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蜻蜓小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的蜻蜓小學(xué)作文，歡迎大家分享。
蜻蜓小學(xué)作文1
在暑假里，我看到很多小朋友在捉蜻蜓，使許多蜻蜓死于非命。這使我感到非常痛心，也許他們不知道蜻蜓的知識(shí)，那就讓我來(lái)介紹一下吧。
蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，亮晶晶的像個(gè)小燈炮，它的眼睛約由1000個(gè)到2800個(gè)小眼睛構(gòu)成，能看見(jiàn)數(shù)千米之外的同類，能分辨物體的顏色、形狀，還能測(cè)出物體的速度，并且看上面、下面、左面、右面以及后面都不需轉(zhuǎn)頭。蜻蜓的尾巴很大，一節(jié)節(jié)的，能使身體保持平衡，掌握方向。我們經(jīng)�？吹津唑言谒悬c(diǎn)水，那是因?yàn)轵唑训穆言谒锓趸�，幼蟲也在水里生活，所以蜻蜓點(diǎn)水實(shí)際上是在產(chǎn)卵。蜻蜓的翅膀是透明的，上面有翅痣，這對(duì)翅膀不但能讓蜻蜓一個(gè)小時(shí)不落地，飛行100多公里，并且可以垂直升降。蜻蜓專愛(ài)吃蒼蠅、蚊子，一個(gè)小時(shí)能吃840只蚊子或20只蒼蠅，這是多么大的功勞�。〖幢阍谒锏�'幼蟲都能消滅許多害蟲哩！
可不要以為蜻蜓是昆蟲界的“老大”，其實(shí)它的日子并不好過(guò)，它的幼蟲在成長(zhǎng)期間，各種魚類經(jīng)常會(huì)對(duì)它們構(gòu)成威脅，成蟲也難以敵過(guò)一些鳥(niǎo)類的襲擊。
總而言之，蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥�，讓我們一起保護(hù)“除害飛行家”蜻蜓吧！
蜻蜓小學(xué)作文2
有一次，我在爺爺家后院玩，猛然間發(fā)現(xiàn)草叢上立著一只蜻蜓，我驚喜萬(wàn)分，躡手躡腳地走過(guò)去，輕輕用手捏住它的尾巴，蜻蜓不停地掙扎，一對(duì)薄而透明的翅膀不停地?fù)溟W著，六只帶刺的小腳也不停地抖動(dòng)著，我又捏住它的翅膀，得意洋洋地說(shuō)：“哈！怎么樣？你跑不掉了！”我不停地折騰著蜻蜓，而蜻蜓，也在筋疲力盡地掙脫我，玩弄了一會(huì)兒，我想起書中曾介紹過(guò)：蜻蜓是益蟲，專吃害蟲，不應(yīng)該去捕捉它。
想到這，我有點(diǎn)動(dòng)搖，想放掉它，可又有些不舍，好不容易捕捉到一只，正閑著無(wú)聊呢！我的腦子里兩個(gè)念頭不停地在打架，一個(gè)說(shuō)；“放了它吧，它是屬于大自然的`�！绷硪粋�(gè)說(shuō)；“不能放，放了它你現(xiàn)在玩什么了？”最后，我看到蜻蜓可憐兮兮的樣子，心一鐵，把它高高舉起，向天空中一拋，蜻蜓就靈巧地飛向了藍(lán)天，我依依不舍地說(shuō)：“小蜻蜓，飛高點(diǎn)吧，去吃掉更多的害蟲！”蜻蜓扇了扇翅膀，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你放了我，再見(jiàn)了！”
現(xiàn)在回憶起這件事，我感到十分慶幸，因?yàn)槲曳抛吡艘粋�(gè)有用的生命。
蜻蜓小學(xué)作文3
