(合集)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
星期天下午，我和媽媽開車到離我們家很遠(yuǎn)的黃橋菜市場去買菜。
剛到菜市場的門口，就聽見了里面人聲鼎沸。我和媽媽走進(jìn)菜場，來到了賣蔬菜的攤位，看到了鮮紅的西紅柿，碧綠的黃瓜，媽媽說；“孩子你看，那碧綠的黃瓜的下面有很大的奶點(diǎn)，下面的花很鮮艷，都是用了生長素，吃了會對身體有害的�！� 媽媽走到另外一個(gè)攤位，特意挑選了兩根“其貌不揚(yáng)”的黃瓜，下面的奶點(diǎn)不那么大，花也不那么鮮艷，媽媽說這才是綠色食品呢，沒想到買菜也有這么大的學(xué)問呢。
走著走著，我看到了我愛吃的土豆，媽媽問了問賣土豆的`人一斤土豆多少錢��？她說：“一斤2塊”。 媽媽說：“太貴了，便宜點(diǎn)呀？” 賣土豆的人猶豫了一下說：“好的�！� 媽媽挑了一些土豆，攤主稱了一下說是：“3塊” 媽媽隨手就幫我買下了土豆。
接下來我和媽媽又來到了賣家禽的攤位。媽媽問我：“要買什么嗎？” 我說：“看我這小小的身子，還不用雞補(bǔ)補(bǔ)？”媽媽笑咪咪地答應(yīng)了我，并幫我挑了一只草雞。賣雞的叔叔抓住草雞的翅膀，把草雞放到了秤上，然后松開手稱分量，這時(shí)那只草雞已經(jīng)嚇得魂飛魄散了。秤好雞，叔叔麻利地把草雞的頭一轉(zhuǎn)拿刀在草雞的脖子上殺了一刀，叔叔又迅速把草雞放入一個(gè)大圓桶里，只聽這個(gè)圓桶里發(fā)出一陣轟隆隆的聲音，一分鐘后，叔叔把草雞從桶里拿了出來。拿出來的竟然是一只光禿禿的草雞，想不到叔叔宰雞這么神速��！
我和媽媽滿載而歸，我想象著媽媽燒的菜，真是垂涎欲滴了！
小學(xué)作文 篇2
今天，由我來洗自己的衣服，這可是第一次。
我先放了一盆水，把臟了的白襯衣放進(jìn)水盆里泡一泡，然后放進(jìn)洗衣粉，就開始搓了。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我把自己的手都給搓紅了。這樣搓了一會兒，我趕緊用清水沖洗。哎呀！我的`白襯衣怎么像個(gè)大花臉��？我問媽媽：“媽媽，這是怎么回事兒？”媽媽說：“那是因?yàn)槟銢]把臟的地方重點(diǎn)搓，像領(lǐng)口、衣袖這些地方，應(yīng)該用肥皂搓一搓。
看來，你這個(gè)新手要浪費(fèi)資源了�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“媽媽，我下次一定會做好的。”媽媽對我笑了笑，說；“加油，你是最棒的！”于是，我干得更有勁了，按照媽媽說的重新搓了一遍，這下干凈多了。
沖洗完，我把衣服晾在陽臺上。我心里很高興，因?yàn)檫@是我勞動(dòng)的成果呀！
小學(xué)作文 篇3
今天下午我和媽媽去豐慶公園玩，我想畫膠畫，但媽媽說太冷了。我又想釣魚，就拉著媽媽去釣魚的`地方去了。我們過去一看，水上有許多冰，小魚都游的很慢，可能是太冷了。
媽媽甩了好幾次魚桿都釣不到，奶奶出來教媽媽怎么裝魚食，媽媽果然就釣到一條小魚。我們又換到另外一個(gè)魚多的地方，可是因?yàn)樘淞唆~都不吃，所以我們決定要走，那個(gè)奶奶走時(shí)又送給我們了一條魚。我和媽媽拎著兩條魚高高興興回家了。
小學(xué)作文 篇4
這幾天，我們班都忙著準(zhǔn)備“讀書節(jié)”表演的事情，節(jié)目的名字叫課本劇“狐假虎威”，作文 表演。
首先，我們分了一下工。有的同學(xué)扮演兇猛的老虎，有的扮演狡猾的狐貍，有的扮演可愛的小白兔，還有的扮演調(diào)皮的小松鼠和小猴。我扮演的是一只毛茸茸的綿羊，一開始我還不太愿意演呢。因?yàn)檠蛎路浅灍�，一排練就會出一身臭汗，而且�(guī)缀鯖]有臺詞，站在臺上等于看表演。但是為了班級的.榮譽(yù)，我決定豁出去拼了。
表演開始了，我們都很緊張，因?yàn)檫@代表了二（1）班整個(gè)集體的形象�？墒窃骄o張會越演不好，你瞧，這不就出意外了。一開頭，“狐貍”就說錯(cuò)臺詞了，開口就說：“小朋友們都不搭理我，小學(xué)二年級作文《作文 表演》。”原話應(yīng)該是“小動(dòng)物們都不搭理我�！币幌伦右门_下哈哈大笑，臺上的小伙伴們都有點(diǎn)懵了，不過為了班級的榮譽(yù)，大家很快就緩過神來。小老虎、小松鼠、小猴子，小山雞，還有我們這些沒有臺詞的百獸們，大家互相會心地看了一眼，鉚足了勁，繼續(xù)鎮(zhèn)定地演下去。一直到節(jié)目結(jié)束，都很順當(dāng)，沒有出過任何意外。
這次表演雖然有點(diǎn)小意外，但是收獲很大，因?yàn)槲覀儼喔訄F(tuán)結(jié)了。
小學(xué)作文 篇5
題目：
學(xué)校：
姓名：
目錄
一、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性心理差異，教學(xué)生寫真實(shí)的作文。
（一）、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察
