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游太湖濕地公園作文(6篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的游太湖濕地公園作文,希望能夠幫助到大家。
游太湖濕地公園作文1
(5月2日,陰有雨)今天爸爸媽媽帶我去了太湖濕地公園。還沒進門,就看到一些稻草人,有的在打鼓,有的在吹嗩吶,有的在吹長笛,還有的排成一串在跳舞,好像在熱烈地歡迎著我們的到來。進了公園后,聽說繞公園走一圈要用四個半小時呢,媽媽就租了輛迷你自行車,爸爸和我就租了雙人自駕電瓶車,我們有車代步,速度就快多啦!
公園好美啊,我們沿著湖邊的小路邊開邊欣賞風景,我還數(shù)著路邊的稻草人:"一、二、三、四......"數(shù)到第二百三十多個的時候,我們到了望湖廣場,去看了農(nóng)夫果園后,又去了一個小島上的桃源人家,里面養(yǎng)著雞和鴨,木頭做的`桌椅古色古香,我們在那里吃了菜飯和雞湯,聽說是土灶上燒出來的呢!
說完飯后,我們?nèi)チ丝兹笀@和梅花鹿苑,我給梅花鹿喂了新鮮的青草,它們吃得津津有味!爸爸媽媽用鮮艷的衣服去逗引孔雀開屏,可是孔雀們卻絲毫"不領(lǐng)情",不過我認為是因為沒有雌孔雀在這里的原因。我們又去坐了木船,一路上看到了很多浮葉植物和挺水植物,還看到了被稱為"水陸空"的黑水雞和白鷺。
湖面上停著一艘七桅古船,有七根桅桿,啟航時會張開七個大帆,據(jù)說是最大的捕魚船。上岸后,我們又走了一會兒,下雨了!我們不得不"打道回府",不過下次我還想去,看看天鵝湖里的黑天鵝,再去樂活林燒烤一回!
游太湖濕地公園作文2
“春光無限好,正是踏青好時節(jié)”。星期天媽媽準備帶我們?nèi)ヌ䴘竦毓珗@游玩。
聽爸爸說:蘇州太湖濕地公園坐落在“人間天堂”蘇州市西部鎮(zhèn)湖。我們早早的來到目的地,剛開始人還不是很多,當媽媽取好票,準備入園時,大家就陸陸續(xù)續(xù)的來到這里。有老人,小孩兒和成群結(jié)隊的旅游團。入園后,眼前是一片水池,正中間是條長長的木頭走道,沿著木頭走道,我們看到了一條紫藤長廊,是由兩邊的紫藤樹的.枝干搭建而成。雖然上面裝飾著許多假的紫藤花,但也別有一番美景,站在里面讓我心曠神怡。再往前走是旅游船碼頭,邊上有一群被馴養(yǎng)過的鴿子,十分乖巧,它們聽著主人的哨音,在天空中來回盤旋著。再接著走看到的是一座觀鳥塔,我興奮地爬了上去,上面沒有一絲風,但看到水面被一艘汽艇劃出優(yōu)美的曲線;在上面雖沒看到一只鳥,卻能欣賞到遠處的湖光山色。再往前是蘇州世博館,走到這里,我已感覺走的有些吃力,世博館展示了一些太湖生態(tài)和諧和人文文化,我雖然看的不是太懂,但能感受到太湖美。我們在這里稍作休息,爸爸說:“再往前走就是熊貓館了”。我一聽就來了力氣,馬上對爸爸說:“我們出發(fā)吧”。去熊貓館有些距離,我走的身上有些冒汗,但沿途風景卻是很好。有剛抽出嫩葉的楊柳,含苞待放的桃花,各種植物也顯示出了生機。路過一片桃花林,白色的桃花爭艷斗芳,時不時聞到一陣清香,我和媽媽還有妹妹忍不住停下拍照留念。終于到達了熊貓館,只見兩只憨厚可愛的國寶——熊貓,懶洋洋的呆在它們的“別墅”院子里,真是惹人喜愛!
