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實(shí)用的書包小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的書包小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
書包小學(xué)作文 篇1
未來的書包，你一定不知道會(huì)是什么樣的，今天我來給你介紹一下，未來書包是怎樣神奇。
未來的書包，是全能的，可以變小，這是為不喜歡背書包的人而設(shè)計(jì)的。有人會(huì)問，書包里的書怎么辦？書呢，可以任意的'拿，想拿什么書都可以，只要輸上書的名稱，然后一按按鈕，書就會(huì)自動(dòng) 輸出。
書包里還有一個(gè)小盒子，可以拆分，是裝筆的。書包的每一層有一個(gè)指器，是防盜的，只要用手指在上面一按，書包的任何一層，就會(huì)立刻打開。
書包下有四個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)輪，可以方便拿。書榜上有一個(gè)像電腦的顯示屏，只要你輸入什么，書包就可以出什么東西。用起來可方便了。
未來的書包就是這樣，既輕便，又全能，會(huì)給同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān)，又會(huì)給大家的學(xué)習(xí)帶來方便。相信大家都會(huì)喜歡的。
書包小學(xué)作文 篇2
嗨，又一天了，到了夜晚大人小孩都睡了。只有書包里的文具可就不一樣了。
到了夜晚，書包和文具都在開會(huì)比吹牛。只見書包第一個(gè)跑到演講臺(tái)上說，“主人超級(jí)喜歡我，因?yàn)槲沂强梢岳叩模幌駛�(gè)別書包還讓主人背著，太老套了，早就過時(shí)了，”剛說到這里，底下的書包就鄙視它說，快下去吧！不要吹了。接著文具盒大搖大擺的走上臺(tái)說，：“主人最喜歡的是我，因?yàn)樗麑懽謱W(xué)習(xí)的'時(shí)候都離不開我，”就在這時(shí)臺(tái)下都說下去吧。你比書包還能吹。這時(shí)有三本書走上臺(tái)說：“
我們才是主人最喜歡的呢，因?yàn)槲覀兪钦Z(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。我們是當(dāng)之無愧的英雄”，就在這時(shí)只聽一震悶雷滾動(dòng)演講臺(tái)突然踏了下來。這一下可把我給吵醒了，我站起來說：你們的話我都聽見了，你們都有用，我每一個(gè)都喜歡。我又說書書包你也太驕傲了，今天早上才犯過錯(cuò)，還有臉在這里吹牛。
慢慢的安靜了，我又睡著了。其實(shí)每一樣?xùn)|西都有它自己的有點(diǎn)，都是有用的，不用去和別人攀比。
書包小學(xué)作文 篇3
又到周末了，老師布置了很多作業(yè)，我要寫作業(yè)時(shí)，忽然，作業(yè)本找不到了，我把書包全掏了一遍，就是找不著，看著散亂的書包，我決定來整理一下書包。
我先把書全部掏出來，接著進(jìn)行分類整理。我把大書全都挑出來，放在一起，同學(xué)們，你們可要注意喲！它們有的頭朝上，有的頭朝下，會(huì)很不舒服的。我把書拿起來一看，一本本書就像一個(gè)個(gè)頑皮的'孩子，站著歪七扭八的隊(duì)伍，看著很不順眼，就用大拇指放在書的兩側(cè)，拿起來瞌一瞌，一本本書成了聽話的孩子，站著整齊的隊(duì)伍，我把它放在了書包的第二層。接著，我用同樣的方法把小書弄得整整齊齊地放進(jìn)了書包。最后，我要整理作業(yè)本和卷子了。就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)穿著白裙子的本子，好象在痛苦地喊到：“小主人，快來救救我，我的腳和手都快殘疾了�！蔽矣檬职阉拿恳幻娑寂秸�，書包整理好了。
