- 相關(guān)推薦
老師，對(duì)不起作文（精選11篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師，對(duì)不起作文（精選11篇），歡迎大家分享。
老師，對(duì)不起作文1
剛剛踏入初三，我沒有任何的心理準(zhǔn)備，我只想用初三來證明我自己，可是對(duì)于我，卻談何容易。我的性格浮躁，而且做事三分鐘熱度，我又能堅(jiān)持多久�？墒且�?yàn)樗揖磹鄣睦蠋�，我一次又一次與自己的叛逆戰(zhàn)斗著。
剛剛開始，我還是很認(rèn)真的，上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，大概堅(jiān)持了一個(gè)月吧，我就熬不住了，開始敷衍。那個(gè)大課間活動(dòng)是她第一次請(qǐng)我吃毛栗子，雖然有點(diǎn)疼，我知道她是為了我好。
同學(xué)其實(shí)也看在眼里，其他老師批評(píng)我，我總是很不服氣，唯獨(dú)她，我一句怨言都沒有，我真的很喜歡她。
我跟她的關(guān)系也很好，還經(jīng)常在網(wǎng)上聊天，她對(duì)我的好，我早已銘記在心。因?yàn)樯险n總是開小差，她總是不經(jīng)意的叫我回答問題，雖然多數(shù)我都是很惶恐的站起來，可她也還是原諒了我。眨眼間就迎來了期中考試，那次考試，我知道，我讓她失望了，因?yàn)橹笏娴臎]有再像之前那樣對(duì)我。為了告訴她，我不是那么差，從來都不回復(fù)習(xí)的我，竟然在期末考試前看了好幾遍的書和考卷，或許是老天看到了我臨時(shí)抱佛腳，給了我面子，讓我考好了。當(dāng)我高興地幾乎快要瘋狂的時(shí)候，她卻說“你這次只是運(yùn)氣好而已！”，一盆冷水讓我凍得瑟瑟發(fā)抖。
我的話很多，經(jīng)常去打擾她，她也跟我說過，只是我總是忍不住的想去和她聊天。或許是為了不讓我傷心，她也就應(yīng)付著我，我可以感覺到，下學(xué)期的她，變了。雖然還是和以前一樣，喜歡嘲笑我，但是經(jīng)常卻變成了偶爾，我知道她很忙，我卻還要去減少她的休息時(shí)間，“老師，對(duì)不起！”
我想要告訴她，我不會(huì)讓她的付出白費(fèi)，我會(huì)努力地，只是我一次又一次的輸給了我的叛逆，讓她看到我最最不好的一面。
中考結(jié)束后，我問她“畢業(yè)了，您還會(huì)理我嗎？在您心里除了那幾位好學(xué)生，真的有我嗎？”
“你說呢，我還是會(huì)理你的.，要是沒你，我早就不理你了�！�
您答應(yīng)過我，可是現(xiàn)在，在這個(gè)馬上就要開學(xué)的日子，您已經(jīng)好久都沒有理我了，我真的沒有勇氣去接受更高的教育和挑戰(zhàn)，我真的對(duì)您產(chǎn)生了依賴性，我真的想您可以繼續(xù)教我。我知道自己的人生要自己去走，他人只是為你指點(diǎn)，不會(huì)替你去走，坎坷也需要我自己去體會(huì)，我只是希望您還可以像以前一樣，偶爾再陪我聊聊。
我去看了我們的聊天記錄，我哭了。我知道我對(duì)不起她，我讓她失望了。接下來，我一定會(huì)努力的，我敢保證，我已經(jīng)戰(zhàn)勝了我的叛逆，我希望三年后我可以快快樂樂的來見您，告訴您，我考上了我理想中的大學(xué)。
老師，對(duì)不起。
老師，對(duì)不起作文2
他很慈祥，他很嚴(yán)格，他很友好，他……他是我的朋友，更是我的恩師。他就是我初二時(shí)的`老師謙班主任。
