！我也將加入到建設(shè)家鄉(xiāng)的行業(yè)中去！我下定決心：一定要把故鄉(xiāng)建設(shè)成更具有現(xiàn)代化、時代性、科學(xué)性的新型城市。
小學(xué)五年級作文 篇3
今天，我從家中來到這美麗的學(xué)校，進入教室后，我看到了我的同桌，他長著一個圓圓胖胖的臉龐，濃濃的眉毛下有一雙靈活透亮的大眼睛，他有一個大嘴巴好像一張嘴就可以把我吞掉似的。
一進到教室我看到同桌，他正在準(zhǔn)備下去打掃衛(wèi)生，我把書包放進去之后，一翻發(fā)現(xiàn)我的語文書好想沒有拿，可我是領(lǐng)讀的呀！這可怎么辦呢？我忽然想到一個辦法，頭扭向后面發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走下去掃地，本來想著向他借書的，然后我就想要不要先拿他的用用，我就用了用，同桌來了說：我的語文書呢？我在一旁說：先借我用用同桌無可奈何說了一句：那好吧，以后不在這樣了。
在下午時我又帶語文書了，可下午有語文課呀！想想上次我班里有位同學(xué)沒帶語文書讓老師給批評了一頓！我向同桌說明了我的`處境，這次我的同桌很仗義地說：我的書借給你，誰讓你是我同桌呢？你說對吧！我在心中自言自語道：同桌你好仗義呀！可在下午語文課老師說：這兩節(jié)課調(diào)成自習(xí)課，這個把我高興壞了。
這個仗義又帥氣的小男孩他正是我的同桌，我也明白了可不能學(xué)習(xí)我這種得寸進尺的精神，要學(xué)習(xí)我同桌這樣樂于助人的精神。
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