【集合】小學(xué)五年級作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
童年是一首詩，詩里有我們的快樂生活，;童年是一幅畫，畫里有我們的喜怒哀樂......
童年是新奇的，童年什么事都可以做，其中也做過不少傻事。
有一次，我肚子餓了，就去廚房找東西吃。菜板上有媽媽剛切好的芹菜，我抓了一把就放到嘴里吃，媽媽過來要炒菜，一看，一般的芹菜沒了，看我正吃得津津有味，就問我：“是不是你吃了芹菜？”我點點頭，“好吃不好吃？”我又點點頭，表示好吃，媽媽哭笑不得。媽媽怕我吃了生芹菜以后會生病，于是問姥姥，姥姥看著我，笑著說：“沒事兒，吃吧！”
家里養(yǎng)了一盆圓胖胖的仙人球。春天，仙人球上長了一個小仙人球。媽媽說：“看它毛茸茸的`，多可愛呀！”我仔細(xì)看了看：小仙人球圓圓的身體是嫩綠色的，上邊長了一層密密的細(xì)小的淡黃發(fā)白的絨毛，真可愛！跟它的媽媽長得真像，真想摸一摸它呀，趁媽媽去廚房，我的手悄悄的伸了過去，捏了捏它，頓時感到一陣鉆心的疼，一撮小刺兒扎在了我的手上，“媽媽——” 我大叫起來，媽媽嚇了一跳，趕緊跑過來，看見我手指頭上全是刺，媽媽一邊數(shù)落我一邊一根一根往下拔刺。
這次經(jīng)歷讓我懂得了，再弱小的生命也有保護(hù)自己的武器，用來防止別人對自己的傷害，我們可不要被它們可愛的外表欺騙了。
小學(xué)五年級作文 篇2
是誰在我傷心時安慰我？是誰在我快樂時同我一起歡笑？又是誰在我遇到困難時對我伸出援助之手？是她，我最好的朋友，也是我的好閨蜜、死黨——蔣清曄。
她一頭干凈利落的短發(fā)，一張圓圓的臉蛋。也許是愛思考的緣故，兩道濃眉總像小山一樣在額頭高高地聳著。一雙明亮清澈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。
她喜歡幫助別人，甚至是熱衷于這一愛好。還記得一個早晨，我們一起走在上學(xué)的路上，我突然想起老師讓我們買一本數(shù)學(xué)練習(xí)簿。我便問她：“曄，你買了么？”她說：“我在學(xué)校里有本新的�！薄耙荒阍倥阄胰ベI一本新的唄？”“好啊！”說著，我們便走進(jìn)了一家文具店。我拿起一本數(shù)學(xué)本走到柜臺邊準(zhǔn)備結(jié)賬，正要掏錢時，忽然大驚失色，原來早上走得匆忙，忘記帶錢了，可是馬上上課時就要用到練習(xí)簿的呀！我不禁驚慌失措起來。蔣清曄似乎看出了我的窘迫，問我是不是沒有帶錢，她見我點了頭，二話不說便仗義地拿出錢包幫我付了款。我見了立馬感激地說：“萬分感謝啊，明天我一定還你�！薄皼]事的�！蔽覀儽阏f笑著走進(jìn)了校門。
蔣清曄的`國畫畫得非常棒！最讓我贊不絕口的是一幅水仙花的山水畫，那宣紙上的水仙就像活的一般。瞧她那亭亭玉立的身姿，雪白晶瑩的花朵，青翠欲滴的葉片，是多么生動傳神��！再看那水仙花瓣小巧玲瓏、潔白如雪的是那般可愛。一幅簡單的國畫，竟然能將水仙的高潔、素雅描繪的這么淋漓盡致，蔣清曄果真是個國畫小能手。
