小學(xué)五年級作文(錦集5篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　昨日，媽媽帶回一只小貓，它全身長著雪白的毛，黑乎乎的大眼睛，還有一對很長且難看的.胡須。這天我看到爸爸在剃胡子，心里想：“小貓也該剃胡子了吧！”下午回家了，我便用大剪刀“咔嚓”一聲剪掉了小貓的胡子，我便去寫作業(yè)了。晚上，夜深人靜，突然，廚房傳來“轟”的一聲巨響，爸爸趕緊跑進(jìn)廚房，而我卻沒聽見。爸爸把我叫醒了，但就是我還就是迷迷糊糊的，爸爸問我：“小貓的胡子就是不就是你剪得？”我說：“就是��！”爸爸嚴(yán)厲的說：“小貓撞墻都就是你害的�！�

　　我說：“小貓撞墻關(guān)我什么事，我只就是幫小貓剪胡子而已�！卑职终f：“小貓的胡子就就是一把尺，就是用來量老鼠洞的，比胡子高就表示能夠進(jìn)去，比胡子矮就表示不能夠進(jìn)去，如果沒有胡子，貓就會不顧一切沖進(jìn)去，從而盜賊小貓發(fā)生危險�！睆倪@件事中，我體會到：“貓的胡須的重要性，以后我再也不亂剪貓的胡須了。”

小學(xué)五年級作文 篇2

　　一個人的時候，我常常暢想未來世界的樣子，它一定會比現(xiàn)在更加現(xiàn)代化，一定比現(xiàn)在進(jìn)步很多。今天我想暢想一下未來教室的樣子。

　　未來的教室一定是寬敞明亮、干凈整潔，我輕輕地從教室的后門走進(jìn)去，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下大聲朗讀英語課文，咦？老師呢？明明有老師的聲音，怎么不見人呢？看到黑板上的屏幕我明白了，原來是老師在遠(yuǎn)程視頻授課。嗯，這樣就不用擔(dān)心缺課的問題了，因為課程結(jié)束后，電腦會把這節(jié)課的視頻自動生成一個電子文件發(fā)送到班級每個孩子家長的電子郵箱里。這樣的授課方式可以使同年級的孩子同時上課，大大節(jié)約了老師的時間。

　　教室的每一面墻壁上都安裝有一個360°自由旋轉(zhuǎn)的攝像頭。這可不是普通的`攝像頭，它“人臉識別攝像頭”。它的作用就是隨時捕捉每一個學(xué)生走神、做小動作、注意力不集中時的狀態(tài)，并及時的把這一時刻老師所講的內(nèi)容生成同步的電子文件發(fā)送到學(xué)生家長的電子郵箱里，這樣方便學(xué)生查缺補(bǔ)漏。

　　低頭看到課桌，我又驚訝了！課桌是一體化的觸摸屏設(shè)置，沒有桌斗，因為同學(xué)們的所有課本都是電子版的，作業(yè)也是電子的，當(dāng)學(xué)生通過觸摸屏提交完作業(yè)，五分鐘后你的作業(yè)報告和錯題本就會自動生成，學(xué)生糾錯的之后還會收到舉一反三的題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。學(xué)期末，學(xué)生可以通過電子版的錯題本自由選題生成不同的試卷來復(fù)習(xí)鞏固。��！這樣做可以大大節(jié)約紙張，真的是非常綠色環(huán)保。

　　“滴滴答答”雨點打在了我的頭上，也打斷了我的思緒……神奇的教室一定成為現(xiàn)實，我期待它早一點到來。

小學(xué)五年級作文 篇3

　　清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑暖大地，草尖上的小露珠顯得格外晶瑩剔透。昨夜一定下了一場雨，樹木被澆得油亮，襯托著草坪上姹紫嫣紅的花精靈，一起都是如此美好，如此靜謐，讓你如癡如醉，流連忘返。

　　大自然是一起生命的搖籃，也是心煩意亂之人向往的天堂。藍(lán)天白云，茂林修竹，鳥語花香，潮起潮落……大自然雖不繁華，但她毫不修飾的生態(tài)美卻讓人感到詩情畫意。

　　走進(jìn)大自然，你可以徜徉在水天一色的美景中，任憑秋雨落在睫毛上；獨自漫步在山間蜿蜒的小徑，任由楓葉弄癢臉龐；在千萬條銀絲中，你可以仰著臉，張開雙臂，接受雨絲的愛撫，盡情感觸那山林中獨特的清新氣息，聆聽那淳樸動人的鳥鳴聲，一種莫名的舒適與眷戀會款款而至，鉆入你的心房。

