小學(xué)作文通用(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
讓我感動(dòng)的詩我讀過很多的書，但在這些詩里，最讓我感動(dòng)的詩是《游子吟》。
詩的內(nèi)容是這樣的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@首詩把母親的愛比作春天的陽光，無私的照耀著我們。母親是無私的，用在多的錢也買不到。
在生活中，我經(jīng)歷了這樣一件事情。一天放學(xué)后，我去雞窩撿雞蛋。我把雞蛋拿了過來，母雞拼命地叫著，好像在說：“求求你，放了我的寶寶�！蔽疑钌畹谋桓袆�(dòng)了，立刻把雞蛋放回原地。母雞好像在說：“謝謝你，放了我的寶寶�！边@件事一直記在我的'心里，直到今天。
母親是無私的，母親是偉大的，她不求回報(bào)。我母親對我的恩情是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的。我決定，在母親節(jié)的時(shí)候，我會送母親一個(gè)小禮物或是一張賀卡。我們要想報(bào)答母親就要從生活小事做起，比如說幫母親洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、做家務(wù)······讀了《游子吟》這首詩，我明白了這樣一個(gè)道理：“母親的愛是永恒的，就算再苦再累，母親也不怕。
小學(xué)作文 篇2
我爺爺?shù)纳眢w很健康，在家還能評上個(gè)“高級廚師”啦！
爺爺有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的.頭發(fā)，爺爺?shù)淖焱鹑缧▲B整天叫個(gè)不停。
爺爺?shù)纳眢w非常棒，走路挺著胸，抬著頭就像軍人，爺爺整天生機(jī)勃勃就像一個(gè)小孩。爺爺有一根長壽眉，那就說明我爺爺可以長命白歲。爺爺今年七十幾歲可偶爾才可以看見一根白發(fā)。他每天早上六七點(diǎn)鐘就起床鍛煉，一直鍛煉八九點(diǎn)鐘才罷休。爺爺爬山比我還快。如果你也想身體健康的話就鍛煉吧！鍛煉出一個(gè)強(qiáng)壯的身體！
你知道嗎？我爺爺在家還能評上個(gè)“高級廚師”。還記得有一次，爺爺在家殺了一只雞，叫我去吃。我一聽見雞呀！就像渴急的人看見清泉，餓急的人看見了面包。到了中午，我一到家就看見爸爸媽媽都在那坐著。我也情不自禁的吃了起來，吃得津津有味的我，也吃飽了，戀戀不舍的離開那道香美的菜。怎么樣？這才叫做名副其實(shí)的“廚師”。
這就是我的爺爺。
小學(xué)作文 篇3
由于現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,我們乘坐未來時(shí)空機(jī)就可以暢游未來世界了。星期天我約好了同學(xué)優(yōu)優(yōu)一同前往未來世界。
經(jīng)過一段時(shí)間，我們來到一片綠洲。那里水草豐茂，景色優(yōu)美，花草樹木爭相競艷。小兔、小雞、小鹿、小象、斑馬、河馬一起開心的嬉戲玩耍。到處一片輕松、和諧的景象。這時(shí)時(shí)空機(jī)告訴我們，馬上就要到20xx年了。
我們走在20xx年的大街上，高樓林立、街道兩邊種滿了世界各國的國花。我向路人打聽，原來今天是地球國成立日。我和優(yōu)優(yōu)來到商店，這里的售貨員都是長著大大眼睛的'機(jī)器人。我們還沒有說話，她就幫我們每人選了一個(gè)最想吃的大甜筒。我們正要付錢，她又說話了，現(xiàn)在買東西不用付錢了，你們只要把身份證拿出來涮一下就可以了。我們倆真是太高興了。吃完雪糕，我們來到迪斯尼樂園，只輕輕的涮了一下身份證，我們就進(jìn)去了。在這里我們暢游了世界上全部的著名景點(diǎn)。
玩了整整一天，我們回到學(xué)校，一進(jìn)校園，我們兩都驚呆了。校園里到處是各種膚色的小朋友。有白人小朋友、黑人小朋友、還有棕色小朋友，他們都用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和我們打招呼。回到班里，班里的同學(xué)也都變了。他們都來自世界各地，服飾與膚色不盡相同，但都很熱情，我們很快就成了好朋友。同學(xué)們都互相關(guān)愛，生活中充滿激情和熱情。從此，我們開始了一種全新全新的生活！
小學(xué)作文 篇4