在上課時(shí)他是我們的老師，他的課栩栩有神非常動(dòng)聽，他的課我們精神倍加，他的課我們覺得時(shí)間過得飛快……。但我們卻常常惹他生氣，我們總是辜負(fù)他對(duì)我們的期望。我們總是如小孩子般淘氣，我們總是闖禍，我們總也長(zhǎng)不大。但是他總是對(duì)我們笑瞇瞇的這對(duì)我們來說心里更加難受了，我們寧可他罵我們，寧可讓他罵出來發(fā)泄發(fā)泄。他下課時(shí)是我們的朋友，他會(huì)與我們嘻戲也會(huì)與我們談話。但他的談話并不是批評(píng)我們而是以一個(gè)朋友的身份跟我們談話�？晌覀儏s從來都是左耳進(jìn)右耳出，雖然想讓老師高興高興可每一次只能想想?yún)s做不到。在這里，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他說聲：對(duì)不起。
老師，對(duì)不起作文3
在炎熱的夏天，雞耷拉著翅膀，小狗熱得吐著舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停的喊著“知了，知了�！笨晌覀兝蠋煵活櫻谉岬南奶�，仍不厭其煩的來為我們淘氣包上課。
有一次，我們這些淘氣包又闖禍了，我們?cè)谔咦闱虿恍⌒陌呀淌业牟ＡЫo打碎了。多虧您的'寬容大量，我們才沒被罰。相反您對(duì)我們進(jìn)行淳淳誘導(dǎo)，使我們明白了自己的錯(cuò)。老師，對(duì)不起，又一次給您添麻煩了。
我班有一位同學(xué)在教室里亂跑，不小心他的腳受傷了。他不敢來上課了，生怕被人笑話和老師的批評(píng)。是老師您教導(dǎo)了他并且給了他信心的，他被老師的溫柔和鼓勵(lì)說服了，勇敢地來上學(xué)了。
老師我在二年級(jí)給老師您添了些麻煩，上課老搞小動(dòng)作，考試都80多分徘徊，最差的是我考了73分，但老師您都沒批評(píng)我。還親切和藹地說不要灰心，好好努力。被你鼓勵(lì)后我的學(xué)習(xí)漸漸有了進(jìn)步。
所以陳老師，對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我們這些淘氣包吧。
老師，對(duì)不起作文4
今天，老師哭了，都怪我們，把老師給氣哭的。我很傷心，在心中默念了好多次對(duì)不起，但老師仍舊在流淚……
原因是老師好心好意聽取我們意見，讓我們自己做主，可我們卻跟著起哄，老師因此感到很失望，就哭了。
對(duì)不起，老師，是我們?nèi)悄闵鷼�，徘徊在失望的邊緣；是我們逗你傷心，迷罔在雨夜的黎明；是我們使你哭泣，駐留在孤單的.小屋。你總是為我們著想，將心比心，可我們卻忘記了感恩，忘記了你這顆對(duì)我們充滿愛的心，將你遺落在外�？蓱z的我們——不懂老師的愛；可憐的老師——我們不停的傷害。為什么，失望的懸崖總有老師的身影？是因?yàn)槲覀兠�？老師是一個(gè)女孩，她只是一個(gè)女孩，我們有什么權(quán)利讓一個(gè)小女孩為我們這些頑皮者掏心挖肺呢？
下課鈴響了，老師起身，而我們誰都沒有走，因?yàn)�，誰愿意去打擾一個(gè)朦朧女孩落淚呢？老師，我們會(huì)加油的！不會(huì)再讓你如此苦口婆心地勸導(dǎo)了……
老師，對(duì)不起！
老師，對(duì)不起作文5
這幾天，我在老師的指導(dǎo)下，寫了好幾篇作文在網(wǎng)上發(fā)表了，還打印了掛在班上優(yōu)秀作文選上，這可把我樂壞了，這是我第一次在作文上體會(huì)了成功的快樂。
于是，我每天都在美滋滋地想著寫作文，也更喜歡上了作文課。