寫下我們的故事，歡樂的，悲傷地，曾經(jīng)的，現(xiàn)在的，種種揮之不去的畫面都正在成為我的記憶，成為我人生的一部分。我會繼續(xù)前進(jìn)，去認(rèn)識更多的人，結(jié)交更多的朋友。但是她，我永遠(yuǎn)不會忘記。就算有一天，我們總將離別，為了理想而奔赴我們各自的城市，我也會將她埋藏在我的記憶最深處，期待在某一天，某一個街道轉(zhuǎn)角，我們再次相遇，輕輕地說一聲好久不見。
小學(xué)五年級作文 篇3
魯迅先生曾說過:“春風(fēng)像母親的手，撫摸著我們的臉頰�！笨纱猴L(fēng)真是如此嗎？
春風(fēng)是多變的，也許上一秒是微風(fēng)翩翩，下一秒便是狂風(fēng)呼呼。
清晨，我聞著清新的空氣來到湖邊，只見湖水輕輕蕩漾，微風(fēng)吹起陣陣波紋，湖里的小魚正歡快的嬉戲，湖邊的柳樹毫不遜色，綠色的“長發(fā)”隨著微風(fēng)輕輕飄動，似一個窈窕淑女在梳理自己的頭發(fā)，微風(fēng)輕輕來，又緩緩的走過。好輕柔，像極了母親那柔軟舒服的手，我閉上眼睛，享受著大自然帶來的愉悅，美妙之情。聆聽魚兒的嬉戲聲，柳樹“長發(fā)”z的輕拂聲，感受這時刻的每分每秒。
可是，好景不長，狂風(fēng)急匆匆的趕來，嚇跑了纖弱的微風(fēng)，它一個人獨霸在這里，統(tǒng)治著所有，它讓湖泊蕩起陣陣波浪，為它造就氣氛，它讓柳樹甩起“長發(fā)”，把柳樹身邊的'游人趕走了，小魚兒或許是害怕，躲到了湖深處，不見了蹤影。地上的灰塵，沙子也伴隨著狂風(fēng)一起興風(fēng)作浪，使狂風(fēng)的舞臺再度掀起狂潮，游人們跑進(jìn)屋子里，觀看著這一切。
不一會兒，微風(fēng)徐徐的走來，打發(fā)走了狂風(fēng)以后，公園又恢復(fù)了寧靜，魚兒在水里快樂的游來游去，草兒探出了頭，與其他人分享新鮮事。游人也從房屋里走出，與微風(fēng)一起走著。
春日的風(fēng)，變化多端，神奇莫測，似天邊的云，永遠(yuǎn)不知道風(fēng)下一秒會變成什么樣。微風(fēng)，狂風(fēng)，清風(fēng)……春日的風(fēng)，好奇特呀！
小學(xué)五年級作文 篇4
我的哥哥，可真是討厭到了極點他的缺點，請聽我一一給你到來。
A.愛耍帥。他洗完頭發(fā)總是站在鏡子前照來照去左減一刀，右減一刀，把自己頭發(fā)都?xì)Я�，還堅持說這是流行，而且，還把地上弄得全是頭發(fā)。
B.兇殘。那次，到我玩電腦了，他就湊過來將電腦奪取，我不給，他就一腳踹在了我的胸口，我拿手砸了他一下，他又踹了我?guī)啄_，真是不要臉。他一天玩至下午至晚上一兩點，他見不得我玩電腦，還真把電腦當(dāng)他的了呀！切，這是媽媽因為我才買的好不好。
C.有早戀傾向。飛車是我們這代人經(jīng)常玩的游戲。有幾次我看到他對著電腦屏幕傻笑，天吶，他平常連話也不說，會笑？我走過去看他在做什么，他立馬收起笑容，惡狠狠的瞪了我一眼。切，別以為我不知道，飛車可以結(jié)婚，我看過他的飛車，八成是在和那個游戲里的姑娘聊吧。
D.能吃。他們~這個年齡段的人愛吃是件很普通的事情，但是他的`食量可不一般。一筒200克的掛面，煮熟后，他一頓就吃完了，每次吃完中飯，到喝下午茶的時候他又會吃至少三袋方便面，別以為這就完了，他夜宵還要吃兩袋方便面。
他的缺點還有很多，我就不一一揭他的丑了。
小學(xué)五年級作文 篇5