看著整理好的書包，我的心里有一種成功的感覺�，F(xiàn)在，我知道了，看著簡(jiǎn)單，做著難。
書包小學(xué)作文 篇4
我的書包是一年級(jí)的時(shí)候媽媽送給我的入學(xué)禮物，一看到它我就愛不釋手。如今，我的小書包已經(jīng)陪伴我兩年多了。
你看它方方的身材，就像一座精致的小房子。全身披著粉紅色的外衣，最引人注目的是上面的“芭比公主”圖案，這可是我的卡通小偶像，畫上優(yōu)雅高貴的`“芭比”正抱著她的小寵物朝我微笑。
我的書包雖然不大，但功能可不小。有了它，我就可以把我的書本、文具、水杯等物品管理得井井有條。瞧！兩邊的小口袋就像它的兩只小耳朵，一邊住著我的水杯，一邊偶爾住著我這個(gè)“小吃貨”的水果；前面的兩個(gè)口袋像上下兩層小樓，樓上住著跳繩、毽子、壘球體育“三劍客”，樓下住著湯碗、飯勺餐具“兩兄弟”；拉開最頂部拉鏈，這時(shí)的書包仿佛張開了大嘴，從大嘴往里面看，里面別有洞天，層層疊疊的三個(gè)小口袋把書包內(nèi)分成了三個(gè)小隔間，這里可是我文具和書本最舒適的家，每天，我把它們分類擺放，讓書包里始終整整齊齊的，這樣，找東西的時(shí)候總能一下子就找出來，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)在，書包了的成員可是越來越多了，我想，小書包也會(huì)慢慢地不堪重負(fù)。媽媽想給我換一個(gè)新書包，我總是舍不得，因?yàn)樗俏易钪覍?shí)的學(xué)習(xí)伙伴。
書包小學(xué)作文 篇5
未來的書包會(huì)變成一個(gè)多功能的書包，也有許多不同的功能按鈕。
未來的書包上有紅色的按鈕、黃色的按鈕、藍(lán)色的按鈕、綠色的.按鈕、紫色的按……紅色的按鈕用到了：書包掉進(jìn)了水里，書包不會(huì)濕，里面的書也不會(huì)濕，在下雨天，打著雨傘，淋濕了書包，再一按紅色的按鈕，書包就干了，書包里的書也就干了；黃色的按鈕用到了：書包里放的東西太多了，就會(huì)背著很難受，跑起來也很難受，怎么都不舒服，這時(shí)一按黃色的按鈕，它就會(huì)減輕書包的重量；藍(lán)色的按鈕用到了：去玩時(shí)，背著一個(gè)大書包，拿不好拿，也很重，所以你一按著個(gè)藍(lán)色的按鈕書包就會(huì)自動(dòng)縮小，讓你拿著很方便背著也很方便；綠色的按鈕就擁到了：在你上課時(shí)，怕自己有不會(huì)的題，只要按一下綠色的按鈕，它就會(huì)把老師所說的話一字不漏的記下來，你按幾下綠色的按鈕，它說幾邊。
未來的書包，給人們帶來了多大的方便呀！給人們減輕了多大的壓力呀！
書包小學(xué)作文 篇6
書包村里住著快樂的一家人，有長(zhǎng)得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹，有長(zhǎng)得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……
一天，這一家人說著說著競(jìng)爭(zhēng)論起來。
鉛筆姐姐笑瞇瞇地說：“我最惹人喜愛了�？�，頭戴一頂花帽子，身穿一件花衣裳，肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫的字最好看，沒有誰(shuí)比我更有魅力了�！�
“就憑你一個(gè)么？”橡皮弟弟不服氣了，“如果我不和你合作，你辦事能十全十美？你做錯(cuò)的事，還不都是由我這個(gè)和事佬幫你改正的嗎？”
