【優(yōu)】小學(xué)五年級作文10篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
春天的小道，富有生機；夏天的小道，充滿活力；秋天的小道，掛滿笑意；冬天的小道，另有一番情趣！
當我抬起頭，才知道又來到了國際通衢小道。第一個映入我眼簾的是一顆顆塔松，高大的塔松宛如一座座從天而降的寶塔，陽光從縫隙中透射出來，經(jīng)過折射，把塔松上的水珠照得五顏六色，色彩明麗……
塔松下的巨型鉛筆，筆直地站著，好似一個個忠臣的士兵，守護著我們的家園，保護著我們……
不知不覺就來到了情智園，那些綠化帶圍繞著幾根高大的圓柱，哦，這不就是我們嗎？先從一根矮小的鉛筆變到了一根高大的圓柱，好似我們從一個調(diào)皮的`小孩，變到了一個文靜，成熟的孩子，從一個愚笨的小孩，變到了一個智慧豐滿的孩子……
我不停地向前走著，看著校園的圍欄上，長滿了根藤，它們一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈圈，互相纏繞，遠看像一條望不到頭的長繩，我情不自禁地走了過去，無意伸出手，碰到了柔軟的藤葉，更是碰到了童年的韻味，六七歲時，時常拿它做頭花，纏在身上，變成一個美麗無比的仙女，還向鄰居婆婆炫耀炫耀……
下雨了，我卻在原地傻傻地站著，對，我也被這兒的一切給深深的陶醉了！
小學(xué)五年級作文 篇2
要說起我的字在我們班那肯定是名列前茅，可是在這份榮譽后面也有一個令人心酸的故事。
那是我上三年級的時候，那時我的字簡直是土地里的蚯蚓，即使是我自己也不一定認得出來。終于有一天，媽媽硬是把我送進了漢字補習(xí)班，我拎著書包來到補習(xí)班，先是教室門口那一大簍子的廢字帖就把我嚇了一跳。我鼓起勇氣走進了教室，迎面而來的是一位年過七旬的`老頭兒。我一開始打心眼里覺得他不行，直到我把他掛在墻壁上的各種字體的字都瀏覽一遍后我才肅然起敬。老先生給我上的第一堂課竟然是教我寫筆畫，這令我非常吃驚——看他的樣子也算是一個聰明人啊，怎么會教我連三歲小孩都會的東西？為了不讓媽媽的血汗錢白白流去，我鼓起勇氣地問了老先生：“老師，這些筆畫誰都會，我們?yōu)槭裁催�要白白花時間去練習(xí)呢？”沒想到老先生面帶微笑地問了我：“同學(xué)，你知道建高樓大廈應(yīng)該先干什么嗎？”我脫口而出：“打地基唄！”老先生說：“這就對了嘛，練字就像是建房子，你想把房子建結(jié)實首先就要把地基打牢嘛，而漢字的地基就是筆畫��！”我恍然大悟。
為了打好“地基”，我勤奮練習(xí)，終于練出了一手好字。在成功之于，我吸取練字的教訓(xùn)明白了一個道理：做事不能想著一步登天，要腳踏實地一步一步走才能走向成功！
小學(xué)五年級作文 篇3
學(xué)習(xí)目標
1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感情。
2．積累讀書方法。
課時布置
1課時
教學(xué)過程
一、交流平臺
�。ㄒ唬┙涣鲗φn文內(nèi)容的感受
1．導(dǎo)入：同學(xué)們，最近幾天，俺們學(xué)習(xí)了幾篇寫俺們同齡人生活的課文，俺們深深被感染了。課文中的那些事，好像就發(fā)生在俺們的身邊，讀起來非常親切。說說課文中的哪些事讓你感到特別親切，給你留下了深刻印象？
2．同學(xué)小組交流。
3．全班交流。
（二）交流從課文得到怎樣的啟示
1．導(dǎo)語：作者怎樣做到讓文章這樣親切感人，打動俺們呢？
2．同學(xué)發(fā)言。
3．歸納：
�。�1）作者把看到的、想到的如實地寫下來，不說假話，比方，《祖父的園子》里，把“俺”的頑皮，干的傻事都一一寫下來，這樣讓人覺得真實可信，讓俺們覺得寫的就是俺們同齡人的真實生活，所以才打動了俺們，感染了俺們。
