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呵護(hù)小學(xué)作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的呵護(hù)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
呵護(hù)小學(xué)作文1
昨天，老師讓我們從家里拿來一個(gè)雞蛋，裝進(jìn)一個(gè)塑料袋里，要讓雞蛋保持一天不碎。我聽了，想：雞蛋那么脆弱，一撞就碎了，想讓它不碎，還得花點(diǎn)功夫呀！我為難了。
今天，我照老師說的，帶來了一個(gè)生雞蛋，用保鮮袋裝著，一天都小心翼翼的，生怕雞蛋碎了。上午，我將雞蛋裹好，放在抽屜肚里，文具盒、書什么都不放在抽屜肚里，怕文具盒、書擠碎了雞蛋。第一節(jié)課下課，大課間活動(dòng)開始了，我將雞蛋放在抽屜肚拐角，不讓人碰到。第二節(jié)課下課，我把雞蛋放在衣服里裹著，不敢出教室半步，害怕別人突然跑來，撞碎我的雞蛋。第三節(jié)課下課后，我將雞蛋放入書包拐角處，警惕地看守著我的書包。好不容易熬到放學(xué)，我拿出雞蛋，放在上衣口袋中，護(hù)著口袋，緊張地度過了一上午。
放學(xué)回到家，我將雞蛋揣在懷里，忐忑不安，生怕它碎了。吃午飯時(shí)，我也將雞蛋放在懷中。爸爸說：“你有病啊，放個(gè)雞蛋在懷里干嘛？”
下午只有一節(jié)課，我將雞蛋放在書包里，又緊張地度過了一下午。我想：唉！我對雞蛋可真是放在手心里怕碎了，含在嘴里又怕化了呀！我簡直像個(gè)媽媽似的，累死了。咦？媽媽！平時(shí)，媽媽不就像我照顧雞蛋一樣照顧我的嗎？媽媽雖然不是時(shí)時(shí)刻刻拉著我的手，陪在我身邊，但她的心卻時(shí)刻牽掛著我呀。
我終于明白了老師的'一番苦心。是呀，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”媽媽，我一定做個(gè)好學(xué)上進(jìn)的好孩子，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。
祝媽媽母親節(jié)快樂！
呵護(hù)小學(xué)作文2
看了這個(gè)題目，我想你們一定并不陌生，身位一個(gè)真正的好學(xué)生，就應(yīng)該懂得保護(hù)自己，有時(shí)甚至保護(hù)別人：生命，我們共同呵護(hù)。
我一有時(shí)間就會(huì)看書，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電，充實(shí)自己的知識(shí)。在書上，我學(xué)到了一個(gè)個(gè)平常我們的老師、家長最關(guān)心的事情——安全。在書上，我看到了老師們在課堂上沒有告訴我們的事，那是一個(gè)驚人的數(shù)字。在書上明顯地寫著：每30秒就會(huì)有一人死亡，每10秒就會(huì)有一人受傷�？粗@樣一個(gè)驚人的信息，我不禁發(fā)愣了。可是，我又能有什么辦法呢？只能怪那些把自己的生命當(dāng)作兒戲的人們太不注意安全了。他們自己到頭來還不是就這樣地走了......可是，他們有沒有想過自己的親人，自己一死了之，可他們的.親人是無辜的呀，我想對他們說：“你們又為何要拖累自己的親人，讓他們哭得死去活來呢？我想，如果你們還活著的話，你們看到這個(gè)景象，你們一定也會(huì)難過的�！�
在這里，我要再一次的告訴你們；人的生命只有一次，父母只給了我們一次生命；不要跟自己的生命過不去；不要把自己的生命當(dāng)作兒戲，來開玩笑。這個(gè)脆弱的生命就讓我們來共同呵護(hù)吧！
別忘了給那些光榮犧牲的戰(zhàn)士、英雄們獻(xiàn)上一束鮮花、一個(gè)花環(huán)，因?yàn)橛址昵迕鞴?jié)......
