記憶小學(xué)作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的記憶小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
記憶小學(xué)作文1
在人們的印象中，農(nóng)村生活是遠(yuǎn)不及城市生活舒適，安逸的。農(nóng)村只有五月的辛苦勞作，夏天令人煩躁的悶熱以及農(nóng)作物們瘋長(zhǎng)的景象。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是不如生活在城市里來(lái)得舒服。
在沒(méi)有農(nóng)務(wù)機(jī)器的時(shí)代 ，干活都是要靠人們的雙手。割稻子，一把一把的割，掰玉米，一根一根的掰。農(nóng)民們的雙手都布滿(mǎn)了厚厚老繭，十根手指又粗又短，掌心紅紅的，冬天的寒風(fēng)一吹，就會(huì)裂開(kāi)無(wú)數(shù)條口子，鮮血直流。
小時(shí)候，我?guī)湍棠剃^(guò)玉米，那種勞累，是無(wú)法想象的。頭上頂著烈日，腳底踩著被烈陽(yáng)曬得滾燙的黃土 。頭上戴著的草帽根本不起任何作用。玉米也是極其難掰，如果只是硬掰的話(huà)，根本掰不下來(lái) ，要先擰，差不多擰松了之后，還要用勁兒拽，直到‘嘭’的一聲之后，才可以掰斷一根玉米。玉米的外表很糙，我的手被磨的很疼，手心又都是汗，被汗水一漬，手心更加疼痛難忍。才掰了一會(huì)，便直不起腰，腰早已弓得十分酸疼，要用拳頭狠狠地捶打兩下，才可以緩和。可是，前方的秸稈延到天邊，什么時(shí)候才能掰完呢？那長(zhǎng)長(zhǎng)的“秸稈路”曾使我多次陷入絕望。
掰完了，還要撿。一次又一次彎下腰，汗水順著臉頰往下流，凝聚在眼皮上，很飽滿(mǎn)有力的滴落，一滴連著一滴，用袖子一拭，袖子瞬間濕了一大片。抬起臉來(lái)，連眉毛都已被打濕，臉也熱得通紅。
農(nóng)村生活，太苦了�？墒�，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，現(xiàn)在的生活可是與從前大不一樣了。
現(xiàn)在的機(jī)器早已取代了人工勞作，現(xiàn)在的機(jī)器，速度更快，效率更高，再也不用讓農(nóng)民們那樣勞累了�，F(xiàn)在的割稻機(jī)，幾分鐘就可以收割一列稻子，從之前的“一把一把”到了現(xiàn)在的“一列一列”的變化讓農(nóng)民們看在眼里，樂(lè)在心里，說(shuō)不出的`歡喜。那條長(zhǎng)長(zhǎng)的“秸稈路”再也不會(huì)使人絕望。仿佛那割稻機(jī)收割的稻子不是稻子，而是收割的一茬茬的希望與光明。
隨著時(shí)代的變化，科技變得越來(lái)越發(fā)達(dá)。城市與鄉(xiāng)村之間的發(fā)展越來(lái)越協(xié)調(diào)，農(nóng)村正在向小康生活邁進(jìn)。記憶中的農(nóng)村的形象已經(jīng)漸漸淡出人們的腦海，即使再回想起來(lái)，也只不過(guò)是一段既熟悉又陌生的的回憶了吧。
記憶小學(xué)作文2
我不知道這個(gè)世界有多少個(gè)一樣又不一樣的故事，它們時(shí)時(shí)刻刻在那個(gè)留下無(wú)數(shù)人青春的校園里上演繹著，給一個(gè)又一個(gè)人的青春涂上那淡藍(lán)的天空般的色澤。我知道我的那個(gè)平淡如水的故事已經(jīng)被永遠(yuǎn)定格在了那個(gè)熟悉又陌生的校園里，一起留下的還有我的心跳和那一絲憂(yōu)傷中夾雜著的快樂(lè)。
當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們卻遺忘了校園里逝去的匆匆那年。
那天的場(chǎng)景依然歷歷在目：那是一節(jié)自習(xí)課。同學(xué)們寫(xiě)完作業(yè)之后，都千篇一律的“瘋”了起來(lái)。有的人在說(shuō)話(huà)，有的人在打鬧，有的人在吃東西，有的人在喝飲料。某位同學(xué)的嘴里發(fā)出一種奇特的聲音，然后同學(xué)們?nèi)急淮林辛诵c(diǎn)，全班哄堂大笑。可就當(dāng)意外來(lái)臨的時(shí)候，我們總是渾然不知。有兩位同學(xué)拿著一個(gè)礦泉水瓶，你扔過(guò)來(lái)我扔過(guò)去，天真無(wú)邪的微笑中沒(méi)有一絲憎恨對(duì)方的意思�？删驮谀敲匆凰查g，一位同學(xué)失手，沒(méi)有接住水瓶，卻砸到了離他的眼睛一毫米處，頓時(shí)全班懵了，同學(xué)們的神情告訴我，我們?nèi)鞘铝�，讓班主任看到可不得了。友誼的愛(ài)推使著我的腳步，讓我不禁上前去慰問(wèn)他，看到他腫起來(lái)的眼睛，我不知道為什么心里竟會(huì)那么那么的疼�？吹剿@個(gè)樣子，的確很不好受，我就去替他“報(bào)仇”，我對(duì)砸到他的同學(xué)說(shuō):“你扔瓶子的時(shí)候，不會(huì)注意一點(diǎn)嗎，他的眼睛傷到了對(duì)你也沒(méi)有好處呀，你這不是給自己添堵嗎，你快點(diǎn)向他道歉去，畢竟大部分都是你的責(zé)任！”我回過(guò)頭之后，發(fā)現(xiàn)他的.眼睛還好，不是那么的腫了，當(dāng)初懸著的心終于安穩(wěn)一點(diǎn)了。
