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以童年為主題的五年級(jí)優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介:媽媽常說(shuō):我生在福中不知福,我們這一代人擁有的,有好多東西他們那個(gè)年代都沒(méi)有,我趕上了一個(gè)美好的時(shí)代... 如果覺(jué)得不錯(cuò),就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧!
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《以童年為主題的五年級(jí)優(yōu)秀作文》,歡迎大家閱讀交流!
第一篇:我的童年我的夢(mèng)(五年級(jí)作文)
媽媽常說(shuō):我生在福中不知福,我們這一代人擁有的,有好多東西他們那個(gè)年代都沒(méi)有,我趕上了一個(gè)美好的時(shí)代,國(guó)家很多優(yōu)惠政策的出臺(tái),義務(wù)教育的普及,互聯(lián)網(wǎng)高科技的發(fā)展,衣食住行等全方位的提升,多么幸福。
可是,我卻覺(jué)得恰好相反,因?yàn)閲?guó)家的高等教育過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力使我們喘不過(guò)氣。
因?yàn)殡娔X游戲的出現(xiàn),使不少青年沉迷于此;因?yàn)槭謾C(jī)出現(xiàn),使不少大人變成了低頭族,甚至在行走的路上還在關(guān)注著手機(jī),導(dǎo)致多少意外的出現(xiàn),付出了慘重的代價(jià)!
雖然,我知道過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力,是為了讓我們擁有美好的未來(lái)和人生,手機(jī)和電腦雖然會(huì)帶來(lái)副面的影響,但是,也幫助了我們能查詢(xún)到更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),所以,正確的使用手機(jī)和電腦還是有益處的。
小時(shí)候,常聽(tīng)媽媽對(duì)我陳述她的童年,在大院里,小伙伴成群結(jié)隊(duì)的在做游戲;草里抓螳螂、灌蛐蛐;樹(shù)上抓知了;晚上在高高的電線(xiàn)桿下抓七彩蟲(chóng);河里抓魚(yú)蝦多么令人羨慕。
其中,我記憶最為深刻的就是媽媽野外踏春的那一段:那是學(xué)校組織的一次春游活動(dòng),媽媽她們途步從學(xué)校走到鎮(zhèn)外的塘來(lái)水庫(kù),在山下分好小組。
大家開(kāi)始分配好各人攜帶上山的物品,紛紛的往山上出發(fā),我的媽媽分到了負(fù)責(zé)拿米及雞蛋,媽媽抬著大大的鍋,把雞蛋放在米里面艱難的往上爬。
突然一只小飛蟲(chóng)飛撞到了媽媽的眼睛,媽媽空出手一拍,天啊,一鍋米就這樣倒在了土坡上,雞蛋爛的爛,還有幾個(gè)滾下了山。
可是大家卻開(kāi)心的笑了,不但沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)炊苓^(guò)來(lái)幫媽媽捧起山坡上的米,大家說(shuō)洗洗還可以吃的,不要浪費(fèi),我感覺(jué)媽媽的同學(xué)真是好,那個(gè)年代的人真的很團(tuán)結(jié)和友善。
再想想我們現(xiàn)在的春游,交了個(gè)幾百元錢(qián),背個(gè)書(shū)包,帶上手機(jī),裝了滿(mǎn)書(shū)包吃的,身上還帶著錢(qián),下了車(chē)后,就在旅游景點(diǎn)隨便走走,然后拍幾張照片,大家又變成了低頭族的一員。
同學(xué)們。‰y道你們的父母交錢(qián)給學(xué)校,讓你們來(lái)春游,是為了讓你們來(lái)玩手機(jī)嗎?他們只是想讓你們多感受一下大自然的美麗。
所以,大人放下手中的手機(jī),多看看孩子,關(guān)注孩子,他們已經(jīng)在不知不沉中長(zhǎng)大了;同學(xué)們也離開(kāi)手機(jī)和電腦游戲吧,去看看美好的自然環(huán)境,感受一下我們快樂(lè)的童年,不要被游戲掌握您的未來(lái)。
記住,你們的未來(lái)在自己的手上,你們的未來(lái)是屬于自己的!
