小學(xué)的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
在美麗的鳳凰山下，坐落著一所美麗的學(xué)�！胶袑W(xué)。
陽春三月，風(fēng)流瀟灑的牡丹，瑰麗堂皇的桃花，亭亭玉立的海棠花，芬芳撲鼻的茉莉花爭奇斗艷的，都想把自己最好的一面展現(xiàn)出來給人們看，那景象真可謂是姹紫嫣紅的。
走過紅石鉆鋪成的小路，便來到了校園中的小池。不必說池里的荷葉，也不必說邊上的那些碧綠的小草，單是池中紫紅的`荷花，就顯得格外美麗。
池子里的水不是很深，池中的那幾朵紫紅色的荷花，在池中像幾個(gè)亭亭玉立的小女孩，穿著自己最喜歡的連衣裙，在池中歡快的跳起了熟練舞步，那舞姿真可謂是婀娜多姿啊……舞著舞著，遠(yuǎn)處的蜻蜓蝴蝶也被吸引了過來，蝴蝶們與荷花姑娘一起舞蹈著，跳躍著。
到了初夏季節(jié)，各色的花兒都開了，紅的、黃的、紫的、粉的，像是繡在一塊綠色的大地毯上的燦爛的斑點(diǎn)，時(shí)不時(shí)會有一些小蜜蜂飛在花叢中忙碌著。勤勞的小蜜蜂們在為了自己而勞動著，他們吸允著花蕊，辛勤地飛來飛去，給這幅百花園增添了許多生機(jī)，
突然，天空下起了小雨。天空是發(fā)灰的顏色，云彩也似乎失去了形狀，像是被洗過的硯臺的水盤。往窗外看去，含黛山（學(xué)校后山的名字）變得朦朦朧朧的，好像是披上了一層薄紗，又好似一個(gè)下了霜的早晨，什么都看不清，混沌沌的，在蒸騰著白煙。
夜晚，夜幕降臨時(shí)，滿天的星星在天空中眨著眼睛，他們靜悄悄地在天上，聲息全無，靜的連一根針落地的聲響都聽得到。那一輪明月，像個(gè)羞答答的小姑娘，躲在云彩后邊，可滿天的星星，卻都眨著芝麻大小的眼睛，看著這安靜的大地，光明和輪廓都清新露，漸漸烘托出校園的夜景。
校園草地里的小蟲正在與他新結(jié)交的朋友滔滔不覺地夜談著，雖然內(nèi)容都是在吹水。幾只螢火蟲在草叢中飛來飛去的，好像夏夜里的幾只小眼睛，一閃一閃的，那夜景別提有多好看了。
就是這樣美麗的校園，百花爭艷，姹紫嫣紅；就是這樣美麗的校園，山色空蒙雨亦奇；就是這樣美麗的校園，夜景迷人又有趣；就是這樣的校園吸引著我們每個(gè)人。
小學(xué)的作文 篇2
今天上午第三節(jié)是語文課，“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲打斷了教室的喧鬧。郭老師像往常一樣輕輕地走進(jìn)了教室，面容親切而又嚴(yán)厲。
首先老師對上單元的內(nèi)容進(jìn)行檢查聽寫，然后又讓同學(xué)領(lǐng)讀了一下22課的生字，正在老師提問我們“懸”怎么組詞的時(shí)候，突然聽見“卟”的一聲，不知誰放了個(gè)響屁，我一邊捂著鼻子一邊小聲地問王 梅嶺：“這屁誰放的？”王梅嶺輕聲地對我說：“是鄭寓文放的�！边@時(shí)老師瞟了我們?nèi)齻�(gè)一眼，我看到老師的眼睛像把鋒利的刀子，我猛然間意識到自己的`錯(cuò)誤，不知將要面臨的是狂風(fēng)還是暴雨？我 的心怦怦直跳。“完了完了，老師生氣了！”這時(shí)老師嚴(yán)肅地說：“給徐佳伶、王梅嶺、鄭寓文各扣30分，今天晚上回家寫一篇日記，明天早上交給我�！鳖D時(shí)我的臉火辣辣的，好像幾十雙眼睛在盯著 我，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。心想：我不應(yīng)該讓一點(diǎn)小動靜吸引了我的注意力，上課時(shí)間應(yīng)該專心致志，不應(yīng)該交頭接耳，這樣不僅對自己沒好處，還影響全班同學(xué)聽課，是對老師的不尊重。
時(shí)間在一分一秒的過去，這堂課終于在我的愧疚和自責(zé)中結(jié)束了，它令我難忘，讓我感觸很深。
小學(xué)的作文 篇3
“當(dāng)困難來臨的時(shí)候……”我正唱得起勁時(shí)，在衛(wèi)生間臭美的媽媽突然說：“喲！這首歌真好聽，叫什么名字？怎么唱的？能教教我嗎？”媽媽的話剛落，我就毫不猶豫地一口答應(yīng)：“OK! 這首歌叫《左手右手》，不出半小時(shí)保證交會您！教您唱歌，包在我身上了！”
這不，課堂就設(shè)客廳里，我一句一句地教，媽媽也很認(rèn)真地跟著學(xué)唱。媽媽不愧是學(xué)前班的'音樂老師，不到十分鐘，我就把媽媽教會了，我高興地進(jìn)了自己的臥室�！疤炷�！這是誰唱的，噪音！”原來是我可愛的媽媽“不是會唱了嗎？怎么了？”我仔細(xì)地聽了一會，原來媽媽唱第一句“當(dāng)困難來臨的時(shí)候”“困”的音總是唱直了，應(yīng)該拐個(gè)彎.就這點(diǎn)錯(cuò)誤，我一會就讓媽媽改正過來，誰讓我有“金嗓子”的稱號嘛！于是，我們又進(jìn)入了課堂，“媽媽，唱高了！”“媽媽，低了！”“是咪都不是咪！”我越教越生氣，可媽媽卻一遍一遍地認(rèn)真地唱，還不停地問“這樣唱對嗎？”“這次沒錯(cuò)吧”面對著這么笨的媽媽，我已經(jīng)是氣得滿臉通紅，眼睛瞪得大大，不耐煩地說：“沒有一遍是對的.不要制造噪音了”我不耐煩得一氣之下坐在沙發(fā)上，“哼！不教了！”我真后悔,可是說出來的話就像潑出的水收不回來了，只好繼續(xù)教……我真是忍無可忍,要不是因?yàn)椴缓靡馑嘉以缇痛蠛埃骸皨寢�！你怎么那么笨�?”媽媽仿佛看出了我急切的心情，溫柔地對我說：“不要急，慢慢來”說完又去衛(wèi)生間了，媽媽又哼了一遍，我心不在蔫地聽著，咦？我......我不是在做夢吧！這次竟然唱對了？！我激動地說：“媽媽你在唱一遍，剛才你唱對了，”“當(dāng)困難來臨的時(shí)候……”“哎呀！又錯(cuò)啦！”我透過鏡子看見媽媽在偷偷地笑呢！
哦!其實(shí)媽媽不是笨，而是想讓我體會大人的辛苦�。∵@時(shí)，我仿佛看見了我題目不會時(shí)媽媽立刻放下手中到活，給我講解題目的情景，看見老師在那耐心地為我講解題目……他們都沒有表現(xiàn)出急躁的心情。再想想自己教媽媽唱歌才教幾遍就像猴一樣不安分，急躁起來了。我們應(yīng)該在生活中換位思考一下，體會下爸爸、媽媽、老師的辛苦。
通過這件事，我知道“可憐天下父母心”的意義呀！