“爺爺，爺爺！”星期天，我興高采烈地跑進(jìn)爺爺家，對爺爺說，“我家買汽車?yán)玻 薄罢娴�？”爺爺似乎不敢相信自己的耳朵。我興奮地說：“當(dāng)然了，不信你去看看家門口！”
爺爺走出家門，一輛嶄新的灰色賽拉圖車一下映入眼簾，它在空地上顯得特別搶眼。爺爺樂壞了，一個(gè)勁地說：“好，好……”爸爸說：“爸，既然您這么喜歡這輛車，那我就帶你兜一圈吧！”“好��！”爸爸打開車門，爺爺便迫不及待地坐進(jìn)汽車，我也跟著坐了進(jìn)去。車?yán)锏脑O(shè)備讓爺爺眼花繚亂。他摸摸這，摸摸那，樂得合不攏嘴。突然，車上響起了美妙的音樂，爺爺驚奇地問：“哪兒在唱歌呢？”爸爸指著車載mp3說：“在這兒�！薄罢嫦∑�，車上都能聽曲，以前我要聽?wèi)虻米吆枚嗦�，還得是有戲的時(shí)候，現(xiàn)在想什么時(shí)候聽，就什么時(shí)候聽，而且還是在車上，真方便呀！”爺爺一個(gè)勁地點(diǎn)頭，臉上的笑容那叫燦爛。爸爸說：“坐在汽車?yán)锊坏梢韵硎芤魳�，還可以跟住在家里一樣享受空調(diào)；想去什么地方就能去什么地方，用處可大了！”爺爺說：“原來汽車這么先進(jìn)啊，這在以前我們普通老百姓可是想都不敢想的事呀！以前……”沒等爺爺說完，爸爸接上說：“爸，您那都是老黃歷了，現(xiàn)在生活條件好了，大家想的可不單單是吃飽穿暖了，還要懂得享受生活了。”我拉著爺爺?shù)氖终{(diào)皮地說：“爺爺，爸爸買的`車是很普通的，我以后可要買比這還要好的車。”爺爺開心地說：“好，好，我的孫女更棒，看來，爺爺是完全過時(shí)了，以后也要跟著你們學(xué)會享受生活了�！�
汽車?yán)飩鞒鲆魂嚳鞓返男β暎?/p>
小學(xué)作文 篇5
老師是一個(gè)充滿愛心的指路人，同時(shí)也是一個(gè)充滿童心的朋友……每位老師都有自己獨(dú)特的性格，有的老師很幽默，有的老師很冷靜，但萬老師卻是一個(gè)很有愛心，很有耐心的老師。
記得，我剛來到天壇東里小學(xué)時(shí)，字寫得很難看，同學(xué)們都把我寫的字稱為“株株爬”。我很難過，但是，又不知道該怎么辦，哎呀！誰讓我的字寫得那么難看呢？就在這時(shí)，萬老師和藹地對我說：“別灰心，只要好好練習(xí)就能把字寫好�！�
“叮鈴鈴”該上書法小課了。同學(xué)們紛紛拿起筆來寫規(guī)定的`字了。萬老師走到我的面前，一筆一劃地在我的本上寫“范字”。這時(shí)，我問萬老師：“為什么他們的字寫得那么好看呢？”“因?yàn)樗麄兊淖钟蓄D筆呀！”“那什么是頓筆呀？”“頓筆就是一個(gè)字的修飾啊，和寫作文時(shí)的修飾詞差不多，有了頓筆字就不那么死板了�！薄澳俏覟槭裁磳懖怀鲱D筆呢？”“這呀，得天天抽出時(shí)間練習(xí)，日積月累嘛！”
時(shí)間過得真快，下課了。萬老師對我說了一句話：“一定要記住我剛才對你說的一個(gè)詞‘日積月累’！”
雖然現(xiàn)在萬老師不教我們了，但是，我還得謝謝萬老師，謝謝萬老師教會了我寫一手漂亮的字。我想正是“日積月累”，使萬老師練就了一副耐心腸，才造就了那么多寫字漂亮的學(xué)生。
小學(xué)作文 篇6
過年啦，過年啦。鑼鼓喧天，張燈結(jié)彩。小朋友們穿新衣、放鞭炮，串門，別提多開心了。最讓我歡喜的是，長輩們還會給我們壓歲錢，媽媽答應(yīng)我，從今年開始，壓歲錢屬于自己，可以由我隨意支配，你說我能不高興嗎？
今年，我回了山東爺爺家和河北姥爺家，壓歲錢可真不少�；氐郊�，所有的壓歲錢都收齊了，媽媽幫我整理了一下，一共是兩千元左右�？吹轿覙纷套痰臉幼樱瑡寢寙栁遥骸斑@些錢你打算怎么花？你要好好想想，把這些錢分配好。如果媽媽認(rèn)為你的主意不錯(cuò)，我就會把這些錢給你，使用權(quán)就歸你了�！卑�？真的可以嗎？可又該怎么支配呢？我心想。不過，這個(gè)問題難不倒我。我眼珠骨碌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，有了，就這么辦！我喜笑顏開，對著媽媽說：“這些錢還是都用在學(xué)習(xí)上比較好。你給我留下一百到兩百塊用來買書和學(xué)習(xí)用品，剩下的錢，還是跟以前一樣，存進(jìn)銀行吧。”媽媽也想了想，跟我商量了一會兒。最終，我們決定把二百塊錢留給我買書和學(xué)習(xí)用品，剩余的錢媽媽幫我申購基金，媽媽說，長期投資的話，收益會高過銀行的'定期存款。然而，這些錢可是有大用處的，它們是為我上大學(xué)準(zhǔn)備的。當(dāng)然，我自己也下定了決心，上大學(xué)還要爭取全額獎(jiǎng)學(xué)金。