下節(jié)就是閱讀課了，我趕緊做好的上課的`準(zhǔn)備，因?yàn)槊看紊贤觊喿x課都要寫讀后感。
終于上課了，老師讓同學(xué)們說說《課外補(bǔ)充閱讀》第二單元中自己所喜歡的文章，并說出喜歡的原因�？诅紫葥屩卮�，說喜歡《香甜的玉米花》，然后講了喜歡的理由，接著其他同學(xué)作了補(bǔ)充，老師又在提著一些問題……可我已經(jīng)被文中“香香的玉米花”吸引住了，正想著如何再寫一篇好文章得到老師的表揚(yáng)呢！這時(shí)，同桌推了我一下，我還嫌他打擾我看書，“孔琳，你來說一下這個(gè)問題。”我一下子愣住了，看著老師信任的目光和邊上如林的小手，我不管三七二十一，就張口隨便說了幾句，還沒說完，教室里發(fā)出了笑聲，我知道我掉隊(duì)了，找不到路了。老師讓我坐下，并沒有責(zé)備我，可我卻感到愧疚萬分。老師一直這么關(guān)心我，我卻讓他失望了……老師還會(huì)喜歡我嗎？
為了彌補(bǔ)自己的過失，我趕緊回過神來跟著大家思考老師提出的問題，把手舉得高高的。
唉！下課了，但我依然不開心，真想對(duì)老師說：“老師，對(duì)不起！請(qǐng)你原諒我，好嗎？”
老師，對(duì)不起作文6
老師，我們?cè)谶@里要向您深深的表示歉意！對(duì)不起！
在這一次的文藝匯演上，我們沒被競(jìng)選上，也辜負(fù)了您給予我們的鼓勵(lì)，我們真的'不知道怎么跟您交代，盡管您總是對(duì)我們說：“沒什么的，沒被競(jìng)選上還好呢！為沒被競(jìng)選上喊萬歲！”您知道嗎？您說這句話時(shí)我們有多么的難過�。∥叶疾铧c(diǎn)要哭出來了，但我還是止住了眼淚，因?yàn)椴幌胱屇袎毫Γ?/p>
我們的節(jié)目一演完，心情非常沉重，就連分?jǐn)?shù)也沒看就回到了教室，在教室里，我們都在埋怨自己，其實(shí)這能怪誰呢？還不都是我們的錯(cuò)，是我們不懂得為您爭(zhēng)氣，只會(huì)給您惹麻煩。頓時(shí)，我們大家心里就有一個(gè)念頭，那就是鼓起勇氣去向您道歉，但我們還是沒有做到，不是沒膽量，而是我們看您的精神很好，不想破壞了您的心情，所以就不說了，但這“對(duì)不起”三個(gè)字還是時(shí)時(shí)刻刻地出現(xiàn)著。
當(dāng)時(shí)我們?cè)诎嗬镞�商量了一件事：如果下次還有機(jī)會(huì)的話，那我們這些教的人一定上，我們自己變相動(dòng)作邊跳，我想早就應(yīng)該這樣了，因?yàn)榻趟齻冞�難過自己學(xué)，因?yàn)樗齻冇袥]時(shí)間又不肯練，還經(jīng)常鬧矛盾，老是為了幾句話就“罷舞”不練了，弄的我們又要想動(dòng)作又要忍住自己的“怒火”，一直在遷就著她們，每天都是忍氣吞聲的。所以這一次的失誤要怪就怪她們不好好的練。
老師，對(duì)不起作文7
“老師，對(duì)不起”，這句話一直都想對(duì)我三年級(jí)的王老師說，可是我卻沒有機(jī)會(huì)，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)和你說，希望你能夠原諒我。
在你的眼里，我一直都是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生，三年級(jí)的時(shí)候我就是控制不了我自己，總是給你制造麻煩，惹的你生氣。