“這個(gè)家庭里，我的年齡最大，，我?guī)椭^小主人一家兩代人呢！經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨還少嗎？”鋼筆叔叔潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說。
“哎喲喲，你們自吹自擂了吧！就憑自己那么一點(diǎn)小能耐，也值得爭(zhēng)得面紅耳赤？論本領(lǐng)，我一點(diǎn)兒也不比你們差，我既能幫主人畫線條，又能量長(zhǎng)度，你們是怎么也代替不了的�！背咦诱{(diào)皮地說。
“咳咳�！弊值涔恢朗裁磿r(shí)候踱著方步過來了，“孩子們，你們說的都沒有錯(cuò)，你們都有自己的特長(zhǎng)，都有獨(dú)當(dāng)一面的能力；不過，你們可得記住古人‘獨(dú)木不成林’的教誨呀，單憑一個(gè)人就能讓小主人完成學(xué)業(yè)嗎？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，不合作能辦成什么事呢！”
大家聽罷，沉思了‘片刻，忽然都笑了起來。
【王老師的話】
故事通過文具的爭(zhēng)吵，讓我們懂得一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。小作者借字典公公之口，針對(duì)“爭(zhēng)吵事件”發(fā)表自己的看法，揭示了這個(gè)深刻的道理，安排得比較巧妙。此外，小作者的文筆也相當(dāng)不錯(cuò)。你看，“鉛筆姐姐笑瞇瞇地”夸耀自己：橡皮弟弟聽了，可“不服氣了”：鋼筆叔叔幫助過兩代人，“潤(rùn)了潤(rùn)嗓子”才說話，很有領(lǐng)導(dǎo)的`風(fēng)范；小尺子是“調(diào)皮地說”；字典公公德高望重，“踱著方步過來”做了意味深長(zhǎng)的總結(jié)。它們說話時(shí)的神情、語(yǔ)氣各不相同，都很符合自己的身份，寫得多好�。�
不過，我以前好像也看到過類似的故事情節(jié)，小作者可能是受到了一些啟發(fā)。雖然模仿也是一種學(xué)習(xí)的途徑，但如果能自己開動(dòng)腦筋，編寫出完全屬于自己的童話，那就更棒了！
書包小學(xué)作文 篇7
我有一個(gè)草綠色的書包，一直用了5年，雖然已經(jīng)破舊了，可是我非常喜愛它。聽完了爸爸的話，我想，爸爸在舊社會(huì)，為了活命去學(xué)生意，連學(xué)點(diǎn)珠算都這么困難。而我呢，有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，有老師的耐心教導(dǎo)，有問題隨時(shí)可以問人，和爸爸小時(shí)候比一比，真是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下，難道還能不好好的學(xué)習(xí)嗎？這天晚上，我好象增添了無窮的力量，精神振作。伏在桌子上。把做錯(cuò)的珠算題一次又一次的從頭到尾重做過。“二一添作五，五二倍作四”地把口訣背得爛熟，把以前不懂的都弄懂了。
又有一次，我正玩得高興，忽然接到了老師批好了的地理測(cè)驗(yàn)卷。打開一看，我的`心象鉛塊一樣沉重：竟然得了2分。怎能把這么不光彩的分?jǐn)?shù)裝進(jìn)書包？爸爸曾用它裝過黨的文件啊！我太對(duì)不起這個(gè)書包了�？墒俏矣窒�，2分已經(jīng)得了，悲觀失望也沒用，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把功課趕上才對(duì)。我回到家里，也不玩了，打開書包就溫習(xí)地理。經(jīng)過多次的復(fù)習(xí)，我把老師講過的地理全記住了。過了兩星期，地理又測(cè)驗(yàn)一次，我得了4分。這時(shí)我想：可不能滿足，更不能松勁！應(yīng)該繼續(xù)學(xué)好功課，爭(zhēng)取門門紅5分，決不再讓不好的成績(jī)裝進(jìn)我這個(gè)書包里！
