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身邊有特點的人小學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的身邊有特點的人小學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊有特點的人小學生作文1
我有一個非常好的朋友，同時也是我的同桌，他的名字叫xx，同班的同學們都喜歡他。大家想認識他嗎？就讓我為大家介紹介紹吧！
他個子不高，身體瘦瘦的，瓜子臉，單眼皮，他的眉毛好像是用墨汁染成的，又黑又濃。
他不僅長得帥，而且他的知識廣泛，被我們班里的`人稱為“智多星”。
平日里，老師在課上提出的問題，他基本上都會；課下同學們有不會做的課外習題，也都去請教他，他會給別人耐心講解，同學們都很喜歡他。記得我們班第一次語文月考，最后一題是閱讀題，大家都沒有頭緒，坐在那兒思索著，唯獨xx在那兒低著頭從容地寫著。月考考完以后，我好奇地問他：“xx，月考卷上的那道閱讀題你怎么會的呀？有什么秘訣嗎？”xx笑了笑，說：“也沒什么秘訣，我只是平時書讀得多，句子、詞語也就積累得多，再加上經(jīng)常做相關的練習題，考試時做起來便游刃有余了，寫作文也是這樣�！�
聽了xx的話，我深有感悟，于是，我讓媽媽也給我買了一本《階梯閱讀訓練》，我每天晚上一篇閱讀題，并把不懂的詞語記錄下來，查閱后記住。就這樣，堅持了一個月，第二次月考時，果然我在做閱讀題的時候輕松了許多，成績也因此提高了不少。
從“智多星”身上，我明白了：閱讀與寫作都要靠平時的日積月累，多看書會讓我們擁有更多的知識。正如高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”
身邊有特點的人小學生作文2
我們班的“智多星”勤思好問，聰明的讓人佩服�！爸嵌嘈恰狈坂洁降男∧樕嫌幸浑p水靈靈的大眼睛，總是閃爍著智慧的'光芒；小小的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，看起來既可愛又有聰慧。想知道她是誰嗎？她就是我們班的班長——xxx。
“智多星”聰明又智慧。記得有一次，老師讓我們猜成語：“頭頂云天，腳踏實地，形容形象高大，氣概豪邁�！边@時，教室里安靜極了！人人都在冥思苦想，而“智多星”呢？她毫不猶豫地回答道：“頂天立地！”“答對了！”老師又出下一道題“同學們請聽題：像龍在飛騰；像鳳在歡舞。形容山勢蜿蜒，曲折�！薄褒堬w鳳舞！”“智多星”飛快地說出來。原來我們也知道，但就是比“智多星”慢半拍。后面幾道題就更不用說了，“智多星”一一答對了，那可謂是快、準、狠。“同學們，你們要像班長——xxx學習，平時要勤學好問……”x老師邊說邊把贊許的目光投向xxx，我們也把羨慕的眼光投向xxx。
這就是我們班的“智多星”，她是不是很值得我們學習呢？
身邊有特點的人小學生作文3
有一個同桌，他不僅長得十分俊俏，字也寫得非常好，成績在班級更是首屈一指。最重要的是他很聰明，有許許多多的“鬼點子”，每次同學們遇到困難，他都會出謀劃策想出辦法，困難自然也就迎刃而解了，這便是我的同桌小x，也是同學們口中的“智多星”。