今天一天漫步在太湖公園,雖然有些疲憊不堪,但能讓人心情舒暢,我喜歡太湖公園。
游太湖濕地公園作文3
秋意漸濃,樹葉開始泛黃,微風拂過,光影斑駁。在這美麗的季節(jié),帶上裝備,我們北橋中心小學四年級的同學一起來到蘇州太湖國家濕地公園,感受秋季的魅力。
蘇州太湖國家濕地公園坐落在“人間天堂”蘇州市區(qū)的西部,西枕太湖,東接?xùn)|諸,南聯(lián)光福,蘇州最好玩的首選太湖國家濕地公園!
蘇州太湖濕地公園是一個自然與文化相融的個性獨具的原始時尚休閑景區(qū),匯集了生態(tài)環(huán)境、度假休閑、旅游觀光、科普教育等功能于一體。景區(qū)在突出“自然、生態(tài)、野趣”的.基礎(chǔ)上,融入觀景、人文、休閑和游樂等要素,規(guī)劃設(shè)計了濕地漁業(yè)體驗區(qū)、濕地展示區(qū)、濕地生態(tài)棲息地、濕地生態(tài)培育區(qū)、水鄉(xiāng)游賞休閑區(qū)、濕地生態(tài)科教基地、原生濕地保護區(qū)等七大功能區(qū),全面展現(xiàn)了現(xiàn)代水上田園的自然生態(tài)景觀。景區(qū)內(nèi)五十余座名稱造型各異的橋梁,與五里木棧道蜿蜒相連,錯落有致地貫穿整個濕地公園。桃源人家、桑梓人家、七桅古船、漁磯臺、槿籬茅舍、半島茗茶、客至畫舫、煙波致爽等景點,讓人時而如同打開一冊底蘊深厚的志書史籍,時而又有輕松翻閱風情風物掌故逸興讀物的美妙感覺;而植物知識長廊廣場、瀕危植物觀察廊、水八仙景區(qū)、觀鳥亭、濕地棲息島等景點又將人們帶入了一個科普知識的教育園地,讓游客汲取生態(tài)科學知識,提升自然生態(tài)的環(huán)保理念。
游太湖濕地公園作文4
太湖濕地公園坐落在蘇州市區(qū)的西邊,它是自然與文化相融、個性獨具的原始時尚休閑景區(qū)。
剛剛邁進公園的門口,我們面前矗立著幾個形象活潑的稻草人,此時正值第二屆“稻草人節(jié)”,我興致勃勃地走上前去,與稻草人合影留念。然后我們繼續(xù)前行,漫步曲折的小路,放眼望去,一望無垠的疏朗草坪,成片的喬木林錯落有致,別致的木橋?qū)⒉萜汉秃鈲u色連成一體。平靜的湖面在陽光照耀下波光粼粼,游船蕩漾,魚兒嬉戲,蘆葦搖曳。藍天、白云、碧水、游人,構(gòu)成了一道亮麗的風景。許多慕名而來的`游客搭起了帳篷,享受著遠離城市喧囂的那份寧靜。
不知不覺中,我們來到了世博新蘇州館,大幅的世博各館圖片映入眼簾,英國館、韓國館、羅馬尼亞館……我逐一指點、辨認。這時,一座小橋吸引了我,我邁上了小橋,周圍的環(huán)境被淡淡的紫色的光襯托得格外柔和。我陶醉在其中,卻發(fā)現(xiàn)橋下不但有水,而且還有魚,魚兒們快活地游來游去。我不禁有些詫異,這是在室內(nèi),怎么會有水和魚呢寧哦,原來是個電子屏幕呀!它們則是用高科技制作出來的影像。我不禁感嘆:中國的科技發(fā)展真快,科技的魅力真是無窮!
