[優(yōu)秀]五年級(jí)作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[優(yōu)秀]五年級(jí)作文6篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec420_5fbf7ec18aa6c.jpg)
五年級(jí)作文 篇1
讀完《青銅葵花》，合上書，我的心情久久不能平靜，滿腦子都是一望無(wú)際的葵花田和大麥地，那正是聰明的啞巴小男孩青銅和懂事的城鎮(zhèn)小女孩葵花手牽手走過(guò)的地方。
葵花的父母雙亡，幸運(yùn)地得到了青銅父母的收養(yǎng)和他們無(wú)微不至的照顧�？ǖ搅松蠈W(xué)的年齡，可是家中缺錢，正在求學(xué)的青銅就把唯一的上學(xué)機(jī)會(huì)讓給了葵花。青銅非但毫無(wú)怨言，還常常冒著風(fēng)雪去賣水果、蔬菜供妹妹上學(xué)。并且堅(jiān)持每天護(hù)送妹妹上學(xué)和放學(xué)，在廣闊的大麥地里刻畫了一幅動(dòng)人的畫卷——雨幕中，一個(gè)小哥哥，牽著一頭牛，牛背上騎著一個(gè)小女孩……
讀到這里，我被感動(dòng)了。青銅和葵花原本素不相識(shí)，卻手牽手，經(jīng)歷種種磨難，同舟共濟(jì)地生活在一起。青銅的父母雖然生活拮據(jù)，但從來(lái)沒有偏愛過(guò)誰(shuí)。維系他們的，正是這種無(wú)私的愛，舍我的愛。這種愛，讓我深深地感受到了人間的真情和溫暖。
葵花 12 歲那年被送回城里去了，青銅一家陷入了悲痛之中。青銅每天都站在大草垛上，遙望著葵花乘船消失的.那個(gè)地方，回想著以前他們倆在一起的那種生活——清苦、互助、幸福。讀到這兒，我熱淚盈眶。
這是一種多么偉大的愛！它把一個(gè)農(nóng)村少年和一個(gè)城鎮(zhèn)女孩的心緊緊地連在了一起。他們用自己的愛去詮釋人間的真情和生活的美好，他們的生活因?yàn)閻鄱兊妹利悇?dòng)人——磨難中見真愛。
五年級(jí)作文 篇2
孔夫子曾說(shuō)過(guò)：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節(jié)而不可奪也。君子人也？君子人也。”“這句話的意思是說(shuō)，不論遇到什么情況，都不會(huì)屈服，不改變自己的志向，就可以稱之為君子了。于是，我發(fā)現(xiàn)人生需要堅(jiān)守。
所有人生路上的失敗者，所有與成功擦肩而過(guò)的人，都是半途而廢的人，都是不能堅(jiān)守自己初衷的人。
我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)非常要好的朋友，他們有一個(gè)共同的志向——當(dāng)一名作家。開始幾年，他們兩個(gè)人為著自己的目標(biāo)努力著，然而不久,其中的一個(gè)由于遇到困難中途放棄了目標(biāo)經(jīng)商去了。不知為何，不到一年的時(shí)間，他又棄商從醫(yī)……直到他年老體衰也毫無(wú)建樹。而另一個(gè)卻堅(jiān)持不懈，披荊斬棘走過(guò)了腳下的不平路，終于成為一名成功的作家，圓了自己所追求的夢(mèng)。
法國(guó)作家巴爾扎克大家都很熟悉吧？他年輕的時(shí)候，目標(biāo)也轉(zhuǎn)移了好幾次，但都以失敗而告終。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，終于鼓起勇氣，奮發(fā)圖強(qiáng)，筆耕不輟，最終著成巨著——《人間喜劇》。這些血汗的結(jié)晶不正是他后來(lái)堅(jiān)守自己的目標(biāo)的光輝記錄嗎？
每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人的人生軌跡都各不相同，只有堅(jiān)定的守住自己的志向和初衷，不以物喜，不以己悲，不朝三暮四，朝著既定的人生道路堅(jiān)定不移，才能走出一條自己的'路。