龜兔賽跑的故事大家都聽過吧。第一次比賽，烏龜贏了，它很得意；兔子輸了，它很傷心。兔子發(fā)誓：下次一定要打敗烏龜。
自從上次兔子輸了以后，她就天天早上跑步，5：00起來，跑到6:00。她的跑步速度已經(jīng)非�？炝耍倏煲稽c就可以跟劉翔媲美了。可是，她也從不張揚，只不過是默默地訓(xùn)練。而小烏龜卻因為上次比賽奪了冠軍，就驕傲自滿。
一年一度的比賽又開始了！臨開賽時，烏龜?shù)靡庋笱蟮貙ν米诱f：“兔子，這次比賽記得還要睡大覺！我又發(fā)明了一種跑步機。裁判一開槍，我就會跑得無影無蹤，不管你怎樣跑都不會追到我的，哈，哈，哈，哈！”兔子聽了，心里直犯嘀咕：真的是這樣嗎？不過，不管怎樣，這次我一定要贏！
跑步比賽開始了。大象裁判舉起發(fā)令槍喊道：“預(yù)備——”“砰”，槍聲剛響，烏龜就一溜煙地跑了出去，一會兒真的不見蹤影了。兔子也不氣餒，繼續(xù)奮力朝前跑去。
烏龜一口氣跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，感到有點兒累了。它停下腳步回頭看去，隱約看見兔子在一蹦一跳的�！斑@只兔子跑步真是太慢了！不如我先休息一下，它是追不上我的�！庇谑�，烏龜趴在草地上不跑了。誰知一停下來，上眼皮直打下眼皮，一會兒，兩只眼皮不再打架，親熱地挨在了一起…
可是已經(jīng)看到河馬大叔給烏龜掛上了獎牌，烏龜這次又是因為偷懶，輸給了兔子，兩只耳朵有氣無力的耷拉下來了。
烏龜慚愧地低下了頭。兔子跳過來，拍拍烏龜?shù)?硬殼說：“我們以后都不再那么驕傲了，好嗎？我們做對好朋友吧！”烏龜開心地點點頭，答應(yīng)了。
這個故事告訴了我們不能驕傲自滿，這樣會使我們退步！
這個故事中的烏龜就是因為驕傲自滿才輸了比賽。
我一定要向兔子學(xué)習(xí)那種不認(rèn)輸?shù)木瘢?/p>
小學(xué)五年級作文 篇6
今天清晨，窗外淅淅瀝瀝下著春雨，綿綿不斷。陽臺的玻璃窗已染上一層乳白色的.薄霧。爸爸說：“下雨了，梅梅你今天不能到外面去玩嘍�！蔽铱嘈χc了點頭，只能待在家里了。于是，我決定在家里做一件事——掃地。我在陽臺上拿起棕絲掃把，走進(jìn)廚房開始掃。許多隱藏在角落里的碎紙屑、碎菜葉、瓜子殼等東西，不斷地被我掃出來。我從廚房、衛(wèi)生間、一直掃到客廳。一會兒，一堆垃圾呈現(xiàn)在眼前�！巴郏嗯K呀！
”我急忙拿來畚斗，仔細(xì)地將垃圾一掃而光，然后用一只垃圾袋裝起來，下樓，將垃圾投進(jìn)了公共垃圾箱。爸爸見我掃地認(rèn)真，且又干干凈凈，當(dāng)場表揚了我。我洗了洗雙手，看了看潔凈的房間，心里有說不出的快樂。
小學(xué)五年級作文 篇7
快聽，從操場上傳來一陣陣歡快的笑聲和興奮的叫喊聲，“咦”，這是怎么回事呀？快和我一起去看看吧！
在周五的體育課上，同學(xué)們用這難得的時間玩起了“打野鴨”的游戲。那你一定想問這是怎么玩的？就讓我來告訴你吧：
首先，要把同學(xué)分成兩部分，一部分當(dāng)獵人，另一部分當(dāng)野鴨。讓當(dāng)獵人的`同學(xué)在一個范圍內(nèi)站成一圈，把“胖野鴨們”圍在中間，然后用傳軟排球的方式擊打“野鴨”。當(dāng)然，被擊中的“野鴨”也只能自認(rèn)倒霉，乖乖地成為“獵人”的“盤中餐”嘍！