前幾天媽媽已經(jīng)通過網(wǎng)上交易幫我買了基金，晚上，我和媽媽又來到新華書店買書。我手里緊攥著一百塊錢，生怕它丟了似的。東翻翻，西找找，折騰了好一會兒，買了四本兒童文學(xué)的書和一本英語閱讀的書。來到收銀臺，我把手心里攥得出汗了的錢交給了收銀員。五本書放進(jìn)了袋子，它們好像成了我的心肝寶貝，我小心翼翼捧著它們，可高興了呢！
今年的壓歲錢，不僅讓我有了許多收獲，還讓我對未來充滿了更多的期待。
小學(xué)作文 篇7
調(diào)查目的:
本次調(diào)查,我本著了解學(xué)生作文的評改現(xiàn)狀和師生對自我評改作文的看法,在我們學(xué)校四、五年級12個(gè)班的語文老師和部分學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,為課題研究奠定實(shí)施的價(jià)值指導(dǎo)基礎(chǔ)。
調(diào)查對象和范圍:
本次調(diào)查問卷分為教師卷和學(xué)生卷。教師卷發(fā)放12份,分別為四、五年級的語文教師。學(xué)生卷發(fā)放80份,分別為四、五年級的隨機(jī)抽取的學(xué)生。
調(diào)查方法:
問卷
調(diào)查結(jié)果及分析:
一、教師卷分析:
本次發(fā)放教師卷12份,回收了12份,回收率100%。
1、“你對傳統(tǒng)的作文批改方式持什么態(tài)度?”
教師總數(shù)(人):12
教師態(tài)度滿意一般不滿意
教師人數(shù)228
百分比17%17%66%
2、“你覺得傳統(tǒng)的作文批改效果如何?”
教師總數(shù)(人):12
教師態(tài)度很好一般不好
教師人數(shù)075
百分比0%58%42%
3、“你的作文批改模式是什么?”
教師總數(shù)(人):12
教師態(tài)度教師批改為主點(diǎn)撥--自批學(xué)生代表批改其他
教師人數(shù)5241
百分比42%17%33%8%
4、“你對于學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)?”
教師總數(shù)(人):12
教師態(tài)度重視的一般不重視
教師人數(shù)480
百分比33%67%0%
5、“您一般采用哪種方式評價(jià)學(xué)生作文?”
教師總數(shù)(人):12
教師態(tài)度整體分?jǐn)?shù)等級制
教師人數(shù)012
百分比0%100%
6、“您認(rèn)為怎樣的評語能受到學(xué)生喜歡,能起到鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生寫作興趣的作用?”
教師總數(shù)(人):12
教師態(tài)度激勵(lì)性的,表揚(yáng)式的評價(jià)語客觀評價(jià)
教師人數(shù)120
百分比100%0%
分析:
通過對教師的'調(diào)查,我們了解到:傳統(tǒng)的作文批改模式已經(jīng)逐漸無法適應(yīng)現(xiàn)在快節(jié)奏的教學(xué)效率了。語文教師深深地體會到作文批改需要改革了,而且他們已經(jīng)在摸索更加快捷和提高學(xué)生自我修改作文能力的作文評改新方法了。所以,我們研究這個(gè)課題是很有價(jià)值的。
二、學(xué)生卷分析:
本次發(fā)放測試卷80份,回收了80份。
1、“你為別人批改過作文嗎”
學(xué)生總數(shù)(人):80
學(xué)生態(tài)度是否
學(xué)生人數(shù)6515
百分比54.38%26.31%
2、“是否愿意為別的同學(xué)批改作文”
學(xué)生總數(shù)(人):65
學(xué)生態(tài)度愿意不愿意無所謂
學(xué)生人數(shù)361811
百分比55.38%27.69%16.93%
3、“通過互評作文,自己的作文水平能否提高”
學(xué)生總數(shù)(人):65
學(xué)生態(tài)度能不能不清楚
學(xué)生人數(shù)42149
百分比64.62%21.54%13.84%
4、“是否會為別的同學(xué)批改作文”
