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【精品】描寫公園的作文四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的描寫公園的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
描寫公園的作文 篇1
東利公園雖然不像古隆中那樣有著悠久的歷史,但卻是我最喜歡的地方。走進(jìn)大門,一排排高大挺拔的松樹像整齊有序的隊(duì)伍,好像正在迎接我們一樣。經(jīng)過了松樹們的“歡迎式”,我們又來到了那條清澈的小湖邊。首先映入眼簾的是用一座座蜿蜒盤旋的小橋串起的六角亭。走在岸上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,六角亭像老天為人們撐起的巨傘,這讓我不僅想起了那天下雨,我趕著回家,可沒帶傘,幸好有它讓我在里面避一避雨,要不然不但變成“落湯雞”還會落個感冒的。想到這我心里就大打了個冷戰(zhàn),可雕刻在六角亭上精美的圖案,讓我餓心情平緩了許多。
一條條氣勢磅礴的龍?jiān)谥由巷w來飛去,好像在炫耀它那“精致”的鱗片,再加上這綠瓦紅柱,構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。小湖泊的四周環(huán)繞著許多灌木叢,樹木也不甘示弱。湖的后面立著一棵筆直的樹,樹下也是人們乘涼的好地方,樹下一堆落葉,紅的紅、綠的綠,樹下還有一個平滑的石登,我坐在石凳上,一陣風(fēng)吹過,那群嬌小的`麻雀爭先恐后地逃走了,一片樹葉落了下來,好像很不情愿離開媽媽的懷抱。
坐在石凳上,我望見了那被人們稱為“腳底按摩師”的石橋,我興高采烈地跑了過去,心想;“好久沒有走過這熟悉的石橋了!毕氲竭@,不僅有一點(diǎn)懷念,記得以前和朋友一起光著腳走在這石橋上,不僅腳上舒服,心里也是美滋滋的。我脫下鞋子,走在這石橋上,心里洋溢著快樂的回憶,心里甜蜜級了。這里不僅景色美,還有我珍貴的回憶,每次來這里都令我流連忘返。
描寫公園的作文 篇2
兒童公園位于宜昌市中心,到了那里,首先映入眼簾的是一個大門,上面刻著四個銹紅的大字——兒童公園,接著往里走,你就會看到各種各樣的花花草草,然后就是許許多多的游樂設(shè)施。
春天,兒童公園百花齊放,爭奇斗艷,有高貴的牡丹,淡雅的月季,嬌艷的桃花……美麗極了!
夏天,柳樹長大了,嫩綠的枝條在微風(fēng)的輕拂下,像小姑娘在翩翩起舞,人們在樹下乘涼,舒服極了!小湖里荷花到處都是,有紅的,白的`,粉的,黃的……五顏六色。
秋天,公園會舉辦一年一度的菊花展,許許多多的菊花聚在一起,有的像茶壺,有的像大橋,有的像房子,有的像橘子,特別好看。遍地都是梧桐葉,梧桐葉黃黃的,有五個角,像我們的手掌。
冬天,小湖上結(jié)了一層薄薄的冰,公園堆積了許多雪,小朋友們在這里堆雪人,打雪仗,開心極了!
兒童公園既是一個美麗的大花園,又是一座好玩的游樂場。
描寫公園的作文 篇3
公園里有鮮艷的桃花,淡雅的蘭梅花。還有鮮紅的櫻花。
那一片片綠油油的草地就像綠色的地毯。池塘里的小魚自由自在的游來游去。一陣風(fēng)吹來,小草仿佛向我們點(diǎn)頭,樹兒仿佛向我們招手。好像在歡迎我們的到來。
再往前面走幾步,看見了櫻花。它們有的是七八個花瓣,有的是十幾個花瓣。它有一朵,有的是一簇、大多是三五成群的在一起像一個個毛毛球。櫻花有的`是白色、有的是紅色、有的是粉色。它們把整公園打扮的漂漂亮亮。
一陣風(fēng)吹來,櫻花的花瓣如下雪般飄了下來,像一位位仙女在空中飄來飄去。有的是落在草叢中,有的落在人的身上,還有的落在小路上。
我喜歡小草,喜歡魚兒,更喜歡這春天的櫻花。
描寫公園的作文 篇4
今天天氣晴朗,我?guī)е赀~的爺爺?shù)饺嗣窆珗@散步。
我們大約走了20分鐘才到達(dá)公園,因?yàn)闋敔斦f:“走一走,身體好!”所以我們就沒乘車來了。
剛到人民公園的拐彎路口,便可以看到路旁的花草樹木的樹枝上都掛著一些花花綠綠的袋子。爺爺說道:“現(xiàn)在的人不保護(hù)環(huán)境,到時候這個地球還怎么得了啊!”說著,便往一些矮小的樹枝上抽走了幾個袋子扔進(jìn)了旁邊那個黃色的`垃圾桶。我也學(xué)著爺爺?shù)淖龇ò言S多袋子扔進(jìn)了垃圾桶。
我們走著走著,看到一個老奶奶帶著一個小女孩,那個小女孩很小,大概只有三歲左右,應(yīng)該是老奶奶的孫女。我們與老奶奶擦肩而過,因?yàn)槟莻小女孩太可愛了,我忍不住回頭望了望她。只見她費(fèi)力地蹲了下去,把一塊黃澄澄的香蕉皮扔進(jìn)了比她高許多的垃圾桶,她踮了踮腳,才把香蕉皮扔進(jìn)去了。老奶奶回過頭來看了看她的孫女,露出了燦爛的笑容。
看著小女孩的背影,我驀然懂得了:世界上還有許多愛護(hù)環(huán)境的人,只要他們一人撿起幾塊垃圾,這個世界也會變得花團(tuán)錦簇、翠木蔥蘢的。但是,連一個小女孩也懂得保護(hù)環(huán)境,為什么我們卻不可以呢?
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