[通用]小學(xué)的作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的作文 篇1

　　今天老師讓我們表演獨(dú)角啞劇，我首先上陣。我想：表演什么呢？對(duì)了，我表演看牙醫(yī)吧。我裝著牙疼的樣子，到醫(yī)院去看病，首先我到了“掛號(hào)處”，從“口袋”里拿出“病歷卡”，叫“護(hù)士”幫我掛牙科。一會(huì)我進(jìn)入了“治療室”，“醫(yī)生”叫我張開(kāi)嘴，一看后，說(shuō)有一顆牙有一個(gè)大洞，需要補(bǔ)。于是我就躺在椅子上，醫(yī)生先拿了一個(gè)“鉤子”鉤出“牙蟲(chóng)”，然后用“牙鉆”把牙磨光，再放入補(bǔ)牙用的`材料，最后“醫(yī)生”跟我說(shuō)了幾句話讓我走了。大家看了我的表演都笑了。

　　接著涂景山上場(chǎng)了，他手上拎著什么東西走進(jìn)一個(gè)地方，只見(jiàn)他東搓西搓，右手像拿著什么東西，左手握空心拳，往右手上面像刀一樣切了下去，左一刀，右一刀，他又從邊上拿了一個(gè)東西，然后放入右手拿東西的地方，翻炒起來(lái)。最后，只見(jiàn)他手上做了一個(gè)拿筷子的動(dòng)作，往前一夾，再丟到嘴巴里吃了一口，然后好像不滿意地吐了出來(lái)。我猜他可是能在炒菜，做完這道菜覺(jué)得不好吃，就吐了。

　　鄭源昊上場(chǎng)了，他一開(kāi)始就為我們大家出了難題，只見(jiàn)他大步流星地走出來(lái)，然后在一個(gè)地方搓來(lái)搓去，一會(huì)又拿個(gè)東西抹來(lái)抹去，一會(huì)拿個(gè)東西刷來(lái)刷去，然后把那個(gè)東西拎起來(lái)掛到一個(gè)東西上，然后又大步走了回去。他有可能在洗衣服，一會(huì)他拿肥皂抹抹，一會(huì)又拿刷子用力地刷，最后他掛上衣服，大步地走了回去。

　　我從黑板上的評(píng)分表看到，自己的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)最低，但是老師說(shuō)我的表演是最好的，我也很開(kāi)心。

　　通過(guò)這次啞劇表演，我知道啞劇是什么東西，表演者需要盡心盡力地表演，才能讓觀眾看懂這是干什么；觀看者一定要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人在表演什么。

小學(xué)的作文 篇2

　　我的存錢(qián)罐是一個(gè)漂亮的小房子， 上面有小老鼠、有小狐貍、有小貓咪，還有一個(gè)門(mén)和幾扇窗戶，你們知道我為什么喜歡它嗎？因?yàn)檫@是媽媽在我過(guò)生日的.時(shí)候送給我的，里面有我的零花錢(qián)和 壓歲錢(qián)。

　　我真喜歡我的存錢(qián)罐！

小學(xué)的作文 篇3

　　文面就像一個(gè)人的臉面，干干凈凈、端端正正，會(huì)給人一個(gè)初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書(shū)寫(xiě)亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進(jìn)了“冷宮”。同學(xué)們?cè)撊绾螌?xiě)出一份賞心悅目的答卷呢？仝老師給出了如下建議：

　　首先，用藍(lán)色、藍(lán)黑色的水性筆（或油筆）書(shū)寫(xiě)。當(dāng)然，顏色不可太淺，筆畫(huà)也不可太粗。考卷上的字和稿紙都是黑色的.，因此用這樣顏色的字比較鮮明；

　　其次，丟棄改錯(cuò)字用的修正液、透明膠之類的文具�？季砩喜辉试S使用這些文具，它們有做記號(hào)的嫌疑；而且使用過(guò)后，也影響卷面的美觀。同學(xué)們寫(xiě)錯(cuò)字后，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。