　　春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移，在喧囂的人來人往中，在擁擠的馬路上，人們會幻想美好的自然：幻想那落日的紅光，那悲壯的氣氛在胸腔回蕩；幻想在那高高的山上，與白云問好，與太陽擁抱，那是多么美妙；幻想在秋末，踏進(jìn)樹林，體會王維那一種“空山新雨后，天氣晚來秋”的神秘氣息，心馳神往；幻想在葉落的`季節(jié)，尋找落葉的痕跡，品味落葉的余澤，感受落葉的悲傷……

　　大自然是如夢如幻的，她擁抱蒼穹，撫摸溪流，催開花朵，給我們帶來向往。然而，人們又是怎樣對待大自然的呢？在郊游中隨手摘一朵花；伐木工肆無忌憚地砍樹；飯桌上的山珍野味……朋友們！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這些在我們習(xí)以為常的平常小事，給大自然帶來了多大的創(chuàng)傷！沒有大自然，潺潺溪水哪兒來？沒有大自然，乘涼的樹蔭哪兒來？……我們不能失去她，讓我們一起將惡俗橫掃出人們的大腦，我們寧要山清水秀，也不要金山銀山！讓我們一起呼吁大家共同保護(hù)這珍貴的大自然！

小學(xué)五年級作文 篇4

　　現(xiàn)在，小學(xué)生們的學(xué)習(xí)用具實在是太不好了。比如鉛筆，用完了就沒有了，扔了的話，還會污染環(huán)境；橡皮呢？用完之后也沒了呀，還留下它的痕跡——橡皮屑......

　　我想發(fā)明一些好吃又好玩的學(xué)習(xí)用品。

　　瞧！

　　鉛筆是這樣的：它使用軟軟的面包做成的，我們的手用它寫字時，手就不會腫起一個大包。筆芯是用香甜潤滑的巧克力做成的，寫出來的字也是香香的。你的嘴巴要是饞的不行，就啃吧，免得“咂巴咂巴”響！

　　這種鉛筆用也用不完，吃也吃不完，寫出來的字也是漂漂亮亮的。它還能變成：鋼筆、水筆、自動筆......你只需告訴它你要什么筆，它就會變成什么筆。

　　看，墨水來了：它使用五彩繽紛的.牛奶做成的。鋼筆吸了這種墨水，寫出來的字，什么顏色都有，但要是過了一會兒，字就會變成黑色的。如果你寫的字不太好看，墨水就會“移動”，使你的字變得漂亮起來，你就不會因為寫得難看而劃掉，再重寫一個啦！

　　老師在批改作業(yè)時，也就舒服多了。另外，它被鋼筆吸了之后，用也用不完。你要是渴了，這墨水還能當(dāng)飲料喝，還喝不完呢！

　　尺子就更好了：它是用長長的薯條做的。當(dāng)它不夠長時，你只要對它說一聲長到幾厘米就好了，它會快速生長到你說的幾厘米的，你就能繼續(xù)使用了......而且，這尺子也吃不完，臟了，還會自動清潔呢！

　　怎么樣，看到這里，你是不是早已“口水直流三千尺，等我看你落九千”呀？我不是吹的吧這些東西遲早要進(jìn)入市場的！

　　到時候見了，可不要忘記它們的發(fā)明者——我哦！

小學(xué)五年級作文 篇5

　　昨天，是一個美妙的日子，因為重慶昨天下雨啦！

　　這可不是一般的雨，是大雨，是先閃電 ，再打雷，最后下雨的罕見的“暴力超級大雨！”

　　昨天傍晚，我們正開車回家，在石門大橋 附近，天空忽然出現(xiàn)一道閃電 ，爸爸 驚恐地說等會肯定有暴風(fēng)雨，我和媽媽 不約而同地點了點頭，標(biāo)示同意。果然不出所料，我們剛過一座立交橋 ，一顆顆豆大的雨點落在車前擋風(fēng)玻璃上，緊接著，傾盆大雨就“倒”在了我們的車上，路邊低洼的地方很快形成積水，車一開過，一道道水花從從車后飄過，我本能地躲閃，生怕被濺到水，后來才醒悟，車窗是“光！”著的'。路邊的小樹雖然在狂風(fēng)的力量下?lián)u晃得厲害，但他們卻也在貪婪地、幸福 地喝水，因為他們已經(jīng)一個月沒有這樣暢快地喝過水了。冰冷的雨水掉到滾燙的地面，一絲絲水汽迅速升上來，與被吹散的水分子混合著成了水霧，看不清路的司機(jī)們只能以20公里時速開著車，還得打閃光燈呢！不然就有可能發(fā)生追尾事故哦！

　　總算要到家了，可雨刮像是有意戲弄我們似的突然罷工了，完了完了，只能模模糊看到車外面的路了，不過萬幸的是已經(jīng)離家很近了。爸爸 開車進(jìn)車庫停車，可是從車庫出來時，雨卻停了。你說奇怪不奇怪？

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