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琴聲小學(xué)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的琴聲小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
琴聲小學(xué)作文1
提筆，閱覽，在那張琴譜上點(diǎn)下最美麗的音符�！}記
綠蔭小路，颯爽的春風(fēng)拂面而過，耳機(jī)里優(yōu)美的琴響過，記起你，憶起琴，憶起你那永遠(yuǎn)悠揚(yáng)而從未遠(yuǎn)去的琵琶琴音。
手起·琴響
春風(fēng)之中，背著心愛的琵琶蹦跳著來見你�？粗隳樕系臈l條皺紋，心中憧憬著你的琴音，你的教悔。你只說了句，嗯，先上一課試試吧。一桌，一椅，一琴，一人，你輕輕扶起玉琴，緩緩抬起左手，輕按在弦上，手起，琴聲應(yīng)出。如流水，似藍(lán)天，像草原，若秋風(fēng)。《陽春白雪》如一股小河，緩緩流進(jìn)我的心田，滋潤我熱愛音樂的幼苗。贊你，為我打開音樂之門。從此，手起，琴響。
手舞·心悟
和煦陽光，在琴音中感受著古色古香。一晃三年，琴藝飛長。不再是你一手教護(hù)，不再是你親自教導(dǎo)，我已能夠像你一樣，在琴音之中領(lǐng)悟人生。戰(zhàn)馬奔騰，戰(zhàn)事將起，將士呼嘯，沙場拼搏，霸王別姬……一首《十面埋伏》進(jìn)入高潮，你的手指飛速旋轉(zhuǎn)，低音，高音如孩童般一一排隊(duì)，你熟練的舞動(dòng)著，由快到慢，由激烈到悠揚(yáng)。在悲壯的琴音之中，我聽出了沉穩(wěn)，感到了古代戰(zhàn)事的轟轟烈烈，悟出了琴的意義。你為我的'進(jìn)步而欣喜，我為你技藝的高超而感慨。贊你，為我指明目標(biāo)的階梯。從此，手舞，心悟。
手落·曲未終
又是一年之春，又是一年之計(jì)，在春風(fēng)之中，弦斷。如愿以償?shù)啬玫搅?0級證書，如愿以償?shù)厥炀毩怂械募妓�，卻到了你我分別之時(shí)。最后一節(jié)課，你我合彈一曲《彝族舞曲》。時(shí)而輕柔，時(shí)而悲壯，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈�？粗阄彝瑫r(shí)下落而快速蹦跳的手指，聽著你我共同彈奏的琴音，不禁婉然一笑。贊你，為我付出了不懈的努力。從此，手落，曲未終。
綠萌小路，淋浴春風(fēng)養(yǎng)育，琴聲響起，憶起你，憶起古琴，憶起你那永遠(yuǎn)悠揚(yáng)而從未遠(yuǎn)去的琵琶琴音。
琴聲小學(xué)作文2
生活中，人人都會(huì)有心情不好的時(shí)候，也會(huì)有傷心的時(shí)候，也會(huì)有不解的時(shí)候，也會(huì)有猶豫的時(shí)候。
在這個(gè)時(shí)候，人們往往會(huì)選擇把這種心情繼續(xù)下去，但是，也有一部分人愿意把這種心情釋放出去，比如我就是一個(gè)愿意把這種心情釋放出去的人，我喜歡用音樂來把這種心情釋放。
我喜歡聽音樂，但是更喜歡聽鋼琴曲，這也是有由來的.。
有一次，我的好朋友也是我的同學(xué)李坤承他過生日，我被他邀請了，去了以后，我和他吃了飯也一起玩了很久，轉(zhuǎn)眼間我就要回家了，李坤承對我說：“我給你彈一首鋼琴曲吧！”