　　第三，要書(shū)寫(xiě)工整清楚。如果你寫(xiě)一手好字，固然可賀；如果你的字寫(xiě)得一般，那么只要寫(xiě)得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標(biāo)點(diǎn)一頓到底；或者把一個(gè)錯(cuò)字涂成一個(gè)“團(tuán)團(tuán)”，把一連的幾個(gè)別字涂成一“塊塊”。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點(diǎn)一樣，影響卷面的美觀。

小學(xué)的作文 篇4

　　我本是一只無(wú)憂無(wú)慮的蟑螂，有一天，爸爸出門(mén)為我們找食物，在路上不小心被踩傷了，而媽媽又在家里照顧年幼的弟妹，當(dāng)時(shí)家庭只有我可以去找食物。我感到無(wú)比的.興奮，同時(shí)也是肩負(fù)重大責(zé)任。

　　為了安全起見(jiàn)，我打算先去應(yīng)有盡有的廚房。到達(dá)廚房后，我先藏在冰箱底下，到了晚上再出來(lái)，那時(shí)黑漆漆的，我用敏銳的眼睛看一下四周，這里有沒(méi)有我最愛(ài)吃的奶酪。在哪兒呢？我左顧右盼，終于找到了，我先嘗了一口，實(shí)在是太美味了，我馬上把奶酪放在口袋里，再拿一些蘋(píng)果、蛋糕……

　　“啪”地一聲，有一位巨大的人來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)我后馬上用腳踩我，沒(méi)來(lái)得及躲閃的我腳被踩傷了，我拼盡力一搏，終于逃了出來(lái)。雖然我傷勢(shì)很?chē)?yán)重，但我還堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)對(duì)自己說(shuō)：要把食物拿回給家人吃。在回家的途中，由于行動(dòng)不便，一不小心被小朋友又踩了一下，死里逃生的我此刻已經(jīng)奄奄一息了，但我還堅(jiān)定著自己的信念—往回家的路走！謝天謝地，終于到了家，我終于為家做一點(diǎn)事 ，讓爸媽開(kāi)心了，我心里真是樂(lè)滋滋地，從此，我要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，養(yǎng)家糊口。

　　從這事過(guò)后，我明白了一個(gè)道理，做什么事都要堅(jiān)持不懈！

小學(xué)的作文 篇5

　　嘲諷，是貶義詞，但凡事并不絕對(duì)，它也有可能帶給人前進(jìn)的動(dòng)力。

　　嘲諷，在我們生活中也許很少聽(tīng)到，但其實(shí)嘲諷有很多種方式。例如一位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)看到一位比自己成績(jī)差的同學(xué)，就會(huì)直接嘲諷道：“你學(xué)習(xí)真差！”。還有一種更讓人厭惡的方式，那就是對(duì)著那位成績(jī)很差的同學(xué)說(shuō)："你學(xué)習(xí)真‘好’"。這不僅含有歧視，而且我有可能傷害他人自尊。

　　但是，世界萬(wàn)物都有利與弊，受到嘲諷后，往往又有三種人。

　　第一種，太過(guò)計(jì)較他人言語(yǔ)，一旦遭到他人嘲諷，就會(huì)迷失自我，認(rèn)為別人說(shuō)的很對(duì)，接著就自暴自棄了。這種人受到嘲諷會(huì)造成很大影響

　　第二種，對(duì)他人的嘲諷置之不理或者左耳聽(tīng)右耳出的人，心態(tài)比較樂(lè)觀，一般不會(huì)太介意，所以不會(huì)受到什么太大的影響。但是，這種態(tài)度因?yàn)椴辉谝馑�人言論，而很難發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　第三種，這種人會(huì)對(duì)他人的言論進(jìn)行具體分析，是否說(shuō)到實(shí)處，是否自己就有這種毛病而自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。如果言之有理，就可以努力去改正缺點(diǎn)，不僅對(duì)對(duì)方?jīng)]有傷害，而且還幫助他人！

