【必備】小學(xué)年級作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級作文 篇1
我的同桌，活潑可愛，以前成績不好，可每次韓老師把我們的座位調(diào)在了一起，他的成績大幅度上升，今年期中考試他竟然考了第五名。
他活潑可愛，課外知識豐富。雖說我是學(xué)習(xí)委員，知識卻沒他豐富。大方，上次我很渴，問他買了一瓶飲料，他沒有要錢，只是有時心直口快，容易說傷害人的話，比如：你的`皮膚好黑��；你的成績怎么考的這么糟啊。他不知道，在他說這些話時，別人是多么痛苦啊。
我的同桌像豬一樣可愛，又像一個小壞人一樣愛做一些惡作劇。
這就是我的同桌。
小學(xué)年級作文 篇2
菩薩在每一個中國人的心中都是神圣的，善良的。而這次，我真的見到“她”了�？墒俏业男脑陬澏�，深深地被震撼了——聾啞女們用毅力和智慧譜寫出這個奇跡——《千手觀音》。
看�。∷齻兊谝淮瘟料嘤诖汗�(jié)聯(lián)歡晚會上。憑借著那美麗的姿態(tài)、優(yōu)雅的動作、獨具特色的藝術(shù)風格搏得了觀眾們發(fā)自內(nèi)心的掌聲，歡呼聲�？蛇z憾的是她們并沒有聽到，只看到了觀眾的`雙手不斷地一合一攏。
我當時正坐在電視機前，也看到了這幅“美景”。她們站成一排，從正面看上去就像一個人一樣，她們穿著美麗的衣服，看上去十分的恬靜。隨著音樂的波濤起伏，“觀音”伸出了第一雙手，手向兩邊直伸著，慢慢的升高，接著，第二雙手也伸了出來，第三雙……手越來越多，我眼睛都忙不過來數(shù)的時候，又會整齊的伸出兩只手。
我雖然眼花繚亂，但我還是看到了：五彩繽紛的燈光下一個“千手觀音”正微笑的看著你，那手真的是成千上萬啊！好像她有著高超的法力，使我眼前仿佛看到她正在救濟，施恩于人們的景象。還有那慈祥的眼神，從中透露出人性最純潔的那一部分，真、善、美！
誰又能想到，在這美麗的幕布后面，流出了多少辛勤的汗水，悲痛的眼淚，面對命運不屈的發(fā)自內(nèi)心的吶喊。頑強的斗志，不尋常的智慧，堅強的毅力促使這個奇跡發(fā)生。誰又能說這個奇跡的發(fā)生不是必然的呢？
這美麗的《千手觀音》真的就是千手觀音��！
小學(xué)年級作文 篇3
教學(xué)目標
1．學(xué)會用一件或幾件事反映一位老師的思想品質(zhì)。
2．初步學(xué)會有詳有略安排材料的作文方法。
課時安排2課時
第一課時
教學(xué)要點
教學(xué)“習(xí)作訓(xùn)練”課文，明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫作方法，確定要寫的人和事。
教學(xué)過程
—、揭示課題，導(dǎo)入新課。
二、1．抽讀“習(xí)作要求”，提問：本次習(xí)作要求，從選材方面來看，重點是什么?(選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質(zhì))從寫作方法方面來看，重點注意什么?(注意詳略)
2．聯(lián)系本單元的幾篇課文，你認為哪些課文是通過—件事來反映人物品質(zhì)的?哪些課文是通過幾件事來反映人物品質(zhì)的，分別反映了人物的什么品質(zhì)?(生討論回答)
3．本單元的幾篇課文，各是怎樣安排詳略的?(生討論，回答)
三、1．抽讀“習(xí)作內(nèi)容”。
2．提問：寫老師，應(yīng)該選寫：—位你最熟悉、最了解或最尊敬的，你準備選寫哪一位老師?(生思考)
四、1．確定了要寫的老師之后，要認真想一想：怎么寫好這位老師?請大家自學(xué)下面的“習(xí)作提示”，思考以卜幾個問題：
(1)你準備選一件事，還是選幾件事來寫這位老師?準備寫什么事?
（2)你準備反映老師一方面的品質(zhì)還是幾方面的品質(zhì)?準備反映他(她)的.什么品質(zhì)?