�。�2）作者觀察細致，把細節(jié)描寫得很生動，比方《童年·冬陽·駱駝隊》中對“俺”模仿駱駝磨牙動作的描寫。由于作者描寫細致，所以更能表示童年的天真無邪。
�。ㄈ┙涣髯x書方法
1．導(dǎo)語：那么，俺們應(yīng)該怎樣讀好這樣的課文呢？
2．同學(xué)發(fā)言。
3．歸納：有感情地朗讀首先要讀正確、讀通順；其次要深入體驗作者的思想感情；再次，在讀的時候腦海中要出現(xiàn)出課文描寫的場景，想象假如是自身將會怎么做？把自身融入故事情境中，或者聯(lián)系自身的生活實際，把自身的真實感受讀出來。
二、日積月累
1．借助手頭學(xué)習(xí)資料，提早預(yù)習(xí)，理解句子大意及出處。
2．自由誦讀，初步理解句子含義，有不理解的可與小組同學(xué)合作研討。
3．指名讀，注意句子的`節(jié)奏、韻律。
4．交流句子含義。第一句：君子處世，就應(yīng)該像天一樣，自俺力求進步，永不止息。第二句：不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。第三句：不要虛擲光陰，否則到老的時候，后悔也無濟于事。第四句：時間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時光了，但要掌握一門學(xué)問卻是很難的，所以請珍惜時間，不要浪費光陰。第五句：追尋真理的道路是很漫長的，俺將不時地追尋、探索。第六句：不積累半步一步行程，就無法到達千里遠的地方；不匯集涓細的水流，就無法形成江河大海。
5．說說從這些句子中受到怎樣的啟示，準備把哪些話語送給誰，為什么。
6．練習(xí)背誦。指名背誦，要求讀出感情。
7．交流課外收集的的類似勵志、勸學(xué)的名言警句。
8．齊讀日積月累中的語句，并默記心頭。
三、課外書屋
1．師：今天首先給大家介紹大家十分熟悉的偉大作家──高爾基的自傳體小說──《童年》，有聽說過這本書嗎？
2．同學(xué)互動介紹該書內(nèi)容簡介以及其他與之相關(guān)兩部作品──《在人間》與《俺的大學(xué)》。大致了解高爾基其人其事，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。
3．師生根據(jù)自身已有的閱讀經(jīng)驗推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書目板書于黑板上，供同學(xué)閱讀時參考。
4．教師小結(jié)，結(jié)束本課時教學(xué)。
小學(xué)五年級作文 篇4
人們都說，春節(jié)過后就證明春天來了。但是今年，那情景與我想象的完全不一樣。春節(jié)過后，我每天都會感覺到刺骨的寒風(fēng)如同刀片一樣刮在臉上，而不是一縷縷溫暖的陽光灑在我的身上，撫摸我的心靈。
每天，我都會穿著厚厚的毛衣來到學(xué)校，冰凍的手不再像以晚那樣靈活，變得僵硬，寫字十分不方便
前幾天，下了幾場雨。那細細的雨點，不像傾盆大雨那樣潮濕，讓人難受，更不像狂風(fēng)暴雨那樣兇猛、沉重，打在地上還發(fā)出噼噼啪啪的聲音。那細細的雨點，正是溫暖人心的春雨。她代表著大地又要回到綠油油的.顏色，美麗的花朵又要爭奇斗艷地開放，春姑娘又要回到我們的身邊！
小學(xué)五年級作文 篇5
喜歡去奶奶家，尤其是在下雨天，奶奶家有個小園，５０多平方米，不是很大，可我卻覺得它裝著一個世界。
歡奔亂跳的雨點嘻嘻哈哈、蜂擁而至的時候，園子里頓時便響成一片，好不熱鬧，我不向窗外張望，僅是聽，僅是想，憑聽，你就能想到外面是怎樣的精彩。
……
靜了，不鬧了，我知道雨停了，小狗替我將那被雨水打濕的門簾掀起一個角。從那自下而上漸漸窄起來的縫隙中我看到與平日不同的另一個天地，小狗性子急，跑了，我也是個急性子，挑開了門簾———園子像是久置的畫幅被重新著了色，而筆墨尚未干透，似乎用指尖一觸還覺得濕潤潤的。
