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實(shí)用的小學(xué)的作文400字五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文400字 篇1
我姐姐的書(shū)包分五大格，有一大格裝的全是書(shū)，有同學(xué)找她借書(shū)，她就會(huì)大方地遞給他。
記得有一次，姐姐新買了一本很厚的圖書(shū)，她剛準(zhǔn)備看，卻被一個(gè)同學(xué)叫住了：“靈靈，把你的`那本書(shū)借給我看看吧。”“嗯，好的�！苯憬阏f(shuō)著就把書(shū)遞給他。
姐姐不僅是一個(gè)開(kāi)放的“圖書(shū)館”，而且是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)”，她是一個(gè)真正的學(xué)神。有一次，剛上完語(yǔ)文課，老師就布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們把《黑馬閱讀》翻開(kāi)，完成兩篇寫人的文章�！毕抡n了，同學(xué)們都往姐姐的座位跑去，問(wèn)這個(gè)題，問(wèn)那個(gè)題，姐姐說(shuō)：“下節(jié)課下課再來(lái)吧，我還沒(méi)做完呢�！�
第二節(jié)課一下課，同學(xué)們將她團(tuán)團(tuán)圍住，她馬上開(kāi)啟了“答題功能”，幫助大家解答難題。
姐姐每次考試都不會(huì)低于90分，每次都是“雞冠花”，考試過(guò)后，都是要改錯(cuò)的，姐姐沒(méi)有不會(huì)改的題目，很快就改完了。她的同桌最得意，哪道題不會(huì)，就第一時(shí)間向她提問(wèn)。雖然姐姐很累，但還是很快樂(lè)的，因?yàn)樗X(jué)得，她是助人為樂(lè)。
我有一個(gè)大方的姐姐，借書(shū)大方，幫助同學(xué)大方，分享成功的學(xué)習(xí)方法也大方，只是，太累了。每當(dāng)我讓她休息一會(huì)兒時(shí)，她就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你要把自己的好‘東西’分享給大家，大家才會(huì)喜歡你，知道嗎？”
小學(xué)的作文400字 篇2
一個(gè)愿望讓一位已經(jīng)咽氣的老師重獲生命，無(wú)數(shù)滴眼淚讓一棵枯萎的銀杏樹(shù)生機(jī)勃勃，這些奇跡既不來(lái)自于一個(gè)魔法師，也不來(lái)自一個(gè)大神仙，而是來(lái)自一群正在上小學(xué)的普普通通、天真可愛(ài)的孩子們。故事主要講了這樣一件事：在一所小學(xué)附近，有一棵銀杏樹(shù)。這棵銀杏樹(shù)有一股十分神奇的力量，它能夠滿足孩子的心愿。 因?yàn)闈M足了很多孩子的心愿，最后只剩下一片樹(shù)葉了，一個(gè)想許愿的小朋友知道大銀杏樹(shù)完成愿望就會(huì)枯萎的時(shí)候，放棄了自己的心愿，讓銀杏樹(shù)活了下來(lái)。有一天這個(gè)小朋友的老師生了重病，即將死去，銀杏樹(shù)讓小朋友許愿，將自己的最后一片樹(shù)葉變成藥丸，老師復(fù)活了，自己卻枯萎了，小朋友們都很傷心，眼淚流成了小河，滋潤(rùn)了銀杏樹(shù)，讓銀杏樹(shù)又重新變得生機(jī)勃勃。
讀完故事后，我的心深深的觸動(dòng)了，一群普普通通，沒(méi)有任何奇特之處的小學(xué)生，竟然能夠讓自己的一句話、一個(gè)愿望，讓一位已經(jīng)死去的老師復(fù)活，無(wú)數(shù)滴眼淚匯成小河滋潤(rùn)銀杏樹(shù)，讓一棵已經(jīng)枯萎的銀杏樹(shù)重復(fù)生機(jī)，他們到底有怎樣的'魔力？他們沒(méi)有任何的魔力，他們創(chuàng)造出的奇跡，完全是源于發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，他們愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋煇?ài)他們，他們愛(ài)銀杏樹(shù)，因?yàn)殂y杏樹(shù)愛(ài)他們。這讓我想起了一句話：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
小學(xué)的作文400字 篇3
我的同桌袁寧豫是個(gè)”開(kāi)心果”。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她性格開(kāi)朗，特別愛(ài)笑，走到哪里都留下一串銀鈴般的笑聲。