今天媽媽在單位值班，下午我就和媽媽一起來(lái)到了單位，我在媽媽的辦公室練了幾張書法，媽媽說(shuō)：“寫的不錯(cuò)，今天晚上想吃點(diǎn)什么？”我立刻回答說(shuō)：“我想吃燒烤�！睕](méi)想到媽媽同意了，我好高興啊。一會(huì)爸爸來(lái)接我們了，媽媽說(shuō)：“不過(guò)現(xiàn)在就去吃燒烤時(shí)間有點(diǎn)早，不如我們一起先去濰河玩一圈，回來(lái)再去吃燒烤。”
于是我們就向?yàn)H河趕去，一會(huì)兒的功夫我們就到了濰河，爸爸停下車，我們一起來(lái)到小河邊，河岸上長(zhǎng)著許多又綠又嫩的小草，五彩繽紛的小花圍繞著我們，一陣陣的清香鉆進(jìn)我們的鼻孔。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一只只美麗的蜻蜓從我們眼前穿過(guò)，有紅色的，黃色的`，還有藍(lán)色的，非常的好看，特別是紅色的蜻蜓我還是頭一次見(jiàn)過(guò)，它們?cè)诳罩猩舷路w，一會(huì)兒互相追趕，一會(huì)兒在河邊玩游戲，一會(huì)在小草上嬉戲，一會(huì)兒它們又會(huì)舒展自己的翅膀，好像在跳美麗的舞蹈，真是美麗極了！
我追著蜻蜓邊跑邊笑，和它們一起歡樂(lè)在這美麗的濰河岸上！
蜻蜓小學(xué)作文4
早上我和妹妹在公園的湖邊玩，看見(jiàn)三四只漂亮的蜻蜓在小草上靜靜的站著，就像三四架漂亮的小飛機(jī)一樣，靜靜的落在哪里。
蜻蜓長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的、苗條的、柔軟的身子，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一雙像綠寶石一樣的大眼睛，和一張像鑷子一樣尖尖的嘴巴。細(xì)長(zhǎng)的身子上長(zhǎng)著兩對(duì)薄紗似的翅膀，下面長(zhǎng)著六只細(xì)細(xì)的小腳，細(xì)長(zhǎng)的尾巴由好幾個(gè)小細(xì)節(jié)組成。
我和妹妹小心翼翼的走在一只正在休息的蜻蜓旁邊，剛要伸手準(zhǔn)備抓住它，但是蜻蜓跑了。我和妹妹邊追邊喊：“蜻蜓你別跑，趕快停下來(lái)”。蜻蜓好像聽(tīng)到了我們的'叫聲一樣，終于停在了一朵小花上。我俯下身來(lái)，連氣都不敢出，慢慢地把手伸過(guò)去，差點(diǎn)就要碰到蜻蜓細(xì)長(zhǎng)的尾巴了，但是蜻蜓就像有感覺(jué)一樣的飛走了。我氣的大喊大叫，蜻蜓你怎么老是戲弄我。
旁邊晨練的叔叔阿姨們說(shuō)：“你不能捉蜻蜓，蜻蜓是我們的好朋友，可以幫我們捉蚊子�！蔽倚睦锵耄骸靶液梦覜](méi)捉住蜻蜓，不然我就傷害了我們的朋友蜻蜓。
蜻蜓小學(xué)作文5
星期五放學(xué)的時(shí)候，我的好朋友送給我一只竹蜻蜓。我立刻迫不及待地拆開(kāi)包裝，一看里面的`東西很簡(jiǎn)單，一根塑料桿子和一片塑料頁(yè)片。我順手就把葉片插到了桿子上，準(zhǔn)備開(kāi)始玩。忽然我發(fā)現(xiàn)葉片上畫有一個(gè)箭頭，所指的方向是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，我想這一定是告訴我旋轉(zhuǎn)的方向吧。于是我按照逆時(shí)針?lè)较�，兩手一搓，竹蜻蜓就飛了起來(lái)，可是飛著飛著忽然就歪歪扭扭地跳起“舞”來(lái)，接著只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，竹蜻蜓就掉了下來(lái)。