其時，園里的雨還未完全停，那梨樹的心形葉子上還陸續(xù)嘀嗒著小水珠；花兒低垂著頭，隨著風(fēng)一點一點的'，好像在窺探什么。園里有些積水，上面漂著些許落紅，水中映著花兒們嫵媚的身影，隨著風(fēng)輕輕擺動，很像少女的紗巾被風(fēng)吹落又飄入水中，欲追又止，流露出幾分羞澀，幾分氣惱，不然，她的臉頰為什么是緋紅的。
葉兒是護花使者，此刻也顧不得護花了，只是偷偷伸出手接住那一滴一滴從天而降的水滴。攢聚在手心小心捧著……一不小心，手顫了一下，那一滴滴水珠在空中劃出一道道美麗的弧線，斜身掠過，落入積水中當兒們向下張望，想著看它們掉到哪兒去了，卻只是徒勞心力，皺皺眉，很納悶再一次嘗試，也有成功的機會，當水滴聚滿手心，一臉喜悅，連那葉脈的紋路分外清楚，不知道葉兒是否曉得，此刻的自己真的很漂亮，盈盈透亮似蟬翼的薄紗，更似舞女的羽衣……且讓它沉浸于成功的喜悅吧。
積水中的落葉也悄悄聚攏過來，似乎是被落紅吸收，又好像急急地張望著花兒們水中的俏影，但又像被花兒的倩影刺痛，憤憤地離開，便不在回頭。
微風(fēng)送來一股雨后空氣里特有的潮濕氣味，沁人心脾，一般清澈明亮的感覺貫穿全身，我隱約覺得小園的魅力正在心中流動游走。
小學(xué)五年級作文 篇6
我讀了一篇《學(xué)校是樂園》大體內(nèi)容是在20xx年的時候小明上學(xué)不用背書包原因是每天的任務(wù)都會在課堂上完成，放學(xué)后沒有家庭作業(yè)，學(xué)校教育水平差不多，小明不需要擇校。小明要上的課有語文、數(shù)學(xué)、外語和幾節(jié)自由選擇的課程。老師讓大家按照自己的興趣選擇書籍預(yù)讀，互相交流。讓小朋友變得“上知天文，下知地理�！背苏Z、數(shù)、外，小明還選擇了繪畫、攝影等興趣愛好課。小明測試是在電腦上進行的，由電腦打分叢不排名次。也許你會問，小明每天這樣輕松，他不怕考不上好大學(xué)嗎？到20xx年，大學(xué)招生考慮的`不再只是高考成績，動手能力、文體特長、個人品質(zhì)等等，都已成為考核的重點……
憑著從小培養(yǎng)的愛好特長，絕大數(shù)學(xué)生都能輕松地走進大學(xué)校門。于是我想到了自己要園一個大學(xué)夢嗎？是的，我也想上大學(xué)，我們學(xué)校里美有電腦課能夠讓小朋友掌握高科技信息、美術(shù)課、音樂等，那里有我們和藹可親的老師，活潑亂跳的同學(xué)，讓我們像小明一樣選擇一個自己喜歡的科目發(fā)揮它的特長準備考上理想的大學(xué)。
小學(xué)五年級作文 篇7
我家的陽臺挺小的。但是上面種滿了各式各樣的植物。
首先是一株大大的天門冬。這株天門冬，并不是我們買來的而是有一天，我和媽媽正在散步，發(fā)現(xiàn)有一節(jié)天門冬垂了下來，這節(jié)天門冬的葉子小小的，頂端尖尖的，摸上去感覺很癢，也有點扎人，上面還結(jié)了好幾個紅色的果子，特別漂亮，媽媽見我似乎有點想要這節(jié)天門冬，就把它折了下來，給帶回家里去了�，F(xiàn)在，上面的小果子倒是沒了，但是取而代之的是比果子更漂亮的東西，就是它的花。天門冬的花非常小，是白的。小小的花里，有比花還要小的花蕊，花蕊是橙色的。還有一些未開放的花苞，是白色的。
其次是辣椒。我們家的辣椒開花了。開花的辣椒樹，有的是直接開的，有的.“猶抱琵琶半遮面”，是半開的，有的就是一個花苞。直接開的花，分開的枝丫上結(jié)著一朵又一朵的白色的花，里面長著綠色的花蕊；半開的花，就像一個害羞的少女，半遮半掩的；花苞就像一個白白的小球，又像一個還未出生的嬰兒，那柔柔弱弱的樣子，讓人感到它特別嬌嫩，忍不住想去保護它。樹上還結(jié)了兩個辣椒。一個辣椒直直的，另一個辣椒是“c”型的，彎彎的，像月亮一樣。辣椒還沒有熟，綠綠的身子上，微微有點泛黃，它的柄很長，綠綠的，細細的。
