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小學(xué)情景作文（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)情景作文（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)情景作文1
我站在陽臺上向外望去。
灰蒙蒙的天仿佛一塊幕布掛在空中，雨絲不停地飄落到地面。遠處，一幢幢樓房被霧氣籠罩著，一只鳥兒也沒有。一個高高的塔吊孤零零地站在雨中。雙向的馬路上電動車、汽車自行車來來往往，“滴滴聲、“嘟嘟聲”不絕于耳。汽車飛馳而過，濺起了一片片水花。路邊騎電動車的人穿著雨衣，行人撐著一把把五彩繽紛的傘，走著，如同一朵朵五顏六色的花兒。只見一輛公交車�？吭诼愤叺恼九_，乘客陸陸續(xù)續(xù)走下公交車，撐開傘走向家中。
路兩旁的樹剛剛被清澈的.雨滴洗過，碧綠碧綠的。樹枝和樹葉在風(fēng)中搖擺，仿佛一個個舞者在空中翩翩起舞。雨滴不停地落在低洼處的水面上，蕩漾起一圈又一圈的水波。
雨中的下午真美呀！
小學(xué)情景作文2
社會上有許多不文明的行為如：隨地吐痰、亂扔紙團、將水瓶水罐等物品扔入清澈的湖水當(dāng)中，使自己的城市變得不美觀。而我今天在放學(xué)回家的路上看見了十分不文明的一個行為。
這個下午，我和往常一樣放學(xué)走回家，街邊的景色也是沒有什么區(qū)別。但是最剎風(fēng)景的便是那群大約1~2年級的小學(xué)生在橋下的墻上亂爬墻的那一幕。只見那群小孩中最矮的一個做好了起跑的動作，其他的小孩便在一旁喊著：“三！二！一！”。最矮的'小孩便向墻沖去。他這樣的助跑便爬了墻的三分之一，后面他腳重重一蹬，便十分輕盈的爬到了墻的最頂端。那個小孩便揮了揮手招呼著自己的小伙伴上來。第二個第三個墻的最頂端有一塊差不多都被他們霸占了。美麗的景色便被這畫蛇添足之筆毀了。
如果城市中沒有不文明的行為的話，那么街道該多么干凈，使人看的多么的舒服。
小學(xué)情景作文3
昨天，下了整整一夜的鵝毛大雪。第二天早上，雪停了。啊，好美麗的世界，地上鋪著
雪毯，樹上披著銀裝，還有房頂上，也有許多積雪。到處是一片潔白。
有幾名小朋友在雪地上玩。王紅在堆雪人，她堆的雪人真是栩栩如生。雪人的`嘴是用辣椒做的，鼻子是用胡蘿卜做的。李剛在滾雪球，他的小臉凍得紅紅的，但他還是沒停下來，因為他感到了玩雪的樂趣。遠出的王寧和王明正在打雪仗。王寧對王明說，吃我一球�！闭f著，他便把雪球扔向王明。王明趕緊反擊，他左右開工才把雪球擋住。他們玩得多開心呀。我也想親身體驗一次。
小學(xué)情景作文4
又是一年的三月，本是放風(fēng)箏的.好日子，可竟奇怪：竟然下起雪來了。
大雪蓋滿了山村，雪白雪白的。雪花紛紛揚揚地從天上飄落下來，飄到了屋頂上，飄到了陽臺上，飄到了樹枝上。
大雪蓋遍了田野，給農(nóng)作物蓋上了一條厚厚的被子，趕跑了田里的害蟲，讓它們睡個好覺。
一輪紅日升起來，把雪后的大地照得分外耀眼。小草醒了，莊稼醒了，世界萬物都醒了。小朋友們也活蹦亂跳地出來了，堆雪人，打雪戰(zhàn)，擲雪球……奔跑著，追逐著，清脆的笑聲傳遍了山村遍野。
我喜歡下雪!
