樂(lè)趣的小學(xué)作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的樂(lè)趣的小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
今天我和媽媽一起讀了《小熊吉吉和小貓毛毛》里的前兩個(gè)故事。
第一個(gè)寫(xiě)的是“來(lái)了叔叔叫個(gè)小歪帽”：報(bào)社的.小歪帽叔叔來(lái)給小動(dòng)物們照相，他給其他小動(dòng)物們照了相，只有小熊吉吉沒(méi)有照。因?yàn)樾⊥崦笔迨逭f(shuō)‘狗熊這種動(dòng)物太普通啦，所以就不給你拍啦’。小熊很不高興。我覺(jué)得小熊很可憐，小歪帽叔叔對(duì)小熊很不公平。第二個(gè)故事“長(zhǎng)尾巴掉了”：小熊沒(méi)有拍到照片，它很失望，它就用樹(shù)枝給自己做了一條長(zhǎng)尾巴，但是沒(méi)走多久尾巴就掉下來(lái)了。
它不高興地跑回了家，沖熊爸爸發(fā)火，熊爸爸把它打哭了，熊媽媽去安慰小熊，告訴了熊爸爸小熊為什么生氣，因?yàn)榕恼諞](méi)有小熊，也不能登上畫(huà)報(bào)。我覺(jué)得小熊想爭(zhēng)取機(jī)會(huì)是對(duì)的，這次不行下次再努力。可是不能沖爸爸發(fā)火，熊爸爸也不應(yīng)該打小熊。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“不要急于寫(xiě)作，不要討厭修改。而要把同一篇東西改寫(xiě)十遍、二十遍�！笨晌颐看螌�(xiě)完作文后就萬(wàn)事大吉，一點(diǎn)兒也不喜歡修改作文。為此，媽媽煞費(fèi)苦心地陪我一起在網(wǎng)上聽(tīng)了講座——“雕琢打磨——如何修改自己的作文”。聽(tīng)完周萍老師的精彩講解之后，我受益匪淺，而且突然有了修改作文的沖動(dòng)。
說(shuō)干就干，我翻開(kāi)一篇上個(gè)月寫(xiě)的作文，題目是《學(xué)輪滑》。首先，我先把作文大聲地讀了一遍，這一遍讀下來(lái)，收獲可不少，我不僅發(fā)現(xiàn)了幾處語(yǔ)句不通，還有好幾個(gè)錯(cuò)別字，我認(rèn)真地一個(gè)個(gè)改正過(guò)來(lái)。
接著，我又從頭再來(lái)，逐字逐句仔細(xì)推敲。我覺(jué)得我的作文讀起來(lái)干巴巴的，像機(jī)器人講話一樣，平鋪直敘，都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)，一點(diǎn)兒也不吸引人。于是我在作文中加上了比喻、擬人、對(duì)話、心理活動(dòng)等“調(diào)味品”，轉(zhuǎn)瞬間，我的作文變成了一道色香味俱全的“美味佳肴”。
當(dāng)我再讀一遍之后，我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題：作文中我寫(xiě)觀察了別人滑滑輪后總結(jié)出了滑行的技巧，可當(dāng)自己嘗試時(shí)，卻摔了個(gè)嘴啃泥。這里，我寫(xiě)了一句——真是“站著說(shuō)話不腰疼”啊。可我總覺(jué)得這個(gè)諺語(yǔ)用得不太妥當(dāng)�？墒且趺锤哪�？我左思右想，百思不得其解，當(dāng)我想放棄時(shí)，靈感突然冒了出來(lái)。那句“說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難”用在這里不正好嗎？我暗自叫好，連忙拿起筆改寫(xiě)過(guò)來(lái)。
講座里，周老師說(shuō)：“修改作文要注意四點(diǎn)：第一，要反復(fù)朗讀，這樣才可以找到句子的語(yǔ)�。坏诙�，要講究增、刪、改、調(diào)，正確運(yùn)用各種修改符號(hào)；第三，要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)修改；第四，要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷地改進(jìn)。我嘗試著用老師講的方法一遍又一遍地修改著作文，媽媽也不時(shí)地為我出謀劃策。