然后是蟹爪蘭。蟹爪蘭與我見過的任何植物都不一樣。它的葉子是片型的，有點厚，周圍有尖尖的小刺。蟹爪蘭的葉子是朝外彎的，新長出來的葉子是梅紅色的，慢慢的，長著長著就變成綠色的了。蟹爪蘭種下去一片葉子，它就可以在第一片的基礎(chǔ)上分叉接著長，越到上面葉子分得越多，像樹枝一樣，密密麻麻的。
其實我家的陽臺就像是一個迷你花園，有很多植物，不只這三種，下次有機會，我給你們慢慢介紹。
小學(xué)五年級作文 篇8
從窗外伸進來一枝花，讓我想起了一段往事：是我的一位好朋友——童錦楠和我所發(fā)生的事。我至今記憶猶新，歷歷在目。
梅花代表著堅貞不屈，我眼中的童錦楠就是這樣的性格。童錦楠：他一般般的個子，頭上似乎長滿了密密麻麻的白頭發(fā)，別人的嘲笑他從來置之不理；那水汪汪的大眼睛我忘不了，那粉嘟嘟的小嘴更加的令人難忘，那平平的鼻子和淡淡的眉毛似乎是他的“代表作”——顯眼的擺在方方正正的“模具”上。
我原本跟他不是很熟，雖然是同班，但很疏遠。我和他的友誼，是從一場“戰(zhàn)爭中”開始的
那天，他不小心招惹了“班大王”，“班大王”是個十分霸道的人，從來只有他欺負別人，沒有別人欺負他。“班大王”打得他節(jié)節(jié)敗退，卻沒有一個人上來幫他。為什么呢？因為我們也怕遭到“殺身之禍”，人都是有自私的.嘛，誰想平白無辜的挨揍？膽小的人已經(jīng)告老師去了。我看著他，進也不是，退也不是，急得我像熱鍋上的螞蟻：怎么能欺負同學(xué)呢？
一個“斷了線的珍珠”從他眼里掉了出來——他哭了！他真的哭了！他的臉兩邊發(fā)紫，“咯咯”地咬著牙：他撐不住了！我?guī)еε潞蛻嵟徊娴男那椋何乙獛椭瑢W(xué)！終于忍不住像離弦的箭一樣沖向前去，拉住班大王，終于給童錦楠贏得了逃跑和喘息的時間。
“班大王”轉(zhuǎn)過身來，我看見他那猙獰的臉，嚇得一下子放開了手�！斑�！你這小子想找死是吧？！”“班大王”捏了捏拳頭，我又被嚇得后退了幾步。我從眼角的余光下看見童錦楠還愣在那教室門口看著我�！澳闵笛侥�，你快跑呀！”我急忙地叫了起來。他似乎一下子清醒了過來，但他不是要逃跑，而是向我們這邊沖過來。他在“班大王”身上打了一拳！“班大王”從來沒有受到過這樣的恥辱，他大吼了一聲：“吼�。 泵偷匾晦D(zhuǎn)身，打到童錦楠的頭。童錦楠“刷”的一下抱頭痛哭起來。我急切地抱住“班大王”，不讓他動彈，“班大王”剛想轉(zhuǎn)過身來打我，正巧，救星——老師來了�！斑輣”我長虛了一口氣：總算脫離這場災(zāi)難了！
“班大王”天不怕地不怕，唯獨怕老師。他被老師教訓(xùn)的狗血噴頭。哈哈，“班大王”終于有出丑的時候啦！我慶幸著。事后我走過去安慰童錦楠，我心疼地問道：“你疼嗎？”他強忍起淚水，抬頭對我做了一個笑臉，說：“不疼，我一點兒都不疼。”他那笑意盎然的臉，我，無法忘記。
從那次起，我和童錦楠就更加是鐵哥兒們了，我們的友情“更上一層樓”！我們同甘共苦，同舟共濟！
小學(xué)五年級作文 篇9
有時候
自己真的好會想
很容易發(fā)呆
好像一個雕像
一直的 呆呆的
望著望不到的遠方
有時候
覺得自己好柔弱
心莫名的無力
對好多事情
都有些煩躁不安
有時候
自己不太想說話
習(xí)慣了一個人的安靜
被忍住的情緒
只是向文字訴說
對我來說
文字是寧靜、知心的朋友
有時候
會用好多時間
去構(gòu)思一個簡單的故事
只是大多的時候
都死在腦海里
無法在筆下生還
有時候
喜歡重復(fù)聽些淡淡的歌
行走在有聲音的歌詞里
走累了
就慢慢的想睡了
有時候
對文字會很敏感
看著文字的悲慘
眼睛會濕濕的
鼻子會酸酸的
心會悶悶的
有時候
發(fā)現(xiàn)自己有兩個自己
矛盾的、不和的
在一顆心里努力的爭吵
這感覺真的很累很痛苦
有時候
想有一個相濡以沫的人
靜靜的陪在身邊
說幾句話
卻發(fā)現(xiàn)這也是那般奢侈
有時候
真的不想去想太多
真的好累好累
有時候板凳回目錄20xx-11-10 19:30 作者：作文大全2
縱然我只是一片普通的樹葉