“預(yù)備，開始！”隨著一聲大喊，游戲開始了。頓時，場內(nèi)一片混亂，一些沒經(jīng)驗的“野鴨們”東躲西藏，狼狽不堪，甚至還有幾只“野鴨”驚慌失措地往圈外跑呢！不一會兒，場內(nèi)只剩下幾只氣喘吁吁，疲憊不堪的“野鴨”了。不久，就剩下我和另一只幸免于難的“野鴨”。我們倆馬不停蹄地跳躍著，奔跑著，恨不得能長出一雙強勁有力的翅膀，使自己可以直接飛到樹上去，逃脫險境。
可是，突然，我發(fā)覺眼前有什么東西飛快的一閃而過，我急忙止步，定睛一看：只見離我腳邊大約半米處有一只“羽毛箭”，好險哇！只差一丁點兒我就要被烤成“三毛牌熟鴨子”了！不出意料，幾秒鐘后，又有一只“箭”朝我飛過來，幸好，我避過了�？上�，就一會兒時間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己被一個像紀(jì)昌一樣的神箭手悄無聲息地偷襲了。哎，我真是一只又倒霉又可憐的鴨子呀！
時間，你為什么總是像只動作敏捷的小老鼠那樣悄悄地溜走？真希望下次有機會再能和伙伴們玩這些有趣的游戲�。�
小學(xué)五年級作文 篇8
有一天，教室里的文具發(fā)生了一場爭吵。
首先，鉛筆跳出來說：“我是同學(xué)們的必用工具，沒有我，同學(xué)們就寫不了字啦，我是很重要的。”橡皮聽來很不耐煩地說：“鉛筆呀鉛筆，單靠你，有什么用呢？如果同學(xué)們哪里寫錯了，該怎么辦呢？難道你可以消除錯誤嗎？”鉛筆聽了說：“我雖然不可以幫同學(xué)們消除錯誤，但是我可以寫字呀，你可以嗎？”橡皮聽了，選擇了沉默。
這時，講臺上的鋼筆跳了出來說：“我可以幫同學(xué)寫字，也可以幫同學(xué)消除錯誤，只要同學(xué)們寫錯了，只要輕輕地在錯字上一橫就可以了，你看我是不是比你使用！”鉛筆見鋼筆這樣一說，也選擇了沉默。
剛好，講臺正在想東西，被他們的爭吵打擾到了，很生氣。說：“你們煩不煩�。≈活欀瑢W(xué)們，也不顧老師，我可是老師的好助手，老師可以在我身上放粉筆、鉛筆、橡皮、鋼筆、學(xué)習(xí)用品等之類的，你看，我比你們實用多少啊！”鋼筆聽了講臺的這一番話，不好意思地坐在一旁。
這時，黑板大聲地叫：“你們算什么東西，你看我，我既可以讓老師用粉筆寫在我的身上，又可以讓老師寫一些要記的課文之類的`。我厲害吧！”講臺望了望黑板，走到了一邊。在一邊睡覺的粉筆，聽到了他們講的話，伸了個懶腰說：“黑板，你忘了我了嗎？如果沒有我，老師能寫這么多東西嗎？”無奈的黑板選擇了沉默。
大家都沉默的時候，鉛筆、橡皮、鋼筆、講臺、黑板都不知不覺睡著了，剩下的粉筆也睡著了，這時，它們共同做了一個夢，夢到了大家都在一起，夢到了一個老人正拿著拐杖向它們走來，老人在它們面前說：“你們每一個都有自己的優(yōu)點和缺點，尺有所短，寸有所長。不可以用自己的優(yōu)點來看別人的缺點，要取長補短，懂了嗎？孩子們�！彼鼈�?nèi)繌膲糁行褋�，全部和好了，不再爭吵�?/p>
從此，它們?nèi)￠L補短，給老師和同學(xué)們非常大的幫助。
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