當(dāng)時(shí)，我很高興因?yàn)橹奥犝f過，李坤承彈鋼琴彈得很好，所以，我也爽快地答應(yīng)了。他遞給我?guī)讉�(gè)厚厚的本子對我說：“從上面選吧”我左看右看終于從中找到了一首歌，這首曲子的名字叫《月光奏鳴曲》，李坤承拿起樂譜看了看，雙手慢慢放到了琴鍵上，接著隨著琴鍵的按下一聲聲低沉而又略帶一些高音的聲音響起，慢慢的…慢慢的…速度越來越快漸漸的聲音提的越來越高……
我仿佛看到了大海，微波粼粼的海面上，灑滿了銀光，突然，海面上狂風(fēng)大作，卷起了千層巨浪。我看著李坤承，此刻，他已經(jīng)沉醉了，手底下忘我的釋放著一種對鋼琴曲的狂熱和喜愛，使我感受到了月光照耀下那波濤洶涌的大海。
此刻我已完全沉醉在了那又低沉又帶著一些狂躁的琴聲里了，待到手機(jī)鈴聲響起才把我從那溫柔的琴聲里拉了出來此刻，我才發(fā)現(xiàn)才發(fā)現(xiàn)李坤承早已彈完了。
晚上當(dāng)我?guī)еS些不舍和一些沉醉，離開了李坤承家。從此我喜歡上了聽鋼琴曲。
現(xiàn)在大家知道我是怎么解放心情了吧！那你是怎么解放自己心情的呢？
琴聲小學(xué)作文3
坐在寬敞的音樂大廳中，椅子軟軟的像沙發(fā)一般，只覺得周圍是那般寂靜。燈光黯淡，僅有稍稍幾束打在舞臺(tái)上，顯得頗有神秘感。臺(tái)上布置典雅——一朵朵泛著幽光的花朵擺放在舞臺(tái)烏黑泛光的大理石地板上。煙霧將那兒籠罩得朦朦朧朧，恍若仙境一般。
隨著指揮家的手臂一擺，樂手們紛紛奏起了手中的.樂器。那聲音亮而不響，沉而不輕。一位女子身著一襲白衣，腳踏一雙中式帆布鞋，妝容精致，舉止優(yōu)雅。她的指尖在古箏的琴面上躍動(dòng)著，時(shí)提，時(shí)頓，時(shí)抖，時(shí)收，時(shí)劃，時(shí)披，動(dòng)作是那么連貫、優(yōu)雅，發(fā)出了水洗過一般的琴音。一曲《春江花月夜》令我神迷心醉。
仿佛一個(gè)朦朧的夜晚，天空黑得那么深沉，唯有月光將大地點(diǎn)亮。月色如霜一般冰冷，即使天空飄散著的小冰粒兒也好似與它融為一體。開遍的花朵與小樹林也好似雪珠閃爍著。春夜的潮水涌進(jìn)了大海，閃爍著粼粼的亮光。佇立在海邊，只覺得海風(fēng)涼涼的，咸咸的。海面被風(fēng)兒掀起陣陣波濤，時(shí)而變出一匹馬來，時(shí)而變出一只鳥來，就這么變著，變著……
月亮依舊如約，掛在天空。那里會(huì)筑著金碧輝煌的廣寒宮嗎？里邊是否住著貌美如花的嫦娥？是不是還有兔兒爺在桂樹下?lián)v藥？
人生一代代地?zé)o窮無盡，時(shí)間踏著輕盈的步伐飛逝，只有那月亮總是一年年相像。也不知月亮在等誰，只見長江運(yùn)輸著濤濤江水；或是月亮也無所愛，不過是沉浸在春夜的夢里？
“江畔何人初見月？江月何時(shí)初照人？”
月光透進(jìn)思婦的門簾，卷不走；照在搗衣砧上，拂不掉。游子們又將去往何方？
漸漸的，只感覺月亮沉進(jìn)了海霧里，只留下無盡的離思在寂寞的江邊……
音樂廳里，琴聲依舊。我的身體隨曲調(diào)擺動(dòng)著，思緒還留在那意境中。待音樂停下，音樂廳里掌聲不斷，而我仍感覺余音繞梁。
那正是琴聲里所有的。我用心聽著，唱著，哼著，腦中仍回蕩著——這世界便只剩琴聲了。
琴聲小學(xué)作文4
每當(dāng)彈鋼琴時(shí)，悠揚(yáng)的琴聲環(huán)繞耳邊，把我?guī)肭俚氖澜纾w驗(yàn)了各種美好的感覺：有悲傷、有堅(jiān)強(qiáng)、更有歡快。
當(dāng)我彈到了馬克西姆的《克羅地亞狂想曲》時(shí)，琴聲把我的思想控制了，我仿佛來到克羅地亞。在轟炸機(jī)與軍隊(duì)掃蕩，在戰(zhàn)火肆虐一場后，一朵不知名的小白花，看著人們來來去去，無數(shù)人倒在了血泊中，哭喊聲與炮聲混為一片，坦克又在摧毀。只有在夜晚一切才安靜下來。
