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小學(xué)的盡頭作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的盡頭作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的盡頭作文1
六年級(jí)――小學(xué)的盡頭，我將要離開(kāi)我的母校，走進(jìn)中學(xué)。六年級(jí)像一堵很高的墻，想要翻過(guò)去，必須要有知識(shí)做墊腳石。
讀六年級(jí)，我的小書(shū)包換成了大背包，沉沉的，里面裝著作業(yè)、考卷、輔導(dǎo)書(shū)、課本，還有家長(zhǎng)、老師的'寄托。要翻越六年級(jí)的高墻，就必須背著這沉重的書(shū)包。必須上課認(rèn)真聽(tīng)，必須作業(yè)的考卷連軸轉(zhuǎn)，必須不再做愛(ài)玩的瘋姑娘，而是一個(gè)每天都圍著上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)轉(zhuǎn)的陀螺。
讀六年級(jí)，真累��！
我知道，這一切都是為了我好，我知道“平時(shí)不努力，怎么考初一？”我知道為了讀一中，要把六年級(jí)的高墻看成一片學(xué)習(xí)的園地，可是，我好像又沒(méi)有那樣的的決心和毅力。因?yàn)�，我天性里是個(gè)愛(ài)玩的小姑娘。
我真想有快樂(lè)的一天啊�？砂滋於际巧险n、晚上是在題海里漫游，為了有好成績(jī)，家長(zhǎng)還給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，這樣連雙休日都不能好好的休息一下。我知道，現(xiàn)在不努力讀書(shū)，不久的將來(lái)就讀不了書(shū)了。為此，我苦惱過(guò)，失意過(guò)，疲憊不堪過(guò)，六年級(jí)這個(gè)墻真快把我壓瘋了！
可老師和媽媽告訴我，六年級(jí)，還只是人生的第一道大坎。以后，人生面臨的考試會(huì)更多。
我真想不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)沉醉在幼兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的童話王國(guó)里，但這是不現(xiàn)實(shí)的，我也好想上中學(xué)、考大學(xué)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)出把力啊，但我真想大喊一聲：“我只想輕松快樂(lè)的讀書(shū)��！”
小學(xué)的盡頭作文2
每個(gè)人都會(huì)死，也許當(dāng)每個(gè)人將要死去的時(shí)候，都會(huì)做一次垂死的掙扎，因?yàn)樗麄兌枷朐谶@美好的人世間再多停留一會(huì)兒，好讓他們?cè)倏匆谎圻@個(gè)世界，再看一看即將要離別的親人，想一想這個(gè)世界還有什么值得留戀的東西，回憶一下過(guò)去的美好時(shí)光。
假如我的生命走到了盡頭，當(dāng)我回首往事，我不會(huì)因虛度年華而后悔，也不會(huì)因碌碌終生而羞恥，我只會(huì)因我為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，為了生命而努力奮斗而驕傲，自豪。也許我曾經(jīng)站在某個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上激昂的說(shuō)出我的理想，也許我曾經(jīng)站在一望無(wú)際的草原上放聲高歌，也許我曾經(jīng)有過(guò)一段燦爛輝煌的'日子，也許``````當(dāng)這一切的一切都將成為往事，當(dāng)我的日子一天一天的消逝，當(dāng)我即將面臨死亡，但我毫不畏懼，因?yàn)槲乙押翢o(wú)留戀：就算親人會(huì)難過(guò)，但他們終究會(huì)從痛苦中走出來(lái)。我要的不是親人的淚水，而是人們對(duì)我的思念與感慨。
而當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我便會(huì)大聲的說(shuō)：來(lái)吧，我已毫無(wú)留戀！也許會(huì)有人問(wèn)我：你難道真的不怕死嗎？或許我曾經(jīng)會(huì)有一點(diǎn)害怕，可是我知道畏懼是沒(méi)有用的，只有大膽的面對(duì)才會(huì)有新的希望。