呵護(hù)小學(xué)作文3
在生活中呵護(hù)是不可少的，不管是家人的呵護(hù)還是朋友的呵護(hù)都要懂得珍惜。
記得，在一次體育課上，老師叫我們跑步，我不小心摔倒了。在我后面的盧宇星看見了。她親切地對我說：“李李，你沒事吧？”我說：“沒關(guān)系的，只要休息一下就好了！”她說：“我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧，這樣會(huì)好一點(diǎn)兒的。”我答應(yīng)了。
于是，她用手把我扶了起來，和我走向了醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室的門口，她讓我一個(gè)人進(jìn)去，盧宇星在外面等我。過了一會(huì)兒，醫(yī)生對我說，好了，我可以出去了。本以為剛剛坐在門口的盧宇星可能去上體育課了，可她沒有。盧宇星還和剛才一樣坐在醫(yī)務(wù)室門口等我。
我告訴她：“沒事了，涂好紅藥水了，可以去上體育課了！”盧盧卻說：“沒關(guān)系，我把你送回班吧�！蔽艺f不用了，要回去也是我自己回去就行了，不用麻煩了�？伤辉敢�，我只好跟她回班了。
在樓梯口，他停下來了一會(huì)，這時(shí)，我看見她的'頭上流下了幾顆大大的汗珠。
到班上了，她從柜子邊的藥箱里拿出了紅藥水，她說：“小李子，我?guī)湍阃恳幌录t藥水吧！”“不用麻煩了，剛剛醫(yī)務(wù)老師不是已經(jīng)給我涂過了嗎？”我說。
可還沒等我說完，她就已經(jīng)給我開始涂了。我只好答應(yīng)，讓她涂。她涂得很仔細(xì)，就像那位醫(yī)生一樣。
涂完后。盧宇星說：“你待在班上吧我?guī)湍闳ジw育老師說一聲�！蔽掖饝�(yīng)了，還沒反應(yīng)過來，她就跑走了。
看著她的背影，我被感動(dòng)了，她對我的呵護(hù)雖然是一件很小的事，但已深深地刻在了我的心中！
呵護(hù)小學(xué)作文4
問世界上什么最高深？不是一望無際的大海，不是萬丈深淵的懸崖，而是無微不至的呵護(hù)。問世界上什么最溫暖？不是熱氣騰騰的開水，不是暖和舒適的火爐，而是暖入人心的呵護(hù)。問世界上什么最真誠？不是別人贈(zèng)送的一份精致禮物，不是別人對自己的甜言蜜語，而是發(fā)自內(nèi)心的呵護(hù)。
呵護(hù)??是一種溫情。在別人傷心時(shí)、失望時(shí)，一句簡簡單單的呵護(hù)，總能使別人放松心情、心曠神怡。呵護(hù)??是一種智慧。在關(guān)心別人的同時(shí)，不要忘記一個(gè)人強(qiáng)烈的自尊心，巧妙的呵護(hù)方式更能讓一個(gè)人感到愉快。呵護(hù)??是一種境界。在生活中，不論是親情、友情，還是關(guān)愛、關(guān)懷、同情，都是最珍貴的情感，而呵護(hù)則是這些情感的`連接鎖。
呵護(hù)，取決于人的方式。過分的溺愛，會(huì)使人得意忘形，養(yǎng)尊處優(yōu)。而適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)，則會(huì)培養(yǎng)一個(gè)對社會(huì)有幫助的人才。蜜室中培養(yǎng)不出堅(jiān)強(qiáng)的花朵，庭院里訓(xùn)練不出速如疾風(fēng)的千里馬。假如一個(gè)人從小就在一個(gè)溫適的環(huán)境里，得不到適當(dāng)?shù)腻憻�，這個(gè)人將不可能成為一個(gè)有用之才。相反，適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)將會(huì)造就一個(gè)有志之才讓他將來能為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
愛心成長一小步，道德成長一大步！讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)比自己弱小的生物，讓愛遍布人間，讓關(guān)懷無處不在，讓呵護(hù)永遠(yuǎn)蕩存！
呵護(hù)小學(xué)作文5
“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天”從一年級(jí)開始，這句話就伴隨在我的耳邊。可我始終不明白這句話的意思，直到那個(gè)下午為止。
那時(shí)，我坐著媽媽的車來到補(bǔ)習(xí)班門口，還沒來得及說聲再見，媽媽的車就已經(jīng)消失在路口。等我清醒過來，才發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)班門前貼著一條字：今日因教師病停課一天。On shit！沒有比這更差勁的噩夢了，可我還真希望這只是一場夢。
我打算向路人求助，這里應(yīng)該少不了好心人吧。是的，好心人不少，但人實(shí)在太少！要不就是騎著摩托車的小混混，要不就是開著汽車一閃而過的人們。天哪。為什么我會(huì)在這么一個(gè)偏僻的.地方補(bǔ)習(xí)啊。
不過也不用傷心到這種地步，我還帶了錢，打的回家根本就是“天空飄來五個(gè)字兒，那都不是事！”我得意洋洋地順手?jǐn)r下一輛taxi，“去施家山！”
不一會(huì)時(shí)間，車子就緩緩?fù)Ｏ�，“一共是十一塊錢喲，小朋友�！闭媸堑�，我都那么大了還叫我小朋友。我一摸口袋，手又情不自禁地又摸到了下一個(gè)口袋，這是怎么了，錢呢！忽然，我想起錢包在我下媽媽的車時(shí)，就已經(jīng)落在車上了。
“我……我……好像沒有……”“沒帶錢是吧，沒事，就當(dāng)我請客了�！庇捎诰o張，我說話支支吾吾的，可沒想到他一下就看穿了我的心思。我還沒來得及說聲謝謝，出租車就消失在路口。這真情雖然陌生，雖然短暫，可是久久的徘徊在我的心頭……