不知不覺(jué)中，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，看著自己修改好的精彩作文，我心里甭提有多高興！
可是，你們知道嗎？“托爾斯泰寫(xiě)過(guò)一篇《為克萊塞爾樂(lè)章而作》的.文章，全文只有5頁(yè)，可他的手稿卻有800頁(yè)；海明威的《永別了，武器》最后一頁(yè)修改了三十多遍；而《老人與�！返氖指遄x了近兩百遍才拿去付印……”
今天，我雖然嘗到了修改作文的甜頭，但與這些大師相比，卻相差甚遠(yuǎn)，所以我還要繼續(xù)享受修改作文的“樂(lè)趣”，相信在不久的將來(lái)，這種樂(lè)趣一定會(huì)給我?guī)?lái)寫(xiě)作的成功！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
以前總以為養(yǎng)花的人總有大把的時(shí)間和閑情逸致，我卻閑不下來(lái)，做著本以為很重要的事，養(yǎng)花與我不相干�，F(xiàn)在我要改變這種觀點(diǎn)了，養(yǎng)花的過(guò)程本身就是呵護(hù)成長(zhǎng)的過(guò)程，是見(jiàn)證生命成長(zhǎng)的過(guò)程，每天看著自己親手栽下的盆花心里是爽朗的.，是開(kāi)心的，希望看到她每天都在變化，一天比一天更富有生命力！
假期中，在早市挑了個(gè)自己喜歡的青花瓷的花盆，從大盆吊蘭中精挑細(xì)選了一支生了根莖的嫩枝，先前就盯著這支看，感覺(jué)她的生命力好于其它支干，或許因?yàn)樗罱咏?yáng)光的方向，選定了，從公園林子里弄來(lái)了肥沃的松軟的土，小心翼翼地把她取下來(lái)栽進(jìn)了準(zhǔn)備好的青花瓷花盆中，澆了少許地水，扶正，又澆了些水，等土壤稍干后又在上面輕輕地覆了層潮濕的黑土，用清水將盆上的土洗凈，放在盆座上，大功告成。一次勞動(dòng)，一份收獲；一份傾注，一種心情；一次付出，一個(gè)希望！
呵呵，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了她，我每天都在呵護(hù)著她成長(zhǎng)…
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
星期六傍晚，我正在臺(tái)燈下津津有味地看書(shū)。突然，停電了！整個(gè)世界一絲光明都沒(méi)有，就像被畫(huà)家抹上了漆黑的顏料。正當(dāng)我納悶時(shí)，聽(tīng)到媽媽的嘆氣聲：“完了完了，聽(tīng)說(shuō)線路檢修，今晚什么事情都干不了了！”
哎，停電了該多無(wú)聊呀！看不了書(shū)，聽(tīng)不了故事，還玩不了樂(lè)高……我暗暗地發(fā)愁。這時(shí)，媽媽拿來(lái)一支蠟燭點(diǎn)亮，望著忽明忽暗的燭光，我似乎想到了些什么……
對(duì)呀！我可以玩手影游戲！于是，我對(duì)著蠟燭玩開(kāi)了。我做了一架“火箭”沖上云霄，直奔月球；再變出了一只“兔子”，它一蹦一跳，好像在覓食呢！最后，我擺成一只“tiger”,你瞧，它張開(kāi)血盆大口，正向我們撲來(lái)。我做的'手影，爸爸媽媽都拍手叫好，還夸我是手影發(fā)明大王呢！
看來(lái)，即使停電也能找到快樂(lè)的感覺(jué)。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇5
五歲起我開(kāi)始學(xué)跆拳道，到今年已整整兩年了，上個(gè)月我終于拿到了綠帶，教練說(shuō)我可以打比賽了，真好！
其實(shí)一開(kāi)始我是不想學(xué)的，因?yàn)槲抑栗倘谰毩?xí)起來(lái)好累，不停地跑步、踢腿、劈腿，一節(jié)課下來(lái)胳膊是酸的，腿是疼的，就連脖子有時(shí)候也是麻麻的�？墒前职植豢�，他認(rèn)為：做任何事情都要有始有終，所以每周他都連哄帶騙地“押”著我去上課，寸步不離，慢慢地我竟然喜歡上了這種運(yùn)動(dòng)，喜歡上它帶給我的五彩生活。