學(xué)生總數(shù)(人):65
學(xué)生態(tài)度會不會不清楚
學(xué)生人數(shù)19388
百分比29.23%58.46%12.31%
5、是否愿意讓別的同學(xué)批改你的作文
學(xué)生總數(shù)(人)65
學(xué)生態(tài)度愿意不愿意不清楚
學(xué)生人數(shù)25382
百分比38.46%58.46%3.08%
6、不愿意讓他人批改自己作文的原因
學(xué)生總數(shù)(人):38
學(xué)生態(tài)度不好意思覺得作用不大不公平不清楚
學(xué)生人數(shù)28451
百分比73.68%10.53%13.16%2.63%
分析:
通過調(diào)查我了解到:大部分學(xué)生愿意為他人批改作文,看來學(xué)生還是對當(dāng)別人的“小老師”有很大的興趣,同樣很多同學(xué)認(rèn)為通過互評的方式,能使自己作文水平有提高,可見,學(xué)生們都認(rèn)為自己能在這個(gè)過程中吸收他人寫作經(jīng)驗(yàn),對自己很有幫助;但大部分同學(xué)都不愿意讓別人批改自己的文章。問其原因主要是因?yàn)橛X得自己作文寫得很差,不好意思把自己的作文給同學(xué)看,怕被同學(xué)笑話,覺得他人對自己寫得東西可能不理解,可能給很低的分?jǐn)?shù),怕別人不能公平對待自己的作文等等,我想在這些同學(xué)中的確有一部分同學(xué)的作文基礎(chǔ)不高,但也不能排除有一大部分同學(xué)心中存在一種不自信的心理,他們受自己的自尊心驅(qū)使,羞于把自己的作文公開出來給別的同學(xué)看,這正需要進(jìn)一步研究。
小學(xué)作文 篇8
烏黑的云涌來，把干凈的天空玷污了，天空中密密麻麻布滿了黑沉沉的烏云，要刮暴風(fēng)了。只見天空里竄過一條巨大的金蛇，緊接著，一串沉雷當(dāng)空炸開——暴雨滂沱而下。
我急忙打開傘，往家里跑去。突然，一個(gè)老奶奶摔倒了。我趕緊跑了過去，把老奶奶扶了起來。老奶奶，您沒事吧？我擔(dān)心地問，要不要去醫(yī)院��？
沒事，我不要緊。謝謝你啊，小姑娘。老奶奶說。
不用謝我，這是我應(yīng)該做的我說，老奶奶，現(xiàn)在下那么大的雨，我送你回家吧。
不用了。說完，老奶奶轉(zhuǎn)身就走了。
老奶奶！她沒有回頭，老奶奶的背影在雨中漸漸模糊了。
太陽東升，一抹紅霞，學(xué)校的花園里，花兒盛開，碧綠的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠。春風(fēng)頻吹，露珠滾動(dòng)，花兒點(diǎn)頭，好似一幅美麗的水彩畫。同學(xué)們從四面八方健步來到學(xué)校，新的一天開始了。
我懷著好心情，踏著平坦的大路，向?qū)W校走去。在一個(gè)光線暗淡的角落里，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人正蹲在那里。我走前一看，��！原來是昨天摔倒的老奶奶。
我擔(dān)心地問：老奶奶，您為什么要睡在這里�。磕桓一丶覇幔�
老奶奶并沒有回答我的問題，便匆匆離開了。我本想追上去問個(gè)清楚，可是我似乎又看到了什么……
當(dāng)我從學(xué)校出來時(shí)，已是傍晚了。滿天的晚霞燃燒著，紅得就像五月里盛開的石榴花。我好像看到了一個(gè)十分熟悉的背影，那瘦削的身體，那已經(jīng)駝了的'背。原來是今天早上睡在角落里的老奶奶！
我跑過去問：老奶奶，您為什么不回家��？
老奶奶的眼眶里閃的淚光，說：我……我不敢回家。
為什么？為什么您不敢回家？我著急地問。
我的那些兒女都嫌棄我，嫌我動(dòng)作慢，嫌我不注意衛(wèi)生。我……我現(xiàn)在都不知道該怎么辦？老奶奶流下的眼淚粘濕了衣襟。( )
頓時(shí)，我心中好像打翻了五味瓶，兩顆豆大的眼淚流了下來。
我為那老奶奶的事情感到傷心。老奶奶辛辛苦苦把她的兒女撫養(yǎng)長大，不就是想等老了之后有個(gè)人能陪她孝敬她嗎？可是他們做到了嗎？做到孝親敬老了嗎？他們沒有，他們只知道埋怨老人的不是。
黑黑的夜幔輕輕地拉開，群星吐著清幽的亮光，孤月也躑躅于云間。我坐在椅子上，望著美麗的星空沉思：那些被兒女拋棄的老人——家在何方？
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