夜幕降臨的時(shí)候，我又趴在窗戶(hù)前，望著滿(mǎn)天的繁星，想了想今天的點(diǎn)滴。我問(wèn)了問(wèn)那個(gè)叫做心的東西，為什么他的眼睛受傷的時(shí)候，我的心會(huì)那么的痛呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)閻?ài)，所以關(guān)心。人們的多情善感確實(shí)可以給自己營(yíng)造一個(gè)最美的回憶錄，這次記憶的一點(diǎn)一滴，全都藏在那個(gè)叫做心的地方。
校園是一個(gè)醞釀思戀的地方，午日的陽(yáng)光，灑滿(mǎn)了汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，青青的草坪，卻散發(fā)著淡淡的悲傷。這是怎么了？因?yàn)橛挟厴I(yè)季的散場(chǎng)。時(shí)間真的是一種霸道的良藥，悄然無(wú)聲的奪走了我們所在乎的青春和人……但愿時(shí)光走慢一些，不要留下孤獨(dú)與悲傷。
記憶小學(xué)作文3
童年像一塊調(diào)色板，不停地調(diào)出我的五彩記憶。開(kāi)心，難過(guò)，后悔……一幕幕如畫(huà)般地展現(xiàn)在眼前。
二年級(jí)的時(shí)候，喜歡看《數(shù)學(xué)尋寶記》，特別想要一本，可媽媽覺(jué)得的這是漫畫(huà)書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，任我如何死纏爛打，就是不買(mǎi)，我只能在書(shū)店里流連往返，望書(shū)興嘆！
這天，要交學(xué)校訂書(shū)錢(qián)了，我需要帶現(xiàn)金30元，媽媽一分沒(méi)多給，接過(guò)錢(qián)的一瞬間，我就在想：這要是讓我去買(mǎi)書(shū)該多好啊！迫不及待地把錢(qián)交給老師后，看見(jiàn)路正陽(yáng)拿了50塊錢(qián)給老師，老師找給了他20，看著路正陽(yáng)找回的'這20元，我竟然想：“如果我跟路正陽(yáng)把這20元要過(guò)來(lái)，然后對(duì)媽媽說(shuō)是從地上撿的……”想到這，我鬼使神差般地走向了路正陽(yáng)。
放學(xué)了，我拿著錢(qián)興高采烈地走向媽媽?zhuān)皨寢屇憧次疫\(yùn)氣好吧，在門(mén)口撿了20元。”媽媽半信半疑道：“不會(huì)吧，門(mén)口那么多人，怎么別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)就被你發(fā)現(xiàn)了？”我連忙說(shuō)：“真的，我眼睛尖啊，就在那個(gè)門(mén)口�！笨次夷敲凑J(rèn)真，媽媽相信了，摸著我的頭說(shuō)：“你可千萬(wàn)別撒謊，既然是你撿的，那自己自由支配吧！”我頭點(diǎn)的跟小雞吃米似的：“我買(mǎi)書(shū)�！贝藭r(shí)的我絲毫沒(méi)有覺(jué)得自己做錯(cuò)事情了，還高興的忘乎所以。
幾天后，媽媽上班走了，我也把這件事拋到了九霄云外。這天老師對(duì)我說(shuō)，讓我和路正陽(yáng)去辦公室一趟，也通知了我們的家長(zhǎng)。我的心咯噔一下，是不是我要錢(qián)的事被發(fā)現(xiàn)了？完了這可怎么辦？我的懷里像揣了只小兔子，砰砰直跳，緊張極了！果不其然，本來(lái)心里還抱著一絲僥幸的心理，可在老師面前，我的心理防線(xiàn)徹底崩潰了，臉撲通一下紅了，額頭上冒出了一滴滴的冷汗，“我該怎么辦？是積極認(rèn)錯(cuò)還是繼續(xù)裝下去？”大腦里仿佛有黑白兩個(gè)天使在心里爭(zhēng)吵。此時(shí)大家的目光都看向了我，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，真是進(jìn)了地府才后悔—來(lái)不及了。最后我承認(rèn)了錯(cuò)誤，和媽媽一起都被罰寫(xiě)了檢查，從此我認(rèn)也記住了老師說(shuō)的話(huà)：“錢(qián)是靠雙手來(lái)掙的，不能不勞而獲�！�
“往事已成空，還如一夢(mèng)中�！边@件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，可卻歷歷在目，成為我成長(zhǎng)道路上的預(yù)警石，世上沒(méi)有不勞而獲的東西，更沒(méi)有后悔藥。
記憶小學(xué)作文4
人的記憶就像海灘上的貝殼一樣繁多，有著各不相的 形狀與色彩。我的海之精靈們——貝殼，每一個(gè)都記錄著我身邊所發(fā)生的事情，但伴隨著海水涌上海洋，一些裝載著我的記憶的貝殼，就又會(huì)被重新的卷入海水之中，海水的起伏就會(huì)消除留在沙灘上的印記，這樣我就會(huì)在心中把他忘了，然而有一顆海之精靈卻深深地釬入了我的記憶的'沙灘之上，任憑狂風(fēng)暴雨，都不能讓它再次的落入海里，消失在我的記憶之中。那就是在那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天里所發(fā)生的一次最讓我難忘的事——最后的一節(jié)課。
在初三一年的學(xué)習(xí)生活中，我們同學(xué)之間都相處的非常融洽，不是親兄弟姐妹但感情卻像是親兄弟姐妹，我們的老師就像是我們的媽媽一深?lèi)?ài)著我們。我們同學(xué)有時(shí)都會(huì)很親切的叫她一聲常媽媽。