　　總結(jié)出以上三種結(jié)果，第三種人肯定是最好的。但是，前提條件是有嘲諷你的人是一位能嘲諷到實(shí)處的人。假如沒(méi)有這前提條件，就很難做到第三種人。所以，在生活中的`我們少不了嘲諷他人，但如何嘲諷的有水平，卻十分難。而且，在現(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)會(huì)去嘲諷人而會(huì)去想到對(duì)方的缺點(diǎn)呢，會(huì)去想到是否會(huì)對(duì)他人有傷害呢？這些都很少有人能做到，所以盡管我們少不了嘲諷，但也盡量少嘲諷，因?yàn)槟悴粫?huì)知道你的嘲諷會(huì)給他人帶來(lái)什么。每當(dāng)你想嘲諷別人的時(shí)候，換個(gè)角度去思考你被同樣的嘲諷時(shí)會(huì)怎么樣？被嘲諷者也應(yīng)該客觀看待，反思自己！

小學(xué)的作文 篇6

　　我的媽媽媽媽十分關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。

　　記得那年冬天的晚上，我突然發(fā)燒了，全身發(fā)燙，臉色通紅，媽媽發(fā)現(xiàn)我的身上很燙，于是馬上找來(lái)體溫計(jì)，給我查了燒，發(fā)現(xiàn)我燒到了39度，于是，急忙把我送到醫(yī)院�？戳酸t(yī)生，吃了藥，打針時(shí)，我靜靜地坐著，這時(shí)，我突然想到馬上就要期中考試了，可是我現(xiàn)在卻生病了，這可如何是好？我把心里的焦慮告訴了媽媽，媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“別著急，你會(huì)很快好起來(lái)的！而且，在任何疾病面前，先垮的不是身體，而是精神，只要精神不垮，誰(shuí)也不能摧垮你。面對(duì)疾病，你要堅(jiān)強(qiáng)！”聽(tīng)了這話，我的心一下子平靜了下來(lái)，心想：這點(diǎn)病算什么，我一定要戰(zhàn)勝病魔，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。后來(lái)，在三年級(jí)下學(xué)期期末考試考品德時(shí)，我又發(fā)燒了，頭昏昏沉沉的，這時(shí)，我又想起了那句話：在任何疾病面前，先垮的不是身體，而是精神，只要精神不垮，誰(shuí)也不能摧垮你。這句話給了我力量，讓我堅(jiān)持考完了最后一門(mén)，還取得了班上第九名的好成績(jī)。

　　媽媽對(duì)我的要求是那樣的嚴(yán)格。記得有一次，我抄作文時(shí)字沒(méi)有寫(xiě)好，媽媽見(jiàn)了十分生氣，把我的作文撕掉了，我當(dāng)時(shí)很傷心，心想：我辛辛苦苦寫(xiě)的作文卻被你撕掉了，哼，再也不和你好了。于是，我把作文本往地上一丟。媽媽用命令的口氣嚴(yán)厲地說(shuō)：“必須重寫(xiě)！”口氣是那樣不容置疑。迫于媽媽的威嚴(yán)，我只好把作文工工整整地又重抄了一遍，但心里對(duì)媽媽恨極了。直到周二，我才改變了對(duì)您的'看法。那天，作文本發(fā)下來(lái)了，我一看，字的分?jǐn)?shù)打了90分，這時(shí)我才理解媽媽的良苦用心。要是沒(méi)有媽媽的嚴(yán)格要求，我的分?jǐn)?shù)怎會(huì)有提高？要是沒(méi)有媽媽的嚴(yán)格要求，我的字怎能寫(xiě)好？媽媽嚴(yán)格要求我，是為了讓我改掉馬虎的壞毛病，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣。想到這里，我便決定，以后一定要用心做好每一件事！

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