小學(xué)五年級(jí)作文3篇[推薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　夏天，畢業(yè)那季。

　　明年的這時(shí)，我們?cè)缫央x開(kāi)了母校，展開(kāi)翅膀飛向初中的懷抱。

　　明年的九月一日，教室里還會(huì)坐滿了同學(xué)，該笑的笑，該談的談，可惜，那些人不再是我們了，那時(shí)的我們——75名同學(xué)卻身在異處。

　　畢業(yè)的時(shí)候，是離別的傷感，但是，朋友一生一起走，畢業(yè)那季，我們笑著流淚，把最美的笑容留在那間教室！

　　相約，一年后的畢業(yè)季，我們要瀟灑的離開(kāi)，就算流淚，也要笑著！我們依舊和一年級(jí)時(shí)一樣倔強(qiáng)！讓笑容永遠(yuǎn)的固定在那間教室，讓最美的瞬間被歲月記住，流淌如記憶心扉的相冊(cè)。

　　從一年級(jí)懵懵懂懂的我們踏入那間教室時(shí)，二班同學(xué)的緣分就此開(kāi)始了旅程。

　　初見(jiàn)時(shí)，大家都很靦腆，就連打個(gè)招呼都要醞釀許久；熟悉時(shí)，大家經(jīng)常開(kāi)玩笑，雖然經(jīng)常見(jiàn)面，但是，每一次的見(jiàn)面都像久逢的老友，親切至極，

　　五年級(jí)的離開(kāi)，帶著六年級(jí)的起航。不知分離兩個(gè)月，再次見(jiàn)面時(shí)，大家是否會(huì)變的'成熟，不再猖狂，大家的性格是否會(huì)收斂些，我期待大家的再次相聚。

　　其實(shí)，二班的搗蛋包很多，但是，卻沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)這個(gè)大家族的同學(xué)。

　　大家在教室里笑過(guò)，也在這里流過(guò)淚，這里載著太多的回憶，把回憶折成童年的千紙鶴，放入抽屜里。

　　原來(lái)歲月真的可以改變一切，不覺(jué)間，二班的同學(xué)在一起歷經(jīng)了五個(gè)春秋歲月，感情愈來(lái)愈深，往事交織在腦海。

　　老師，你是否還記得一年級(jí)時(shí)的我們個(gè)子那么矮？

　　老師，您是否還記得廣播體操比賽的第一名背后的汗水？

　　老師，您是否還記得六、一我們歡樂(lè)的笑容？

　　老師，您是否還記得考試前的沖浪？

　　老師，您是否還記得“感恩父母”全班煽淚而落？

　　老師，您是否還記得同學(xué)們得知你有另一半的時(shí)候的熱情與激動(dòng)？

　　老師，您是否還記得昔日同學(xué)們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴？

　　一年，原來(lái)，只剩一年就畢業(yè)了，真快，快到讓我措手不及、讓我有些慌張。

　　六年！六年啊！一生中，能有幾個(gè)六年？我只知道，童年只有兩個(gè)六年，卻有一個(gè)六年是在二班度過(guò)的，二班這個(gè)家我們從一年級(jí)到五年級(jí)親手駐起來(lái)的，它不是那么的華麗，卻包含了我們成長(zhǎng)的溫馨與苦澀，它不是那么的大，卻足夠容納二班的同學(xué)。天底下沒(méi)有不散的宴席，我不知道我有多愛(ài)這個(gè)家，但是，我知道，等它散了的時(shí)候，我會(huì)痛，那種刻骨銘心的痛！

　　總有那么一天，大家說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，就永遠(yuǎn)也不會(huì)再相見(jiàn)，分離的痛苦，是不是還有一年我們就會(huì)知道那種滋味？或許，早已注定了這一切？

　　我怕畢業(yè)，怕極了。我怕有一天，曲終人散，耳邊噪聲，沒(méi)有一個(gè)聲音是我熟悉的，習(xí)慣的張望教室，卻沒(méi)有一張熟悉的面孔。如果有一天，我們分散在世界各個(gè)角落，但是，我們?cè)��?jīng)在一起嬉戲?qū)W習(xí)，至少，我們還有一份屬于我們的小學(xué)生活，哪怕它變成過(guò)去。二班的同學(xué)們，請(qǐng)記住：即使還有一年就要畢業(yè)，也要相信，將來(lái)，我們會(huì)再次相聚！

　　一扇窗打開(kāi)了友誼的天地，一盞燈照亮了終年的感情，我們或許變了，也或許沒(méi)變，但是有一點(diǎn)，我敢肯定的說(shuō)：感情只會(huì)愈來(lái)愈深！