在最后的一節(jié)課上，我們?cè)S多人共同在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字Forever Love——我們的班級(jí)，我們每個(gè)人都能看見(jiàn)老師的心情很沉重，當(dāng)老師講臨別贈(zèng)言時(shí)，她終于忍不住，哭了出來(lái)，老師邊抽煙邊對(duì)我們說(shuō)：“雖然你們以前也犯過(guò)錯(cuò)誤，但你們都是我的孩子，我愛(ài)你們，天底下會(huì)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子。記在我心里的將永遠(yuǎn)是你們的好，你們?cè)谖业男闹惺亲蠲赖模∨鷨�？心都是軟的，看到著�?chǎng)面也不禁都哭了起來(lái)，看到這場(chǎng)面我的心也像被針扎了一樣，好痛，好難受，我也實(shí)在忍不住了，淚水在我的眼中打轉(zhuǎn)。男兒有淚不輕談，只因未到傷心處，傷心之處已被觸摸又怎么能不流淚。于是我哭了起來(lái)，教室里非常安靜，只能聽(tīng)到我們的抽咽的聲音。哭過(guò)之后我們的眼睛一個(gè)個(gè)的都像兔子一般紅紅的。
是老師先起頭唱了一首歌打破了這個(gè)局面，我們唱了很多歌，有《童話(huà)》，《一千年以后》，《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》等。我們唱的最后一首歌是張惠妹的《永遠(yuǎn)的畫(huà)面》。伴隨著歌聲，就要離別。勇敢的流淚，而你的眼神起躍了極限我們卻了解，分開(kāi)了不代表會(huì)再見(jiàn)…… 鈴鈴鈴下課鈴聲響了。
一年的同學(xué)之情，我們彼此之間不忍心分開(kāi)，就又哭了起來(lái)，這次我們并沒(méi)有擦干臉上的淚水，而是任它滑過(guò)臉頰，顆顆滴落在桌子上，顆顆落在心里，突然的一陣清風(fēng)拂過(guò)臉龐，好似要幫我們擦去淚水一樣。
記憶小學(xué)作文5
時(shí)光的老人毫不留情地將我們推向離別，六年的小學(xué)生涯給我留下深刻的烙印，站在小學(xué)的終點(diǎn)線(xiàn)前，腦海上中有抹不去的記憶碎片。
碎片之一是于老師。她是我人生的第一位的老師，她把廣博的知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留傳授給我們45個(gè)孩子，忘不了她右手受傷時(shí)，用左手依然寫(xiě)出工整的板書(shū)，完全沉浸在課堂上的意境上，忘不了她用自己的工資給張同學(xué)交伙食費(fèi)，月月交，年年交，忘不了與我同桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的褲子掛出洞，把椅墊塞在我屁股下，上面的余溫涌上心頭，忘不了她把班級(jí)一角，設(shè)立書(shū)架，擺滿(mǎn)各種叢書(shū)，我們從中得到的教益，無(wú)法估計(jì)……20xx年9月10日，是我們陪伴她過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，大家送給她鮮花時(shí)，一行熱淚不由自主地在她臉上滑落，有不舍、有感動(dòng)、有欣慰、更多的是將要?jiǎng)e離……
碎片之二是六年的同窗。藝術(shù)節(jié)上張同學(xué)身材苗條，兩眼傳神，一條烏黑的麻花辮，亭亭玉立，唱歌也是一絕，一曲《采蘑菇的小姑娘》，鎮(zhèn)住全場(chǎng)，引得臺(tái)下伸頸、點(diǎn)頭、微笑、掌聲，于是她有了“百靈鳥(niǎo)”的稱(chēng)號(hào)，袁同學(xué)人高馬大，長(zhǎng)發(fā)披肩，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，如果你惹了她，她會(huì)大發(fā)雷霆，男生也怕她三分，像個(gè)“女俠”�？伤�(huà)得一手好畫(huà)，栩栩如生，班級(jí)的“個(gè)人秀場(chǎng)”成為她展示個(gè)性的最佳舞臺(tái)。陳同學(xué)瘦得像圓規(guī)，大嗓門(mén)，曾經(jīng)在于老師出差時(shí)，我倆大打出手，而現(xiàn)在，籃球成為紐帶，讓我們化敵為友，成為最佳拍檔……在我們45個(gè)同學(xué)大集中，各有千秋，都會(huì)珍藏在在我腦海深處。
碎片之三是豐富多彩的學(xué)校生活。有趣味性的.“科技節(jié)”上的小游戲，爭(zhēng)得面紅耳赤的辯論賽，熱鬧非凡，五花八門(mén)的“跳蚤市場(chǎng)”，體檢母愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩的“護(hù)蛋行動(dòng)”……記錄著我們成長(zhǎng)的印記，帶來(lái)永恒的快樂(lè)和回憶。
時(shí)光的馬蹄不停的飛逝，六年的小學(xué)生活每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段。都在我腦海中添上一筆濃厚的色彩，那么不舍，那么值得去珍惜，老師和同學(xué)們你們感受到了嗎？
記憶小學(xué)作文6
我的童年是快樂(lè)而滿(mǎn)足的，也正是因?yàn)檫@份滿(mǎn)足才襯托出現(xiàn)狀的不足。我很少將這份回憶挖掘，因?yàn)槲遗掠|動(dòng)了自己心里的那根最脆弱的弦。
那是童年的我，那是快樂(lè)的我：我有一個(gè)哥哥，兩個(gè)表姐。表姐們都住在很遠(yuǎn)的地方，平時(shí)很少回來(lái)。每每到了暑假，我們幾個(gè)聚在一起開(kāi)心的玩鬧是最開(kāi)心不過(guò)的事了。我們?cè)?jīng)穿著褲衩在烈日下踢球；我們?cè)?jīng)在屋子里互相追趕、玩鬧；我們?cè)?jīng)躺在一張大床上邊看電視邊吃零食；我們?cè)?jīng)談?wù)撟约涸趯W(xué)習(xí)生活中遇到的煩惱再彼此會(huì)心地笑。和他們?cè)谝黄�，我很快�?lè)。當(dāng)他們不在身邊時(shí)，我的表哥會(huì)找我玩。我們會(huì)因一件小事樂(lè)不可支。那時(shí)的我真的很快樂(lè)，很滿(mǎn)足。