�。ǘ�、要多接觸社會生活
1、教會學(xué)生觀察生活。
2、組織學(xué)生參與生活實(shí)踐
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活。
�。ㄈW(xué)會傾吐
二、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力
（一）提供想像條件，鼓勵(lì)大膽幻想。
�。ǘ┮龑�(dǎo)構(gòu)思方法，提倡個(gè)性表達(dá)。
�。ㄈ┳⒁饬⒆悻F(xiàn)實(shí)，要求合理想像。
三、充分利用信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源、多媒體課件等，對學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)
參考文獻(xiàn)
淺談小學(xué)作文教學(xué)的方法
樂紅鄉(xiāng)中心學(xué)校張?zhí)?/p>
【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)真實(shí)寫作大膽想象
【內(nèi)容摘要】作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何上好作文教學(xué)，讓學(xué)生自由表達(dá)，抒發(fā)真情實(shí)感，有話想寫，是我們語文教師的期盼。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，積累，我認(rèn)為要立足于學(xué)生的個(gè)性心理差異、生活經(jīng)驗(yàn)、身心特點(diǎn)、現(xiàn)代信息技術(shù)，對學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)。
對于小學(xué)生作文，一直是令我們師生頭痛的事。在教學(xué)中教師花了大量的心血指導(dǎo)作文，費(fèi)了大量的精力批改作文，可學(xué)生卻是怕上作文課，也怕寫作文。作文教學(xué)水平不高已成了長期困擾我校作文教學(xué)的嚴(yán)重問題�！耙磺�(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”。在作文教學(xué)中一千個(gè)學(xué)生為什么就不能給我們一千個(gè)生活呢？原因是教師走入了應(yīng)試教育的誤區(qū)，扭曲了學(xué)生對生活的正確認(rèn)識，讓本應(yīng)該豐富多彩的`、充滿靈氣的作文變成僵硬的、呆板的、充滿著空話、套話的應(yīng)試之作。于是我校針對這些問題，認(rèn)真組織語文組全體教師開展調(diào)研分析，并在上級教研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，總結(jié)出一系列作文教學(xué)方法：
一、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性心理差異，教學(xué)生寫真實(shí)的作文。傳統(tǒng)教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)教師的作文指導(dǎo)仍沖著分?jǐn)?shù)而來。猜題、套題、甚至默許、引導(dǎo)學(xué)生胡編亂造，這樣久而久之，學(xué)
生作文成了為教師而寫，為應(yīng)試而作，毫無興趣，照抄照套的問題隨之而來。聯(lián)合國教科文組織提出的終生學(xué)習(xí)的四個(gè)“學(xué)會”：學(xué)會求知、學(xué)會做事，“作文即做人”，“文如其人”它要求作文應(yīng)當(dāng)是真我的體現(xiàn)，它不允許存在著虛假。寫出自己的生活，寫出自己，作文才有生命力�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡作文說真話，講真事，抒真情的精神。在作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生說真話、訴真情，即寫出真實(shí)的生活，寫出獨(dú)特的感受。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。
小學(xué)生往往容易忽略身邊的事情，不容易挖掘身邊的題材。需要教師加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們在寫作文時(shí)要做到說真話、訴真情，能在大量的以表達(dá)自己真實(shí)思想和心理情感為中心的寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平，把作文變成讓學(xué)生感興趣的一樣?xùn)|西，讓學(xué)生愛寫，并能通過作文正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。