在尚未成功的時(shí)候堅(jiān)守自己，才不會(huì)失去希望；在緊要的人生關(guān)頭守自己，才不會(huì)與機(jī)會(huì)失之交臂；在大功告成時(shí)堅(jiān)守自己，才不會(huì)功虧一簣。
沒有成功的時(shí)候堅(jiān)守自己，是人生的意志；功成名就之時(shí)堅(jiān)守自己，則是人生的大智慧了，只有堅(jiān)定的守住自己的人，才能最終登上人生的巔峰。
人生需要堅(jiān)守！
五年級(jí)作文 篇3
那個(gè)星期天，我和爸爸媽媽一起到公園去散步，走著走著，便聽到一陣“”聲和喝彩聲，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一個(gè)老爺爺在玩空竹。哇!一下把空竹飛那么高，好厲害呀!小小的空竹被玩的.這么精彩，便非常想學(xué)一學(xué)。
那天體育課，老師竟然讓我們班抖空竹，我興奮異常。一放學(xué)，立刻飛奔回家告訴爸爸媽媽，讓他們給我買。
空竹買回來(lái)了，我學(xué)著老爺爺?shù)臉幼油嫫饋?lái)，但這個(gè)空竹真不“聽話”，我剛把它放在繩子上準(zhǔn)備轉(zhuǎn)，它從右邊掉下去了，我撿了上來(lái)，又從左邊掉下去了。于是，我想到公園的老爺爺把線在空竹上繞一圈，可一轉(zhuǎn)，又給纏線了。唉!這么難玩，不玩了吧。
第二天到學(xué)校，一看劉逸飛和邱鴻波，都能讓空竹飛起來(lái)了。我心想：還是繼續(xù)玩吧!便回家又拿起空竹練開了。我按劉逸飛的方法玩，小心的把線纏好，不讓它纏線，然后在地上用力一滾，然后左右手不停地上下抻拉，不知過(guò)了多久，經(jīng)歷了多少次失敗，空竹終于轉(zhuǎn)了起來(lái)。
“我把空竹轉(zhuǎn)起來(lái)了!”我抑制不住自己的興奮，興高采烈地大喊：“我能把空竹抖起來(lái)了!”空竹似乎也很給面子，還發(fā)出了“”的響聲，我好高興呀!
通過(guò)學(xué)抖空竹這件事，我明白了：無(wú)論做什么事情，只要我們有恒心，遇到困難不畏懼，不氣餒，能堅(jiān)持不懈，就一定能成功!
五年級(jí)作文 篇4
人家都說(shuō)“說(shuō)了第一個(gè)謊，就要再說(shuō)二個(gè)謊來(lái)圓第一個(gè)謊”。盡管我知道說(shuō)謊是不好的，不如誠(chéng)實(shí)面對(duì)，但我還是犯過(guò)這樣一次錯(cuò)誤。
大約是在我家拆遷過(guò)后的一年，我家養(yǎng)了一條小狗，叫做“筆筆”。它很乖巧，全身雪白，沒有一絲雜毛，和我的關(guān)系也很好，但我卻誣賴了它一次，還害得它給爸爸打了一頓。
那天中午，爸爸吃過(guò)飯要去辦一件急事，家里還燒著一壺水，爸爸叫我等水開了沖到水瓶里。爸爸剛走，我就和筆筆玩瘋了，哪還顧得沖開水這點(diǎn)小事。過(guò)了一會(huì)兒，我和筆筆玩累了，就歇了一會(huì)兒。突然，我想起我還沒有將開水沖進(jìn)水瓶呢！于是，連忙跑進(jìn)廚房，拿起水壺就往水瓶里倒，哪知水壺因?yàn)闊脮r(shí)間太久，把子很燙，我一下沒拿穩(wěn)，水壺掉到了地上，“砰”的一聲摔壞了，里面的水也灑了，還濺了我一身。頓時(shí)，我慌了，“哇”的一下哭了起來(lái)，不知是因?yàn)楸凰疇C了，還是因?yàn)榕卤话职至R。總之，我哭了一下午。
傍晚，爸爸回來(lái)了，見到如此狼狽的我，急忙詢問原因。我因?yàn)榕卤焕习峙u(píng)，所以靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)“是筆筆把水壺撞破的'，還把熱水濺到了我。”爸爸一聽，氣不打一處來(lái)，連忙去找筆筆，狠狠揍了一頓筆筆。
