我想握住你的手小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我想握住你的手小學(xué)作文，歡迎大家分享。

我想握住你的手小學(xué)作文1

　　我們就像太陽(yáng)底下嬌嫩美好的花兒盛開(kāi)著，老師就想那辛勤的園丁，用知識(shí)的養(yǎng)分灌溉我們純潔的心靈，百般呵護(hù)，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下微笑。周老師，我想握住你的手！

　　周老師，我想握住你的手！學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈拔河比賽中，總是會(huì)聽(tīng)到你對(duì)我們加油鼓勁的話語(yǔ)。比賽前后，你總是會(huì)對(duì)我們做出鼓勵(lì)的微笑，我們贏了，你同我們一起高興；我們輸了，你掩藏住內(nèi)心的遺憾，依舊鼓勵(lì)我們，讓我們不要?dú)怵H，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。

　　周老師，我想握住你的手！六年了，你含辛茹苦教育我們，如今你的額頭已經(jīng)有了歲月的痕跡，原本烏黑的頭發(fā)其中夾雜著幾絲醒目的白絲，我想這歲月的痕跡，幾絲白發(fā)也有些是為我而爬上老師的'額頭上的，所以老師，我讓您操心了！

　　周老師，我想握住你的手！你那雙飽經(jīng)滄桑的手；你那雙靈巧的手為我們寫(xiě)下寄語(yǔ)；你那雙能干的手，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋......

　　周老師，我想握住你的手！畢業(yè)時(shí)，我肯定舍不得你，心里萬(wàn)分感慨。周老師，也許我已經(jīng)習(xí)慣你的教育方式，習(xí)慣在你的指導(dǎo)呵護(hù)下成長(zhǎng)。周老師，我永遠(yuǎn)尊敬你。

　　周老師，我想握住你的手！我想溫暖你的手，讓您在大雪紛飛的冬天不在感到寒冷，想的我們對(duì)你的不舍，想到這份深深飽含師生情的話語(yǔ)，心里能夠溫暖。

　　周老師，我想握住你的手！溫暖你的手！您六年來(lái)像園丁一樣呵護(hù)我們，在這六年學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束的時(shí)刻，共同留下美麗的回憶，使我永遠(yuǎn)銘記這個(gè)好老師！

我想握住你的手小學(xué)作文2

　　是那雙手，把我舉得很高很高;是那雙手，緊緊地拉著我過(guò)馬路;又是那雙手，哄著我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)。那雙手，是爸爸的手……

　　我多想握住那雙手……

　　你，時(shí)刻陪伴在我的身旁。讓我從未感到過(guò)孤單。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你便是我手中的筆，一筆一劃，描繪著知識(shí)的海洋;在我看書(shū)時(shí)，你便是我手中的書(shū)本，帶領(lǐng)著我在那片蔚藍(lán)色的區(qū)域內(nèi)翱翔;在上課時(shí)，你便是黑板上的字符，跳躍著，一股腦兒鉆進(jìn)我的腦海，引領(lǐng)著我前進(jìn)的步伐。

　　你，既是我的良師又是我的益友。每次在我傷心時(shí)，你讓我依靠讓我傾訴，又無(wú)聲息地溜入我的`心房，給我注入力量，帶來(lái)新的希望。在我上課走神時(shí)，是你用你那溫柔無(wú)形的雙手，輕輕叩擊我的心門(mén)，提醒我集中精力。

　　你，就是我傳說(shuō)中的守護(hù)天使。每天細(xì)細(xì)地打理著我的日常生活。是你的成員們，給予了我生命、快樂(lè)、美好，令我無(wú)憂無(wú)慮地生活著、學(xué)習(xí)著、努力著。在我跌倒再爬起來(lái)的時(shí)候，你關(guān)切地問(wèn)我摔疼了沒(méi)有，輕輕地?fù)崦�我的傷口。在我遭受打擊時(shí)，是你陪我走出低谷，走出傲慢，跨過(guò)鴻溝。

　　那雙手，長(zhǎng)滿(mǎn)了繭子，微微有些變形，是那么粗糙，一點(diǎn)兒光澤都沒(méi)有。盡管如此，我還是想握住你的手，握住我親愛(ài)的爸爸的手。

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