記得有一次，我在教室里玩耍，一群人在那里玩，我也湊熱鬧的跑過去了，我見他們站在那里，我覺得好玩，就下推了過去，同學(xué)們都倒在地上了，有位女同學(xué)還哭了起來，班長(zhǎng)馬上告訴了老師，王老師叫我去了辦公室，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，不過后來和藹可親的對(duì)我說：“你這樣是不對(duì)的，萬一你把人家推在地上受傷了，你該怎么辦啊，如果是別人把你推倒在地上，你會(huì)不會(huì)哭呢？”這時(shí)候我的臉紅通通的了，我沒有說任何話，接著老師叫我去和那位女同學(xué)道個(gè)歉，我回到班上真城的和班上的女同學(xué)道歉了，然后王老師叫我回去再好好反思。
不知不覺那件事過去了好久，可是王老師的話，卻一直記得，當(dāng)時(shí)的.我很喜歡打打鬧鬧，調(diào)皮搗蛋，如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己的想法，如果時(shí)間可以倒回去，我真的好想和王老師說聲“老師，對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我�！�
老師，對(duì)不起作文8
人沒有不犯錯(cuò)的，媽媽常說：”即使是神仙也會(huì)犯錯(cuò)，何況凡人呢！”當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，卻不肯道歉，那種人就叫作不知不覺，而當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，才知道不應(yīng)該這么做，那種人就叫作后知后覺，如果你在做事前會(huì)再三思考這么做會(huì)不會(huì)傷害到那個(gè)人，那么你就是先知先覺的人啰！
當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)；你的心情一定是既緊張、又害怕，不過；如果你愿意承認(rèn)；并且道歉和悔改，那么你就是最勇敢的`人了，但卻有人常把過錯(cuò)推到別人身上，使其被責(zé)罵，那么你就是個(gè)不知羞恥的人了，爸爸常說：”知錯(cuò)能改，善莫大焉�！�
曾經(jīng)；有位學(xué)生考試時(shí)作弊，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，卻怎么都不承認(rèn)，反而責(zé)怪老師，并將所有的東西摔至地面。當(dāng)著老師面前把考試卷揉得皺巴巴的，但經(jīng)過父母的勸 告，最后；也虛心的接受零分的處分，并且寫一篇悔過書，而那位學(xué)生就是--我；但后來我一直沒向老師道歉，所以我想利用這篇作文，表達(dá)我對(duì)老師的歉意，我 想對(duì)老師說：”老師對(duì)不起，請(qǐng)您接受我的道歉，我愛您！”
當(dāng)然不是每句”對(duì)不起”都能換來一句”沒關(guān)系”，有時(shí)候；你會(huì)犯下無法彌補(bǔ)的過錯(cuò)，例如；意外殺了別人、惡作劇使別人受傷等。但如果你是位先知先覺的 人，你就不可能做出以上的事情，像我就是個(gè)不知不覺的人，所以；我如果有機(jī)會(huì)，我真的想對(duì)老師說：”老師，對(duì)不起！是我傷了您的心，真對(duì)不起。”
老師，對(duì)不起作文9
王小蘭老師，你還記得嗎，我不管在什么時(shí)候都喜歡不分場(chǎng)合的開玩笑，上課也喜歡打擾別人上課，也會(huì)開小差，上課也不怎么認(rèn)真，有時(shí)我還會(huì)更你頂嘴，還會(huì)在心里責(zé)罵你，怪你讓我當(dāng)面出丑，我也在三項(xiàng)評(píng)比記錄表中被多次記到打架，睜眼、講話什么之類的，還會(huì)惹你生氣，老師，對(duì)不起。