為什么會(huì)這樣呢？我接下來(lái)又試了幾次，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)竹蜻蜓最好要在無(wú)風(fēng)的地方，而且在讓竹蜻蜓起飛的時(shí)候，要把手放平，盡量不要讓竹蜻蜓歪掉，只要具備了這兩個(gè)條件，就可以讓它平穩(wěn)飛行了。
玩著玩著，我腦海里忽然浮現(xiàn)出哆拉Ａ夢(mèng)頭戴竹蜻蜓在天空中飛翔的畫面。我想要是我也能飛就好了，上學(xué)堵車也不怕了，直接飛過(guò)去就可以了，還可以去免費(fèi)玩賞山水，還可以……
沒(méi)想到小小的一個(gè)簡(jiǎn)單玩具可以這么奇妙�。�
蜻蜓小學(xué)作文6
星期日天氣晴朗，麗麗和小青約好上午一起在公園玩，他們來(lái)到公園，麗麗說(shuō)：“好多蜻蜓啊，我們來(lái)做蜻蜓吧！”小青開(kāi)心的說(shuō)：“好呀！好呀！”這些蜻蜓可真漂亮啊，他們有一雙，又大又圓的眼睛，像兩顆黑珍珠，兩對(duì)翅膀像透明的窗紗，還有又細(xì)又長(zhǎng)的身體。
小青回家拿了一個(gè)王子來(lái)捉蜻蜓，他們一起合作，麗麗兩手拍著，拍著，蜻蜓從西邊往東邊趕。小青舉著網(wǎng)子，把蜻蜓從東邊往西邊趕，就這樣他們把蜻蜓捉到了中間，小青網(wǎng)子一揮就捉住了一只蜻蜓。
他們把蜻蜓帶回家，養(yǎng)在瓶子里，還裝了一個(gè)小洞，嗯，他們還捉了一些蟲子，會(huì)給親親，可是蜻蜓一動(dòng)不動(dòng)，小青說(shuō)：“他們是不是想家了呀？””麗麗說(shuō)：“對(duì)啊，他們一定是想家了�！彼麄冇衷俅蝸�(lái)到公園，把蜻蜓送回了家，喊著：“小蜻蜓，你快回家吧，我們?cè)僖膊蛔侥懔�。”說(shuō)著蜻蜓拍著翅膀就飛走了。
老師點(diǎn)評(píng)：你用流暢的.語(yǔ)言，生動(dòng)的記敘了事情的經(jīng)過(guò)。好！
蜻蜓小學(xué)作文7
我想：螞蟻真是一種團(tuán)結(jié)、聰明的動(dòng)物��！
我常常下樓到梧桐樹(shù)下邊墻角的螞蟻洞口看螞蟻，時(shí)常也喂一點(diǎn)面包屑之類的食物。
今天，我又來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)處躺著一個(gè)大家伙。哦，原來(lái)是一只死蜻蜓。兩只覓食的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻去搬，可是蜻蜓紋絲不動(dòng)，它們很著急，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，從洞里又出來(lái)兩只螞蟻，它們互相用頭上的觸角碰碰，好像在說(shuō)：“我們來(lái)幫你們�！彼鼈儽泯R心協(xié)力地搬起來(lái)。可是，畢竟小螞蟻的`力量實(shí)在太薄弱了。正當(dāng)我在替它們著急的時(shí)候，突然看到有一只小螞蟻回入洞中，我想大概是去請(qǐng)?jiān)恕９�，不一�?huì)兒，一大群螞蟻直奔獵物，它們有的在后面推，有的在邊上扯，有的在前面拉，“一二、一二，”不一會(huì)兒蜻蜓就被慢慢移動(dòng)了�？墒堑蕉纯跁r(shí)，它們便停了下來(lái)。
蜻蜓小學(xué)作文8