媽媽說(shuō)拳道就是心道，走過(guò)跆拳道就能走過(guò)一段不同的心的歷程，那是一種經(jīng)歷，也是一種財(cái)富。最初我不懂，但是隨著時(shí)間的推移，我懂了。
白帶、黃帶、黃綠、綠帶我腰間的帶子換了又換，心境也在不斷變化。記得剛學(xué)時(shí)，我才五歲，走路還是蹦蹦跳跳的，打起拳來(lái)更是搖搖擺擺，像只笨拙的小熊。看著比我大的哥哥姐姐在場(chǎng)上大聲地喊叫，熟練地劈腿，我很是擔(dān)心：以后我能像他們一樣嗎？我能踢出那么漂亮的腿法嗎？我能贏了他們嗎？
一次次的練習(xí)，一次次的摔倒，一次次的疼痛過(guò)后，我終于跨過(guò)了原本以為是大山的層層段帶，也經(jīng)歷了許多開(kāi)心的、痛苦的、執(zhí)著的、煩惱的事情。
最難忘記的我考綠帶的'時(shí)候，一入場(chǎng)就看見(jiàn)許多學(xué)員在忙碌著，有的在練習(xí)，有的在對(duì)戰(zhàn)，有的在下象棋。我知道他們?cè)谂R陣磨槍，更是在放松心情。我照做了，可心情卻沒(méi)有得到放松，還是緊張，因?yàn)槲矣X(jué)著綠色是春天的顏色，綠帶是全新的開(kāi)始，有了綠帶，就預(yù)示著我將走出自己悶頭苦練，走向眾人的競(jìng)技賽場(chǎng)。
一上場(chǎng)，我依照平時(shí)的練習(xí)演示太極三章，本以為會(huì)緊張地手忙腳亂，可是竟然沒(méi)有，在教練們的注視下，我有條不紊地側(cè)踢、橫踢、旋轉(zhuǎn)。漸漸地，我感到周遭的人仿佛都不存在了，只有我與我的身體在飛躍、在奔跑、在騰飛。結(jié)束了，我甚至不知道自己的動(dòng)作是不是標(biāo)準(zhǔn)，不知道教練們是在點(diǎn)頭還是在搖頭，只感到有一股力量在我的體內(nèi)久久不息。這應(yīng)該就是媽媽所說(shuō)的心道，無(wú)管輸贏，無(wú)關(guān)勝敗，有的只是一種獨(dú)特的心態(tài)，既寬宏大氣又充滿自信，既忍耐克己又百折不屈。
我喜歡跆拳道，喜歡我不斷變化的段帶，喜歡我寫(xiě)著“忍”字的道服、喜歡賽場(chǎng)上的歡呼雀躍與縱橫捭闔，喜歡每一次成功與失敗的經(jīng)歷以及之后的慢慢成長(zhǎng)。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇6
在一個(gè)春光明媚的下午，我去一片竹林里捉蚱蜢來(lái)玩。我在竹林里尋尋覓覓，希望找到一只蚱蜢�？墒�，出師不利，找了很多地方竟然連蚱蜢的影子都沒(méi)看見(jiàn)，我只好走到另一片干燥些的'竹林。哇！這里有好多蚱蜢！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”��！我心里高興極了，忍不住手舞足蹈起來(lái)。我不禁想：哈哈，蚱蜢們，今天就是你們的末日！我會(huì)一只一只地把你們捉住，然后一只一只地把你們折磨死，現(xiàn)在——接招吧！想到這里，我毫不猶豫地向蚱蜢撲去。不料，這些蚱蜢十分警惕，這一個(gè)舉動(dòng)不但沒(méi)有捉住蚱蜢，反而把它們嚇跑了。它們分頭向四周跑去，我選了一只蚱蜢就向它跑去，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那只蚱蜢，好像一眨眼它就會(huì)長(zhǎng)出翅膀飛走了一樣。我緊緊地跟著這只蚱蜢。
我想：你現(xiàn)在體力充沛，精神飽滿，但我不信你跳這么久不休息，等你休息時(shí)，我就馬上把你捉住。果然不出我的所料，蚱蜢支撐不住了，它不得不停在樹(shù)邊，大口大口地喘著粗氣。我高興地笑了起來(lái)，哈哈！你果然沒(méi)有力氣了，馬上就要落入我的手中了。我躡手躡腳地一步步靠近蚱蜢，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住了蚱蜢.