這是現(xiàn)在的我，不快樂(lè)的我：當(dāng)我突然從童年的夢(mèng)中醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕甲兞�，變的讓我難以置信，變的讓我感到悲哀。我相到一個(gè)詞：物是人非。今年寒假，我的一個(gè)表姐從上海回來(lái)了。當(dāng)我懷著高興，揣著童年美好的夢(mèng)去迎接她的到來(lái)時(shí)，一個(gè)看似面熟實(shí)則陌生的人闖入了我的視線(xiàn)。她是我的表姐，是我愛(ài)著、想著、念著的人。她變得尖酸、刻薄，變得讓我陌生，變得讓我寒心�？扉_(kāi)學(xué)了，當(dāng)我送她上車(chē)時(shí)，我眨了眨眼，很干澀，沒(méi)有一滴淚。我想起了小時(shí)候送她上車(chē)時(shí)嚎啕大哭的場(chǎng)面，不禁有些疑惑，那些都是幻覺(jué)嗎？我回到自己的.小屋，空蕩蕩的，沒(méi)有歡笑，只有那成堆的書(shū)。我想去找哥哥聊天，可當(dāng)我推開(kāi)房門(mén)，看到他那空蕩蕩的床時(shí)，才想起爸媽怕耽誤我倆的學(xué)習(xí)，讓他到姥姥家去住了。我一個(gè)人盯著天花板發(fā)愣，寂寞的風(fēng)鈴在風(fēng)中寂寞地吟唱，還有寂寞的我。媽媽的一聲喊叫喚回了我的思緒。表哥來(lái)了！我狂喜，從樓上跑到樓下，歡迎他的到來(lái)。他來(lái)了，表情漠然，我打了個(gè)激靈。從始至終，他安靜地坐在他媽媽身邊，靜靜地聽(tīng)著大人們的談話(huà)。眼光從始至終都沒(méi)有落到我的身上！我望著他，有流淚的沖動(dòng)，然而我只能戴上虛偽至極的面罩，淡淡地微笑，即使淚水早已在心里淌成河流。
無(wú)奈，時(shí)間不能逆轉(zhuǎn)。我認(rèn)為這是世間最大的悲哀。我那絲絲的愁緒被一片我要長(zhǎng)大的吶喊聲日漸沖淡，只留下那美麗而又令我傷心的童年回憶。我將它們埋藏在一個(gè)最好的地方，沒(méi)有鎖，沒(méi)有密碼，但只有我一個(gè)人才可以開(kāi)啟，那就是心靈深處。
記憶小學(xué)作文7
在記憶中，更多的，是我穿著雨靴，打著雨傘，在朦朧的世界里蹦蹦跳跳的樣子。化身小青蛙的我，墜入水坑，就像泥坑里的小豬，猶顯可愛(ài)。雨，童年中不可或缺。
幼時(shí)，一下雨，我就高興，不僅僅是因?yàn)榭梢源┥纤苣z的寬大的雨靴，還因?yàn)�，下雨我可以接雨珠�?/p>
我認(rèn)為雨很神奇，只要它從空中落下，仿佛一并拉下一塊透明簾布，又猶如蓋上一層面紗，雨為普通的小鎮(zhèn)帶來(lái)清新的氣息、神秘的氣氛。但雨會(huì)消失——于是，我想接雨珠，保留這樣有趣的東西。
下雨了，我搬來(lái)板凳，踩在上面，推開(kāi)窗戶(hù)，端著盆子，伸出手臂。這些雨珠很淘氣：有的在盆沿上搖搖欲墜，遲遲不入；有的'眼看在盆上方了，卻跟著風(fēng)跑了；還有的，竟趁我手抖的時(shí)機(jī)，跳了出來(lái)，臨陣脫逃……
每逢這時(shí)，我的手都端得十分麻木，又酸又疼，但看看盆里的積水，總?cè)滩蛔∩敌�。盆中其�?shí)沒(méi)接多少，倒是手臂上已像洗過(guò)了澡。
雨落，姥姥家的家禽就會(huì)躁動(dòng)起來(lái)。鵝卻安分了不少，因?yàn)樗鼈冇袑?zhuān)屬暖窩，下雨就乖乖回窩避雨，無(wú)趣叫囂。
但雞呀鴨呀都是室外群養(yǎng)，無(wú)窩可躲。都吵吵嚷嚷，爭(zhēng)先恐后地尋樹(shù)，立于樹(shù)下。不敢惹公雞的母雞，要么在雨中“咯咯”直叫，瞪眼撲翅。要么摟著雞仔，尋覓干燥之地。有些鴨子叫了“嘎嘎”兩聲，就大搖大擺地跳進(jìn)水里游泳了。
這一切的大鬧劇，都有一位安逸的旁觀者——我。
從童年走來(lái)的我們，必會(huì)經(jīng)歷些風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷——小的挫折……也就是小失敗。只有沐浴過(guò)這些“挫折”，我們才懂得珍惜，才會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
雨過(guò)天晴，雨后彩虹。
挺過(guò)了雨水的打擊，下一秒，就只有愜意地欣賞著天際美妙的彩虹！
如果說(shuō)上一次你在雨中，赤裸裸地奔跑，那么這一次，你就可以撐著傘奔跑——這，就是雨帶來(lái)的必要性與好處。
記憶小學(xué)作文8
時(shí)光，是留不住的，記憶，也會(huì)隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時(shí)光的腳步，留住記憶的光彩。那就是——相片。
一個(gè)算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找素材。旅游無(wú)疑是歡快的，但旅游路上的幾個(gè)小時(shí)卻是枯躁的。于是，一個(gè)有點(diǎn)陰謀味道的'想法便在我腦海中誕生了。
悄悄地從旅行包中拿出相機(jī)，偷偷地打開(kāi)相機(jī)開(kāi)關(guān)，快速地切換成高速連拍模式，好了，準(zhǔn)備工作就緒，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，嗯，這一環(huán)節(jié)可以打十分。