有一次，老師布置了一項比賽任務，我幸運地和小x分到了一組，我心中暗喜，別提有多高興了。因為有“智多星”在，我們贏得第一名便勝券在握了。我和我們這組的其他同學先一起討論要做什么實驗，有的同學提議做牛奶動畫，但是一問才發(fā)現(xiàn)同學家里都沒有牛奶，還有的同學建議做彩色噴泉，但材料太復雜，時間來不及，正當我們左思右想拿不定主意的時候，小x說了一句：“要不然我們這組做逃跑的`胡椒粉吧，胡椒粉是食材，家里都不缺，咱們分工配合，很快就可以完成了”。同學們聽了，都一致贊同。接著，我們便開始齊心協(xié)力地準備起材料來，我準備了一個盤子，小x帶來了一些胡椒粉和一瓶洗潔精，另外一個同學接來一些清水。我們先把水倒入盤中，接著放入一點胡椒粉，再向中間擠一點洗潔精，你會發(fā)現(xiàn)胡椒粉就像小偷遇到了警察，迅速的向四周“逃跑”了。校長看到了也覺得十分有趣，我們順利地拿到了第一名，我們真是太開心了，這多虧了“智多星”的好提議。
“智多星”小x就像一個行走著的智囊，從他身上總能感受到新穎和獨特，也總有意想不到的收獲，他是我們學習的榜樣，在他身上還有很多這樣有趣的小故事，以后再和大家分享哦。
身邊有特點的人小學生作文4
我有一個很要好的同學，他也是我的鄰居，他還是我們班上的智多星，他就是xx。
xx從小就看了很多很多的書，他的`知識很豐富。我一有不懂的問題就去請教他，他每次都和我講得很清楚。記得有一次我去他家做客。我問他：“你最近讀了什么課外書？”他說，他剛把中國歷史讀完，然后就開始跟我講歷史故事。他從夏朝開始講，還講了商朝最后是怎么滅掉夏朝的。每一個細節(jié)，他都講得清清楚楚。他把朝代和皇帝的名字都記住了，聽得我目瞪口呆。我忍不住問他：“你是看了多少遍的了？”他隨口說：“我只看了兩遍�！蔽腋宇拷Y舌了。
還有一次，我們玩著背古詩、接詩句。我先發(fā)制人：“勝日尋芳泗水濱？”“無邊光景一時新�！薄叭蹮o聲惜細流？”“樹陰照水愛晴柔。”“四海無閑田？”“農(nóng)夫猶餓死�！辈还芪以趺磫�，xx總能對答如流。輪到xx出題了，我卻一句也接不了。我好奇地問他：“你一天背多少首古詩？”他說：“一天背五首�！碧炷�，我每天只背一首，有的還忘記了，他是怎么背的��？
xx真是一位名副其實的智多星��！
身邊有特點的人小學生作文5
李藝是一個活力十足的女孩。她有一對大大的眼睛，笑起來的時候，眉毛彎彎的，臉上還有個甜甜的酒窩。她是一個人見人愛的'熱心腸。
有一天下午，我來到學校，看到課代表正在發(fā)練習冊。我打開文具盒，發(fā)現(xiàn)我的紅筆竟不翼而飛了。我看了看桌肚里，沒有；再看看地上，也沒有；問旁邊同學有沒有拿錯，還是沒有。這紅筆，就像在我的文具盒里開了個蟲洞穿越了時空一樣，就是找不到。就在我翻箱倒柜時，練習冊已經(jīng)發(fā)到了我的手上，老師也來到教室了。眼看著老師就要講練習冊了，我的心更急了！
就在我急得團團轉的時候，我忽然想起李藝有兩只紅筆。我轉向她：“李藝，你能不能借我一支紅筆呢？”我話還沒說完，李藝就飛快地從文具盒里面拿了一支給我，這解了我的燃眉之急，我在心里給李藝點了一個大大的贊。
還有一次，我正在寫作業(yè)，忽然有一道很難的題擋在我的面前。我絞盡腦汁也想不出從哪里下手。就在我要放棄的時候，李藝一蹦一跳地來到教室。我仿佛又看見了一絲希望，馬上跑上前去請教�！袄钏�，這道題好難吶，你能教教我嗎？”沒想到李藝非常爽快地答應了，并且很耐心地教到我完完全全明白為止。
熱心腸，這個稱號真是給李藝量身定做的呀，我為有這樣的同學而感到幸福！
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