小學(xué)五年級作文(優(yōu)選3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
唉！俗話說人非圣賢，孰能無過？有誰是十全十美的呢？每個人一生中都會犯錯，就像我每天回到家第一件事就是和姐姐吵架。
每次我跟姐姐吵架時，我的良心都好像被五花大綁，讓我痛不欲生，所以我在吵架時，我都會盡量讓姐姐，要不然我的良心又要被“綁”起來了，可是我和姐姐不管到哪里都可以吵，不管是家里、車上，甚至是在刷牙時我們也可以吵，只能說我和姐姐的`“仇”實在結(jié)太深了。
我之所以會和姐姐吵架，好像是從我們還住在山上時開始，那時一放學(xué)并寫完功課，就可以出去玩了，玩的時間很多，我們便常常在吵要玩什么游戲，而且每次我都吵輸，所以長大了，就成了一種習(xí)慣，就連現(xiàn)在假日放假時，我們也在吵，而那種習(xí)慣也已經(jīng)成了我心中的小怪物了。
我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級了，不能再像以前那么無厘頭，所以我要用這份學(xué)習(xí)“成長”的精神來改變這個還處在童年時期的我，并且做一些有意義的事來充實我的生活，就像毛毛蟲長大成蝴蝶一樣，從頭到腳改變我自己。以后當(dāng)我和姐姐意見不同時，我要禮讓姐姐，平時盡量減少和姐姐爭吵的機會，就像今天誰負責(zé)洗碗，或誰要吸地之類的事就不用斤斤計較啦！同時，也要慢慢增加我們之間的情感，做一些她喜歡的事，像是有玩具時，先讓姐姐選之類的，她不喜歡的事，我就盡量不做。
我要向老師學(xué)習(xí)，她常說要當(dāng)一個說到做到的人，并且下定決心改變我的內(nèi)心，讓那缺點慢慢消失，讓我變成一個可愛又乖巧的弟弟，增添家里的歡樂氣息。
小學(xué)五年級作文 篇2
習(xí)慣，是一種力量。在每一個小孩或是大人身上，都有一種偉大的力量，這種力量有的，會使人更馬虎，有的會使人更高的要求自己，這就是好習(xí)慣或是壞習(xí)慣，好習(xí)慣可以讓人喜歡，壞習(xí)慣可以讓人討厭，今天我要說一說我的壞習(xí)慣。
我雖然學(xué)習(xí)好，但是我有個壞習(xí)慣，就是每次寫作業(yè)或考試都會很馬虎，寫完作業(yè)從來不再看一遍。有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)基本上全錯，不是答案算錯了就是算式寫錯了。我從一年級我都一直改不了這個壞習(xí)慣，每次我都是因為馬虎算錯了題就被老師罰。
我在數(shù)學(xué)考試的`時候，都是因為我馬虎，才考的這么差。因為馬虎導(dǎo)致了我被老師處罰，被家長批評。我以后一定要改掉這個壞習(xí)慣。
改變習(xí)慣固然困難，可結(jié)果是分外甘甜。這就像拔毒瘤一樣，雖然痛苦，卻能永遠止痛，如果懼病不采取措施，那就只能痛苦一輩子。好好把握，努力建立一個新的好習(xí)慣，去除壞習(xí)慣，就能把學(xué)習(xí)當(dāng)做第一件事，不能馬虎，不在粗心，大意，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓，在老師眼里是一名好學(xué)生，在家長眼里是一個好孩子，不馬虎，就能取得好成績。
習(xí)慣，是一種巨大無比的力量。
小學(xué)五年級作文 篇3
每個人都會經(jīng)歷成功和失敗。成功會為自己豎起大拇指，失敗會讓自己無精打采。最近，有一件事讓我悄悄地為自己豎起了大拇指。
有一次，語文要進行一周檢測。我拿起卷子看了一眼，在心里說了一聲：“真是太好做了！”然后，拿起筆開始做起來。我做得很認真，很熟練。我做完后檢查了一遍又一遍，最后老師收走了卷子。我大喜過望，心想，這次一定能考好。
過了好幾天，老師終于發(fā)卷子了，老師說：“這次語文考試不帶作文，滿分七十分，每個同學(xué)都看看自己考了多少？再看看別人考了多少？”話音剛落，老師就讀起分數(shù)：“王佳藝七十；牛斯曼六十五；李子欣六十八——”我的心怦怦跳個不停，“牛李哲六十二！”我又高興又激動，我深呼出了一口氣，說：“終于比上一次分數(shù)提高了！”我看看左邊的同學(xué)，沒考的`我多，我看看右邊的同學(xué)，也比我少兩分。我心里真是高興！這時，老師說：“凡是有進步的同學(xué)都要照相，照了相發(fā)到班級群里，這是鼓勵表揚。我們照了一張照片，老師發(fā)到了班級群里。我覺得自己成功了，我默默地為自己豎起了大拇指：我可以做到很棒！
這次考試進步，讓我感受到了成功的喜悅，我心里漸漸有了自信，我想，只要我不斷努力，就能取得巨大的進步。
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