今天，小明來(lái)到公園捉蜻蜓。他剛來(lái)到公園，一群蜻蜓就像一架架飛機(jī)飛來(lái)，有紅的、有藍(lán)的、有綠的……它們時(shí)而在空中飛舞；時(shí)而向下俯沖；時(shí)而圍成一圈做游戲。小明想：這么可愛(ài)的蜻蜓，捉幾只玩玩吧！
他拿出網(wǎng)，東捉捉西捕捕，可就是捉不到。他想了個(gè)辦法，在那一動(dòng)不動(dòng)，等蜻蜓自己飛過(guò)來(lái)的`時(shí)候，他一揮網(wǎng)，蜻蜓就到了網(wǎng)里。它可真漂亮啊！圓圓的腦袋，一雙眼睛黑乎乎的，兩只透明的翅膀像紗一樣，身上有著點(diǎn)點(diǎn)斑紋。
就在這時(shí)，小蘭跑了過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)道：“蜻蜓是益蟲，我們要愛(ài)護(hù)它呀！”小明一聽(tīng)，臉立刻紅了。低頭看了看瓶子里的蜻蜓，正在亂飛亂撞。他立刻把蓋子打開(kāi)，放飛了蜻蜓。
老師點(diǎn)評(píng)：人物神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫生動(dòng)，故事情節(jié)有趣，好！
蜻蜓小學(xué)作文9
蜻蜓是個(gè)挺獨(dú)特的家伙。它的頭呈三角狀，兩對(duì)睜得滴溜圓的黑眸子目光灼灼，如同能看懂你的心思似的。嬌小玲瓏的身子如同風(fēng)一吹就能把它刮到地球的極端去。撲扇的大翅膀與它的身體是多么勻稱，翱翔時(shí)恰似一個(gè)窈窕淑女輕悠悠的散步。 蜻蜓是個(gè)很挑剔的淑女呢！它們只挑選雨后的竹林落戶，有時(shí)也會(huì)狡猾的到人們家去做做客。不過(guò)，它可友善了，不會(huì)打攪你。蜻蜓就喜愛(ài)到我家來(lái)！所以，我常常和蜻蜓戲耍，夢(mèng)里，她就是國(guó)色天香…… 蜻蜓但是消除害蟲——蚊子的好幫手哩！捕食時(shí)，綠色的'斑紋能幫它作保護(hù)，等悄悄的接近獵物時(shí)，它就以迅雷不及掩耳之勢(shì)牢牢咬住獵物。但它畢竟是個(gè)窈窕淑女，吃東西當(dāng)然也是細(xì)嚼慢咽啦！它在捕食獵物時(shí)是勇敢的兵士，可吃東西是就是脫下粗暴面孔的花木蘭嘍。 我喜愛(ài)蜻蜓，它真是個(gè)空中兇猛的飛行員，心愛(ài)的昆蟲，漂亮的淑女，你真心愛(ài)�。�
蜻蜓小學(xué)作文10
小的時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下，那里有連綿的青山，有清新的空氣，有清澈的溪水。美麗的景色不僅僅常常使我駐足觀望，還吸引來(lái)許多蜻蜓。
我想趁蜻蜓不注意的時(shí)候從后背偷襲，可是，蜻蜓就像后腦勺也長(zhǎng)了一對(duì)眼睛似的，每次我撲倒它后面，總是撲空，還摔得特別狼狽：不是成為了“水人”，就是頭發(fā)上雜亂地插根草；不是穿著帶有泥巴的衣服慘兮兮地回家，就是追蜻蜓追得筋疲力盡。因?yàn)檫@，還被媽媽整天罵。
盡管如此，還是沒(méi)能挫敗我的信心。小小蜻蜓，能耐我何？我一人捉不到，兩人還不行嗎？我拉上爸爸，帶上捕蟲網(wǎng)，偷偷摸摸像做了虧心事一般向蜻蜓逼近。終于，離它還有幾厘米時(shí)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，爸爸準(zhǔn)確無(wú)比地撒出了“天網(wǎng)”，網(wǎng)住了蜻蜓。網(wǎng)住了！網(wǎng)住了！我蹦蹦跳跳跑去捉住蜻蜓，細(xì)細(xì)端詳。