我也要綠色這春風(fēng)
陰翳這大地
縱然我只是一朵平凡的雪花
我也要陪襯這冬梅
點綴這天空
有時候
我會被生命的無常折磨
但是我
為了自己的夢想而
勇敢地生活
有時候
我會被凄清的月光冷漠
但是我
不會忘了對自己
未來的承諾
有時候
有時候我偷偷地在心里
簌簌地下著雨
喜歡拾掇起破碎的記憶
卻從未夙寐沉溺
有時候
有時候身陷在有時候的旋渦
然而
不論我怎么活
頭頂總有金色的鳥兒飛過
有時候#3樓回目錄20xx-11-10 19:32 作者：作文大全3
有時候
我知道你已走
而我無法挽留
但如果可以
我希望你記得
我們曾經(jīng)歡聲笑語的時候
有時候
我相信一切有盡頭
相聚離開
都有時候
沒有什么會永垂不朽
有時候
我寧愿選擇
留戀不放手
等到世情都看透
也許你會陪我
徘徊在十字街頭
有時候#4樓回目錄20xx-11-10 19:33 作者：作文大全4
有時候，是自己
有時候，想哭泣
有時候，想冒險
有時候很多，有時候很少
有時候為什么是你
有時候你是唯一嗎
有時候不想見你
有時候會突然出現(xiàn)
有時候，為什么再不想見你的.時候出現(xiàn) 在想見你的時候消失
你是很偉大嗎 有時候真的很想哭泣
為了你，是的
你會拋棄我是嗎
這我在意料到了
很高興，你會在有時候想起我
有時候我也會想起你
有時候......
有時候#5樓回目錄20xx-11-10 19:35 作者：作文大全5
高興的時候
嘰嘰喳喳唱到天亮
不管不顧
暈著繼續(xù)傻笑
難過的時候
不顧一切擁抱一起
悲傷再遠
我們一起面對
有時候
故意調(diào)慢時間
讓我們多待一會
有時候
不慎中你詭計
裝生氣讓你逗我開心
你疲憊的時候
我穿過人海陪伴在你身邊
讓你依靠
我生病的時候
你無計可施 握住我的手
給我力量
小學(xué)五年級作文 篇10
有時候的我們總會奇跡般的發(fā)現(xiàn)，自己的欲望竟然在一點點的開始慢慢變大。有時候，欲望可能真的是個難預(yù)測的東西吧，遇到了什么，經(jīng)歷了些什么，這些都可能是改變我們欲望的關(guān)鍵。小時候的我們?yōu)槭裁丛趧e人眼里那么純真快樂呢？因為欲望少，想要的少，得到了就笑，那么這就是滿足的快樂吧。
回憶一下小時候的`我，彎彎眼眸，楊柳眉，笑起來嘴角都是彎的，因此我的人緣也是格外的少。當初的我從不知什么是虧，也更不知道什么叫虧，更不懂得什么叫吃虧了。正是因為我什么都讓著別人，不去爭取屬于自己的利益，所以我的人緣才那么好吧。畢竟人不為己天誅地滅，可我不過就是因為當初的懵懂什么都不懂，所以多了那么多莫名其妙的“好朋友”。曾經(jīng)的我什么都不懂，可后來慢慢的長大了，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)自己身邊的朋友竟然越來越少了，我想為什么呢？
原來，都是因為這個世界上的人，其實大多數(shù)都是自私的吧。誰不會為自己著想呢？而我就是那個注定吃虧了人的吧。可長大之后，我的欲望卻也越來越多了……我懂了，什么叫為自己著想，也懂得了為自己多爭取那么一分利益，更知道了自己的好處才是最重要的。從而，我少了很多朋友，不過我想為了多賺取一些你的利益的朋友，是多好的朋友呢？能有多么深厚濃厚的情誼呢？人或許就是這樣，自己得不到的東西就會越來越渴望，這就叫欲望。欲望法則告訴我們，我們得不到的東西，那么就不要去渴望。欲望總在隨著我們的年齡不斷地增長，我們再也不會是那個當初為了一顆糖，為了一個隨意的表揚，為了一個笑容，而快樂的小女孩了。我們往往想要的更好，卻忘記了原本最純真的夢啊……
欲望貪杯，貪得多，最后還的越多�？梢杂袎簦欢ㄒ�。人們總會被自己的欲望屏蔽了雙眼，被一次的欲望利益滿足了，那么就會有第二次，第三次的縱容。心別太大，能裝下自己所有的夢和快樂那么就好……
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