將相機(jī)對(duì)準(zhǔn)老師的后腦勺，然后親切地叫了一聲“老師”，好、好、好，老師開(kāi)始轉(zhuǎn)頭了，再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一分，再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一分，位置剛好，開(kāi)始連拍。
但天不如人愿，就在我開(kāi)始連拍后的一剎那，車(chē)身突然猛烈晃動(dòng)起來(lái)，拍的相幾乎全都模糊不清。只有第一張還是完好無(wú)損的，唉，失誤、失誤……
當(dāng)我看到這張照片時(shí)，突然有一股無(wú)比雄厚之氣從丹田向上涌來(lái)，途經(jīng)胸部又與氧氣等氣體混合，噗地一聲，我笑了出來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，就是發(fā)自?xún)?nèi)心地笑了出來(lái)。( )
照片中，老師這時(shí)只有頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，但由于阿爾法加珈瑪或貝塔射線(xiàn)的影響，看起來(lái)就像是頭長(zhǎng)在了背上。
而她的嘴著，一幅欲言又止的樣子，眉頭不知為何鉸在了一起，臉被擠往了兩邊，與嘴唇之間形成了一個(gè)明顯的”囧”字，顯得非�；�。唉，老師這諸葛亮似的人物的一世英名就這樣被我輕而易舉給毀掉了。
我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機(jī)遞給了另一個(gè)同學(xué)，隨即，全車(chē)人都看到了這張光輝的圖片，都笑做了一團(tuán)。
突然，又是一道白光閃過(guò)，我麻利地將這群笑得東倒西歪的家伙給拍了下來(lái)。“宋聰，偷拍可恥……”同學(xué)們的聲聲指責(zé)里卻飽含著笑意……
而我只是想留住那個(gè)快樂(lè)的瞬間。
也許十年，或許只是一兩年之后，人們就會(huì)淡忘這件事，然而照片，會(huì)永遠(yuǎn)忠實(shí)的記錄著事情的始末，而那道白光，便是留住記憶光彩的閃爍……
記憶小學(xué)作文9
每個(gè)人總會(huì)有這樣一種記憶，每當(dāng)你回想起來(lái)時(shí)會(huì)覺(jué)得溫暖。而我的這種記憶，正是老師對(duì)我的一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
記得初一的時(shí)候，我成績(jī)還算可以。班主任找到我親切地對(duì)我說(shuō)：“下周輪到我們班同學(xué)在國(guó)旗下講話(huà)了，我覺(jué)得你成績(jī)還可以，我打算讓你去，怎么樣？”聽(tīng)到這個(gè)消息，我頓時(shí)慌了，連忙搖手，口中不停的說(shuō)道：“不行，不行，您還是派別人去吧。“老師蹙著眉頭，不解的問(wèn)：“這是個(gè)好事啊，是在全校師生面前表現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)，別人想要這個(gè)機(jī)會(huì)還沒(méi)有呢，你為什么要放棄這個(gè)機(jī)會(huì)呢？”
我低著頭，一語(yǔ)不發(fā)。辦公室頓時(shí)很寂靜，仿佛我的呼吸都不順暢了。最終，我低著頭，緩緩地說(shuō)：“我以前從來(lái)沒(méi)上臺(tái)演講過(guò)，面對(duì)著全校師生，我會(huì)怯場(chǎng)，會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次。”
“這正是給你鍛煉的好機(jī)會(huì)，”老師意味深長(zhǎng)的.說(shuō)，“將來(lái)等你長(zhǎng)大了步入社會(huì)，你這樣是不行的，沒(méi)有哪個(gè)工作單位會(huì)用你。所以在學(xué)生時(shí)代就應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力。我不強(qiáng)迫你，你回去好好想想，明天給我答復(fù)。如果實(shí)在不行，就換人，但我希望你最好不要讓我失望�！�
回到家后，我寢食難安，心中一直想這件事情。我靜下心來(lái)認(rèn)真思考，老師說(shuō)得對(duì)，我應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力，可是，面對(duì)全校師生會(huì)怯場(chǎng)，會(huì)丟臉的……最終，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我決定接受這個(gè)任務(wù)。
第二天，我堅(jiān)決的對(duì)老師說(shuō)：“我去。”老師聽(tīng)后，露出欣慰的笑容，親切地對(duì)我說(shuō)：“回家多讀讀�！�
轉(zhuǎn)眼到了星期一，我站在升旗臺(tái)上，望著全校師生，雖我早有心理準(zhǔn)備，但還是慌了。我心如潮涌，根本讀不下去。這時(shí)，我看見(jiàn)老師那鼓勵(lì)的眼神，我頓時(shí)不再緊張，猶如行云流水般讀完了演講稿，老師微笑的看著我。
從此以后，每當(dāng)我有困難時(shí)，我總會(huì)想起老師那鼓勵(lì)的眼神，它就像溫暖的太陽(yáng)般驅(qū)散黑暗，帶我走向成功。這溫暖的記憶將伴隨我的一生，直至永恒！
記憶小學(xué)作文10
如碎花漫天舞的優(yōu)雅，聆聽(tīng)到的只有空心的憐美；
如玉簫隨風(fēng)漫的瀟灑，聆聽(tīng)到的只有冥想的虛幻�！}記