每每用鋼琴來詮釋，總能找到作者傷感與無奈，就越發(fā)不敢去彈它，害怕被勾起可怕的回憶。這便體驗(yàn)了琴聲之美
又彈到貝多芬的'《命運(yùn)》，琴聲把我的思想控制了，迎面涌來貝多芬在面對生活壓迫，與命運(yùn)惡魔般的爪子向他伸來時(shí)，他奮力的抵抗，他大喊：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨�！�
每每用鋼琴來詮釋，總能找到作者面對生活壓迫與挫折不屈的心理，表達(dá)他那積極勇敢的精神。這便體驗(yàn)了琴聲之美。
最后彈到了莫扎特輕快的《小步舞曲》，琴聲自然段控制了我的思想，這旋律很歡快，自然，并且一點(diǎn)也不壓抑，好像一個(gè)歡快的青年蹦跳著高興地從臺(tái)階上下來，回家報(bào)了喜。他的腳步聲發(fā)出輕快的“叮叮”聲。
每每用鋼琴來詮釋，總能找到作者歡快的心情，與渴望自由的精神，并不顯得壓抑。這便體驗(yàn)了琴聲之美。
陪伴我十年的鋼琴，琴聲也一直陪伴了我十年。我用琴聲讀懂別人的感情，體會(huì)別人的心情，琴聲同時(shí)帶給我快樂，但也能感受到別人憂傷，悲憤，無奈和渴望自由之感。我也可以用琴聲與別人交流，體驗(yàn)別人的快樂。
細(xì)細(xì)一聽，哇！沒原來這么多��！希望琴聲可以永遠(yuǎn)的陪伴著我，讓我永遠(yuǎn)體驗(yàn)琴聲之美。
琴聲小學(xué)作文5
時(shí)間在詭譎的靜謐中緩緩流淌，僅僅數(shù)秒對我卻如一是技般永久煎熬。不遠(yuǎn)處眾人等待的眼神是飛旋著凌遲的刀片，在我身上劈出看不見的露骨傷口，帶著想像中的惡意。冷汗滑落，滾過頸后的觸感被放大數(shù)十倍，眼前的鋼琴幻化為漆黑的龐然大物，黑白鍵如尖牙威脅著要將我吞噬……
“你的琴聲要放感情進(jìn)去，不要只是照本宣科！”我的老師如是說過。然而平板而單調(diào)的琴聲仍舊不停的在狹小的'琴室中回蕩，沒有李斯特的激情，亦沒有莫札特層層推進(jìn)的情緒浪潮。直到我的第一次表演機(jī)會(huì)來臨，唯一有把握的仍只是僵硬規(guī)矩的音樂。隨著日期的步步進(jìn)逼，我的緊張顯而易見，腦中幻想演出時(shí)各種出錯(cuò)的場景更是讓我坐立難安，猶如芒刺在背。盡管心中百般不愿，但該來的不會(huì)因?yàn)槟翘煜麓笥甓埣佟Ｎ萃獯T大的雨滴奮力擊打玻璃彷佛正喧鬧著為何還不開始，屋內(nèi)靜默而壓抑的氣氛表達(dá)同樣的疑惑。我深吸一口氣，伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤，強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定。一股莫名的怒氣突然自胸中竄起，我發(fā)泄似的狠狠砸下樂曲第一個(gè)音符，然后懷揣著憤怒的琴聲在這個(gè)空間內(nèi)轟然響起，如困在籠里的野獸齜牙裂嘴的沖撞。
我憤怒自己彈琴時(shí)的懦弱；我憤怒周圍眾人平靜無波的眼光；我憤怒眼前死寂的鋼琴；我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒，不知不覺延燒到指尖。最后的音符落下，我驀地收回踩住延長踏板的右足，本應(yīng)繞梁的余韻嘎然而止，于是屋內(nèi)回歸寂靜。
我舒氣，炸開的掌聲讓我愕然回頭。無神的眼被熱烈的視線替換，紛雜的掌聲充盈耳際——原來這便是掌聲響起時(shí)。