蜻蜓很漂亮，小巧的.三角形臉上，鑲著兩顆小球似的大眼睛；金黃色的腹部仿佛由霞光織成，細(xì)長(zhǎng)的身體抽搐著；還有薄如蟬翼的雙翅上布滿花紋，此時(shí)此刻，正在有力地震動(dòng)。我被它的美麗所吸引，不留神，蜻蜓便飛走了。
但我并不難過(guò)，因?yàn)橹鞍V迷于捉蜻蜓，只不過(guò)是想要證明：我能捉到蜻蜓！
蜻蜓小學(xué)作文11
童年是天真無(wú)邪無(wú)憂無(wú)慮的。想起童年，那一串串笑聲還縈繞耳旁。
小時(shí)候，在夏天這炎熱的季節(jié)里，我最喜歡做的事就是和小朋友們一起捉蜻蜓�？墒敲看涡』锇槎寄軒е鴦倮坊丶�，而我每次都兩手空空而歸，只能在一旁眼巴巴的看著他們拿著各自的'蜻蜓“打架 ”。
我想他們一定有什么秘密武器，于是，下次捉蜻蜓的時(shí)候我就偷偷地跟著他們，看他們是怎樣捉的。他們不是先捉蜻蜓而是先找一根帶叉的木棍纏上網(wǎng)。
我覺(jué)得自己明白了，原來(lái)他們是用網(wǎng)捉蜻蜓。于是，我把爺爺捕魚用的漁網(wǎng)纏到帶叉的木棍上去捉蜻蜓。可是，不但沒(méi)有捉到蜻蜓，還害得我摔了一個(gè)大跟頭。這次我有空手而歸。沒(méi)辦法，我只好請(qǐng)教了。
小伙伴們聽(tīng)了我的訴說(shuō)都哈哈大笑起來(lái)，我最好的朋友郭海秋說(shuō)：“我們的網(wǎng)是特殊的網(wǎng)，但不是漁網(wǎng)，而是蜘蛛網(wǎng)，所以我們的網(wǎng)能粘住蜻蜓，你的卻粘不住�！毙』锇閭冞�給我做示范，怎么弄帶叉的木棍，怎么纏蜘蛛網(wǎng)，又怎么捉蜻蜓，我終于明白了捉蜻蜓的秘密。我也學(xué)會(huì)捉蜻蜓了。
這件事也讓我明白了無(wú)論做什么事都不能蠻干，要講究方法，這樣才能把事情做好。
蜻蜓小學(xué)作文12
星期天的早上，陽(yáng)光明媚，草地上的花草樹(shù)木香飄萬(wàn)里，連蜻蜓都給吸引過(guò)來(lái)了。
小剛和小明昨晚看了天氣預(yù)報(bào)就約好今天早晨到草地上去捕捉蜻蜓。
所以今天他們倆特地趕了個(gè)早，在草地相遇后就開(kāi)始捉蜻蜓。
他們倆你跑我跳，怎么也沒(méi)抓住一只蜻蜓。累了，休息時(shí)他們就想，我們單個(gè)人抓不著，不是人多力量大嗎，不如我們合作。于是小明對(duì)小剛說(shuō)：“我想我們不如這樣，蜻蜓們不是喜歡花嗎，我采一朵花，拿在手里吸引它們過(guò)來(lái)，你趁機(jī)把它抓住。怎么樣？”“這個(gè)辦法好！”小剛愉快地答道。于是，很快他們倆就抓到了好幾只。
正在高興時(shí)，一位大姐姐朝他們走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“你們也是好學(xué)生，對(duì)吧，蜻蜓是益蟲，我們應(yīng)該怎么做呢？！”小明和小剛聽(tīng)了都很后悔，異口同聲慚愧地說(shuō)：“益蟲是我們的`朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它！謝謝你大姐姐！”
大姐姐滿帶笑容地走了，小明和小剛也把抓到的蜻蜓拿出來(lái)，邊放邊閉著眼睛對(duì)蜻蜓小聲說(shuō)：“我們還是好朋友嗎？”
蜻蜓小學(xué)作文13
暑假的一天中午，我吃完飯去找鄰居小朋友玩，我看見(jiàn)他正拿著竹竿匆匆忙忙地向田野里跑去，原來(lái)他正在用竹竿捕蜻蜓，我覺(jué)得很有趣，就不由自主地找了一根竹竿加入了這場(chǎng)游戲。
我看小樹(shù)上有一只胖胖的蜻蜓，我舉起木棍猛地打過(guò)去，竹竿折斷了，蜻蜓在空中懸浮著，它那眼神好像在嘲笑我無(wú)能。