小學(xué)的盡頭作文3
獾和狐貍尋找彩虹盡頭的寶貝，向著彩虹的盡頭出發(fā)。路上遇到了三只小動(dòng)物和它們的寶貝，但它們還是沒(méi)有找到自已想要的寶藏。所以，它們決定繼續(xù)前進(jìn)。
獾和狐貍一直向著彩虹的盡頭前進(jìn)。累了，就坐在石頭上休息一會(huì)，然后繼續(xù)趕路。狐貍坐在草地上伸著懶腰，打著哈欠，瞇著眼睛問(wèn)：“獾老弟，你確定彩虹的盡頭有寶貝嗎?”獾躺在草地上閉著眼睛答道：“狐貍老兄，我也不確定彩虹的盡頭會(huì)不會(huì)有寶藏，但我敢肯定，這一路一定會(huì)給我們留下美好的回憶�！闭f(shuō)完，它們繼續(xù)趕路。
走著走著，它們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)人正站在那里，不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)，畢竟人是動(dòng)物的天敵。但它們看見(jiàn)那個(gè)人滿臉笑容、和藹可親，害怕便一掃而空了。它們向那個(gè)人走去，那個(gè)人也發(fā)現(xiàn)了它們，便自我介紹道：“你們好，我是一名科學(xué)家�！薄拔沂氢�，它是狐貍。”獾放松地說(shuō)，“我們?cè)趯ふ也屎绫M頭的寶貝�！笨茖W(xué)家聽(tīng)后大吃一驚：“彩虹盡頭的寶貝……”還沒(méi)等科學(xué)家說(shuō)完，狐貍就插嘴道：“是的，就是彩虹盡頭的寶貝�！薄安皇俏乙獟吣銈兊�'興，只是彩虹是沒(méi)有盡頭的�！笨茖W(xué)家同情地答道�！安皇前�!”狐貍說(shuō)，“騙人的吧!”狐貍傷心地哭了起來(lái)�！皠e哭了狐貍，我們不是早就預(yù)料到了嗎?”獾說(shuō)，“我們不是學(xué)到了許多知識(shí)，這不就是寶貝嘛!”狐貍的哭聲戛然而止：“是啊!”說(shuō)完，它們倆相視一笑，快樂(lè)地笑了起來(lái)。
彩虹伴著晚霞在天空中散發(fā)出了五彩斑斕的光芒，草原上回蕩著獾和狐貍的笑聲。
小學(xué)的盡頭作文4
一只甲蟲(chóng)望著高高的天空，看著一朵一朵的白云自由自在地飄來(lái)飄去，不禁憂慮起來(lái)：天空那么高，而我卻那么小，我就是一輩子也可能看不見(jiàn)天的盡頭了！我活在世上干什么呢？
甲蟲(chóng)坐在一棵梧桐樹(shù)下，哭了起來(lái)，他感到無(wú)比委屈。
這時(shí)，一頭長(zhǎng)頸鹿來(lái)到甲蟲(chóng)邊上，關(guān)切地問(wèn)道：甲蟲(chóng)，你哭什么？天的盡頭看不見(jiàn)，我想搞清楚，天的盡頭到底在哪里？甲蟲(chóng)嗚嗚地哽咽道：長(zhǎng)頸鹿，你個(gè)子高，或許能看見(jiàn)天的盡頭在哪里吧？
長(zhǎng)頸鹿開(kāi)始張望，他看啊看啊，甚至跳了起來(lái)，但仍然什么也看不見(jiàn)。長(zhǎng)頸鹿在甲蟲(chóng)旁邊坐下，也哭了起來(lái)。他們哭哇，哭哇……忽然,甲蟲(chóng)說(shuō)道:長(zhǎng)頸鹿,你爬到梧桐樹(shù)上,我再爬你頭上,,我們?cè)倏纯础?/p>
甲蟲(chóng)爬到長(zhǎng)頸鹿頭上,長(zhǎng)頸鹿則爬到高高的梧桐樹(shù)上。
他們看啊，看啊，除了幾朵白云，照樣還是什么也沒(méi)看見(jiàn)。
于是他們 坐在梧桐樹(shù)上又哭了起來(lái)。
這時(shí)，一只小翠鳥(niǎo)飛到梧桐樹(shù)上歇腳。
嘿。她喊道，在地上好好待著吧，哭什么呀？天的盡頭在哪里，我們看不見(jiàn)。甲蟲(chóng)和長(zhǎng)頸鹿回答道。
什么？翠鳥(niǎo)感到很奇怪，這難道不是天的盡頭吧？我認(rèn)為天應(yīng)該沒(méi)有盡頭，因?yàn)榈厍蚴菆A的.，如果有盡頭，地球上面的每個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的天空都是盡頭，所以，這里的天空也可以是算是盡頭。
對(duì)嗎？甲蟲(chóng)興高采烈地說(shuō)：太好了！長(zhǎng)頸鹿，我們看見(jiàn)天的盡頭了！太好了。長(zhǎng)頸鹿高興地歡呼起來(lái)，然后從梧桐樹(shù)上下來(lái)。但他忽然思考了一下說(shuō)：那這里是天的盡頭的話，天的開(kāi)始又在哪里呢？
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