夢(mèng)想圍繞迷惘的冬天彌散，而純凈的白雪也在為迎接綠色而執(zhí)著。它即將睡入昏沉的土地，喃喃自語(yǔ)著堅(jiān)定的信念，讓我們聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音！那是純凈而又寧?kù)o的生命之曲！
當(dāng)和暖的陽(yáng)光奉獻(xiàn)給皚皚的大地，也為純潔的世界渲染一份溫馨。而白雪也循著時(shí)光的過(guò)往，緩緩地笑著滲入土地�！白汤�，滋啦···”猶如宮廷華爾茲的悠揚(yáng)，蹦跳在冰冷的簾布上，蕩漾雪白的漣漪，緩緩地，緩緩地，貌似它既滋潤(rùn)了土地，也滋潤(rùn)了我干旱的心。聲音是別樣的輕柔，沒(méi)有半點(diǎn)瑕疵，仿佛只聽(tīng)見(jiàn)清澈的輕水歡快地流過(guò)美妙的山澗，柔柔地，柔柔地，清新的音符劃過(guò)我的指尖，留下的只有純凈的回響，絲滑柔韻，輕柔點(diǎn)心，這，就是雪的聲音。
除了清純，格外的便是寧?kù)o的讕語(yǔ)。
“滴答，滴答···”猶如清脆的鐘聲，白雪融化的`冰水順著房檐戀戀不舍地離開(kāi)了它定居了一個(gè)冬天的家。它輕輕地滴在雪白的大地，散開(kāi)了一大片綠色，雪兒融化后，就像無(wú)數(shù)輕巧的小精靈在地上歡聲笑語(yǔ)，輕輕的，暖暖的，他們?cè)诠餐瑸榇禾炫Γ切臐M(mǎn)意足的歡笑。柔柔的，軟軟的，讓他們?cè)跀y手為綠苗奮進(jìn)，是默不作聲的歡喜。若此聆聽(tīng)，除了命運(yùn)的鐘聲，便是別樣寧?kù)o。聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音，靜若止水，心寧柔順。這，就是雪的聲音。
繽紛的花信風(fēng)迎來(lái)吹來(lái)五彩的鮮花，而再踏土地，再無(wú)雪跡�？墒侨绻眯鸟雎�(tīng)，你仍然能驚喜地聽(tīng)到，每一朵飽滿(mǎn)的花骨兒里，全是雪的聲音，它們?yōu)榇禾熹侀_(kāi)綠色的旗幟，蕩漾在空氣——零落花香，千年流光，“嘶···”它們正靜靜地等待著命運(yùn)的盡頭，輕輕地，綿綿的，萬(wàn)雪雖逝，幻音長(zhǎng)眠，寧?kù)o冥聽(tīng)，純凈動(dòng)人。這，就是雪的聲音
記憶小學(xué)作文11
漫長(zhǎng)的假期一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，可是它留給我們的快樂(lè)卻成為記憶永遠(yuǎn)留心里。不如，請(qǐng)你來(lái)分享一下我的“陳年舊事”吧。
去年暑假，我去了廣州爸爸媽媽工作的地方。我之所以要去廣州，除了想念爸爸媽媽以外，
還有另外一個(gè)目的，就是要到廣州有名的長(zhǎng)隆游樂(lè)園玩上一次。
一到住處，我就提出了這個(gè)要求，爸爸媽媽一口答應(yīng)下來(lái)，沒(méi)想到卻差一點(diǎn)不能如愿。第二天一早，
我們一家人穿上親子裝興高采烈準(zhǔn)備出發(fā)，爸爸的電話(huà)突然響了起來(lái)。原來(lái)，爸爸的公司通知爸爸立刻趕到公司參加臨時(shí)會(huì)議。
我的心一下子提了起來(lái)：我們的計(jì)劃難道要泡湯了嗎？我按捺不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀冞�去長(zhǎng)隆嗎？”媽媽回答：“當(dāng)然要去，昨天票都買(mǎi)好了。而且，我還要帶你去感受一下擠公交和地鐵的滋味兒呢！”我這才放了心。
先坐公交車(chē)，再坐地鐵，很快我們就來(lái)到了長(zhǎng)隆樂(lè)園門(mén)前。媽媽問(wèn)我剛才坐車(chē)的感覺(jué)，
可是我一心想著游樂(lè)園里的游玩項(xiàng)目，哪顧得上坐車(chē)的感受呢。游樂(lè)園里玩的`項(xiàng)目特別多，
我吵著讓媽媽陪我玩“垂直過(guò)山車(chē)”，好說(shuō)歹說(shuō)，媽媽才答應(yīng)（我媽恐高）。因?yàn)槭侵苣稳颂貏e多，
排了半小時(shí)的隊(duì)才輪到我們了。我搶到了一個(gè)第一排的座位，媽媽害怕，坐在我的后面。這“垂直過(guò)山車(chē)”果然名不虛傳，它有個(gè)特點(diǎn)：每次都會(huì)在“下山”的時(shí)候停幾秒，然后“嗖”的一下就過(guò)去了。真是驚心動(dòng)魄的一幕啊。不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那才叫夠味！我來(lái)長(zhǎng)隆就是來(lái)找這種驚心動(dòng)魄的感覺(jué)的呢！
從過(guò)山車(chē)上下來(lái)，我們還去玩了“大鐵錘”“摩托過(guò)山車(chē)”“十連環(huán)過(guò)山車(chē)”，
想不到“十連環(huán)過(guò)山車(chē)”竟把本小姐給弄哭了。事情是這樣的：“十連環(huán)過(guò)山車(chē)”其實(shí)并不高，但它的速度很快，比“垂直過(guò)山車(chē)”要快多了，而且，中間有一段，人的身體和頭都是倒過(guò)來(lái)的。就是在身體倒過(guò)來(lái)的那一段，我以為就要掉下來(lái)了，再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了，忍不住就哭了起來(lái)……
這一次快樂(lè)的游玩經(jīng)歷，成了我難忘的一段記憶。
記憶小學(xué)作文12
有一種聲音，在我的記憶深處
悠揚(yáng)的二胡聲，久久徘徊在我心頭，隱埋在我的記憶深處。
——題記