我一下子倒在草地上，一邊休息一邊尋思著：“我為什么總是捕捉不到蜻蜓，而他卻捉得到？”他告訴了我捕捉的秘密，我猛地從草地上跳起來(lái)，繼續(xù)拿起竹竿去捕捉蜻蜓，看到小河邊有一只蜻蜓，我悄悄地從旁邊繞過(guò)去，舉起竹竿猛地一下，我終于捕捉到了一只蜻蜓。
我連忙跑過(guò)去把蜻蜓拾起來(lái)，仔細(xì)的觀察著，我看著它那像珍珠的`眼睛無(wú)助地望著我，我覺(jué)得它在哭，我的憐憫心被重重打擊了一下，爸爸的聲音似乎傳來(lái)：“蜻蜓是益蟲，他每天可以吃二十只蒼蠅。”
我把蜻蜓向上用力一丟，蜻蜓重重的摔在了地上，一只可惡的大公雞把蜻蜓吃了，我傷心極了。不知不覺(jué)我和鄰居的小朋友都放下了手中的竹竿。
蜻蜓小學(xué)作文14
周末，晚上吃過(guò)飯爸爸媽媽帶我一起去小區(qū)公園里散步，走著走著，我發(fā)現(xiàn)天氣陰沉沉的有些悶熱。
一來(lái)到公園像往常一樣找地方玩了起來(lái)，忽然有一群蜻蜓，在我眼前飛過(guò)，而且飛得很低，我就趕緊跑過(guò)去想給捉住玩耍，蜻蜓落在了路旁邊的小花樹(shù)枝上，我觀察到了蜻蜓的腦袋圓圓的，像綠寶石一樣的大眼睛。腦袋上還長(zhǎng)著兩個(gè)像鉗子一樣大的翅膀，飛起來(lái)有點(diǎn)像天空中的飛機(jī)。
我就跑回去問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么蜻蜓飛得這么低呀？”爸爸說(shuō)：“應(yīng)該要下雨了，天氣悶熱。昆蟲蚊子比較多，在空中飛舞，蜻蜓是為了捕捉食物�！卑职钟终f(shuō)：“快下雨的時(shí)候或陰天的時(shí)候，氣候比較潮濕，濕氣會(huì)把蜻蜓的.翅膀沾濕，由于，重量的原因造成蜻蜓飛不高。”我點(diǎn)點(diǎn)頭心里要下雨時(shí)蜻蜓會(huì)低飛，螞蟻會(huì)搬家、魚游水面……真奇怪，這些自然現(xiàn)象還能像天氣預(yù)報(bào)一樣？
突然聽(tīng)到一聲雷響，不好，真的要下雨啦，由于我們沒(méi)有帶雨傘，就沒(méi)有繼續(xù)向前散步了，爸爸媽媽就拉著我的手回家了。
蜻蜓小學(xué)作文15
保護(hù)蜻蜓是我們每個(gè)人應(yīng)該做的事情，卻有的人卻不這么做!
來(lái)到廣場(chǎng)，我先看樹(shù)下有兩個(gè)小男孩，一開(kāi)始他們就發(fā)現(xiàn)了幾只，一數(shù)1、2、3………，他向那個(gè)小男孩做了個(gè)手勢(shì)，他馬上就過(guò)來(lái)了，他們兩面夾擊，可是一只也沒(méi)有捉到，他們垂頭喪氣地?fù)Q了個(gè)位置。我想照這樣下去蜻蜓遲早會(huì)被他們抓到，一定要前去阻止。我一面想一面看，突然發(fā)現(xiàn)他們往這個(gè)方向跑過(guò)來(lái)，我趕緊攔住他們，跟他們說(shuō)：“住手，你們這樣是傷害蜻蜓，不要覺(jué)得蜻蜓是好玩的東西，它們也有生命，不要?dú)埡λ鼈?”那兩個(gè)小男孩先是一愣，說(shuō)：“我們只是捉來(lái)看看，看望后就放回去!”我說(shuō)：“你們看一看后這個(gè)蜻蜓還有命嗎？”兩個(gè)小男孩底下頭，不好意思的`跑了。
從這件事看，許多小孩，經(jīng)常捉蜻蜓，并不去重視這個(gè)錯(cuò)誤!如果每個(gè)小孩都抓蜻蜓，那不是讓蜻蜓滅絕嗎？所以我們要多有一些保護(hù)蜻蜓的知識(shí)!讓大家愛(ài)護(hù)蜻蜓!