從二年級(jí)開始，我就用這個(gè)書包了。我把它保護(hù)得很好。有一次，書包上的一顆銅鈕扣綽下來了，我趕忙拾起來，跑回家一針一針地把它釘好。五年級(jí)時(shí)，一天晚上，爸爸下班回來，打開我的書包檢查功課，當(dāng)他翻開我的珠算本，看到字寫得亂七八糟，口訣不對(duì)，答案也錯(cuò)了，他連飯也沒吃，就把算盤擺在我的面前，叫我再打一次，看有沒有錯(cuò)，要我把口訣再讀一讀。我馬馬虎虎地把口訣讀了一遍，爸爸聽了很不高興。我打算盤時(shí)，爸爸見我總是用大姆指拔珠子，就耐心地教我，可是我還是只用大姆指撥……爸爸講他從前不論是赤日炎炎的夏天，還是數(shù)九臘月的寒冬，每晚都站著練習(xí)打算盤。腳站麻了，手撥酸了還是練下去。作文
書包小學(xué)作文 篇8
我是一只美麗的書包，身穿一件綠色的外套，里邊配上一件藍(lán)色的內(nèi)衣，顯得很有精神。外套上有一只可愛的小猴，它手上拿著一只香蕉和一個(gè)小皮包，身上穿著一套很五彩糖果裙，真是漂亮極了！小猴的周圍還有許多的小伙伴，有大象、小貓、小狗、小豬、小貓等。
我有一個(gè)大大的肚子，專門用來藏書本。身體兩側(cè)還各有一個(gè)小袋，小主人用來放雨傘和水杯。更好玩的`是，我的手和腳是連在一起的，天天摟著小主人，陪伴她上學(xué)。
小主人可喜歡我了。開學(xué)的第一天，小主人就把我背到她的教室里。剛一放下，許多同學(xué)就圍過來，摸摸我的手，拍拍我的臉，并流露出羨慕的目光，看得我都害羞了。
上課了，我咧嘴一笑，小主人就可以從我的肚子里拿出課本。下課了，小主人又把課本壘得整整齊齊，輕輕柔柔地藏進(jìn)我的肚子里。放學(xué)了，她會(huì)小心翼翼地背起我，帶我回家。
隨著小主人年齡的增長(zhǎng)，看的書越來越多，我的負(fù)擔(dān)也越來越大了。每天肚子都撐得飽飽的，都快要把我給脹死了�？墒强粗鴲蹖W(xué)習(xí)的小主人，我又不好意思給她提意見。幸好小主人的媽媽看到了我的難處，她把我拎到秤上一稱，哎呀！不稱不知道，我竟有八公斤重！媽媽便叫小主人把我肚子里的書拿出一部分放在家里。這下我可減肥了，輕了好幾公斤呢！當(dāng)我再次趴到小主人背上時(shí)，看著自己苗條的身材，我高興得手舞足蹈！
書包小學(xué)作文 篇9
成長(zhǎng)故事每個(gè)人都有，但我記憶最深刻的，是整理書包。
記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的書、鉛筆盒、書包全都由媽媽整理，作業(yè)也大都是媽媽說，我寫。一次，我試著不讓媽媽告訴我答案，自己做了一回作業(yè)，結(jié)果第二天，作業(yè)本上全是叉叉，媽媽還批評(píng)了我?guī)拙洹?/p>
二年級(jí)了，作業(yè)一般自己做了，但書包還是由媽媽協(xié)助我整理。我整的書包總是找不到東西。上課了，要拿語(yǔ)文書，咦！語(yǔ)文書呢？不會(huì)沒帶吧？哎呀！原來壓在書包底下了。這一來一去，耗費(fèi)了不少時(shí)間，免不了挨老師一頓罵。媽媽整的書包又干凈又整齊，還依照第二天的課程表排列好書本，上課了拿出課本就行了，一點(diǎn)兒都不麻煩。雖然我的書包很亂，但也可以算是會(huì)整理了。
三年級(jí)一年的'練習(xí)，我的書包已經(jīng)整得和媽媽一樣好了，根據(jù)課程表把第二天不用的書拿出來，要用的書整進(jìn)去，每天上課前有條不紊非常輕松，老師也夸我是“小能手”。
成長(zhǎng)有時(shí)歡笑，有時(shí)淚水，還有歡笑和淚水并存，它們是我們?nèi)松兄匾幕貞�，也是值得我們寫下來的故事；是人生相�?cè)中的一張張美麗的照片。