漫步雨中，撐一把素傘，嗅著花香，夾雜著泥土的清香，耳邊傳來(lái)一陣悠揚(yáng)卻又傷感的二胡聲。我皺了皺眉，不住好奇：雨中，竟還有人拉二胡？
循聲走去，二胡聲越來(lái)越近好奇心也隨之越來(lái)越濃郁。竟是他？一位衣衫襤褸的老人，坐在地上，頭頂是一把破舊不堪的?媲胺諾氖且恢煌搿?/p>
如此悠揚(yáng)的二胡聲，竟是用他那雙老繭滿(mǎn)布的手拉出來(lái)的！我對(duì)他的印象大打折扣，不禁有些鄙棄。我冷冷踱步過(guò)去，在他面前的碗里放了10元，轉(zhuǎn)過(guò)身。
“小姑娘�！闭x開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)他叫住了我，不禁回首：“嗯？不夠？”我打心底嫌棄他：貪心！那個(gè)老人停止了拉二胡，僅僅說(shuō)了一句：“我是一個(gè)藝人�！�
我挑起眉，口中略有譏諷：“哦？藝人？”他的臉色沉了下來(lái)：“姑娘，藝人不是乞丐。如今我靠雙手賺錢(qián)。是因?yàn)楫?dāng)初……”
我并沒(méi)有容許他講完，便打斷了他：“呵！當(dāng)初？早知今日，何必當(dāng)初！”我越來(lái)越來(lái)看不起這位老人：虛偽！“當(dāng)初不珍惜時(shí)光，虛度年華，姑娘，我勸誡你：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！闭Z(yǔ)罷，便又拉起了二胡。
果真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
不禁打量起這位老人：布滿(mǎn)皺紋的臉是歲月鐫刻的花紋，歲月的風(fēng)霜渲白了他的發(fā)梢。越發(fā)悠揚(yáng)的'二胡聲，卻夾雜了絲絲傷感，屢屢情懷。
他是在用二胡聲告訴世人：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
時(shí)光，從我們的指縫間逝去，我們卻從未發(fā)覺(jué)，而當(dāng)我們發(fā)覺(jué)，想要抓住它的時(shí)刻，它卻已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。人生，由時(shí)間構(gòu)造，時(shí)間的消逝，也意味人生走到盡頭。
青春年華，不容我們揮霍；短暫人生，亦需我們珍惜。
雨中，傳來(lái)那悠揚(yáng)的二胡聲，夾雜著那“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，共同隱埋在我的記憶深處。
記憶小學(xué)作文13
“一階，兩階，三階……”我拾級(jí)而下，又來(lái)到了這熟悉的樓道。
我是特地繞道回到這里的，隨著畢業(yè)日期的臨近，不久后我們就會(huì)向這里告別了，但它卻讓人放不下、舍不得，它陪伴了我們八班、陪伴了我五年寶貴的小學(xué)時(shí)光。
下午的樓道間安靜、溫馨。同學(xué)們都在上課，暖暖的陽(yáng)光從窗口灑進(jìn)來(lái)，光影投射在地磚上，畫(huà)報(bào)掛在墻上，是記憶里的模樣。
記憶中，樓道一開(kāi)始只是供同學(xué)們上下樓過(guò)路的地方。那時(shí)，他靜默地承受著每天的寂靜，在一呼一吸中感受我們的充實(shí)與快樂(lè)。
后來(lái)啊，同學(xué)們漸漸熟悉起來(lái)，大家在樓道里遇見(jiàn)同學(xué)時(shí)，都會(huì)揮揮手并互道：“嗨，你好呀！”這一聲聲“你好”飽含了多少關(guān)切，多少溫情，多少快樂(lè)，暖人至深。
如果正值午休，樓道將會(huì)是我們向往至極的地方。女孩子們?nèi)宄扇毫闹氖拢泻⒆觽兣d高采烈地玩著游戲，歡聲笑語(yǔ)未曾間斷�！昂�，要來(lái)一起玩嗎？”這時(shí)候，你必定是不會(huì)拒絕，因?yàn)槟且痪溲?qǐng)承載著只屬于我們的最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，如一杯美酒，讓人未飲先醉。如是有轉(zhuǎn)校生初來(lái)乍到，大家便會(huì)在這里聚作一團(tuán)，這個(gè)問(wèn)一句，那個(gè)邀請(qǐng)一下，熱情裝滿(mǎn)了那小小的樓道。
不知不覺(jué)中，我們長(zhǎng)大了，原來(lái)的教室給了一年級(jí)的小朋友，我們的教室搬去了另外一處，離開(kāi)了這再熟悉不過(guò)的樓道。很快，六年級(jí)隨之而來(lái)，我們就將要告別母校，告別這無(wú)比溫馨的樓道了，不舍涌上心頭，難過(guò)悄然而至。
風(fēng)寄來(lái)過(guò)往的'香氣，撕下的年華永不倒流。縱然懷念，但無(wú)法回去那快樂(lè)的昨天，無(wú)法回到那懵懂的日子。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來(lái)，一年級(jí)的弟弟妹妹們一下子涌入了樓道，跳躍的陽(yáng)光似在與我分享他們的快樂(lè)。我怎能不開(kāi)心呢？童年的我就是在這樓道里，與朋友一起練舞、玩耍、趕作業(yè)……看著他們的背影，仿佛過(guò)電影般，往事又出現(xiàn)在眼前。
突然間傳來(lái)同學(xué)的呼喚，該回教室了。
又拾級(jí)而上，踏上了歸途。身后，相伴多年的樓道在默默相望。金小，感謝您伴我成長(zhǎng)，陪伴我從稚童成長(zhǎng)為少年，這份情誼將伴隨我一生。
記憶小學(xué)作文14
那段永不磨滅的記憶，早已被我藏在心底。
奔跑在成長(zhǎng)路上，即便是再大的風(fēng)雨，我也是那樣不屑一顧。因?yàn)槲抑�，你在那里等著我�?/p>