小學(xué)情景作文5
下雪了，��！多美呀！冬過春來，竟然看見了潔白的雪花！有大的，有小的，飛舞著，真可愛！今日上學(xué)，我們第一節(jié)課不能出去玩雪，急的`我們在教室里又打又鬧。后來只能趴在窗戶上眼巴巴的看高年級的同學(xué)玩雪。上課了，他們放下手里的雪和冰，紛紛忙忙的跑回教室上課。我盼望著下課，叮叮……終于下課了，我們一擁的跑了出去！打雪仗，滾雪球，還堆了個小雪人呢！胖胖的身體，大大的腦袋，一副有學(xué)問的樣子！我們還給小雪人系上了紅領(lǐng)巾，特好看！上課鈴響了，我們把小雪人獨自留在那里，就去上課了，明年下雪我們還要堆雪人！
小學(xué)情景作文6
小狗阿里的房子已經(jīng)很舊了，他想把房子賣掉。
他的朋友都趕來看房子。一只小狗說：“房子太舊了，應(yīng)該油漆一下。”阿里就到商店里買了一桶紫紅色的油漆和一把大刷子，開始油漆了，很快就漆好了。有一只小狗說：“房子沒窗戶，那該多悶��！”阿里又從商店里買了一把鋸子，開始鋸窗戶。窗戶鋸好后，又有一只小狗提出了建議——房屋外沒有鮮艷的花朵，那多難看呀！小狗阿里又一次從商店里買回了五彩斑斕的`鮮花，栽在了屋前、屋后。當(dāng)然有了鮮花，籬笆就不能沒有。這下，小狗們?nèi)氯轮I這座華麗的房子，可阿里卻不肯賣，因為這正是他想買的房子啊！他就在房子里美美地睡了一覺。
小學(xué)情景作文7
一天，小老鼠要去外婆家走親戚。他來到小河邊，但是沒有小橋，怎么辦呢？小老鼠急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。突然，他靈機一動，拉著河岸邊那又細(xì)又長的柳枝準(zhǔn)備蕩過河去，可差點丟了他的小命。這時，小老鼠看到樹下有一只可愛的小豬在吃西瓜，便走過去商量道：“小豬兄弟，這個西瓜那么大，能分給我一半嗎？”“好吧！”憨厚的小豬爽快的.答應(yīng)了小老鼠的請求。小老鼠興奮極了，像小豬借了一把鏟子，費了九牛二虎之力把那鮮紅多汁的瓜瓤挖了個干干凈凈，嘢！西瓜船做好了！他奮力的把西瓜船推到河里，撿了一根樹枝做船槳，瞧！還不忘那一袋又一袋的行李呢！
小老鼠樂呵呵的爬到船上，一邊搖著船槳，一邊哼著小曲，向外婆家趕去。
小學(xué)情景作文8
“自古蓬秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”這首秋詞表達了使人對秋天的喜愛。
也許有些人喜歡春天的“春暖花開”也許有些人喜歡夏天的“烈日炎炎”也許有些人喜歡冬天的“冰天雪地”。而我喜歡秋天的`“碩果累累”秋天像一位農(nóng)民，悄悄的把果實豐收。
秋天像一個畫師把落葉還成灰色。秋風(fēng)像一位小姑娘飛到你身邊向你招手。
秋天“秋高氣爽”兒童高興的在廣場放風(fēng)箏，秋風(fēng)向他招手。秋天大雁往南飛，秋風(fēng)向它揮手。秋天撿一片楓葉當(dāng)書簽，多好。秋天農(nóng)民收獲他們辛勤勞動的果實，真好。夕陽西下，秋風(fēng)該走了對我們輕輕說“明天我再來”稻子`麥子，花菜，白菜，空心菜為它告別。我喜歡秋天的果實，爽風(fēng)，楓葉還有—它那迷人的“眼睛”
小學(xué)情景作文9
愛是饑餓時陌生人的一個面包；愛是寒冷時媽媽為你披的一件外套；愛是口渴時鄰居送上的一杯熱水；愛是受傷時奶奶的一句嘮叨；愛是傷心時老師同學(xué)的一句安慰；愛是……
在一個白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨的早晨，我在公園里散步，公園里的梅花都開了，好看極了……
突然，我看見一群人圍著一個衣衫襤褸，瘦骨嶙峋的老人。我不知道發(fā)生了什么事，便也上去湊熱鬧了。原來是老人的孫子生病了，老人砸鍋賣鐵，把家里的`積蓄全部用來給孫子治病，可是，錢還是不夠，老人只好出來乞討。
聽了老人的故事后，大家都紛紛掏出自己的錢包，把身上的所有錢都給了老人，而小朋友們也拿出自己的玩具，零食給老人。那位老人熱淚盈眶，他非常感謝送給他錢和食物的人。
我也終于明白了“只要人人都獻出一點愛，世界就會變得更加美好”的深刻含義，也才體會到愛的力量有多么強大。
此時，再看看那寒風(fēng)傲雪的梅花，我覺得眼前這情景才是最美的。
小學(xué)情景作文10
今天，是家庭日。這讓我，想到了家的含義。
每一個人，都有家；每一個人，都希望有一個幸福的家；每一個人，家永遠是他的歸屬。
自古以來，家都是人們最珍貴的寶物。家，有爸爸，有媽媽，有哥哥，有姐姐這些都是值得我們永遠珍惜的.。不少人，佷珍惜家，卻在某些原因下，遠離家。這實在不能說不是遺憾。你可聽過樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待？家在為我們筑起堡壘的同時，也需要我們每一位成員去細(xì)心呵護，只有如此，一個家才會完整。
并不是每一個人，都能明白家的守恒定律。在每一次的不經(jīng)心中，使家多了一條裂痕，一個家的毀滅就在這日積月累的不經(jīng)意間形成。朋友，讓我們現(xiàn)在開始：每天對父母說一聲問候；每天對兄弟姐妹付出一份關(guān)心；每天為家，點綴一份美好。
朋友，家永遠都是我們的避風(fēng)港，在失去家時，就不會再有一個家出現(xiàn)，所以，家是彌足珍貴的。讓我們在家的懷抱中快樂成長，讓家在我們心中永遠珍存！
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