我又去觀賞了憨態(tài)可掬的大熊貓,挑戰(zhàn)了緊張刺激的游樂設(shè)施,穿越了神秘莫測的數(shù)字城堡……玩得累了便躺在公園草坪上休息,沐浴著溫暖的陽光,呼吸著清新的空氣,感覺格外愜意。
蘇州太湖濕地公園匯集了生態(tài)環(huán)境、度假休閑、旅游觀光、科普教育等功能于—體,難怪前來觀光的人絡(luò)繹不絕。
游太湖濕地公園作文5
在這萬物復(fù)蘇的季節(jié),學校組織我們?nèi)ド剿嘁赖奶䴘竦毓珗@游玩。那里是一幅“山外青山湖外湖”的自然畫卷。
剛剛邁進公園的門口,幾個形象活潑的稻草人站立在草地上,仿佛在歡迎我們的到來。微風輕輕地吹,像一雙溫柔的小手撫摸著我們的臉頰,水面泛起了一道又一道的漣漪,粼粼的波紋在陽光的照耀下,像在河中撒下了一把碎金。河的兩邊長滿了高大挺拔的柳樹,遠遠望去,好像一個個身穿綠衣服的`小姑娘,正對著鏡子梳妝打扮。微風的拂過,在小河的襯托下,柳樹姑娘披散開它那迷人的長發(fā),顯得十分美麗。小草從泥土中鉆了出來,貪婪地吮吸著春天的甘露,可愛極了。
沿著草徑一直往前走,我們來到了仰慕已久的蘇州博物館。走進館,首先映入我眼簾的是一幅幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)風景畫。蘇州的歷史、逸聞、發(fā)展,一切都飽覽于眼中。伴隨著動聽的旋律,我們身臨其境,仿佛真的穿梭到了遠古,又忽然看到了那繁華的街道和生活中不同情態(tài)的人們。
我們在草地上完成了野外的午餐,摸摸自己圓鼓鼓的肚皮,打著心滿意足的飽嗝,開始放起了風箏。那五彩繽紛瞬時飛滿了天,艷麗多彩的風箏你追我趕,像一群群可愛而又頑皮的小精靈。看,那 “蜻蜓”的眼睛骨碌碌地直轉(zhuǎn),好像在絞盡腦汁想捉蟲的好辦法;那綻開彩屏的“孔雀”多神氣呀;那“龍頭蜈蚣”張著血盆大口,口中還含著一顆正在燃燒的火球,真像一條遨游長空的火龍……
我們玩累了便躺在公園草坪上休息,沐浴著溫暖的陽光,呼吸著清新的空氣,感覺格外愜意。
夕陽仿佛被這美麗的畫面吸引了,久久不愿離去。最后,它依依不舍地給大地留下了一絲余暉,躲到了西山的背后。在絲絲流連中我們離開了太湖濕地公園。
游太湖濕地公園作文6
今天,秋高氣爽,我們寶帶小學揚子晚報的小記者們進行了第一次采風活動-----太湖濕地公園。
半個多小時的車程,就來到了太湖濕地公園。這里的風景真是美得像一幅畫。遠遠望去,水和天連在了一起,平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡,微風吹過,蕩起了一道道波紋,頓時,銀鏡碎成了千萬個小鏡子,陽光在水面閃爍、跳躍,波光粼粼,美麗極了!水中蔥綠的水草也搖擺著身子,同睡蓮一起跳著優(yōu)美的舞蹈。一群靈活的小魚頂著水游了過來,好似在玩捉迷藏。
進入太湖濕地公園,讓我印象最深的有三個地方。
第一、蘇州館。上海世博會蘇州館已移建到蘇州太湖濕地公園,這里介紹了蘇州的文化、蘇州的變化、蘇州的特色等,我感覺有點神秘哦!
第二、國寶大熊貓館。首先是幾個熊貓雕像,后面見到了真的.憨態(tài)可掬的大熊貓在角落吃竹葉呢,它正在享用美味大餐,吃后喝了點水就起身走進后面“呼呼”去了,像個孩子,可愛極了!
第三、鴿子廣場。回去的路上,經(jīng)過鴿子廣場,老師給我們買了玉米和我們一起喂起了鴿子,這些小家伙一點不怕人,很興奮的吃著大家喂食的玉米粒。
深秋的濕地公園真讓我陶醉,讓我舍不得離開!
濕地是位于陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間的過渡性地帶,在土壤浸泡在水中的特定環(huán)境下,生長著很多濕地水生植物。
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