�。ㄒ唬�、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察
葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！边@告訴我們“生活是作文之本。”這很值得我們今日的為“作文而作文者學(xué)習(xí)”。學(xué)生在寫作中往往會遇到“無米下鍋”的問題。需要教師對學(xué)生做一些正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會真實(shí)的寫作首先是要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)
慣。教師一要多引導(dǎo)，二要多提醒。比如要寫周圍熟悉的人，首先要選定目標(biāo)，注意觀察。這個(gè)人在外貌上有什么特征？在行為習(xí)慣上有什么特征？有沒有與別人特別不一樣的地方？什么地方最引人注意？類似的問題教師要經(jīng)常提醒。
�。ǘ�、要多接觸社會生活
由于“作文來源于生活”，所以作為教師還要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，嘗試著跳出當(dāng)堂完成或今天布置、明天完成的傳統(tǒng)格局。學(xué)生有了生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就不會胡編亂造，生搬硬抄，而會把實(shí)踐中的真實(shí)的感受融入到作文中去，使作文為生活服務(wù)。
1、教會學(xué)生觀察生活。
作文訓(xùn)練中的即興觀察或有意觀察，都是認(rèn)識生活、獲取作文材料的常用方法。平時(shí)我們要教給學(xué)生觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍美好的人和事。如觀察營養(yǎng)午餐反對浪費(fèi)現(xiàn)象表現(xiàn)出的好人好事，觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化，觀察社會各階層人物的工作表現(xiàn)，觀察大自然的樹木花草、日月星空？？
通過觀察，激起學(xué)生的作文興趣，幫助學(xué)生積累寫作素材，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的素質(zhì)內(nèi)涵。
2、組織學(xué)生參與生活實(shí)踐。
有意識組織實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有可能積累較典型的寫作材料。這不僅關(guān)系到作文教學(xué)的成功與否，也關(guān)系到能否在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活的過程中，深化作文主題。如組織學(xué)生開展“他真行”，
小學(xué)作文 篇6
昨天媽媽給我買了一本書叫《顏色的世界》，它還有一個(gè)大名叫：“讓想象飛３”，是由【英】艾莉森·簡編繪的。
這本書里面的顏色都是：“彩虹的顏色”，還有一些自然的.顏色有灰色、黑色、白色、棕色、青色、粉色、金色和銀色，還有一個(gè)顏色就是：“彩虹”。這本書還有一個(gè)特點(diǎn)是帶著英語單詞的！
小學(xué)作文 篇7
放寒假了，我終于可以去四舅家玩了。因?yàn)樗木舜饝?yīng)帶我去花卉市場。其實(shí)我的目的是好好觀察一下魚。寫完作業(yè)，四舅和我出發(fā)去花會市場，經(jīng)過“長途跋涉”，終于到了魚化寨花會市場。我說：“咱們先去看魚再去看花吧”。四舅說：“好啊。”于是我們來到了賣觀賞魚的地方，那里面有各式各樣奇怪的魚，例如神仙魚、珍珠魚等，每種魚的樣子都很好玩。
神仙魚的身體呈三角形、珍珠魚的兩個(gè)眼睛腫的很厲害，像兩個(gè)滿滿的大氣球。我們繼續(xù)往前走，我看到了一種樣子很像鴨嘴鯰的魚。我問店里的老板：“這魚叫什么？”老板說道：“這是招財(cái)貓魚”。我們繼續(xù)往前走，又有一條奇怪的魚吸引了我。
它的樣子很像巨骨舌魚，但是嘴上有像蛇信子似的'，老板說這是龍魚。還有一種魚，這種魚樣子很奇怪，它的頭很小、背很大、渾身是黑色斑點(diǎn)、這種魚全身上下最特別的地方是它的尾巴，它的尾巴其實(shí)是一些魚鰭在來回扭動(dòng)。老板說這是七星刀魚。
我們繼續(xù)往里走，我看到了我最喜歡的魚“鱷雀鱔”。這種魚很奇特，它有像鱷魚一樣的嘴，鱷魚一樣的牙齒，是一種兇猛的魚類。就在我專心看魚時(shí)，突然，我看了一下表，我爸快來接我了，所以我和四舅匆匆忙忙的回家了。但我還是流連忘返，希望下次再去花會市場！
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