　　我們拉鉤鉤永遠(yuǎn)都做朋友、或死黨、或同學(xué)、或師生，但一定要心里有彼此好不好？你們不說(shuō)話我就當(dāng)你們默認(rèn)了哦！拉鉤上吊，一百年不許變，誰(shuí)變誰(shuí)是汪汪星球滴居民哦！蓋章！

　　淚，落了下來(lái)……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我有一個(gè)要好的小伙伴，名字叫xxx，他有一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)高高的鼻梁，下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的`。

　　記得有一次，老師問(wèn)一首詩(shī)句的意思，全班都一頭霧水。這時(shí)，我的小伙伴xxx胸有成竹地說(shuō)出了這首詩(shī)的意思，而且還十分流利，老師對(duì)他點(diǎn)頭稱贊，我們大家也對(duì)他豎起了大拇指。

　　他不僅學(xué)習(xí)好，知識(shí)豐富，還是個(gè)非常善良的孩子。

　　那天，我和我的小伙伴還有他媽媽去圖書館看書，這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺向行人要錢，行人們都白了他一眼。孫晨浩覺(jué)得他可憐巴巴，于是向媽媽要了十塊錢給他，衣著寒酸的老人對(duì)他點(diǎn)頭致謝。 還有一次，兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)利益，左拳右腳的打起來(lái)了，恰好老師和班長(zhǎng)都不在教室。同學(xué)們無(wú)法勸解，都束手無(wú)策。這時(shí)孫晨浩邁著方步走到打架的同學(xué)面前，照舊一副笑嘻嘻地表情，大聲喊：“左勾拳！右勾拳！哦！加油！”兩位同學(xué)顯然有些不好意思，都停住了手，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。

　　他就是這樣，一個(gè)充滿活力.幽默.有愛(ài)心.講誠(chéng)諾的少年。

　　他的一言一行一直影響著我，激勵(lì)著我，教會(huì)我用一顆樂(lè)觀的心去面對(duì)生活。

　　我的小伙伴XXX，我有你這樣的朋友真自豪！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我的媽媽是一名十分善良的幼稚園老師，她平時(shí)喜愛(ài)小朋友、寬容大方，還很慷慨的呢~~~開(kāi)學(xué)前幾天，媽媽總是買好小禮物，準(zhǔn)備正式開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)給小盆友（小朋友），這樣可以使他們不哭鬧。當(dāng)小朋友們哭哭啼啼時(shí)，媽媽總是耐下性子，把他們抱到腿上，輕言細(xì)語(yǔ)地讓他們不要哭、讓他們乖乖的，因此，被她教過(guò)的小朋友都十分喜歡她！~

　　我媽媽不僅僅是一位好老師，還是一位好母親，她常常督促我學(xué)習(xí)，我每次考試不理想時(shí)，她總是認(rèn)真地幫我分析錯(cuò)題；當(dāng)我考的理想時(shí)，她雖然臉上有著掩飾不住的笑容，可是嘴巴上卻說(shuō)：這次還行，下次要努力她總是在背后默默鼓勵(lì)我，在我悲傷的時(shí)候開(kāi)導(dǎo)我，在我歡樂(lè)的時(shí)候祝賀我，在我氣餒的'時(shí)候鼓勵(lì)我！真是好媽媽

　　有一次，我考試沒(méi)考好，語(yǔ)文只考了88分，我懊喪地走在路上，心想：哎，這次慘了，考了兩個(gè)不甜的糖葫蘆，媽媽肯定臉都?xì)馔崃藒哎~我哭喪著臉把卷子拿給媽媽，媽媽臉上卻很平靜，我奇怪地抬起頭看了看，媽媽面無(wú)表情地問(wèn)我：你這次錯(cuò)在什么地方？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：有的不會(huì)，有的粗心。媽媽的眉頭稍稍皺了下，緊張地說(shuō)：哪些不會(huì)？于是，我一一把不會(huì)的指出來(lái)，她都很精確地幫我解答了。當(dāng)她看到粗心的地方，皺了皺眉，嗔怪：這地方不該錯(cuò)，以后注意就這樣，我漸漸地知道了媽媽的用心良苦，知道了媽媽內(nèi)心多渴望我能成才、成為國(guó)家棟梁，為我們家爭(zhēng)光啊！我要越來(lái)越努力，讓媽媽每天開(kāi)開(kāi)心心~！

　　如果我是小船，媽媽就是支撐船只的長(zhǎng)江！如果我是鳥，媽媽就是鳥的樂(lè)園——森林！如果我是雨，媽媽就是雨中最璀璨的燈！

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