所以,我的夢(mèng)想就是,讓所有人都脫離手機(jī)和電腦的掌控,不要做電子產(chǎn)品的奴隸,利用自己學(xué)到的知識(shí),富國(guó)興邦,改造世界,做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才!
第二篇:童年掠影(五年級(jí)作文)
陽(yáng)光,溫暖地照射在大地上。一杯熱茶,一曲音樂(lè),一本書(shū),我沐浴在陽(yáng)光下,品位著這一切。
我專(zhuān)心地看著書(shū),翻著翻著,一張照片掉到時(shí)了地上。我彎腰撿起,細(xì)細(xì)地端詳著它。照片上有一個(gè)小女孩,頭上被媽媽扎著一個(gè)又一個(gè)小辮子,水汪汪的大眼睛,似笑非笑地看著鏡頭。這是誰(shuí)?臉蛋又為何與我如此相似?我叫來(lái)奶奶,讓她幫我解開(kāi)疑惑。
“小丫頭,這是你呀!小時(shí)候,奶奶帶你到老家的橋上面拍的!蹦棠绦α。我怎么會(huì)有小時(shí)候的照片?我想著,便來(lái)到房間,翻箱倒柜地尋著相冊(cè)!罢业搅!”我興奮不已,像找到了寶貝似的,抱在懷里。打開(kāi)相冊(cè),那一張張充滿(mǎn)回憶的照片展現(xiàn)在眼前。
第一張,一個(gè)可愛(ài)的小寶寶,正在睡覺(jué)。這是我吧,還穿著熊貓服呢!
下面的一張照片,你看,我穿著小裙子,神氣地?cái)[著剪刀手,那是在美麗的西湖邊拍的。微風(fēng)輕柔地拂著的我臉龐,無(wú)邊無(wú)際的湖面,有一種霧里霧外的朦朧。隱約之間,幾只小船搖著,在湖面上游動(dòng)。我眺望著遠(yuǎn)方,仿佛在呼喚著什么。
翻著翻著,不知不覺(jué)到了最后一張。一個(gè)個(gè)珍貴的回憶涌上心頭。
“一天又一天,一年又一年,這就是我的童年”歌曲雖然結(jié)束了,但只要有一顆童心,童年永不結(jié)束!
第三篇:童年掠影(五年級(jí)作文)
童年是一首迷人的小詩(shī),童年像一條清澈的小河,童年似一縷清晨的陽(yáng)光。翻開(kāi)我的相冊(cè),尋覓七彩的童年,一張張照片上充滿(mǎn)著我的故事,有的歡樂(lè),有的傷感,有的滑稽
當(dāng)某一天,我翻開(kāi)了童年時(shí)期的相冊(cè),看到那一張張充滿(mǎn)回憶的照片時(shí),我又不由自主地回憶起那些過(guò)去的歲月。
瞧!那是我四歲時(shí),回到湖南時(shí)拍的。那一個(gè)身穿灰色連衣裙,頭上扎著兩個(gè)麻花辮的小女孩子正是我,那一天,媽媽他們帶著我來(lái)到孫悟空的水簾洞。洞里可美呀!小小的我不停地用好奇的大眼睛東看看西看看。當(dāng)看到美猴王的寶座時(shí),更是心生歡喜,硬是爬上去拍照,但拍完了怎么都不肯下去,舅媽只好給我買(mǎi)了一個(gè)芭比娃娃,這才把我給哄下來(lái)。