記得有一次，午間閱讀的.時(shí)候，教室里靜悄悄的。突然，一個(gè)角落傳出一陣咯咯咯的笑聲。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是“開(kāi)心果”咧著嘴在笑。只見(jiàn)她手里拿著一本《丁丁歷險(xiǎn)記》一邊看一邊笑，笑得不亦樂(lè)乎，看來(lái)她是被書(shū)中的故事逗樂(lè)了。
又有一次，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，教室里一下子變得安靜了。只有她和郭遠(yuǎn)弘聊得正起勁，還小聲地發(fā)出嘻嘻、嘻嘻的笑聲。真不知道他們聊的是什么，但可以看得出一定是在說(shuō)笑話，不然怎么能笑這么久。老師提醒了她兩次，她才強(qiáng)忍著把嘴抿住，笑聲也才停止。
還有一次上音樂(lè)課，老師叫我們回答問(wèn)題。她一邊舉起手一邊笑。突然，他扭頭小聲地問(wèn)我：“老師叫我們回答什么問(wèn)題呀！”我悄悄對(duì)她說(shuō)：“老師問(wèn)我們，歌詞中都有哪些人物�！彼芭丁绷艘宦�，接著又是一陣笑。她莫明其妙的笑，讓我感到一頭霧水。
當(dāng)然，她的笑給她帶來(lái)特別好的人緣。同學(xué)們都喜歡跟她玩，誰(shuí)不愿意和一個(gè)能給自己帶來(lái)快樂(lè)的人在一起呢？她給大家講笑話，用她的樂(lè)觀感染我們，和她在一起的人也總是笑口常開(kāi)。
小學(xué)的作文400字 篇4
“呵！呵！呵！”一陣笑聲從花園里傳出來(lái)，猜猜我們?cè)诟陕�，哦！原�?lái)在玩老鷹捉小雞。一開(kāi)始只想玩一局，可輸?shù)锰�，有些不服氣，又玩了第二局�?/p>
一局我當(dāng)母雞，周當(dāng)老鷹。沒(méi)過(guò)多久，一只小雞被捉了，老師說(shuō)：“杰，快伸開(kāi)你那龐大‘翅膀’，擋住老鷹�！边^(guò)了一會(huì)兒，老鷹像發(fā)了瘋的不停的捉小雞，很快小雞們都被捉了，只剩下石一只小雞。他成了甕中之鱉，最后也被捉了。雖然我們輸了，但我們很不甘心，便蹲下來(lái)商量對(duì)策。第二局我當(dāng)老鷹，一開(kāi)始我怎么都捉都捉不住，因?yàn)槟鸽u伸出它那龐大的.翅膀，讓我不能隨意移動(dòng)，后來(lái)我改變了策略，我利用地上濕露露的水滑動(dòng)腳步，是速度提升，可我和母雞耗了好久，還是捉不到一只小雞，我又改變了策略——假動(dòng)作，我向左移動(dòng)來(lái)了個(gè)假動(dòng)作，把朱耍了，就在這時(shí)母雞又追了過(guò)來(lái)，擋住了我的去路，沒(méi)過(guò)多久，成了母雞追老鷹，我有點(diǎn)不想捉了，坐在了地上，小雞放松了警惕，我馬上站了起來(lái)一把捉住了它。
游戲結(jié)束，我們?nèi)猿两跉g聲笑語(yǔ)中。
小學(xué)的作文400字 篇5
清早起來(lái)，因?yàn)橐ゾ氉职嗌险n，所以我快速地從家里奔向樓下。突然，一股臭味撲面而來(lái)，低下頭一看，原來(lái)是我的腳踩到了一汪“水”漬上，我蹲下身來(lái)，像小狗似的聞了聞，啊！一股尿騷味！
我憋著氣繼續(xù)向前走去，一個(gè)不小心，又差點(diǎn)踩上了一團(tuán)狗屎上，我扭過(guò)頭看見(jiàn)一團(tuán)狗屎立在樓道的地面上，幾只蒼蠅圍著它飛來(lái)飛去，時(shí)而落到狗屎上品嘗著它們眼中的美味，時(shí)而像遇到重大干擾似的猛飛起來(lái)，當(dāng)我走回去的時(shí)候，蒼蠅們一哄而散向遠(yuǎn)處飛去。不一會(huì)兒，又聚在了一起，像打不垮的部隊(duì)向我挑釁。
我看了一下手機(jī)，呀！快遲到了，要是遲到可就慘了！
我不敢再有絲毫的停留，跨上自行車，飛快地蹬著。涼颼颼的風(fēng)鉆入我脖子，樹(shù)葉搖擺著，小草低下了頭，我的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹亂。過(guò)馬路時(shí)，我一看沒(méi)車便準(zhǔn)備“飛”向了馬路對(duì)面。剛一拐彎，“呼”的.一聲，一輛摩托車從胡同里穿出來(lái)，從我眼前掠過(guò)，嚇了我除了一身冷汗，如果我再快一秒鐘，很可能會(huì)粉身碎骨的呀！
唉！今天的我可要好好的感謝上帝賜予我“新的生命”呀！經(jīng)過(guò)這件事情，我明白做任何事時(shí)千萬(wàn)不能再有僥幸心理，再心急過(guò)馬路也要認(rèn)真遵守交通規(guī)則，否則，出了麻煩后悔也來(lái)不及了！