雨，淅淅瀝瀝下著。校園里早已經(jīng)沒(méi)有了喧鬧，留下的，是寂靜。因?yàn)闆](méi)有帶傘，我就一直待在教室里，聆聽(tīng)那孤獨(dú)卻又夾雜一絲煩躁的“滴答滴答”聲。
終于，那聲音有些斷斷續(xù)續(xù)。我立刻背起書(shū)包，沖出教室，跑下樓。然而，剛到樓梯的拐角處，就發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)站在那兒了，應(yīng)該是等了一會(huì)兒了。他見(jiàn)了我，忙說(shuō)：“剛想上去，你就下來(lái)啦！”說(shuō)著，就一手撐開(kāi)傘，一手拿過(guò)書(shū)包，背在肩上。
默默站在一旁，我看著爸爸。他像是遇到什么好事，一臉愉悅。腦海中，一下子浮現(xiàn)出那張不滿(mǎn)意的試卷，真不想攪了爸爸的好心情，可是這也不是我想要的呀！
“走吧！”爸爸說(shuō)了一句，漫步雨中。又轉(zhuǎn)身看我那個(gè)樣子，像是什么都猜到了�！敖裉炜紨�(shù)學(xué)了？”我點(diǎn)頭。“多少分？”我支支吾吾：“只有85分�！�
那一刻，時(shí)間仿佛靜止了。
我低著頭，生怕看到那張怒氣沖沖的臉。沉默，沉默。卻聽(tīng)到爸爸心平氣和的聲音：“又是粗心吧？”“嗯�！卑职謬@了一口氣，我擔(dān)心的火山爆發(fā)沒(méi)有發(fā)生！“馬上要期末考試了，一定要改掉這個(gè)粗心的毛病，相信自己，就能考好�！币廊皇呛芎途彽恼Z(yǔ)氣。
抬起頭，望著爸爸，一股暖流涌上心頭。我的耳邊仿佛響起爸爸溫和的聲音：“爸爸相信你！相信你！”是啊，我總是對(duì)數(shù)學(xué)考試沒(méi)有信心，其實(shí)，良好的心態(tài)也很重要。
我明白了，爸爸。這次的失利就是一場(chǎng)小雨，不會(huì)阻擋我前進(jìn)的腳步，謝謝你的關(guān)心與信任！我知道，你一直在那里，在成功的.彼岸等著我。
雨中，我們一起走過(guò)寬闊的大路，一起走過(guò)泥濘的小路，風(fēng)也好雨也罷，我依然不屑一顧。
也許是因?yàn)榈谝淮涡钠綒夂偷陌职�，也許是因?yàn)槟蔷錁銓?shí)的話(huà)語(yǔ)一直鼓勵(lì)著我，那段永不磨滅的記憶，深藏心底，成為風(fēng)雨中，我?guī)е孕徘靶械膭?dòng)力。
記憶小學(xué)作文15
20xx年，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年來(lái)臨之際，無(wú)錫人的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶作文。無(wú)錫人不得不想起，60年前是多少革命烈士拋頭顱，灑熱血才把今天的幸福生活換來(lái)的。
1937年10月6日，日本軍的`飛機(jī)轟炸了無(wú)錫火車(chē)站地段，工運(yùn)橋堆積的千百?lài)嵓Z﹑棉﹑絲﹑布，盡付一炬。8月16日﹑18日﹑20日，日本飛機(jī)又轟炸了西門(mén)，周山濱工業(yè)區(qū)和惠山等居民區(qū)，大批工廠(chǎng)﹑商店﹑民房被毀，炸死炸320多人。
11月15日中華民國(guó)無(wú)錫縣政府機(jī)關(guān)遷陸區(qū)橋。11月23日，日軍分兩路進(jìn)犯無(wú)錫。一路從長(zhǎng)熟白茆口登陸，于傍晚到達(dá)東亭，另一路從蘇州沿京杭大運(yùn)河至下甸橋上岸，受到國(guó)民革命軍的抵抗，小學(xué)生作文《無(wú)錫人的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶作文》。11月25日，日軍侵占無(wú)錫，11月25日—29日，日軍殘暴屠城，在周外繁華地區(qū)縱火，大火延燒10晝夜火車(chē)站至公遠(yuǎn)路三里橋至老北門(mén)、倉(cāng)橋北門(mén)到三鳳橋等寺區(qū)工廠(chǎng)、商店、學(xué)校、銀行、戲院、醫(yī)院、報(bào)館、寺院盡付一炬。據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，被殺同胞14150余人，燒毀廠(chǎng)房18537間，商店54268間，校舍8614間，機(jī)關(guān)團(tuán)體房屋1626間，名勝建筑2105間居民住65600間，這是多么驚人的數(shù)字。
在60年后的今天，人們?nèi)阅苷业疆?dāng)年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的足跡。勝利門(mén)廣場(chǎng)，這是無(wú)錫人家喻戶(hù)曉的地方，也許今天許多人不知道，這個(gè)名字就是1945年為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，將北門(mén)（控江門(mén)）改名而來(lái)。除了勝利門(mén)在城中公園還有一塊為人知的抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念塔碑，這是當(dāng)年無(wú)錫人民紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志。
我看了這部影片后，使我知道了我們要珍異今天的美好時(shí)光，只有振興中華，把國(guó)家建設(shè)得強(qiáng)大了，才能不受外國(guó)人欺凌。
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