第二天，我看見筆筆走起路來(lái)很費(fèi)勁，想上前抱一下它，沒想到它轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我，那眼神帶著一股怨恨，好像說(shuō)“你為什么要誣賴我？”這一眼神令我很內(nèi)疚，于是我就跟爸爸說(shuō)明了真相。爸爸聽了，嚴(yán)肅地看著我，說(shuō)：“你自己犯了錯(cuò)，為什么要誣賴他人呢？做人最重要的是誠(chéng)實(shí)。”聽了這些話，我羞紅了臉。之后的幾天，我看見筆筆因?yàn)槲沂芰藗睦镫y過(guò)的不得了。
經(jīng)歷過(guò)這件事我明白了：即使自己做錯(cuò)了事，只要敢于認(rèn)錯(cuò)就很了不起，千萬(wàn)不能栽贓于人，否則自己會(huì)生活在愧疚之中的。
五年級(jí)作文 篇5
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、讀懂例文《“書大夫”》（擴(kuò)寫），領(lǐng)會(huì)擴(kuò)寫文章的意義，要求、方法和步驟。
2、讀懂提供的兩份擴(kuò)寫材料，領(lǐng)會(huì)它們所要表達(dá)的中心，明確應(yīng)當(dāng)著力擴(kuò)寫的部分。
3、按作業(yè) 要求在兩份材料中任選一個(gè)，擴(kuò)寫成一篇記敘文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、知道“擴(kuò)寫”的意義、要求、方法及步驟，弄清擴(kuò)寫文章的要領(lǐng)。
2、圍繞要點(diǎn)，展開豐富合理的想象。
三、教學(xué)過(guò)程 ：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 。
1、我們?cè)谟洈⒁患虑榈臅r(shí)候，怎么樣才能把事情說(shuō)清楚？（把事情的.經(jīng)過(guò)寫清楚；把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言寫出來(lái)）
2、下面這篇文章達(dá)到要求了嗎？
�。ǘ⿲W(xué)例明法。
1、投影出示《“書大夫”》原文，要求讀一讀，議一議，再填空。
2、填空：這篇文章贊揚(yáng)了謝大成——的精神。圍繞這個(gè)中心寫了——層意思，要想突出這一中心，應(yīng)該把——層寫具體。
3、學(xué)生討論填空。（第二層）
4、第二層是怎么寫的？指名讀：“他正在精心修補(bǔ)一本損得很厲害的《張?zhí)煲硗掃x集》呢。
5、這句話能看出謝大成怎樣對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的嗎？該怎么加工呢？
6、出示思考題：我認(rèn)為應(yīng)該把——寫具體。
7、學(xué)生討論后，指名說(shuō)一說(shuō)。教師在“精心修補(bǔ)”和“破損得厲害”下面加劃?rùn)M線和“？”。
8、請(qǐng)同學(xué)們速讀擴(kuò)寫后的第二層，用“﹏﹏”畫出“破損得厲害”的具體描寫部分，用“＿＿”劃出“補(bǔ)書”的經(jīng)過(guò)。
9、齊讀劃出的語(yǔ)句。
10、教師小結(jié)，點(diǎn)出擴(kuò)寫的定義。
�。ㄈ┯懻撁鞣�。
1、怎樣擴(kuò)寫呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀寫在綠紙上的第三自然段，準(zhǔn)備不看書完成投影上的填空。
題目：擴(kuò)寫，首先要仔細(xì)閱讀（————），領(lǐng)會(huì)原文要表達(dá)的（————），再看提供的內(nèi)容（————），哪兒是（——），哪兒最能表達(dá)（————）。然后，把重點(diǎn)部分（————）。
2、指名填空，齊讀。
3、師小結(jié)。
�。ㄋ模┝�(xí)作用法。
1、出示投影《風(fēng)雨中》原文，明確原文所要表達(dá)的中心思想和重點(diǎn)內(nèi)容。
�。�1）指名朗讀、思考：
�、僭摹讹L(fēng)雨中》贊揚(yáng)的是劉老師的一種什么精神品質(zhì)？
�、谠摹讹L(fēng)雨中》重點(diǎn)應(yīng)寫哪一部分內(nèi)容？