劉子威老師，你三年級(jí)教我數(shù)學(xué)時(shí)，我也喜歡上課講話，你給我第一個(gè)提示是用你眼睛看我十多秒，第二個(gè)會(huì)說“曹霖，坐好來，別向過去講話�！蔽抑朗裁炊疾荒苁虏贿^三，到了第三次你就會(huì)打我一下，我還會(huì)把書給撕幾頁，在書上亂涂亂畫，還會(huì)扔書。對(duì)不起，我沒尊重你，當(dāng)然你也不會(huì)尊敬我了，我知道你是要我好，而我卻常常惹你生氣，老書記對(duì)不起。
石堂明老師，你是我今年五年級(jí)的班主任，在前幾個(gè)星期的三項(xiàng)評(píng)比中我的名字不少去五個(gè)，我第一次的`時(shí)候你只是叫我要怎么樣才能做好，多次后，你也不會(huì)打我，就會(huì)罵我?guī)拙�，這些都是為我好，但是我還在心里埋怨你，也會(huì)更你頂嘴什么的，對(duì)不起，石堂明老師。
老師，你們的教導(dǎo)我一定會(huì)記在心里，一輩子也不會(huì)忘去，壞毛病壞習(xí)慣也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的改掉，努力的做好一個(gè)尊敬別人的人，我們的綜合老師說過“你們尊敬我也就會(huì)尊敬你們的�！边@句話好像已經(jīng)印在我心里了，老師你辛苦了，對(duì)不起。
老師，對(duì)不起作文10
年少無知的自己曾經(jīng)做錯(cuò)過許多事情，但是讓我耿耿于懷的就是對(duì)陳老師的那一次，我真的想說一句“陳老師，對(duì)不起”。
我的高中跟其他人的高中是不一樣的，因?yàn)橹锌汲煽?jī)的原因，我沒有進(jìn)入一所正常的高中去學(xué)習(xí)，而是進(jìn)入了一所職教高中，這與其他的高中是不一樣的，我們的高中要學(xué)習(xí)一些專業(yè)課程。
我們班的專業(yè)課老師是一位姓陳的老師，年齡大概在45到50歲之間，她為人很好，性格也特別好，在同學(xué)們面前，從來都是一副很安靜很慈祥的樣子，陳老師講起課來也是非常的溫柔，對(duì)于我們不懂的地方，總是反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的去講，而且在課下的時(shí)候，如果你有不明白的地方找到陳老師，陳老師一定會(huì)為你認(rèn)真的解答。而且陳老師特別希望學(xué)生可以私下找她去問一些問題，她認(rèn)為這是因?yàn)閷W(xué)生的上進(jìn)心。
我在班上，平時(shí)不是一個(gè)省心的學(xué)生，但是一般的時(shí)候也不會(huì)惹出一些禍來，但是一次在陳老師的課上跟陳老師起了爭(zhēng)執(zhí)。
那一天陳老師在講課，而我在下面卻睡著了，陳老師看到以后把我叫了起來，叫我回答問題，而我卻一副不屑的樣子“我不知道！”，冷言冷語的'回答了陳老師，陳老師聽到后說：“你怎么不知道呀？我剛剛講過的！”“我說不知道，就是不知道哪有你那么多話！”這是我第一次頂撞了陳老師，可能是由于剛剛睡醒的原因。這時(shí)候我看到了陳老師的嘴角在顫抖，眼睛也從以前的彎月形變成了橫直型，“你睡覺還有理了你這是什么態(tài)度？你這是一個(gè)學(xué)生的態(tài)度嗎！”這時(shí)候我又反駁道：“怎么啦？你管得著我嗎！”這一句話徹底惹惱了陳老師，但是陳老師又想打我，卻又把剛剛抬起的手落了下去，只能說了一句：“你出去給我站著去，好好反想，反想！”，隨后我不但沒有出去，而是猛的坐在了自己的座位上，繼續(xù)趴上睡覺了，這時(shí)候陳老師非常的無奈，扭頭就走出了教室，連課也沒有繼續(xù)上下去。