我仔細(xì)地打量著這只蚱蜢：臉是那樣丑，身體是那樣長(zhǎng)，肚子上還有兩個(gè)小洞，那是它的耳朵。我用絲線綁住它的腿，它一跳，腿就斷了，繩子上只有一條綠色的腿。我又把它放入瓶?jī)?nèi)，不給它空氣，沒(méi)過(guò)多久，蚱蜢就倒在了瓶中。
現(xiàn)在，我一看見(jiàn)蚱蜢，就想起以前玩蚱蜢的樂(lè)趣，讓我忍不住想再去捉一只。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇7
過(guò)去我對(duì)讀書(shū)沒(méi)有什么興趣，我認(rèn)為只要把每科的書(shū)讀好就足夠了，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，僅僅有書(shū)上的知識(shí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課外書(shū)能幫助我們了解更多的課本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)他也能夠陶冶人的情操，豐富我們的知識(shí)，提高我們的思想，增添更多的歡樂(lè)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”
我再書(shū)的海洋中也找到了自己的航線，再書(shū)海的航行中，我也取得了很大的收獲，最顯著的一點(diǎn)就是作文，過(guò)去我的作文再班上時(shí)不值一提的費(fèi)稿，看著有的同學(xué)下筆成章，心中便有一種說(shuō)不出的`滋味兒，而如今我的作文卻得到了老師和同學(xué)的好評(píng)，這一切都要感激書(shū)，漸漸的書(shū)便成了我的好朋友，我的課外輔導(dǎo)老師。
“外物之味，久則可厭，讀書(shū)值味，愈之愈深”，書(shū)讀的越多，我越能體會(huì)到其中的妙處，的卻如此，當(dāng)你身心疲憊的時(shí)候，拿一本書(shū)來(lái)翻一翻，你就會(huì)越翻越想翻，因?yàn)樗馨涯銕У搅硪粋�(gè)世界，去感受不同的環(huán)節(jié)，其實(shí)再這其中也能有不少的收獲，可以學(xué)習(xí)別人的文筆和不同的構(gòu)思，慢慢地積累的多了，結(jié)合自己自身的構(gòu)思方案，我能有新的成果，也就能體會(huì)到其中的樂(lè)趣和妙處所在。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
平時(shí)沒(méi)事兒多關(guān)注一下書(shū)，你就能領(lǐng)悟到書(shū)的真諦，只有勤讀勤思，我能明白書(shū)的確有很大的魅力，我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)知識(shí)的黃金階段，是接受力強(qiáng)，富于想象，勇于創(chuàng)新的時(shí)期，再這個(gè)時(shí)候，我們?yōu)槭裁床荒芏嘧x讀書(shū)呢？一味的把時(shí)間留給“玩”，而置學(xué)而不顧，只會(huì)“白了少年頭，空悲切”，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，玩只會(huì)荒漠學(xué)習(xí)，義務(wù)所成。
讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)法言喻的，它給人的歡樂(lè)不僅僅是一時(shí)的，而是具有永久性的意義，書(shū)是最好的營(yíng)養(yǎng)品，它能讓人變得健康，活潑，有生命價(jià)值。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇8
今天，我和林林姐姐一起打羽毛球，開(kāi)始我還不會(huì)發(fā)球，后來(lái)媽媽告訴我發(fā)球的`方法，用食指和中指捏著球然后用右手的球拍輕輕一拖，球就會(huì)發(fā)出去了。還有一種方法，是把球輕輕拋向空中，用球拍使勁的一扣，球就會(huì)出去了。
有很多發(fā)球的方法啊。我現(xiàn)在是越打越好了，但是林林姐姐不小心把球拍到房頂上，打球就這樣結(jié)束了。
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