2．生思考后，教師抽答，點撥指導(dǎo)。(學(xué)生可以把(1)、(2)兩題連起來回答)
五、1．學(xué)生們己列出寫作提綱，確定哪些材料詳寫，哪些材料略寫。
2．抽答：交流，點撥肯定。有外貌描寫的，可引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)習(xí)本單元課文中的描寫方法，抓住人物的特點略寫。反映老師主要品質(zhì)的，要詳寫。
第二課時
教學(xué)要點
學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。課內(nèi)檢查部分作文，評價、指導(dǎo)。
教學(xué)過程
一、學(xué)生開始習(xí)作。(先打草稿)
二、巡視學(xué)生的習(xí)作過程，及時發(fā)現(xiàn)某些典則性作文。
三、抽讀某些典型性作文，師生共同計議。(抽讀和評議典型性作文，掌握正面引導(dǎo)、鼓勵提倡為上，矯正不足為輔的原則)。
四、學(xué)生自己修改草稿。
五、學(xué)生謄寫作文。
小學(xué)年級作文 篇4
春夏秋冬一年總要經(jīng)歷一次。萬木萌發(fā)，赤日炎炎。落葉蕭蕭，雪花紛飛。這樣一年又是一年。每一個季節(jié)就同一個音符，一個個炫動地飛舞著流出五線譜，淌入我們的身心。讓我體驗到空氣的清新，小花的味道，涼爽的感覺，雪的王國。
春天是個神圣的季節(jié)。所有在寒冬中枯萎的植物都在這個季節(jié)中復(fù)蘇。打開沉睡已久的雙眼，是一望無際的草坪，從櫻花樹上飄落下了一片粉紅的花瓣，它飛舞著落在地上，打開了春意盎然的大門。春風用她美麗的長發(fā)喚醒了小動物，小草，小花。草坪那邊為何往外翻土？探頭一看，呵！原來是一只可愛的土撥鼠在奮力的挖洞，想迫不及待的看看美麗的春天啊！
夏天是個熾熱的季節(jié)，所有在春天嫩綠的小草，現(xiàn)在都在茁壯成長，已經(jīng)是綠油油的草坪了。暑氣蒸騰著，無一能比游泳能使熱氣消退的啦！鴨媽媽后面帶著一群剛出生的.小鴨子在做準備活動，好在入水后更能一展身手更輕松更自在！小鴨子們一個個入了水，“噗嗵，噗嗵！”它們不時把小頭伸進水中洗個涼水澡。柳樹姑娘湊湊熱鬧，把又細又長的辮子甩進水中：“哇！好大的風呀！”突然狂風大作，暴雨連連。大風吹亂了柳樹姑娘的長發(fā)，吹得湖水翻著白浪。鴨媽媽急忙招小鴨子回了家。傾盆大雨，水滴把荷葉上小青蛙滋潤了，在這次雨中，小草無聲無息的成長著，被滋潤著，吸收著四溢清香的水珠，令人陶醉著。這正是哺育大地的季節(jié)呀！
秋天是個果香飄飛的季節(jié)。青青的果子也笑著綻紅了臉�，F(xiàn)在一眼望去草坪已經(jīng)是金黃金黃的啦！果實的香味滿步了整個山野，不時吸引著小兔子到果樹下等待著熟透的蘋果。天空上北雁南飛。準備著下一輪的季節(jié)。螞蟻也急急忙忙的準備食物。這一季節(jié)是個勞動的季節(jié)！
冬天，雪花飛飛揚楊的飄下了！小白兔在草坪上已經(jīng)分不清了。雪地上。沒有小動物，沒有人。因為這是一個冰天雪地的季節(jié)。寒冷嘯嘯的北風像個公主，那么優(yōu)雅，矜持的高貴公主。樹上積累了皚皚白雪。這可是個潔白的季節(jié)��！
四季是多么美妙。炫動著流入我們的心田。又是一個冬天，讓我們期待下一輪的季節(jié)吧！
小學(xué)年級作文 篇5
在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。 早晨的小河是迷人的。絢麗的`晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望周圍的新鮮事物。她是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著岸上的紅花綠樹；她又是活潑可愛的，層層漣漪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像七彩綢。 家鄉(xiāng)的小河總能引來無數(shù)的孩子在它那里無悠無慮地暢玩，家鄉(xiāng)的小河給每個小孩送上無盡的童趣。
夜晚的小河可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固一般躺在那里一動不動。日間流動的叮冬聲就如一曲溫柔的催眠曲，在村民的夢鄉(xiāng)中漸漸迷糊遠去……
家鄉(xiāng)的小河你真美��！
小學(xué)年級作文 篇6
媽媽出去很久了還沒回來，我已經(jīng)餓了。自己做飯吧。
可是找來找去，沒有找到米。那就做面吧。我先把鍋架在灶臺上，打開火，再舀水倒進鍋里，等水開了，我把面放進鍋里，然后放一些切好的土豆絲，添加味精、鹽、香油等調(diào)料。不一會兒，一碗香噴噴的土豆面就做好了。
我把面盛在碗里，津津有味地吃了起來。剛吃完媽媽就回來了。媽媽摸摸我的.小腦瓜：“我兒真棒!”我真開心。
百嘉新東方點評：一年級的小朋友，能夠把一件事情有邏輯地描述清楚，真心不錯。更難能可貴的是學(xué)會了生活的技能，能夠照顧好自己，值得所有小朋友學(xué)習(xí)。
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