�。�2）學(xué)生閱讀、討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
�。�3）師生共同小結(jié)。
2、提示擴(kuò)寫的要領(lǐng)和方法。
�。�1）學(xué)生展開討論交流，教師提示點(diǎn)撥：兩個(gè)重點(diǎn)：一是暴風(fēng)雨的狂暴程度，二是在送苗同學(xué)回家的過(guò)程中，要特別突出劉老師的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)。
（2）讓學(xué)生試說(shuō)剛才小結(jié)的擴(kuò)寫要點(diǎn)。
�。�3）指名試說(shuō)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生根據(jù)自己的喜好，從兩個(gè)材料中任選一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。
教師相機(jī)指導(dǎo)。
五年級(jí)作文 篇6
媽媽，如果你對(duì)我的嚴(yán)厲可轉(zhuǎn)變；那我應(yīng)該不用每時(shí)每刻都傷心欲絕了吧！怒過(guò)你對(duì)我的嚴(yán)厲可轉(zhuǎn)變；那我應(yīng)該不用在老師問我問題是害怕答錯(cuò)了吧！如果你對(duì)我的嚴(yán)厲可轉(zhuǎn)變；那我也不用在被罵后連說(shuō)話是都帶著生氣了吧！如果你對(duì)我的嚴(yán)厲可轉(zhuǎn)變……
記得我九歲那一年，上小學(xué)三年級(jí)，在一次數(shù)學(xué)考試中，我竟然只考了從開學(xué)到現(xiàn)在有史以來(lái)最差的成績(jī)：59分。在我收試卷時(shí)，我的心中充滿了迫不及待和激動(dòng)的心情，原本以為可以考上90分，但事實(shí)與以為完全與眾不同，我的心情從天堂掉到里地獄，我覺得那時(shí)真的是無(wú)藥可救了。
回家的路上，我心中充滿了傷心和擔(dān)憂，我早就想到媽媽那大發(fā)雷霆的時(shí)候，她看到這張?jiān)嚲砗�，原本笑卓顏開的.表情變得失望。我心中又充滿了害怕和忐忑不安的心情回到家。到家后，媽媽第一句對(duì)我說(shuō)出的話是：“玉潔，這次數(shù)學(xué)考了多少分��？”“我...我…�！薄翱煺f(shuō)呀，玉潔�！笨吹綃寢屵@么迫不及待的想知道我的分?jǐn)?shù)。我遺憾的嘆氣了。我只好支支吾吾地說(shuō)：“5……59分。”果然是我當(dāng)時(shí)想的那樣，媽媽本來(lái)期待的心情變得生氣，媽媽大發(fā)雷霆地說(shuō)：“玉潔，為什么沒有考好？考完試后你有檢查嗎？考試前你有認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)了嗎？”“
我…….我…..�！蔽业难蹨I已經(jīng)淚如雨下的從我臉上一顆一顆地往下掉。媽媽反而繼續(xù)罵：“哭什么哭？哭有用嗎？哭能讓成績(jī)變好嗎？”說(shuō)完后拿說(shuō)棍子一下又一下地大我的肩膀打下去，“我叫你哭，哭，繼續(xù)哭��！”那時(shí)我覺得心里特別特別的委屈。
媽媽，如果你對(duì)我的嚴(yán)厲可轉(zhuǎn)變成一部分鼓勵(lì)、一部分關(guān)心、一部分幫助�？赡芸荚嚨慕Y(jié)果會(huì)不同吧！媽媽——如果嚴(yán)厲可轉(zhuǎn)變。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
五年級(jí)的作文11-03
精選五年級(jí)作文07-17
五年級(jí)作文08-11
快樂六一五年級(jí)作文09-24
五年級(jí)的作文06-14
多彩的六一五年級(jí)作文06-30
五年級(jí)作文精選07-01
快樂的六一五年級(jí)作文06-30
五年級(jí)作文06-15