而另一張,則是我來(lái)鹽城時(shí),媽媽帶我去游泳,那可是我第一次游泳,我趁媽媽不在的時(shí)候,把泳衣、泳鏡和泳圈都穿上了,無(wú)論怎樣都不肯脫,媽媽又好氣又好笑得幫我拍了這張照片。我穿著泳裝,像企鵝一樣搖搖擺擺地走在大街上,過(guò)路的行人們都紛紛向我行“注目禮”,而媽媽則羞的恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。
看著看著,我耳邊仿佛又響起了《童年》那一首歌的弦律:等待著下課,等待著放學(xué),等待著游戲的童年
第四篇:童年的夢(mèng)(五年級(jí)作文)
童年的夢(mèng),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,是每一個(gè)兒童心中天真的富有善良的想法,一顆無(wú)邪爛漫的心,往往會(huì)是你心靈中的世界變得更加璀璨奪目,而光彩。
童年記憶中的夢(mèng),睡夢(mèng)中想著,鮮艷的花兒旁想著,在凡有陽(yáng)光溫暖的照射下想象,在書(shū)中的知識(shí)大門(mén)中想著。伴隨著時(shí)間飛快地穿梭,寧?kù)o的夜晚,與天空上的月亮姐姐懷抱,靜靜地訴說(shuō):夢(mèng)之中的生活到底是什么樣的?那是一種怎么樣的感覺(jué)?它會(huì)幫助你消除一切痛苦煩惱,還是讓你變得越來(lái)越愉悅。這天晚上,感受到了風(fēng)的猛烈,沉寂的孤獨(dú),可始終打不開(kāi)心中那具有疑問(wèn)的窗戶(hù),關(guān)閉在外。仔細(xì)想了想,我的夢(mèng)是這樣簡(jiǎn)單的,在藍(lán)藍(lán)的天空,我有一雙翅膀,飛向藍(lán)天,小燕子向我問(wèn)好,于空中的鳥(niǎo)寶寶嬉鬧玩耍;變成了一朵最艷麗的玫瑰花,最純樸的百合花,在花的海洋中成長(zhǎng),從一株小花骨朵兒長(zhǎng)大,一朵朵盛開(kāi)的小花簇?fù)碇,使我童年時(shí)光更有意義。
童年時(shí)的夢(mèng),多么美好,那時(shí)的你,純潔稚嫩,呆萌善良,胖乎乎的小手拉大手,走向長(zhǎng)大后的生活里,走向點(diǎn)點(diǎn)成熟的世界里,望著路途遙遠(yuǎn)的步伐,我默默地留著淚花。
第五篇:我的童年作文(五年級(jí)作文)
童年,好似一趟既漫長(zhǎng)又短暫的旅程,恍惚之間,就已悄然逝去。但是它帶我領(lǐng)略的那些人世間的酸甜苦辣,又讓我們流連忘返,這“甜”之中,便有閱讀的甜。高爾基說(shuō)過(guò),“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,童年的我,心有戚戚焉。
要說(shuō)我和報(bào)刊最早的親密接觸,是我四五歲時(shí),媽媽給我買(mǎi)的巧虎系列碟片。里面附帶了一些故事書(shū),我便從這些故事書(shū)中體悟到閱讀的滋味,知道了故事帶給人們的無(wú)限樂(lè)趣。到了幼兒園大班,我開(kāi)始看一些注音讀物,并且常常沉浸其中,無(wú)法自拔。因?yàn)檫@個(gè),還差點(diǎn)鬧出一場(chǎng)“兒童走失案”呢!