這件事一直深深的影響著我，也使我于心不忍，陳老師對(duì)我那樣好，可是我卻做出這樣的事情，陳老師，我真的對(duì)不起你，真的要跟你說一聲對(duì)不起，面對(duì)你的時(shí)候我不敢說出這句話，只能用這種形式跟你說一聲對(duì)不起，希望你能理解我，希望你能原諒我。
陳老師是我一直尊敬的人，可是因?yàn)檫@一次事情，我卻再也不敢面對(duì)陳老師，只能希望陳老師大人不計(jì)小人過，能夠原諒我。
陳老師你放心，以后我再也不會(huì)這樣了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽課，再也不會(huì)與任何一位老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。
陳老師，對(duì)不起。
老師，對(duì)不起作文11
在爐火熊熊燃燒的蒸爐里，在毫無實(shí)用的動(dòng)員中，無休止絞盡腦汁地寫寫算算，然后松一口氣交上去。不多笑，也不再鬧。和樓下的老爺爺一樣，等待一日的解脫。
這樣的畫面每年重演，也就麻木了那份緊張，甚至連絲絲認(rèn)真也吝嗇給予。
“嘭！”同樣被嚇到的窗戶還未停止震動(dòng)，用不可思議的力度重重摔上的門又被迅速彈開，上一秒滿堂興風(fēng)作浪的瞌睡蟲這一秒全跑的沒影，昏昏欲睡的我們清一色換上了茫然訝異的面龐。
完了完了，正值小升初最緊要的當(dāng)兒，卻把老師給氣跑了，最要命的是下節(jié)依然是劉老師的語文課，她已經(jīng)非常努力的使課堂變得有趣，現(xiàn)在，她肯定非常非常失望吧！
我發(fā)誓，在自己心里上課鈴從來沒有這么動(dòng)聽過，同學(xué)們紛紛寄予它太多期望，每個(gè)人都殷切地盯著門口，迫切希望熟悉的身影能推開熟悉的門，這份心情就好像誠懇的教徒想要親自感謝耶穌。
縱使再誠懇，信徒也一定不可能見到上帝，但是，完全遜色于他們的我，卻迎來了自己所向往的伊甸園。
“伊甸園”心情還不好，嘴巴抿得緊緊的，拿了一套重要的卷紙，并不修長(zhǎng)的指關(guān)節(jié)微微的發(fā)白，下巴貼著胸口，絲毫看不見她的神情。一定隱忍著什么吧，其實(shí)真的挺對(duì)不起老師的，真的`是我們不對(duì)......
等一下，老師好像不只是生氣！
只見她緩緩地走上講臺(tái)，一言不發(fā)，微微抬起頭，略略垂瞳。并不薄的一摞卷紙輕輕躺在桌面上，之前因憤怒散落滿桌的粉筆頭被輕輕送回紙盒，覆蓋著薄薄一層粉筆灰的桌面被一絲不茍地擦干凈，完全整齊的書又被整理了一遍。手背抹了抹鼻尖，接觸過的地方紅光泛著。
老師是在哭，她真的哭了，為什么呀?果然是因?yàn)槲覀兲^分嗎？
她深吸了一口氣，然后又下定決心似的，抬起頭，掠了掠鬢角的細(xì)發(fā)，嘴巴一撇，輕輕地開口：“對(duì)不起，我真的是希望你們好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起，我還是和你們一起努力�！彼樕奔t，像鄰居家做錯(cuò)事苛求原諒的小孩�？蓱�(yīng)該被原諒的是我們呀，真正犯錯(cuò)的孩子呀。
我不知道別的同學(xué)心里怎么想，我只知道正上著課會(huì)有人突然站起來，睡眼朦朧的打哈欠，站個(gè)幾分鐘又精神抖擻的坐下，一切如常地繼續(xù)做自己的事。
對(duì)不起，炎炎夏日里你費(fèi)盡的心思……