有一次,我看書(shū)看得入了迷,一個(gè)人在圖書(shū)區(qū)的角落里“駐守”著,好像一名戍守邊疆的戰(zhàn)士一般,不讀完書(shū)終不還。由于太過(guò)認(rèn)真,我竟然忘記了吃午飯,這或許就是廢寢忘食吧。只不過(guò),幼兒園老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)在和同學(xué)們一起吃午餐,在食堂周?chē)矝](méi)看到我的身影,這可急壞了她!在書(shū)籍的掩護(hù)之下,小小的我被隱藏得很深,而且有誰(shuí)會(huì)想到,大中午的,這個(gè)還在讀幼兒園的孩子會(huì)在圖書(shū)區(qū)“潛伏”著呢。后來(lái)老師一直找啊找,也沒(méi)能找到我,只能絕望地把我的爸爸媽媽叫來(lái)。直到門(mén)外澆花的大爺發(fā)現(xiàn)窗簾邊上有個(gè)小人影時(shí),大家才發(fā)現(xiàn),我沒(méi)有在啃面包,而是在“啃書(shū)”!后來(lái)一位同學(xué)告訴我:“如果那位大爺沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的話(huà),老師都要報(bào)警了!”一聽(tīng)到這,我樂(lè)得不行,實(shí)在難以想象,警察叔叔因?yàn)槲姨^(guò)沉迷于看書(shū),然后抓我的場(chǎng)面了。
我漸漸長(zhǎng)大,上了小學(xué)。小小的故事書(shū)再也不能滿(mǎn)足我大大的閱讀量了,我便開(kāi)始看一些報(bào)刊,比如《智力大王》、《動(dòng)物世界》、《自然探秘》、《兒童故事畫(huà)》等。由于這些書(shū)確實(shí)好玩,讀起來(lái)自然也不在話(huà)下,閱讀能力提升了的我,卻也還發(fā)生著不少?lài)迨隆?/p>
記得有一次在學(xué)校里,我正在看《小福爾摩斯》里一個(gè)蹊蹺的昆蟲(chóng)化石失竊案:在博特館,真是大開(kāi)眼界,因?yàn)檫@里有很多珍稀的昆蟲(chóng)標(biāo)本,喬拿著放大鏡,看到了奇怪的昆蟲(chóng)化石正當(dāng)我在神奇的博特館神游時(shí),耳畔卻傳來(lái)了一陣響聲:“張競(jìng)之,出來(lái)一起玩吧!”原來(lái)是一位同學(xué)忽然叫我!芭丁蔽逸p聲回了一句。一分鐘、二分鐘一直過(guò)了十多分鐘,我還沉浸在書(shū)海里無(wú)法自拔。同學(xué)又來(lái)叫我了,他一進(jìn)教室,看我還捧著書(shū)如饑似渴地讀著,好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的,無(wú)奈地?fù)u了搖頭說(shuō):“唉,真是只小書(shū)蟲(chóng)。”
還有一次,已是晚上九點(diǎn)多,我這只“書(shū)蟲(chóng)”還捧著《小學(xué)生時(shí)代》有滋有味地讀著,沒(méi)有一絲肯放手的跡象。媽媽自然不停地催促我“趕緊放下書(shū)睡覺(jué)”。這句話(huà)媽媽不知說(shuō)了多少遍,我還是旁若無(wú)人地看著。媽媽不耐煩了,一氣之下關(guān)了臺(tái)燈,摔門(mén)而去。我嚇了一大跳,可腦子里還想著書(shū)里的故事情節(jié),便又打開(kāi)燈,繼續(xù)暢讀?墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,螳螂捕蟬,黃雀在后,過(guò)了一會(huì)兒,媽媽又進(jìn)來(lái)看了看,發(fā)現(xiàn)我還是在開(kāi)燈看書(shū)!罢娌恢涝撃媚阍趺崔k!”媽媽氣得不知說(shuō)什么好,最后把臺(tái)燈的插座拔了,我才結(jié)束了這段閱讀之旅。
童年的我做了許多傻事和趣事,這些都會(huì)成為我成長(zhǎng)的印記。感謝時(shí)光老人給予了我們絢麗多彩的童年,也感謝書(shū)籍讓我們博聞強(qiáng)識(shí),給我們提供了另外一個(gè)豐富多彩的世界。步入高年級(jí)的我更應(yīng)該孜孜不倦,奮發(fā)圖強(qiáng)。世界那么大,報(bào)刊那么多,我,想去看看。
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